(整理)八年级生物第一章复习.

八年级上册生物知识点第一章（通用7篇）八年级上册生物知识点第一章第1篇一、两栖动物1、常见的两栖动物有：青蛙、牛蛙、蟾蜍、大梨、蝾螈等。

2、代表动物;青蛙3、青蛙是由蝌蚪发育而来，蝌蚪无论外部形态，还是内部结构都像鱼。

4、青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸。

5、青蛙的颜色与周围环境相似，是一种保护色。

6、青蛙柔软而湿润，皮肤裸露，能分泌黏液。

7、前肢;短小，可支撑身体，后肢强大，纸间有噗，适于在陆地上跳跃，同时也可在水中游泳。

8、呼吸：肺，皮肤辅助呼吸9、体温：变温10、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

二、爬行动物1、常见的爬行动物有：蜥蜴、龟、蛇、鳖、鳄等。

2、代表动物：蜥蜴3、生活环境：山坡、田野草地和灌木丛中4、体表：身体表面干燥，覆盖有角质的鳞片，既有保护作用，又能减少体内水分的散失，有利于适应陆地生活。

5、呼吸：肺6、体温：变温7、繁殖：产卵8、蜥蜴的生殖和发育拜托了对水环境的依赖，终生生活在陆地上。

9、爬行动物的主要特征：体表覆盖有角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

八年级上册生物知识点第一章第2篇无脊椎动物——体内没有由脊椎骨组成的脊柱(一)腔肠动物(1)主要特征：生活在水里，身体呈辐射对称;体表有刺细胞，有口无肛门。

(2)代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。

(3)水螅的纵切面示意图，书本(4)水螅触手接触到水蚤时，水蚤挣扎几下不动了，为什么?当活动的水蚤碰到水螅触手的刺针时，刺丝立即从刺细胞中弹出，把其中的毒素射向水蚤，使其麻醉，然后触手一起把水蚤送入口中。

(二)扁形动物(1)主要特征：身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

(2)代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫(水域感染)(中间宿主：钉螺)、绦虫(寄生部位：人体小肠内)(米猪肉：含有猪肉绦虫幼虫的猪肉)。

(3)涡虫结构示意图，P6 身体前端呈三角形，背部两侧有一对黑色眼点，只感光，不成像。

八年级生物第一章复习知识点归纳蛔虫是一种线形动物，身体细长呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。

它们主要寄生在人体的肠道内，以人体内的营养为生。

蛔虫的繁殖方式是卵生殖，成虫在肠道内交配产卵，虫卵随着粪便排出体外，经过一段时间的孵化和发育，变成具有传染性的幼虫，再通过人体的口腔进入肠道内，继续寄生和繁殖。

线形动物是一类身体细长的动物，有的自由生活，也有的寄生生活。

代表动物有蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫和线虫等。

它们的身体呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。

蛔虫是其中一种常见的寄生虫，主要寄生在人体的肠道内，以人体内的营养为生。

蛔虫的繁殖方式是卵生殖，成虫在肠道内交配产卵，虫卵随着粪便排出体外，经过一段时间的孵化和发育，变成具有传染性的幼虫，再通过人体的口腔进入肠道内，继续寄生和繁殖。

腔肠动物是一类生活在海洋或淡水中的动物，代表动物有水螅、海葵、珊瑚虫、海蜇和水母等。

它们的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。

水螅是其中一种常见的腔肠动物，身体由内胚层和外胚层组成，内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔，消化腔和口相通。

水螅的繁殖方式是出芽生殖，母体上的芽体长成小水螅后，就会从母体上脱落，独立生活。

腔肠动物在生态系统中扮演着重要的角色，如海蜇可食用，珊瑚虫分泌石灰质物质，构成珊瑚礁。

扁形动物是一类身体扁平的动物，代表动物有涡虫、华支睾吸虫、血吸虫和绦虫等。

它们的身体呈左右对称，背腹扁平，有口无肛门。

涡虫是其中一种常见的自由生活扁形动物，感觉器官集中在前端，有两个眼点，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动。

涡虫的口在腹面，口内有一个管状的咽，咽可以伸出口外，捕食水中的小动物。

扁形动物大多数是寄生生活的，消化器官很简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料生活。

但它们的生殖器官却特别发达，繁殖能力很强。

例如，血吸虫在人体内寄生，对人体健康造成威胁，需要引起足够的重视和防范。

蛔虫是一种身体呈圆柱形的寄生虫，前端有口，后端有肛门，体表覆盖着防水的角质层。

八年级上册生物第一章知识点总结八年级上册生物第一章知识一、软体动物和节肢动物一、软体动物1、常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤、益盛、蜗牛、乌贼。

2、软体动物代表动物：河蚌3、河蚌的生活环境：江、河、湖泊等淡水环境中。

4、外套膜：保护河蚌柔软的身体，并且分泌物质形成贝壳。

具有外套膜和贝壳是双壳类动物。

5、运动器官：足6、呼吸器官：鳃7、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足二、节肢动物1、节肢动物代表动物：蝗虫2、昆虫是节肢动物动物中种类最多的一类动物。

3、蜘蛛不属于昆虫类。

4、蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部。

头部负责感觉和摄食，胸部是运动的中心。

5、呼吸：腹部的气门6、外骨骼：(1)保护身体，(2)防止体内水分蒸发的作用。

7、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。

8、节肢动物与人类的关系：(1)、提供食物(2)传粉(3)药用价值二、鱼1、体内有脊柱的是脊椎动物，体内没有脊柱的是无脊柱动物。

2、四大家鱼：“青草鲢鳙”3、鱼能生活在水中：一是靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。

4、鱼适于游泳的结构特点(1)体形：流线型，可以减少游泳时水的阻力。

(2)体色：上深下浅，是一种保护色，不易被敌害发现。

(3)体表：身体表面覆盖有鳞片，保护身体，表面有黏液，减少水的阻力。

(4)侧线：感知水流，测定方向(5)呼吸器官：鳃鳃盖下面是鳃，鳃由既多又细的�w丝构成，�w丝中密布有丰富的毛细血管，所以呈鲜红色。

(6)鱼的口与鳃盖后缘是交替张合的，主要用于呼吸.(7)运动：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

5、鱼的主要特征：生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

三、鸟类一、并不是所有的鸟都能飞行，比如鸵鸟，企鹅就不会飞行。

二、家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点1、身体呈流线型，减小飞行时空气的阻力。

2、家鸽的前肢变成翼，翼上生长有大型的正羽，翼是飞行器官，3、颈较长：转动灵活，伸缩自如，可弥补前肢的不足。

八年级生物第一章知识点生物学是研究生命存在及其相关现象的科学，人的身体是一种复杂的有机体，了解人的生命及其相关现象是生物学的一个分支——人体生物学的研究对象。

八年级生物第一章主要涉及人体的基本概念和人体细胞。

下面将对该章的知识点进行详细介绍。

一、人体的基本概念1. 细胞人体是由无数的细胞组成的。

细胞是一种基本生物单元，是组成生物体的最小单位。

细胞包含细胞核、细胞质和细胞膜三大部分，其中细胞核是细胞最重要的计划和控制中心。

2. 组织组织是由同种或类似细胞按一定方式排列而成的具有特殊功能的结构。

常见的组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。

3. 器官器官是由不同种类的细胞和组织结合而成的一些具有特定功能的结构，如人体的心脏、肺、肝、肾等。

4. 系统系统是由多个器官协同工作形成的一些特定功能的集合体。

如人体的呼吸系统、消化系统和循环系统等。

二、人体细胞人体细胞是组成人体的基本单位，它在构造、组成、结构上是相似的，但在形态、大小、功能上又具有多样性。

1. 细胞膜细胞膜是细胞的外包层，它由脂类、蛋白质和少量碳水化合物组成。

细胞膜的主要功能是维持细胞的形态，控制物质的进出和信息的传递。

2. 细胞质细胞质是细胞膜与细胞核之间的一层胶状物质，包含着多种细胞器。

细胞质的主要功能是维持细胞内环境和参与细胞的代谢活动。

3. 细胞器细胞器是细胞内的各种结构，它们各自担负着不同的功能。

常见的细胞器有线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体和核糖体等。

4. 细胞核细胞核是细胞内最重要的部分之一，它是细胞内的遗传信息贮存和指令中心。

细胞核内含有DNA，可以控制细胞的分裂和形态变化，从而影响整个生物体的发育和运动。

总之，在学习生物学的过程中，了解人体的基本概念和人体细胞是必不可少的，只有对这些基础知识有充分的掌握，才能更好地理解和应用后续的知识。

八上生物第一章知识点一、细胞的结构与功能1. 细胞的定义：细胞是生命的基本单位，所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。

2. 细胞的基本结构：- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞内部结构。

- 细胞核：包含遗传物质DNA，控制细胞的生长和分裂。

- 细胞质：包含各种细胞器，是细胞进行生命活动的主要场所。

- 线粒体：细胞的能量工厂，负责呼吸作用。

- 叶绿体（植物细胞特有）：进行光合作用，转化光能为化学能。

3. 细胞的功能：- 物质交换：通过细胞膜进行氧气、营养物质的摄取和废物的排出。

- 能量转换：线粒体进行呼吸作用，叶绿体进行光合作用。

- 遗传信息的传递：细胞核中的DNA负责遗传信息的存储和复制。

二、细胞的分裂与生长1. 细胞分裂：- 有丝分裂：细胞核先分裂，随后细胞质分裂，形成两个具有相同遗传信息的新细胞。

- 无丝分裂：不涉及染色体的变化，细胞直接分裂成两个。

2. 细胞生长：- 细胞生长是指细胞体积的增大，通过吸收营养物质和合成新的细胞成分实现。

3. 细胞分化：- 细胞分化是指细胞分裂后，新细胞逐渐发展出不同的形态和功能，形成不同的组织。

三、生物的遗传与变异1. 遗传的基本原理：- 遗传是指生物将其特征传递给后代的过程。

- DNA是主要的遗传物质，通过复制和转录过程实现遗传信息的传递。

2. 基因与染色体：- 基因是DNA上的一段特定序列，控制生物体的特定性状。

- 染色体是由DNA和蛋白质组成的结构，包含一个或多个基因。

3. 变异的类型：- 可遗传变异：遗传物质发生改变，可通过生殖传递给后代。

- 不可遗传变异：环境因素导致的变化，不会遗传给后代。

四、生态系统中的物质与能量流动1. 物质循环：- 生态系统中的物质如碳、氮、水等在生物体与非生物环境之间循环。

- 物质循环是通过食物链和食物网进行的。

2. 能量流动：- 能量从太阳开始，通过光合作用进入生态系统，然后通过食物链传递。

- 能量在传递过程中会有损耗，通常以热能形式散失。

八下生物第一章知识点一、细胞的结构与功能1. 细胞的定义：细胞是生物体的基本结构和功能单位，所有生物都是由一个或多个细胞组成的。

2. 细胞的基本结构：- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞内部结构。

- 细胞核：包含遗传物质DNA，控制细胞的生长和分裂。

- 细胞质：包含各种细胞器和代谢物质。

- 线粒体：能量转换器，进行有氧呼吸，产生能量。

- 叶绿体：植物细胞特有，进行光合作用，转化光能为化学能。

- 内质网和高尔基体：参与蛋白质的合成和加工。

- 溶酶体：含有消化酶，分解废物和有害物质。

- 细胞骨架：维持细胞形状和提供机械支持。

3. 细胞的功能：- 物质交换：通过细胞膜进行物质的进出。

- 能量转换：线粒体和叶绿体进行能量的合成和释放。

- 遗传信息的传递：DNA的复制和转录。

- 生物的生殖和发育：细胞分裂和分化。

二、细胞的分裂与生长1. 细胞分裂的类型：- 有丝分裂：细胞核先分裂，后细胞质分裂，产生两个遗传信息相同的子细胞。

- 无丝分裂：不涉及染色体的变化，细胞直接分裂成两个子细胞。

2. 细胞分裂的过程：- 间期：DNA复制和有关蛋白质合成。

- 前期：染色体凝聚，核膜和核仁消失。

- 中期：染色体排列在细胞中央，形成纺锤体。

- 后期：染色体分离，向两极移动。

- 末期：核膜和核仁重建，细胞质分裂。

3. 细胞生长：- 细胞生长是细胞体积增大的过程，通过合成新的细胞器和细胞物质实现。

- 细胞生长受到营养供应、激素调节和遗传控制的影响。

三、遗传与变异1. 遗传的分子基础：- DNA是主要的遗传物质，通过碱基序列编码遗传信息。

- 基因是DNA上具有特定遗传信息的片段，控制生物体的性状。

2. 遗传信息的传递：- DNA通过复制将遗传信息传递给子代。

- RNA转录和翻译过程将遗传信息转化为蛋白质。

3. 基因突变：- 基因突变是基因序列发生改变的现象。

- 突变可以是自发的，也可以是外界因素诱导的。

- 突变可能导致生物体性状的改变，有的突变有害，有的突变可能有益。

八年级生物上册第一章重点复习提纲八年级生物上册第一章重点复习提纲第一章第一节1、细菌—分裂繁殖；种子植物—种子繁殖；孢子植物、真菌—孢子繁殖；哺乳动物—胎生哺乳；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类—卵生2、花最重要的部分是雌蕊和雄蕊，雌蕊的子房里面有胚珠，胚珠里面的卵细胞与精子结合成为受精卵，受精卵发育成种子的胚。

3、经过两性生殖细胞的结合，由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖，由于遗传物质一半来自父方一半来自母方，后代具有更大的变异性，适应环境的能力强。

4、不经过两性生殖细胞的结合，由母体总结产生新个体的生殖方式属于无性生殖，如扦插、压条、嫁接，由于无性生殖的遗传物质全来自母方，所以能保持母体的优良性状。

5、嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗）接到另一个植物体（砧木）上，使两部分长成一个完整植物体。

嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。

6、扦插时茎段上方切口是水平的，可减少伤口水分散失；下方切口是斜向的，可增加吸水面积。

去掉部分叶片是为了减少蒸腾作用。

7、植物组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的分裂和分化，快速发育成新植株。

8、组织培养的优点：①繁殖速度快；②受季节影响小；③容易诱导变异；④茎尖培养可以有效脱去病毒。

9、组织培养流程：植物组织---形成愈伤组织---长出丛芽----生根---移栽成活10、用嫁接的方法可以使一棵植株上开出不同颜色的花（或结出不同口味的果实）。

第一章第二节1.在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育，变态发育的前提是有性生殖。

2.变态发育一般指昆虫纲与两栖动物的发育方式。

3.经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期的发育过程称为完全变态。

如：家蚕、蚂蚁、蝇、蚊、蜂、蝶。

此类昆虫幼虫期对农作物危害较大。

4.经过卵、幼虫、成虫三个时期的发育过程称为不完全变态。

如：蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉、蜻蜓、蚜虫。

八年级上册生物复习提纲（完整整理）第一部分：基本知识第一章：动物的主要类群第一节：腔肠动物和扁形动物1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等2.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。

3.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。

4.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。

5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。

6.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。

7.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。

8.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点9.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。

10.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。

11.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。

第二节：线形动物和环节动物1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。

2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，大约长20到35厘米，前端有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。

3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。

4.蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。

5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。

6.蛔虫感染人的途径：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。

7.蛔虫病的预防：注意个人饮食卫生，管理好粪便。

8.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。

9.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。

10.蚯蚓的生活习性：蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。

11.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能靠体壁分泌黏液，使体表保持湿润，蚯蚓的体表密布着毛细血管，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。

八年级生物知识点第一章生物的起源与进化生物学是自然科学的一个分支，主要研究生命现象和生命规律。

在我们的日常生活中，我们有时会感到身体不适或出现异常现象，而对生物学的认识和理解会帮助我们更好地了解身体的状况。

生物学的研究对象包括单细胞生物和多细胞生物，从生命的起源到生命的进化都是生物学的研究领域。

一、生命的起源1. 水是生命的起源：在地球形成的过程中，大量的水蒸气逸出到了地球表面。

随着水蒸气的降温凝结，形成了第一批水。

据研究表明，新生的地球表面环境对于细胞起源至关重要。

我们所生存在这个水绿色星球上，也与水密不可分。

据称，地球上的生命都是在水中开始的。

2. 自然选择：道尔文的进化论的核心思想是自然选择。

它包括两个因素：个体间的差异和适应环境的性质。

自然选择是生命不断进化的原因之一。

只有那些最适应环境的个体能够幸存下来，其它个体都会被淘汰。

3. 生命的物质基础：生命体中最基本的分子是蛋白质、碳水化合物和核酸。

这些分子都是有机分子，在水中能够形成粘稠的复合物，所以这些物质被认为是生命的物质基础。

二、生命的发展和进化1. 变异：生命是不断进化的，在生命进化的过程中变异是一个非常重要的因素。

变异指的是有机体的基因或染色体发生的变异，从而影响有机体的性状。

变异是生命进化的基础。

2. 选择：自然选择是生命继续进化的驱动因素之一，只有那些适应环境的个体才能够幸存下来，其它个体都会被淘汰。

这种选择和变异共同促进着生命的进化。

3. 繁殖：生命的繁殖是生命进化的重要因素。

通过繁殖，有机体能够把它们的遗传信息传给下一代。

新一代有机体的遗传信息在一定程度上会与旧一代有机体的信息略有不同，这也推动了生命的进化。

繁殖也是生命延续的方式。

4. 适应性：适应性是生命进化的结果之一。

适应性指的是有机体适应环境的能力，也就是说，它适应环境的特定需求。

适应性的提高意味着生命进化的提高。

生命的起源和进化是一个浩大的话题，对人们的探究和发现有着重要的意义。

八年级上册第一单元复习植物的生殖生物的生殖方式1.分类：（1）有性生殖：由亲体产生的两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。

（2）无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

无性生殖的种类有：分裂生殖、孢子2.比较：无性生殖繁殖速度快，有利于在环境适宜的条件下短时间内繁殖出大量的个体;有性生殖的后代具备2个亲本的基因，适应环境变化的能力更强，在生物的进化更有意义。

绿色开花植物的生殖：——有性生殖：绿色开花植物开花后，雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上，长出花粉管，将精子送到胚珠中，与卵细胞结合成受精卵，由受精卵发育成胚，胚发育成一株新的植物体。

植物通过开花、传粉、受精、产生种子，种——无性生殖：绿色开花植物利用营养器官繁殖新个体的生殖方式叫营养生殖。

营养生殖有利于保持母本的优植物无性生殖的应用扦插：剪取某些植物的茎、叶、根、芽等，或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使嫁接：A.概念：把一个植物体的芽或枝接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整植物体的方法。

B.组成：保留根系的，被接的植物称为砧木，接上去的枝条或芽体称为接穗。

C.D.关键：嫁接时，应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。

条件下，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的技术手段称为组织培养。

组织培养的依据是植物细胞具有全能性。

动物的生殖和发育昆虫的生殖发育——生殖方式：有性生殖、体内受精、卵生。

发育方式：昆虫通过有性生殖方式长生后代，在从受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生完全变态：昆虫的发育经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫与成体在形态、结构和生活习性上差异性都不完全变态：昆虫的发育经历了卵、若虫、成虫三个时期，由受精卵孵出的幼虫，形态结构和生活习惯都与成体非常相似，只是身体较小，生殖器官也没有发育成熟，这样的发育过程称为不完全变态。