优质课一等奖小学综合实践《奇妙的绳结》 (3)

奇妙的绳结（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用教学内容：本课教学内容为奇妙的绳结，通过本课的学习，学生将了解绳结的起源、种类、用途以及打结的方法。

同时，学生将通过实践操作，掌握几种常见的绳结打法，如平结、八字结、渔人结等，并能够运用所学绳结知识解决实际问题。

教学目标：1. 让学生了解绳结的起源、种类、用途，增强学生的知识储备。

2. 培养学生动手操作能力，使学生能够独立完成几种常见的绳结打法。

3. 培养学生团队协作意识，提高学生的沟通与交流能力。

4. 培养学生创新思维，使学生能够运用所学绳结知识解决实际问题。

教学难点：1. 绳结打法的掌握，特别是平结、八字结、渔人结等常见绳结的打法。

2. 绳结在实际生活中的应用，如何引导学生运用所学绳结知识解决实际问题。

教具学具准备：1. 绳子（每人一根，长度约1.5米）2. 教学视频或PPT3. 实物展示（如各种绳结样品）4. 作业纸教学过程：1. 导入：通过实物展示或图片，引导学生关注绳结，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍绳结的起源、种类、用途，让学生对绳结有全面的了解。

3. 演示：教师现场演示平结、八字结、渔人结等常见绳结的打法，边演示边讲解注意事项。

4. 实践操作：学生跟随教师一起练习打结，教师巡回指导，纠正学生的错误。

5. 小组合作：学生分组，每组尝试用绳结知识解决实际问题，如用绳子制作简易秋千、固定物品等。

6. 成果展示：各小组展示自己的作品，分享解决问题的过程和经验。

7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

8. 作业布置：布置与绳结相关的作业，巩固所学知识。

板书设计：1. 奇妙的绳结2. 副绳结的起源、种类、用途及打法3. 重点内容：平结、八字结、渔人结的打法4. 实践操作：用绳结知识解决实际问题作业设计：1. 复习本节课所学的绳结打法，熟练掌握平结、八字结、渔人结等常见绳结。

2. 结合所学绳结知识，设计一个简单的绳结作品，如手链、装饰品等。

奇妙的绳结（教学设计）教学目标1. 让学生了解绳结的起源、发展及其在生活中的应用。

2. 培养学生的动手能力，提高他们的协调性和创造力。

3. 培养学生的团队合作精神，增强他们的沟通和交流能力。

4. 通过学习绳结的制作，让学生了解和传承我国的传统文化。

教学内容1. 绳结的起源和发展。

2. 绳结的分类和特点。

3. 绳结的制作方法和步骤。

4. 绳结在生活中的应用。

教学重点与难点1. 教学重点：绳结的制作方法和步骤，绳结在生活中的应用。

2. 教学难点：绳结的制作技巧，如何让学生在短时间内掌握并制作出美观实用的绳结。

教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，绳结样品。

2. 学具：绳子，剪刀，尺子。

教学过程1. 导入：通过PPT展示绳结的图片，引发学生的兴趣，让他们对绳结产生好奇心。

2. 讲解：讲解绳结的起源、发展、分类和特点，让学生对绳结有更深入的了解。

3. 示范：通过教学视频，展示绳结的制作方法和步骤，让学生对绳结的制作过程有直观的认识。

4. 实践：让学生分组，每组发放绳子、剪刀、尺子等材料，让学生动手制作绳结。

5. 交流：让学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得和体验，教师进行点评和指导。

6. 应用：讲解绳结在生活中的应用，让学生了解绳结的实际用途。

板书设计1. 奇妙的绳结2. 副教学设计3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程7. 作业设计8. 课后反思作业设计1. 让学生回家后，尝试用绳子制作一个新的绳结。

2. 让学生调查绳结在生活中的应用，写一篇调查报告。

课后反思本节课通过讲解、示范、实践、交流等环节，让学生对绳结有了更深入的了解。

学生在制作绳结的过程中，提高了动手能力，培养了团队合作精神。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如教学时间有限，部分学生未能掌握绳结的制作技巧。

在今后的教学中，应适当增加实践环节的时间，让学生有更多的时间进行动手操作，提高他们的实践能力。

总的来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对绳结有了更深入的了解，掌握了绳结的制作方法，培养了他们的动手能力和团队合作精神。

奇妙的绳结教学设计课题：奇妙的绳结活动对象：五年级学生学情分析：五年级同学已经具备了一定的实践基础和动手能力，并且好奇心重，探索能力强。

本课教学以基础的几款中国结为载体，引导学生主动探究并掌握绳结在生活中的运用。

通过自己编织手绳，体会了劳动创造美，以美妆点自己的生活，充分感受中华文化的艺术感和成就。

成果评价：自评，家人评，同学评和老师评等综合评价活动目标：1. 使学生了解有关编织知识，学习用绳子编制手绳,培养学生的动手能力和创新意识。

2.积极参与活动,引导学生自主制作完成绳制手链,学会多种造型的方法,培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。

3.培养学生热爱生活,在制作的过程中培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力,培养学生良好的审美、爱美情趣和积极向上的情怀。

重点、难点：基本结的编法,创意手绳编制。

材料准备：各色编绳、彩珠若干、剪刀、打火机活动过程：活动一：展示介绍，激发兴趣，导入新课教师:同学们好，今天老师带大家走进一个奇妙的绳结世界。

看看我们智慧的祖先给我们留下的宝贵财富。

教师：你知道吗？这些手绳又称中国结手绳，是古老的汉族手工编织工艺品。

在中国是代表吉祥、富贵、平安的含义。

中国结原本是由旧石器时代的缝衣打结，后来推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的装饰手艺。

周朝人随身的佩戴玉常以中国结为装饰，而战国时代的铜器上也有中国结的图案，延续至清朝中国结才真正成为了盛传于民间的艺术。

当代多用来装饰室内、亲友间的馈赠礼物及个人的随身饰物。

因为其外观对称精致，可以代表汉族悠久的历史，符合中国传统装饰的习俗和审美观念，故命名为中国结。

中国结中，有:双钱结、纽扣结、琵琶结、团锦结、十字结、吉祥结、万字结、盘长结、藻井结、双联结、蝴蝶结、锦囊结等多种结式。

中国结代表着团结幸福平安，特别是在民间，它精致的做工深受大众的喜爱。

比如古代常用于腰带、佩玉、帐钩、扇子、灯笼和剑柄上，现在随着潮流的发展，更用于项链、发夹、胸针、摆饰或皮包上等等……活动二：仔细观察，动手操作教师:瞧!让我们一起动手来编织一条属于自己的手绳吧!我们需要用到的材料有：编织绳，一般用72号玉线，剪刀，打火机，彩珠装饰用1.蛇结手绳：象征金玉满堂、平安吉祥（材料:一根200CM的红绳）（1）取一根绳子对折并留个线圈（2）1号线往上绕一圈包住2号线（3）2号线从1号线下方绕出并穿过1号线圈（4）收紧双线并重复这四个动作，编到需要的长度2.雀头结手绳：心情雀跃，喜上眉梢（材料:2根120CM的青色线， 2根180CM的白色线，1根60CM的黄色线）动画显示编结步骤教师引导总结:编结的第一个基本要领:心要静,线要平,调平后再拉紧一次。

小学综合实践六年级上册第3单元《主题活动一：奇妙的绳结》说课稿一. 教材分析《小学综合实践六年级上册第3单元主题活动一：奇妙的绳结》这一节课，主要是让学生通过学习绳结的技巧，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

教材中通过讲解绳结的历史、种类以及各种绳结的打法，使学生了解到绳结在生活中的重要作用，进而激发学生对绳结的兴趣。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，符合小学生学习的需求。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手能力和创新能力，对生活中的事物充满好奇。

但是，对于绳结这种传统技艺，他们可能了解不多，甚至有些学生可能会认为绳结是古老而繁琐的。

因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们发现绳结的奇妙之处。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解绳结的历史、种类和打法，学会几种常用的绳结技巧。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流，培养学生动手操作能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对传统技艺的尊重和热爱，提高学生的生活技能。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握几种常用的绳结技巧。

2.教学难点：引导学生发现绳结的规律，能够灵活运用绳结技巧。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法、实践教学法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、视频、实物绳结等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示绳结在生活中的应用场景，引导学生关注绳结，激发学生的学习兴趣。

2.讲解绳结知识：讲解绳结的历史、种类和打法，让学生对绳结有初步的认识。

3.实践操作：学生分组合作，练习打绳结，教师巡回指导。

4.交流分享：学生展示自己的绳结作品，分享学习心得，互相学习。

5.总结提升：总结本节课所学内容，引导学生发现绳结的奇妙之处，激发学生继续学习的兴趣。

七. 说板书设计板书设计如下：历史：古老的技艺种类：平结、蛇结、十字结等打法：讲解各种绳结的打法八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对绳结知识的掌握程度。

《奇妙的绳结》教案一、教学目标1. 让学生了解绳结的历史、种类和用途，培养学生对绳结文化的认识和兴趣。

2. 通过动手实践，让学生掌握几种基本的绳结打法，提高学生的动手能力和创新能力。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

二、教学内容1. 绳结的历史和种类2. 绳结的用途3. 基本绳结的打法4. 创新绳结的设计与制作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解绳结的历史、种类和用途，掌握基本绳结的打法。

2. 教学难点：创新绳结的设计与制作。

四、教学准备1. 教师准备：绳结相关资料、教学PPT、绳结样品、绳子等。

2. 学生准备：笔记本、笔、绳子等。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一些绳结样品，引导学生观察并猜测其用途。

（2）教师简要介绍绳结的历史和种类，激发学生对绳结文化的兴趣。

2. 讲解绳结的用途（1）教师通过PPT展示各种绳结的用途，如生活、军事、户外运动等。

（2）学生分享自己了解的绳结用途，教师点评并总结。

3. 学习基本绳结的打法（1）教师讲解并示范几种基本绳结的打法，如平结、八字结、蝴蝶结等。

（2）学生跟随教师一起练习，教师个别指导。

（3）学生互相交流、展示所学绳结，教师点评并总结。

4. 创新绳结的设计与制作（1）教师引导学生思考如何创新绳结，如颜色、形状、用途等。

（2）学生分组讨论，设计创新绳结的方案。

（3）学生根据设计方案，动手制作创新绳结。

（4）学生展示创新绳结，教师点评并总结。

5. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，强调绳结文化的传承和创新。

六、作业布置1. 学生回家后，向家人介绍绳结的历史、种类和用途。

2. 学生尝试教家人一种基本绳结的打法。

3. 学生发挥创意，设计并制作一个创新绳结，下节课带来分享。

七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对绳结文化的认识和兴趣，培养学生的动手能力和创新能力。

《奇妙的绳结》教学设计【活动目标】1.劳动观念。

通过学习，了解绳结的历史、种类与用途，体会劳动创造美好生活。

2.劳动能力。

借助视频、图解以及拆解还原等方法让学生掌握固定绳结、接绳结及称人结三种实用安全绳结的打法，提升学生劳动技能。

3.劳动精神。

在学习过程中，鼓励学生勇于探究、善于合作、大胆尝试、不怕吃苦、注意安全等劳动精神。

4.劳动习惯与品格。

鼓励学生学以致用，在生活中利用所学技能在危急时刻能够安全自救，服务生活，养成勤于动手、乐于探究的良好品行。

【活动重难点】借助视频、图解以及拆解还原等方法让学生学习掌握固定绳结、接绳结以及称人结三种实用安全绳结的打法。

【活动准备】课件、安全绳、接绳结每组一个、称人结图示、大拇指【活动过程】一、回顾主题，导入活动同学们，本学期，我们开展了《奇妙的绳结》主题实践活动。

了解了绳结的历史，探寻了绳结的种类，正在探究一些常用绳结的打法。

上节课，我们同学们还用自己的巧手打出了喜庆美观的中国结（展示），这节课我们继续走进《奇妙的绳结》。

（板书）二、拓展绳结，激发兴趣请看，这些绳结看起来不够美观，它们的奇妙之处在哪里呢？是呀，这些是安全绳结，它的奇妙之处不在于美观，而在于生活中，它可以守护我们的安全。

什么时候会用到安全绳结呢？你知道吗？（学生自由交流）（课件展示）大家来看，火灾逃生、高空降落、井下救援以及户外攀岩等活动，都会用到实用安全绳结。

小小的绳结，保护着我们的安全，对于身处险境的人来说，更是自救的法宝！三、情景模拟，学打绳结借助课件创设起火情境：你们看：家住二楼的小明家里不慎失火，他犯愁了：安全绳绑在哪儿？怎样绑最结实？师：我们一起来帮帮他吧，绑哪好呢？（学生交流）教师总结：家里承重力强的地方。

找到绑的地方，那怎么绑最结实呢？（引出固定绳结）1.借助视频，学习固定绳结的打发（1）借助视频学打固定绳结。

（观看视频）（2）学生交流，梳理打固定绳结的动作要领。

（绕，插，穿，拉）（3）学生利用适先准备的绳和固定架子练习打固定绳结打法。

奇妙的绳结活动目标1.培养学生留意生活、善于观察、善于在生活中学习的意识和习惯。

2.掌握一些装饰结和实用结的设计与制作,学会正确的接绳结、红领巾结、鞋带结等的扪法,提高安全意识和自我保护能力,同时掌握学习打绳结的方法。

观察生活中的绳结感受它们的作用...学生：1．观察生活中的绳结,感受它们的作用,把观察到的绳结拍下来传给老师,方便携带的,准备一个与同学们分享。

2．准备两根绳子(可以是塑料绳,麻绳、尼龙绳、棉绳、布带等,材质不限,长度跟鞋制不多),戴好红领巾,穿上有鞋带的鞋子,带上一个有绳结的物品,走进课堂。

教师：1.将学生通过电子邮件传过来的带有绳结实物的照片整理并做成PPT,以便课教师展示给学生看2.和学生同步留意生活中的绳结,测览相关网站,熟思几种绳结的打法。

3.为每位学生准备一份印有接绳结、红领巾结,鞋带结,缩短结、蝴蝶结,瓶口结的打结步骤分解图。

4,准备一些供学生自主练习,展示绳结技艺的物品:卸掉绳结拎绳的纸袋、拆掉挂绳的值日牌、没有缀线的书签,可以用来连接当作逃生用的布带、一摞作业本等。

四、活动过程(-)分享发现组织学生交流在生活中观系到的各种纯结(课前在舒缓优美的背景音乐声中国环播放学生拍摄到的生活中的带有绳结实物的照片。

)教师:今天上课同学们的精神很饱满,真好。

生活是本打开的书,这节课我们一起围绕着生活中奇妙的绳结来进行一些探究和实践活动。

课前请同学们规察了生活中的绳结。

今天,几乎每位同学都带来了生活中的绳结,谁愿意到讲台前来展示给大家看,并向介绍一下你发现的这个结的作用?(学生展示各自找到的结:风铃,茶杯上的拎绳……)教师:在实践中学习,在实践中进步。

刚刚我们每位同学都分享了各自的发现,每人分享一个发现,全版班几位同学,就有几个现。

老也带来了一段视频新闻：关键时刻，用床单结成“生命绳”从窗口逃生。

通过视频新闻的播放,让学生感受绳的作用之大,绳结与我们的生活息息相关。

[说明]让课堂成为信息分享的变流平台,让每个学生成为信名源，成为重要的教学资源。

《奇妙的绳结》教学设计一、教学目标1. 让学生了解绳结的基本知识，掌握几种常见的绳结打法，并能够灵活运用。

2. 培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力。

3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。

4. 激发学生对生活实践的兴趣，培养学生的生活技能。

二、教学内容1. 绳结的基本概念与分类2. 常见绳结的打法与用途3. 绳结在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握几种常见绳结的打法与应用。

2. 教学难点：如何让学生在掌握基本打法的基础上，进行创新与应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、绳结样品。

2. 学具：绳子（每生一根）、剪刀、记号笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些绳结图片，引导学生关注绳结的奇妙之处，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解绳结的基本概念、分类及常见绳结的打法与应用。

3. 实践操作：学生分组练习打绳结，教师巡回指导。

4. 创新展示：鼓励学生发挥想象力，创作新的绳结作品，并进行分享。

六、板书设计1. 《奇妙的绳结》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步展示教学内容、重点、难点等。

七、作业设计1. 家庭作业：学生回家后，利用所学绳结知识，为家人或朋友制作一个实用的小礼物。

2. 课堂作业：学生分组，设计一个以绳结为主题的作品，下次课进行展示。

八、课后反思2. 学生反思：让学生分享学习过程中的收获与不足，提出改进措施。

本教学设计旨在通过引导学生学习绳结知识，培养他们的动手能力、观察能力、创新能力以及团队协作精神，使学生在愉快的实践活动中，掌握生活技能，提高生活品质。

在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与、乐于探究，使他们在实践中成长，体验成功的喜悦。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。

《奇妙的绳结》教学设计教学目标：知识与技能：1、认识生活中的各种绳结，明确它们的作用。

2、使学生体会绳结的实用性，提高应用意识。

3、学习床单结绳逃生法并掌握四种绳结过程与方法：1、学习四种绳结并能捆扎生活物品。

2、学习逃生知识情感与态度：培养学生利用绳结解决实际问题的能力。

重点难点：重点：认识生活中的各种绳结，明确它们的作用。

难点：实际动手学习打逃生绳结。

教学准备：装满水的水瓶13瓶、绳子若干、筷子若干教学过程一、情景导入师：同学们，老师这里有一瓶水和一根绳子，你们可以想办法利用这根绳子将这瓶水提起来。

现在以小组为单位，用时3分钟，我看哪个小组能率先完成。

师：很棒，已经有小组完成了，我们看一下他们是怎么完成的。

师：今天就让老师来带你们学习奇妙的绳结。

（出标题）二、绳结的用途师：而现在在我们今天的日常生活中，几乎每一天我们都会要使用到绳结，比如早上上学了，穿鞋要系鞋带、出门穿衣服要扣钮扣、女孩子要扎辫子......那么你天天在用的绳结，你自己注意到了吗？还有什么东西用到绳结了呢？在上学的路上、在家里、在平时的哪些上方会用到绳结吗？生：…………..师：生活上：用于捆绑物体、绑鞋带装饰上：中国结、蝴蝶结、手链野外求生：帐篷、攀岩消防安全：消防救助绳结(对于消防部队的官兵来说，打绳结是必备的技能之一。

灵活运用绳结，不仅能让消防员在火场中迅速解救被困人员，对消防员自身的安全也有很大帮助) ………………..三、床单逃生绳结知识学习1、床单绳结逃生成功现实案例播放新闻（一家人突遇火灾，12岁小孩利用在学校学习到的逃生绳结救了一家人）。

2、床单绳结逃生失败现实案例师：幸好这个小男孩急中生智，利用自己所学的知识救了一家人，那床单怎么打结呢？师：我们先来看几个例子。

2012年3月9日，天津幸福里小区一栋居民楼楼道失火，一个三楼的男子求生心切，用床单和被子结成绳索逃生。

在向楼下攀爬时，结扣松脱，男子从二楼半的位置摔下地面。

六年级综合实践活动《奇妙的绳结》第一篇：六年级综合实践活动《奇妙的绳结》活动主题一奇妙的绳结六年级教材上册P31-36一、活动设计说明生活是本打开的书，只要留心，处处都有学问。

绳结是千百年来劳动人民生活智慧的结晶绳结虽小，但其中蕴含的智慧却非同凡响。

本次活动旨在引导学生从日常生活中司空见惯的小绳结切人，去探索绳结呈现给我们的大世界、大学问，并引导学生在学会灵活运用各种不同材质的绳索打结的同时，了解绳结的种类、符号，学习绳结的编织技法增强动手操作的能力，并借此实践活动引导学生培养自主学习的习惯和能力。

实践活动分三大环节进行:第一环节，学生按“任务单”进行自主探寻、自主实践，通过寻找各式各样的带有绳结的物品，直观感受绳结的作用和奇妙;第环节，通过课堂上的分享、设计、展示来发挥学生这一教学资源的作用，通过具体的接绳结、红领巾结、鞋带结等的学习感受绳结的奇妙,同时学会利用图片、视频等学打绳结的方法:第三环节，学生用在课堂上学到的学习方法继续不断地在生活中关注、学习和运用绳结技术，通过上网搜索相关网页、图片、视频等进行更为自由的学习。

二、活动目标1.培养学生留意生活、善于观察、善于在生活中学习的意识和习惯。

2.掌握些装饰结和实用结的设计与制作，学会正确的接绳结、红领中结、鞋带结等的打法提高安全意识和自我保护能力,同时掌握学习打绳结的方法。

三、活动准备学生: 1.观察生活中的绳结，感受它们的作用，把观察到的绳结拍下来传给老师。

方便携带的，准备一个与同学们分享。

2.准备两根绳子(可以是塑料绳、麻绳、尼龙绳、棉绳、布带等，材质不限，长度跟鞋带差不多)，戴好红领巾，穿上有鞋带的鞋子，带上一个有绳结的物品，走进课堂。

教师: 1.将学生通过电子邮件传过来的带有绳结实物的照片整理并做成PPT，以便课堂上展示给学生看。

2.和学生同步留意生活中的绳结，浏览相关网站，熟悉几种绳结的打法。

3.为每位学生准备份印有接绳结、红领巾结、鞋带结、鞋带结、蝴蝶结、瓶口结等绳结的打结步骤分解图。

奇妙的绳结（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学内容：本课教学内容为奇妙的绳结，通过本课的学习，学生将了解绳结的起源、种类、用途以及打结的方法。

同时，学生将学会用绳子进行简单的结绳创作，培养动手操作能力和创造力。

教学目标：1. 了解绳结的起源、种类、用途及打结方法。

2. 学会使用绳子进行简单的结绳创作。

3. 培养动手操作能力和创造力。

4. 增强合作意识，提高团队协作能力。

教学难点：1. 绳结的打结方法及步骤。

2. 学生的动手操作能力和创造力培养。

教具学具准备：1. 绳子（每人一根）2. 教学课件3. 示例结绳作品教学过程：1. 导入新课- 通过图片、故事等形式，引导学生了解绳结的起源、种类、用途。

- 激发学生对绳结的兴趣，导入新课。

2. 教学绳结的打结方法- 讲解并示范打结方法，如平结、八字结等。

- 指导学生动手实践，学会打结方法。

3. 练习打结- 学生分组练习打结，相互交流心得。

- 教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

4. 创作结绳作品- 学生根据所学打结方法，进行结绳创作。

- 鼓励学生发挥想象，创作出独特的结绳作品。

5. 展示与评价- 学生展示自己的结绳作品，分享创作心得。

- 教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。

6. 总结与反思- 教师引导学生总结本课所学内容，回顾绳结的打结方法。

- 学生反思自己的学习过程，提出改进措施。

板书设计：1. 绳结的起源、种类、用途2. 打结方法：平结、八字结等3. 练习打结4. 创作结绳作品5. 展示与评价6. 总结与反思作业设计：1. 完成课后练习，巩固所学绳结的打结方法。

2. 创作一幅结绳作品，发挥想象，体现个性。

课后反思：本节课通过学习绳结的打结方法，培养了学生的动手操作能力和创造力。

在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，充分激发学生的兴趣和积极性。

同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在创作过程中体验到成功的喜悦。

活动主题一奇妙的绳结六年级教材上册P31-36一、活动设计说明生活是本打开的书，只要留心，处处都有学问。

绳结是千百年来劳动人民生活智慧的结晶绳结虽小，但其中蕴含的智慧却非同凡响。

本次活动旨在引导学生从日常生活中司空见惯的小绳结切人，去探索绳结呈现给我们的大世界、大学问，并引导学生在学会灵活运用各种不同材质的绳索打结的同时，了解绳结的种类、符号，学习绳结的编织技法增强动手操作的能力，并借此实践活动引导学生培养自主学习的习惯和能力。

实践活动分三大环节进行:第一环节，学生按“任务单”进行自主探寻、自主实践，通过寻找各式各样的带有绳结的物品，直观感受绳结的作用和奇妙;第环节，通过课堂上的分享、设计、展示来发挥学生这一教学资源的作用，通过具体的接绳结、红领巾结、鞋带结等的学习感受绳结的奇妙,同时学会利用图片、视频等学打绳结的方法:第三环节，学生用在课堂上学到的学习方法继续不断地在生活中关注、学习和运用绳结技术，通过上网搜索相关网页、图片、视频等进行更为自由的学习。

二、活动目标1.培养学生留意生活、善于观察、善于在生活中学习的意识和习惯。

2.掌握些装饰结和实用结的设计与制作，学会正确的接绳结、红领中结、鞋带结等的打法提高安全意识和自我保护能力,同时掌握学习打绳结的方法。

三、活动准备学生:1.观察生活中的绳结，感受它们的作用，把观察到的绳结拍下来传给老师。

方便携带的，准备一个与同学们分享。

2.准备两根绳子(可以是塑料绳、麻绳、尼龙绳、棉绳、布带等，材质不限，长度跟鞋带差不多)，戴好红领巾，穿上有鞋带的鞋子，带上一个有绳结的物品，走进课堂。

教师:1. 将学生通过电子邮件传过来的带有绳结实物的照片整理并做成PPT，以便课堂上展示给学生看。

2. 和学生同步留意生活中的绳结，浏览相关网站，熟悉几种绳结的打法。

3.为每位学生准备份印有接绳结、红领巾结、鞋带结、鞋带结、蝴蝶结、瓶口结等绳结的打结步骤分解图。

4.准备些供学生自主练习、展示绳结技艺的物品: 卸掉绳结拎绳的纸袋、拆掉挂绳的值日牌、没有缀线的书签、可以用来连接当作逃生用的布带、一摞作业本等。

北师大版小学综合实践四年级下册《奇妙的绳结》教学设计烟台市莱山区第二实验小学冷妮真一、主题解析绳结在日常生活和劳动生产中经常可见，即便是小学生也常会用到绳结，如系鞋带、系衣服上的装饰带等。

四年级的学生动手能力较强，愿意探究解决学习生活中出现的问题。

在综合实践课堂上，我带领学生一起探究绳结的秘密，并学习了几种常用的系鞋带的方法，学生学习兴趣浓厚。

除了系鞋带，学生们对绳结的探究范围扩大到生活中其他方面，为了让学生们能将学习技能与生活相结合为此，我设计了本次活动《奇妙的绳结》,引导学生展开了一系列活动，以培养学生观察能力、搜集并处理材料能力、动手操作实践能力以及与人合作、自主探究能力等。

二、教学目标1.初步形成集体思想、合作观念，在活动中感受绳结对生活的的重要性和实用性，增强对生活的热爱，提高安全自护意识。

2.能主动尝试自己感兴趣的打结技巧，愿意探究绳结给生活带来的便利。

3.通过动手操作实践，初步掌握简单、实用的打结方法，能够运用技能解决实际问题，让技能服务于生活。

三、课前准备1.教师准备：课堂评价表、两种打结步骤图、微课制作2.学生准备：绳子、工具盒四、活动过程设计一、初识绳结，感受结的无处不在在我们的日常生活中，几乎每天都会使用到绳结，比如系鞋带、系红领巾今天这节课就让我们缤纷结艺，一起走进奇妙的绳结世界。

结是一个表示力量，和谐，充满情感的字眼，同时也见证着人类文化的起源。

看，远古时代，我们的祖先就用结绳来记事。

商周时期，人们在服饰上也用到了结，这是束服之结，主要起到贴体、保暖的作用；而今，结在我们的生活中更是无处不在。

2022年北京冬奥会颁奖的花束就使用到了“海派绒线编结技艺”。

【欣赏图片】其实，能用到绳结的地方还有很多，比如这些方面。

(出示课件，配乐欣赏)看了这些图片，你想说些什么?(原来绳结有这么多的用途，对我们的帮助真大) 二、走近绳结，学习实用技能(一)学习基本结，初步感受绳结单结、死结那同学们想学习打结吗?请看，你认识这种结吗?它的名字叫单结。

《奇妙的绳结》一、活动目标1.掌握解决问题的一般思路。

2.团队合作设计出简单方案，选取合适的绳结，解决日常生活中的两个问题。

3.增强自主学习、团队互学的能力，加强团队间有效协作。

二、活动重难点团队合作设计出简单方案，选取合适的绳结，解决日常生活中的两个问题。

三、活动准备绳子5根，衣架、衣服一批，跳绳25根，大功率电风扇1个（含插线板），评价表、任务单、磁铁、白板笔、PPT、总分表、平板。

四、活动流程引入前两节课，我们一起了解了绳结的起源、分类、作用，学会了6种基本绳结的打结方法，探究了这六种绳结的用途、优劣势及注意事项。

今天，我们就一起用绳结来解决日常生活中的问题吧。

任务一巧选绳结解决跳绳问题（一）情境创设出示已经缠绕在一起的一堆跳绳，各组请1名同学们，在30秒内解出10根跳绳。

在解的过程中，观察学生们的反应，结束后采访学生的感受，引出“让人抓狂的跳绳”，激发学生解决问题的兴趣。

（出示PPT）（二）情况分析、预设效果1.造成这个情况的具体问题是什么？（生回答，师在任务单上写关键词）如：易打结，易散等。

2.预设解决之后要达到的理想效果是什么？如：很容易收纳，不容易散开，用时易拆开。

（三）找寻方法、制定计划1.选用什么绳结更容易解决问题？2.为什么会选用这种绳结？3.如何操作？构造是什么？（四）反复尝试、不断改进1.尝试用所选绳结解决问题，发现存在的问题？2.制定改进办法后，再次尝试。

（五）总结解决问题的思路（PPT出示）请生回顾解决跳绳问题时的步骤，总结解决问题的一般思路为：1.分析问题、预设效果2.寻找方法、制定计划3.反复尝试、不断改进我们通过解决问题的一般思路，顺利地解决了让人抓狂的跳绳的问题，这样的方法我们可以全校推广，让我们的跳绳不再让人抓狂。

可绳结的作用可不止这一点点呢，今天我还带着一个任务来的，小红军成长基地的洗衣阿姨遇上了很糟心的事，阿姨委托我，请大家帮助她解决这个糟心的问题。

（出示PPT）任务二巧选绳结解决晾衣绳问题（一）创设情境小红军成长基地的洗衣阿姨每周都要为小红军们清洗衣服，洗完衣服，阿姨会用晾衣绳把衣服晾起来，可因为重力，大部分的衣服都挤到了一起，晾晒很久都不干；小红军成长基地风很大，时常把衣服连同衣架一起吹到地上，使得阿姨经常重洗衣服。

奇妙的绳结（教学设计）一、教学目标1.能够辨认绳结的不同种类及用途。

2.能够根据展示的绳结图案进行亲手实践，掌握基本的绳结技巧。

3.培养孩子们的手眼协调能力和空间想象能力。

4.提高孩子们的耐心和细心程度，锻炼他们的动手能力与动脑思考能力。

二、教学过程第一步：引入1.通过PPT或者板书的形式让学生了解绳结的概念，并说明绳结的种类及用途。

2.跟学生们谈谈绳结制作的一些知识点，例：颜色、大小、结扣、扎实程度等。

第二步：展示1.展示不同种类绳结图案，分别介绍其名称、用途和制作方法。

2.通过展示图片或模型，让学生们更好地理解不同种类绳结的结构和用途。

第三步：实践1.将学生们分成小组，每个小组派出一名代表上来模拟绳结的制作流程。

2.针对每种绳结指定小组内的学生进行分工合作，其中有的同学负责出谋划策、分配任务，有的同学则可以亲手练习绳结的制作过程。

3.让每个学生都有机会参与到实践环节中来。

4.强化练习过程中团队合作的重要性与意义。

第四步：总结1.在实践过程中，让学生们记录下自己制作过程中的困难，想法以及收获。

2.让学生们分享制作过程中的心得，同时也引导他们自我总结在各个环节中遇到的问题，并针对性地做出反思。

3.整理汇总学生们在共同探讨下归纳出的绳结制作思路和相关技巧，探究出更多制作绳结的方法和技巧。

三、教学评估1.观察学生们制作绳结的兴趣和参与程度，针对不同的实践情境进行适时调整。

2.对于学生们制作绳结的表现，给予及时的反馈，以期达到更好的教育效果。

3.通过评估学生对绳结的掌握程度，检测教学的实际效果。

四、教学资源1.PPT、白板、黑板及彩色笔。

2.绳结展示图片、模型等。

3.绳子和相关实践用具。

五、注意事项1.整个教学过程中要确保学生的安全。

2.强调学习的目的，培养学生的学习兴趣，让他们在实践中得到乐趣。

3.通过拓展实践教学方式，提高学生们的创新思维能力和能力。

六、教学反思通过本次综合实践教学活动，让学生们在实践中掌握了不同的绳结技巧，提高了他们的动手能力和思维能力，在实践过程中得到了体验和成就感。

“奇妙的绳结”综合实践活动活动设计钟少君一、活动背景：依据新课标的基本理念，培养学生的人文精神和审美能力，引导学生参与文化的传播和交流，以促进学生健全人格的形成。

因此，我选择以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，去激发学生的学习兴趣，促使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

二、学生情况分析：在小学四年级学生实践操作活动中，平时考试成绩好已不再是唯一的优势，有些学生虽然在语数外的考试成绩方面有所欠缺，但他们的动手能力、丰富的想象力以及出众的语言表达能力弥补了其他的不足，这就增强了他们的自信心。

在实践操作活动中，每个学生都有展示自己优势的机会，这也有助于他们不断地自我发现，将自身的优势发扬光大，从而发展学生个性，最大限度地发挥学生的潜能。

三、活动目标：知识目标：1、认识生活中的各种绳结，明确它们的作用。

2、使学生体会绳结的实用性，提高应用意识。

情感目标：1、通过欣赏常见的中国结，让学生了解它们的寓意，并得到传统文化的熏陶。

2、培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

能力目标：培养学生利用绳结解决实际问题的能力。

四、活动重难点：重点：认识生活中的各种绳结，明确它们的作用。

难点：通过欣赏常见的中国结，让学生了解它们的寓意，并得到传统文化的熏陶。

五、开展活动的策略和方法：（1）互动教学。

（2）直观教学。

（3）创设情景教学实地观察、访问的活动。

六、活动准备：（1）学习环境准备：多媒体平台、PPT。

（2）学习资源准备：利用一周时间课外收集生活中的绳结的图片，或实物；了解绳结的历史。

活动过程：第一周（了解生活中的绳结及其作用，指导选题）一、了解生活中的绳结及其作用1、了解日常生活中的绳结及其作用。

（1）通过绳结的有趣的小活动---看谁拿的多，拿的轻松。

（怎样拿？借用什么东西拿？怎么做?）激发学生发现绳结在生活中的重大作用（2）利用多媒体平台，展示生活中各种奇妙的绳结无处不在。

(观察到什么？在哪儿见过？有什么用？)（3）相互交流，展示搜集成果活动。