下载文档原格式
第1篇一、实验背景磁铁，作为一种常见的物质，在我们的日常生活中无处不在。
它不仅能够吸引铁、镍等金属，还能在我们的日常生活中发挥出巨大的作用。
本次实验旨在通过一系列科学实验，探究磁铁的特性及其在生活中的应用。
二、实验目的1. 了解磁铁的基本特性，包括磁性、磁极、磁力线等。
2. 探究磁铁在生活中的应用，如指南针、电机、磁悬浮等。
3. 通过实验，培养观察、思考、分析问题的能力。
三、实验器材1. 条形磁铁2. 环形磁铁3. 铁屑4. 磁悬浮装置5. 电机6. 指南针7. 铁块8. 细线9. 双面胶10. 沙子四、实验步骤及结果1. 磁性实验将条形磁铁的一端靠近铁块，观察磁铁是否能吸引铁块。
实验结果显示，磁铁能吸引铁块。
2. 磁极实验将条形磁铁两端分别靠近环形磁铁的两端，观察磁铁是否能吸引环形磁铁。
实验结果显示，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
3. 磁力线实验在条形磁铁的两端撒上铁屑，观察铁屑排列的情况。
实验结果显示，铁屑排列成螺旋状，即磁力线。
4. 磁悬浮实验将磁悬浮装置中的磁铁放置在空中，观察磁铁是否能悬浮。
实验结果显示，磁铁能悬浮在空中。
5. 电机实验将电机中的磁铁旋转，观察电机是否能产生电流。
实验结果显示，电机旋转时能产生电流。
6. 指南针实验将指南针放置在地球磁场中，观察指南针是否能指向南北方向。
实验结果显示，指南针能指向南北方向。
7. 磁化实验将磁铁放置在沙子上，观察沙子是否被磁化。
实验结果显示，沙子被磁化，能被磁铁吸引。
8. 消磁实验将磁铁放置在铁块上，观察磁铁是否能失去磁性。
实验结果显示，磁铁失去磁性。
五、实验结论1. 磁铁具有磁性，能吸引铁、镍等金属。
2. 磁铁具有磁极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
3. 磁铁具有磁力线，铁屑排列成螺旋状。
4. 磁铁能应用于磁悬浮、电机、指南针等领域。
5. 磁铁能被磁化，也能被消磁。
六、实验心得通过本次实验，我对磁铁的特性及其在生活中的应用有了更深入的了解。
实 验 报 告
指导教师：沈加伟 2017 年2月 29日 姓 名 年级 五 班级 2 科目 科学 实验名称 电磁铁的磁极
实验目的 探究如何改变电磁铁的磁极 实验器材 导线（带绝缘层） 铁钉 干电池 小磁针 实验步骤 实验记录（或现象） 解释结论 分别观察下列情况下，电磁铁同一端与小磁针同一端的作用
情况： 1.先后改变接入同一电磁铁电池的正负极。
2.电池正负极不变，改变电磁铁线圈的缠绕方向。
1.改变电池接入的正负极，电磁铁的磁极发生变化。
2.线圈的缠绕方向改变，电磁铁的磁极发
生改变。
影响电磁铁磁极的因素：
1.电池的正负极（即电流方向）
2.线圈缠绕方向。
电磁铁实验报告本次实验是一次关于电磁铁的实验，旨在深入了解电磁铁的性质和原理。
本文将从实验目的、实验装置、实验结果和实验分析四个方面进行讲述。
实验目的：了解电磁铁的性质和原理本次实验的目的是通过实验操作和实验数据分析，来深入了解电磁铁的性质和原理，掌握电磁铁的基本操作方法和使用技巧，为今后学习和应用电磁铁打下坚实的基础。
实验装置：电磁铁、电源、磁铁、导线、磁力计实验中所需的装置包括电磁铁、电源、磁铁、导线和磁力计。
其中，电磁铁是本次实验的重点和核心，是由导线绕制成的，通电后会产生磁场，具有吸附性。
电源是为了提供电流，磁铁用于制造磁场，导线用于连接电源和电磁铁，磁力计用于测量电磁铁的磁场强度和极性方向。
实验结果：成功制造电磁铁并测量磁场强度和极性方向通过本次实验，我们成功地制造了电磁铁，并用磁力计测量了电磁铁的磁场强度和极性方向。
实验结果表明，电磁铁产生的磁场强度与电磁铁的电流成正比，磁场极性方向由电流的方向决定。
另外，实验结果还表明电磁铁只有在通电的情况下才会产生磁场，并且只有与正极相连接的导线才会成为电磁铁的北极，负极相反。
实验分析：电磁铁的性质和原理通过本次实验，我们深入了解了电磁铁的性质和原理。
电磁铁的制作原理是由导线绕制而成，当电流通过导线时，会产生磁场，磁场的强弱和电流的大小成正比，磁场的方向由右手定则确定。
在电极连接时，只有与正极相连的导线才会成为电磁铁的南极，负极相反。
另外，电磁铁还具有良好的吸附性能，这是由于它的磁场作用于周围的物体上，导致被吸附的物体能够被固定在电磁铁上。
电磁铁的吸附能力与其磁场强度成正比，因此，通过增大电磁铁的电流或增强其磁场强度，可以大大提高电磁铁的吸附能力。
综上所述，本次实验深入了解了电磁铁的性质和原理，掌握了电磁铁的基本操作方法和使用技巧，为今后的应用奠定了坚实的基础。
同时，也让我们深刻认识到了科学实验的重要性和必要性，只有通过实验操作和数据分析，才能真正了解和掌握知识。
六年级科学检验电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系实验报告六年级科学检验电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系实验报告
第二篇：实验记录12-研究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关500字
实验记录
实验目的
研究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关
实验要求
正确使用实验器材，规范操作，得出正确的实验结论
实验计划（器材规格数量分组情况等）
器材：电池2节粗细不同的导线2根回形针1盒培养皿
分组：按班级人数分成6个小组
实验过程：
1.明确研究问题
1）电磁铁的磁力大小可能跟电池节数有关
2）电磁铁的磁力大小可能跟铁钉粗细有关
3）电磁铁的磁力大小可能跟导线粗细有关
4）电磁铁的磁力大小可能跟绕线圈数有关
2.设计对比实验
1）选择一个研究因素（以研究电磁铁磁力大小可能跟电池节数有关为例），引导学生设计实验方法
2）交流实验方法，演示：
保持不变的因素：铁钉一样、导线一样、线圈圈数一样
3.进行对比实验
1）每个小组选择一个因素研究
2）每个因素研究3次，取平均值
3）边实验边记录实验数据
4.实验总结：
电磁铁的磁力大小与电流、线圈圈数有关
5.整理器材，保持清洁
实验后记
在对比实验中得出“电磁铁的磁力大小与电流、线圈圈数有关”的结论，印象深刻，同时锻炼了学生的实践操作能力。
研究电磁铁实验报告
实验：
研究电磁铁
一、实验目的：
制作并研究电磁铁磁性的强弱与什么因素有关
二、实验器材：
两个相同的大铁钉，一些绝缘导线、开关、电源、滑动变阻器、一些大头针和电流表
三、实验步骤：
1、请你动手做一做：
电磁铁在我们的生活中发挥着重要的作用，请你选择你需要的器材制作一个简单的电磁铁。
2、讨论：
怎样使你制作的电磁铁磁性强些，以便吸引更多的大头针？
3、"通过你与同学的讨论，你认为影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？猜想：
可能与有关。
4 设计实验方案：
（要求可以小组内先谈论，并讨论在实验过程中要使用的实验方法，讨论后个人独自整理）
（1）采取何种步骤？
（2）用什么方法来反映电磁铁磁性的强弱？
（3）用什么方法来改变通过电磁铁的电流？
四、进行实验：实验记录表格：步骤保持不变的因素变化的因素实验现象判断实验1 匝数、有铁钉电流大/小实验2 匝数、电流铁钉有/无实验3 电流、有铁钉匝数多/少实验4 匝数、有铁钉电流有/无
五、归纳总结：影响电磁铁磁性强弱的因素有。
1、电磁铁通电时___磁性，断电时___磁性。
2、通入电磁铁的电流越大，它的磁性越___。
3、在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越六交流评估：。
第1篇一、实验目的本次实验旨在探究磁体的基本性质，包括磁体的磁场分布、磁极的相互作用、磁场的方向以及磁体的磁性变化等。
通过实验，加深对磁学基础知识的理解，培养实验操作技能和科学思维。
二、实验器材1. 螺线管2. 塑料板3. 小磁针4. 铁屑5. 电池6. 开关7. 导线三、实验内容与步骤1. 探究通电螺线管的磁场分布（1）了解螺线管磁场演示仪的构造和线圈位置。
（2）闭合开关，将螺线管通电，用手轻敲击塑料板，观察铁屑的分布。
（3）分析铁屑分布情况，得出通电螺线管周围磁场分布特点。
2. 磁极相互作用实验（1）将两个磁铁的N极和S极分别靠近，观察相互作用现象。
（2）记录磁铁相互作用的结果，分析磁极间的相互作用规律。
3. 磁场方向实验（1）将小磁针放入通电螺线管内部，观察小磁针的指向。
（2）分析小磁针指向，得出通电螺线管内部磁场方向。
4. 磁性变化实验（1）改变电流方向，观察通电螺线管内部磁场方向的变化。
（2）分析电流方向与磁场方向的关系，得出电磁铁的磁极极性与电流方向的关系。
四、实验结果与分析1. 通电螺线管周围磁场分布实验结果显示，通电螺线管周围的铁屑会被磁化，形成一定的磁场分布。
根据铁屑受力转动后的分布情况，可以得出通电螺线管周围的磁场与条形磁体的磁场相似。
2. 磁极相互作用实验结果显示，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
这符合磁极间相互作用的规律。
3. 磁场方向实验结果显示，通电螺线管内部的磁场方向与电流方向有关。
根据安培定则，用右手握住螺线管，弯曲的四指所指的方向是电流的方向，大拇指所指的那端是螺线管的N极。
4. 磁性变化实验结果显示，改变电流方向，通电螺线管内部磁场方向也发生改变。
这表明电磁铁的磁极极性与电流方向有关。
五、实验结论1. 通电螺线管周围的磁场与条形磁体的磁场相似。
2. 磁极间相互作用规律为同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
3. 通电螺线管内部的磁场方向与电流方向有关，符合安培定则。
电磁铁的磁力实验报告单实验报告：电磁铁的磁力实验摘要：本实验通过观察电磁铁在不同电流下的磁力，从而探究电磁铁的磁力与电流的关系。
实验结果表明，电流增大时电磁铁的磁力也增大。
根据实验数据分析得出结论：电磁铁的磁力与电流成正比。
引言：电磁铁是一种利用电流经过导线时产生的磁场而形成的磁体。
电磁铁具有磁力的特性，由于其磁力可以通过改变电流大小来调节，因此广泛应用于工业、科研以及生活中的各个领域。
本实验将探究电磁铁的磁力与电流的关系，通过观察和测量电磁铁在不同电流条件下的磁力，验证磁力与电流之间的关系。
材料与方法：1.实验装置：电磁铁、直流电源、电流表、电磁铁支架、测力计等。
2.实验步骤：a.将电磁铁固定在电磁铁支架上，并将电流表与电磁铁串联连接。
b.调节直流电源的电压，分别设置不同的电流值，记录电流值。
c.使用测力计测量电磁铁产生的磁力，记录下相应的磁力值。
d.重复步骤b和c，得到一组相关的电流与磁力数据。
实验结果：根据实验数据绘制折线图，横坐标表示电流值（单位：安培），纵坐标表示电磁铁产生的磁力值（单位：牛顿）。
绘制出的曲线随着电流的增加而呈线性增加，说明电磁铁的磁力与电流成正比关系。
讨论与分析：根据实验结果可以看出，电磁铁的磁力与电流成正比。
这符合安培定律，即电磁铁的磁力与电流的乘积成正比。
当电流经过导线时，会产生磁场，而磁场的强度与电流大小成正比。
磁力则是由磁场的密度决定的，因此电磁铁产生的磁力也与电流成正比。
同时，通过对实验数据的分析，还可以得出电磁铁的磁力与电流的关系并非线性，而是符合一定的曲线规律。
这是因为当电流增加时，由于磁场的相互作用，导致磁力增加的速度逐渐减缓，最终达到一个饱和值。
经过曲线拟合可以得到磁力与电流之间的数学模型，从而可以预测电磁铁在不同电流条件下的磁力大小。
结论：通过本实验的观测和测量，得出结论：电磁铁的磁力与电流成正比。
电磁铁的磁力随着电流的增大而增加，但增长速度逐渐减缓，并在一定值处达到饱和。
电磁铁实验报告单
实验名称:电磁铁实验
实验目的:
1.验证安培环路定理和电磁感应定律。
2.了解电磁铁的原理和应用。
实验原理:
当电流通过线圈时,线圈周围会产生磁场。
根据安培环路定理,通过线圈的电流越大,线圈的匝数越多,产生的磁场就越强。
当通过线圈的电流停止时,线圈内部的磁通量变化会产生感应电动势,这就是电磁感应现象。
实验器材:
电磁铁、电源、电流表、开关、铁钉、铁屑。
实验步骤:
1.连接电路,电源正极连接电磁铁的一端,负极连接开关,开关再连接电磁铁另一端。
2.合上开关,观察电磁铁是否吸引铁钉和铁屑。
3.调节电源电压,观察不同电流下电磁铁的吸引力变化。
4.断开电路,观察电磁铁是否立即失去吸引力。
实验数据记录:
电流值(A) 0.5 1.0 1.5
吸引力(等级) 1 2 3
实验结果分析:
1.通电后,电磁铁能够吸附铁钉和铁屑,说明产生了磁场。
2.电流越大,电磁铁的吸引力越强,符合安培环路定理。
3.断开电路后,电磁铁立即失去吸引力,说明感应电动势瞬间产生并很快衰减。
实验结论:
通过本实验,验证了安培环路定理和电磁感应定律,并了解了电磁铁的工作原理和应用。
电磁铁实验报告（小学科学）
（六年级科学下册《2确定我们研究的主题》）
一、实验目的
研究电磁铁的磁力大小与电力大小和线圈数量的关系。
二、实验器材
电池，开关，铁钉，电磁铁，电源线
三、实验步骤（按以下步骤进行实验）
1、一个电池，线圈未通电现象。
2、一个电池，线圈通电现象。
电磁铁产生吸引力。
3、一个电池，线圈通电现象。
电磁铁产生吸引力。
注意电磁铁吸力大小！
4、保持线圈数量不变，电力增加为两个电池，线圈通电现象。
电磁铁产生吸引力。
注意电磁铁吸力大小！很明显，电磁铁吸引力比一个电池要大。
5、增加电磁铁线圈数量，可以看出，在同电力（都是一个电池）的情况下，电磁铁的磁力变大了。
四、实验方法
1、演示实验
2、分组实验
五、实验总结
电磁铁的磁力大小与电力大小和线圈数量有关，电力越大（电池越多）磁力越大，线圈数量越多磁力越大。
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过磁力仿真分析，探究电磁铁磁力大小与电流大小、线圈匝数、铁芯材料等因素之间的关系，并验证理论分析的正确性。
二、实验原理电磁铁的磁力大小与电流大小、线圈匝数、铁芯材料等因素有关。
根据安培环路定律和法拉第电磁感应定律，电磁铁的磁感应强度B可以表示为：\[ B = \mu_0 \cdot \frac{N \cdot I}{l} \]其中，\(\mu_0\)为真空磁导率，N为线圈匝数，I为电流大小，l为线圈长度。
三、实验材料1. 仿真软件：COMSOL Multiphysics2. 电磁铁模型：铁芯、线圈、导线3. 电流源、电压源、电阻等元件4. 铁芯材料：软磁性材料、硬磁性材料四、实验步骤1. 建立电磁铁模型：使用COMSOL Multiphysics软件建立电磁铁模型，包括铁芯、线圈、导线等部分。
2. 设置边界条件：根据实验需求设置边界条件，如电流源、电压源、电阻等。
3. 材料属性：根据实验需求设置铁芯材料属性，包括磁导率、电阻率等。
4. 求解：使用COMSOL Multiphysics软件进行仿真求解，得到电磁铁的磁感应强度分布。
5. 结果分析：分析仿真结果，验证理论分析的正确性，并探究电磁铁磁力大小与电流大小、线圈匝数、铁芯材料等因素之间的关系。
五、实验结果与分析1. 电流大小对磁力的影响：仿真结果表明，随着电流大小的增加，电磁铁的磁感应强度也随之增加。
这与理论分析相符，说明电流大小对电磁铁磁力有显著影响。
2. 线圈匝数对磁力的影响：仿真结果表明，随着线圈匝数的增加，电磁铁的磁感应强度也随之增加。
这与理论分析相符，说明线圈匝数对电磁铁磁力有显著影响。
3. 铁芯材料对磁力的影响：仿真结果表明，不同铁芯材料对电磁铁磁力有显著影响。
软磁性材料具有较高的磁导率，因此电磁铁磁力较大；而硬磁性材料磁导率较低，电磁铁磁力较小。
六、结论1. 电磁铁磁力大小与电流大小、线圈匝数、铁芯材料等因素有关。
电磁铁的实验报告电磁铁的实验报告引言：电磁铁是一种能够产生强大磁场的装置，它在我们日常生活中扮演着重要的角色。
本实验旨在通过搭建一个简单的电磁铁实验装置，探索其原理和应用。
实验材料：1. 铁芯2. 铜线3. 电池4. 开关5. 铁钉6. 铁屑实验步骤：1. 将铜线绕在铁芯上，形成一个线圈。
2. 将线圈两端分别连接到电池的正负极。
3. 打开开关，通电使电流通过铜线。
4. 将铁钉放在铁芯附近，观察其受力情况。
5. 将铁屑撒在铁芯附近，观察其排列情况。
实验结果：通过实验观察，我们可以得出以下结论：1. 当电流通过铜线时，铁芯产生了一个强磁场。
2. 铁钉被吸附在铁芯上，说明铁芯产生的磁场具有吸引铁物质的特性。
3. 铁屑在铁芯附近排列成一条直线，说明铁芯产生的磁场具有引导铁物质排列的特性。
实验分析：电磁铁的原理是基于安培环路定理和法拉第电磁感应定律。
当电流通过铜线时，产生的磁场会使铁芯成为一个临时磁体。
铁芯的磁性使得它能够吸引铁物质，如铁钉。
同时，磁场还能够引导铁屑在附近排列成一条直线。
这些现象都是由铜线中的电流产生的磁场所引起的。
电磁铁的应用：电磁铁在各个领域都有广泛的应用，下面列举几个常见的应用场景：1. 电磁铁在电动机中起到重要的作用。
电动机利用电磁铁的原理，将电能转化为机械能，实现物体的运动。
2. 电磁铁也广泛用于电磁吸盘中。
通过通电使电磁铁产生磁力，可以吸附和固定金属物体。
3. 电磁铁在电磁锁中也有应用。
通过通电使电磁铁产生磁力，可以控制锁的开启和关闭。
4. 电磁铁还可以用于电磁传动装置中，如电磁离合器和电磁制动器。
实验的局限性：本实验仅搭建了一个简单的电磁铁装置，并未涉及到更复杂的电磁铁应用。
同时，实验中使用的材料和装置也相对简单，无法展示电磁铁的全部特性和应用。
结论：通过本实验，我们对电磁铁的原理和应用有了初步的了解。
电磁铁的产生和控制磁场的特性使其在各个领域都有重要的应用。
通过进一步的研究和实验，我们可以更深入地探索电磁铁的原理和应用，为科学技术的发展做出贡献。
影响电磁铁磁力大小的因素实验报告引言电磁铁是一种利用电流产生磁场的器件，广泛应用于各种电子设备中。
电磁铁的磁力大小与许多因素有关，如电流强度、匝数、铁心材料等。
本实验的目的是研究不同因素对电磁铁磁力的影响。
实验内容和方法1. 实验材料和器材材料：铁芯、线圈、电池、开关、钢球等。
器材：电流表、万用表、千分尺、万能电表等。
2. 实验流程(1)测量铁芯重量、长度、直径和周长等尺寸参数，计算铁芯的截面积。
(2)用细线绕制线圈，并测量线圈的匝数、直径等参数。
(3)将铁芯插入线圈内，并用电池和开关分别连接线圈的两端。
(4)用万用表或电流表测量电流大小，并记录下来。
(5)将钢球放在电磁铁上，记录下钢球被吸住的时间和吸力等数据。
(6)按照(3)～(5)步骤，分别进行不同材料、匝数、电流强度等不同因素的实验。
实验结果实验条件：线圈匝数为50圈，直径为2cm；电流强度为1A；钢球直径为5mm。
1、材料的影响表1 不同材料情况下的电磁铁磁力大小铁芯材料钢球数量磁力大小铁 1个 0.3N2个 0.45N5个 1.1N铜 1个 0.15N2个 0.25N5个 0.65N结论：在其他条件一致的情况下，铁芯的材料对电磁铁的磁力大小有极大的影响。
当铁芯材料为铁时，磁力大小呈现明显的增大趋势，并且随着钢球数量的增加而增大。
而铜芯的磁力大小比铁芯要小很多。
2、电流强度的影响结论：当材料和匝数一致时，电流强度对电磁铁的磁力大小有很大影响。
当电流强度增加时，电磁铁的磁力也随之增大。
当电流强度增加到一定值时，磁力的增长速度变缓，但总体来看，电流强度与磁力的关系呈现正比例关系。
3、匝数的影响结论通过实验分析，我们得出以下结论：1. 铁芯材料对电磁铁磁力大小有很大影响，铜芯的磁力大小比铁芯要小很多。
2. 电流强度对电磁铁磁力大小有很大影响，当电流强度增加时，磁力也随之增大。
3. 线圈匝数对电磁铁磁力大小也有很大影响，但增长速度逐渐变慢。
参考文献无附录实验记录表实验数据处理表实验项目数据铁芯截面积铁芯长度铁芯直径铁芯周长铁芯重量线圈直径线圈匝数铜芯截面积铜芯长度铜芯直径铜芯周长铜芯重量电流强度钢球数量钢球直径时间磁力大小处理方法：实验中的数据经过整理和计算处理后，得到实验结果，并进行分析，给出结论。
研究磁铁实验报告单一、实验目的本实验的目的是通过对磁铁的实验研究，了解磁力的性质，并进一步探究磁铁的磁性。
二、实验器材和试剂1.磁铁2.铁屑3.试管4.玻璃棒5.细线6.小玩具车7.磁铁架8.磁针三、实验原理1.磁场：指由带电粒子在其周围产生的力场，使其它带电粒子在该力场中受到力的作用。
磁场的单位是特斯拉(T)。
2.磁力线：用来表示磁场的方向和大小的线。
磁力线是从磁铁的南极指向北极的封闭曲线。
3.磁化：把非磁体变成磁体的过程，磁化后的物体在磁场中受到磁力的作用。
4.磁感应强度：表示单位面积上的磁力线的数量，符号为B，单位是特斯拉(T)。
5.磁力：由磁场产生的力，与物体在磁场中的位置和朝向有关。
磁力的大小与物体的磁化程度、磁场强度和物体间的距离有关。
四、实验步骤1.磁铁的磁性：用玻璃棒搅动试管中的铁屑，观察铁屑的现象，并思考磁铁的磁性是如何产生的。
2.磁铁的磁场：将磁针放置在磁铁的不同位置，观察磁针的指向，并用细线将磁针固定在磁铁上，以观察磁铁的磁场分布情况。
3.磁铁的吸引力：用磁铁吸引不同物体（如小玩具车、铁块等），观察吸引力的大小和方向，并记录实验结果。
五、实验结果1.磁铁的磁性：将玻璃棒搅动试管中的铁屑后，铁屑快速聚集，形成了一束“铁花”，表明磁铁具有磁性。
2.磁铁的磁场：通过观察固定在磁铁上的磁针的指向，发现磁针会朝向磁铁的南极。
用细线将磁针固定在磁铁上后，观察到磁铁周围形成了一条条封闭的磁力线。
3.磁铁的吸引力：磁铁对小玩具车和铁块具有吸引力。
当磁铁靠近这些物体时，物体会受到磁铁的吸引，并被吸附在磁铁上。
六、实验讨论1.实验现象：通过搅动铁屑发现，铁屑很快聚集在一起形成一束“铁花”，说明磁铁具有磁性。
这是由于磁铁内部的微小磁域在磁场的作用下，通过磁滞效应而产生的。
2.实验结果：观察到通过细线固定的磁针，磁铁周围形成了一条条封闭的磁力线，这表明磁铁产生了磁场。
实验中磁针指向磁铁的南极，这是因为磁铁的南极和磁针的北极相吸引。
小学五年级科学上册演示实验报告单
实验内容：
研究电磁铁的磁力大小与哪些要素有关（五年级上册第三单元）课题：
2、电磁铁
实验器械：
电池2节、粗细不相同的导线2根、粗细不相同的铁钉2根、回形针一盒、培育皿（可用小盒子取代）
实验种类：
教师演示、学生操作
实验步骤
操作要点
1．明确研究的问题
1.电磁铁磁力大小可能跟电池节数有关；
2.电磁铁磁力大小可能跟铁钉粗细有关；
3.电磁铁磁力大小可能跟导线粗细有关；
4.电磁铁磁力大小可能跟绕线圈数有关；
2.设计比较实验
1.选择一个研究要素（以研究电磁铁磁力大小可能跟电池节数有关为例），指引学生设计实验方法。
2.边交流实验方法边演示：
保持不变的要素：
铁钉相同、导线相同、线圈圈数相同、
改变的要素：
电池的节数
3.选择其他要素设计实验方法，交流指点。
3.比较实验
1.建议每个小组选择一个要素研究；
2.建议每个要素研究三次，取中间数（或均匀数），这样的数据更有说服力。
3.边实验边记录数据。
4.实验总结
汇总实验数据，发现影响电磁铁磁力大小的要素。
5.整理器械
将实验资料整理好。
实验结论：
电磁铁的磁力大小与电流大小、线圈圈数有关。
电磁铁也有南北极。
一、实验目的通过本实验，了解电磁铁的工作原理，探究电磁铁磁力大小与电流大小、线圈匝数、铁芯材料等因素之间的关系，并验证电磁铁磁力大小的影响因素。
二、实验原理电磁铁是一种利用电流的磁效应产生磁场的装置。
当电流通过线圈时，线圈周围会产生磁场，线圈内部的磁场则形成磁极。
电磁铁的磁力大小与电流大小、线圈匝数、铁芯材料等因素有关。
三、实验器材1. 电源：直流电源（电压范围：0-12V）2. 开关：一个3. 电流表：一个4. 电磁铁：一个5. 铁芯：一个6. 线圈：一个7. 导线：若干8. 铁钉：若干9. 磁力计：一个（可选）10. 纸、笔：若干四、实验步骤1. 将电源、开关、电流表、电磁铁、铁芯、线圈、导线等器材连接成电路，确保电路连接正确。
2. 将电源电压调至最低，闭合开关，观察电磁铁的磁力情况。
3. 改变电源电压，观察电磁铁磁力随电压变化的情况。
4. 在电磁铁的线圈上增加匝数，观察电磁铁磁力随线圈匝数变化的情况。
5. 将不同材料的铁芯插入电磁铁，观察电磁铁磁力随铁芯材料变化的情况。
6. 保持电源电压和线圈匝数不变，改变电流大小，观察电磁铁磁力随电流大小变化的情况。
7. （可选）使用磁力计测量电磁铁的磁力大小，并记录数据。
五、实验数据记录与分析1. 改变电源电压，记录电磁铁磁力变化情况。
2. 改变线圈匝数，记录电磁铁磁力变化情况。
3. 改变铁芯材料，记录电磁铁磁力变化情况。
4. 改变电流大小，记录电磁铁磁力变化情况。
5. （可选）使用磁力计测量电磁铁的磁力大小，记录数据。
根据实验数据，分析电磁铁磁力大小与电流大小、线圈匝数、铁芯材料等因素之间的关系。
六、实验结论1. 电磁铁磁力大小与电流大小成正比。
当电流增大时，电磁铁磁力增大；当电流减小时，电磁铁磁力减小。
2. 电磁铁磁力大小与线圈匝数成正比。
当线圈匝数增加时，电磁铁磁力增大；当线圈匝数减少时，电磁铁磁力减小。
3. 电磁铁磁力大小与铁芯材料有关。
不同材料的铁芯对电磁铁磁力的影响不同。
实验报告单电磁铁的磁力引言：电磁铁是一种能够产生电磁力的设备，由一个通有电流的线圈和一个铁心组成。
当电流通过线圈时，产生的磁场可以使铁心磁化，形成一个强磁体。
电磁铁在工业和科学研究中有广泛的应用，如电动机、发电机、磁力吸持装置等。
本实验旨在探究不同电流强度对电磁铁磁力的影响。
材料与方法：材料：电磁铁、电流表、直流电源、铁球、尺子、实验台。
方法：1. 将电磁铁固定在实验台上，并接通直流电源。
2. 将电流表串接在电磁铁的线圈上，并测量通过电流表的电流强度。
3. 使用尺子测量铁球与电磁铁之间的距离，并记录下来。
4. 将铁球靠近电磁铁，记录下铁球在不同电流强度下的受力情况。
5. 根据实验结果分析电流强度与电磁铁受力之间的关系。
结果与讨论：在实验过程中，我们分别将电流强度调整为1A、2A、3A，测量了铁球与电磁铁间的距离，并记录了受力情况。
具体数据如下：电流强度（A）电磁铁与铁球间距离（cm）铁球受力（N）1A50.5101.0151.52A51.0102.0153.03A51.5103.0154.5根据实验数据，我们可以观察到以下几个规律：1. 随着电流强度的增加，铁球受力也增加。
这是因为电流强度增加会导致线圈中的磁场强度增加，从而增强了电磁铁的磁力。
2. 随着电磁铁与铁球间距离的减小，铁球受力也增加。
这是因为距离的减小会使磁场的作用范围增加，导致磁力线密度增加，从而增强了电磁铁的磁力。
3. 在相同电流强度下，铁球受力与距离的平方成正比。
这是因为磁力的作用范围随着距离的平方变化。
结论：通过本实验，我们验证了电流强度和距离对电磁铁磁力的影响。
电流强度的增加和距离的减小，都会增强电磁铁的磁力。
电磁铁是一种可调节磁力大小的装置，可以应用于工业和科学研究中的各种场合。
本实验为进一步研究和应用电磁铁提供了一定的理论和实验基础。
研究电磁铁实验报告
实验：研究电磁铁
一、实验目的：制作并研究电磁铁磁性的强弱与什么因素有关
二、实验器材：两个相同的大铁钉，一些绝缘导线、开关、电源、滑动变阻器、一些大头针和电流表
三、实验步骤：
1、请你动手做一做：电磁铁在我们的生活中发挥着重要的作用，请你选择你需要的器材制作一个简单的电磁铁。
2、讨论：怎样使你制作的电磁铁磁性强些，以便吸引更多的大头针？
3、通过你与同学的讨论，你认为影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？
猜想：可能与有关。
4设计实验方案：（要求可以小组内先谈论，并讨论在实验过程中要使用的实验方法，讨论后个人独自整理）
（1）采取何种步骤？
（2）用什么方法来反映电磁铁磁性的强弱？
（3）用什么方法来改变通过电磁铁的电流？
四、进行实验：
实验记录表格：
步骤保持不变的因素变化的因素实验现象判断
实验1 匝数、有铁钉电流大/小
实验2 匝数、电流铁钉有/无
实验3 电流、有铁钉匝数多/少
实验4 匝数、有铁钉电流有/无
五、归纳总结：
影响电磁铁磁性强弱的因素有。
1、电磁铁通电时_____磁性，断电时_____磁性。
2、通入电磁铁的电流越大，它的磁性越_____。
3、在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越_____。
六交流评估：。
