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动物学练习题（一）一、名词解释1.动物学：研究动物体的形态结构和有关的生命活动规律的科学。
2.生物多样性：一个地区内基因、物种和生态系统多样性的总和。
3.组织：是一些形态类似、机能相同的细胞群及其非细胞形态的间质结合在一起共同完成一定机能的集体。
4.器官：由不同的组织结合而成，具有一定的形态特征和生理功能的结构。
5.类器官：原生动物细胞质内存在分化形成的执行着类似高等动物某些器官的功能的特殊结构。
6.赤潮：海洋中某些微小生物的爆发性繁殖或高密度聚集而引起的海水变色现象的总称。
7.伪足：变形虫在运动时，其体表任何部位形成的暂时性的细胞质突起。
8.变形运动：变形虫在运动时，体内凝胶质、溶胶质相互转变，虫体向伪足伸出的方向移动的现象。
9.滋养体：一般指原生动物摄取营养阶段，能活动、摄取养料、生长和繁殖，是寄生原虫的寄生阶段。
10.包囊：指原生动物不摄取养料阶段，其周围有囊壁包围，具有抵抗不良环境的能力，是寄生原虫的感染阶段。
11.生物发生律：个体发育简短而迅速地重演系统发展的过程。
12.辐射对称：通过身体的中央轴，有许多切面均可将身体分为对等两半的对称方式。
13.两辐射对称：通过身体的体轴只有两个切面可将身体切成对等两半的对称方式。
14.两侧对称：通过身体的中轴只有一个切面可将身体分为左右对称的两个部分的体制。
15.双名法：以两个拉丁文或拉丁化了的文字连在一起，表示一个物种的学名。
属名在前，为单数主格名词，第一个字母大写；种名在后，多为形容词，第一个字母小写。
学名之后，通常附记当初定名人的姓氏或其缩写，第一个字母大写。
国际上统一使用。
16.同律分节：环节动物除前两节和最后一节外，其余各体节形态基本相同的分节方式。
17.物种：由可以相互配育的自然居群（种群）组成的繁殖群体，和其他群体生殖隔离，占有一定生态空间，拥有一定基因遗传型和表型，是生物进化和分类的基本实体单元。
18.变态：昆虫由幼虫发育为成虫，要经过形态结构和生活习性方面一系列的变化。
课程编码：5401006 学时数：28一、课程性质、目的和要求动物学实验以动物进化主线的代表动物为实验材料，研究代表动物的外部形态、内部结构；对有些动物进行培养和分类。
动物学实验课程的教学是实现由知识转化成能力的重要环节和有效途径。
通过实验课教学验证，加深理解和巩固课堂所学知识，熟悉动物学的基本操作技术，提高动手能力及观察分析问题的能力，培养科学，严谨，实事求是的学风。
通过实验教学，使学生应掌握动物学的研究方法，学会使用检索表，熟悉动物的栖息环境，学会动物的标本采集，制作和保藏技术。
二、实验内容和课时安排本实验在二年级第一学期开设。
本大纲包括16个实验，其中设计性实验1个，综合性实验1个，根据实验条件从以下实验中选做14个实验。
实验1 动物的细胞和组织（2学时）【实验目的】1.了解细胞的基本结构及有丝分裂各期的特点。
2.了解动物的4类基本组织的结构和功能。
【实验仪器与材料】人口腔上皮复层扁平上皮透明软骨平滑肌及神经组织四种组织的切片幻灯机载玻片盖玻片解剖器吸管吸水纸牙签1%的亚甲蓝0.7%及0.9%NaCl溶液蒸馏水【主要内容】1.细胞2.上皮组织3.结缔组织4.肌肉组织5.神经组织【实验步骤】1.观察人口腔上皮细胞2.观察疏松结缔组织3.观察血液组织4.观察肌肉组织【作业】（一）绘图：1.人口腔上皮细胞2.蝗虫横纹肌细胞，表示其结构（二）思考题：1.细胞的基本结构及其机能。
细胞分裂各期有何特点？2.4类基本组织的结构特点与主要机能。
实验2 眼虫和变形虫（2学时）【实验目的】通过眼虫、变形虫及其他鞭毛虫、肉足虫的观察，了解鞭毛虫纲与肉足纲的主要特点，并认识一些有经济价值或常见的种类。
【实验仪器与材料】培养的眼虫和变形虫团藻和痢疾内变形虫的玻片标本有孔虫和放射虫装片显微镜载玻片盖玻片吸管和吸水纸【主要内容】1.眼虫和变形虫的观察2.示范：常见其它原生动物【实验步骤】1.眼虫的观察2.变形虫的观察【作业】（一）绘图：眼虫的放大图，表示出所见到的各种结构。
《普通动物学实验》实验课程名称：动物学实验课程编号：实验学时：60 实验学分：一、本实验课的性质、任务与目的动物学实验是生物科学专业本科生的专业必修课，是研究动物的形态结构、功能以及分类的一门实验科学，是高等师范院校生物系的一门专业基础课。
通过实验课教学验证、加深理解和巩固理论知识，熟悉动物学的基本操作技术，提高动手能力及观察分析问题的能力，培养科学的、严谨的实事求是的学风。
通过本课程的教学，使学生具有独立从事动物学教学的能力，掌握科学研究的初步方法。
二、本实验课的基本理论普通动物学实验是研究动物的形态结构、功能以及分类的一门实验科学，是高等师范院校生物系的一门专业基础课。
基本理论是形态、结构和功能相统一的原则理解和掌握动物是如何适应环境而发生进化和变异，从而使生命从低级向高级、水生到陆生、简单到复杂的发展和变化。
三、实验方式与基本要求采用理论讲解和具体实践相结合的原则，让学生进行动手实践，更深地理解和掌握动物学的理论和知识要点，要求学生能根据理论学习自觉地掌握动物的基本形态、结构和功能。
采用标本识别、实物观察、外形观察和内部解剖、装片观察和标本制作等方式使学生的知识点掌握的牢固和透彻。
1．基本实验操作和仪器的使用学生应能熟练使用光学显微镜、解剖镜等仪器，学会常用药品的配制及常见动物的采集、制作方法。
通过各纲代表动物的解剖、观察和分类掌握各类动物的解剖和分类方法。
2．实验报告普通动物学实验的实验报告主要包括绘图和观察结果描述，通过完成实验报告，培养学生正确观察、表达的、分析的能力。
绘图是一项很重要的工作，每个学生应认真对待。
绘制科学的图因以精确为主，因此要求学生首先要认真观察标本，然后按要求绘图。
除绘图外，实验报告还包括解答实验指导中提出的问题和必要的记录等，并应把它写在笔记本上。
实验报告是记录个人在实验中观察到的内容和对观察的解释，不可照抄实验指导和教材中的内容。
3．教学时数分配根据高等师范院校教学改革的需要，结合我系的实际情况，本大纲安排有20个实验，每个实验基本为3学时，共约66学时，机动6学时；野外实习15天。
心理论研究科技风2021年4月DOS10.19392/ki.1671-7341.202110080水螅观察实验整理黄文静黄小娟边迅*广西师范大学生命科学学院广西桂林541006摘要：水螅是腔肠动物门的代表动物，为低等多细胞动物。
水螅生活在清澈、缓流、有水生植物生长的淡水环境中，是教学中良好的实验材料。
为了系统地了解水螅实验教学现状，对介绍水螅特征、采集、培养、运动等实验內容的文献进行了归纳整理，以期为中学及高校动物学实验的教学提供参考。
关键词：水螅;锦集；实验教学腔肠动物门作为真后生动物的起点，第一次岀现了胚层和组织的分化，在动物进化过程中占有重要位置。
水螅容易采集、培养，繁殖速度快，便于观察结构，因此在中学及大学动物学教学中常作为重要实验材料，其目标是通过对水螅观察实验学习，从感官上认识水螅，了解水螅的生活环境和形态结构，并能用准确的语言描述。
培养学生的动手能力、思维能力、创造能力、观察能力、查阅相关资料的能力及提岀问题、分析问题、解决问题的能力等，提升学生的综合素质，强化情感、态度、价值观的引导。
本文系统地整理了水螅特征、采集、培养、观察、应激性实验等，以期为进一步增设综合实验及开放实验提供参考。
1水螅的特征国内常见有灰水螅&Hydra vulgaris）、柄水螅（Pelmatohydra oligactus）和绿水螅.（Chlorohydra viridissima），其中柄水螅分布较广，生活力强,常作实验教学的材料水螅体为圆柱状,体长约1~2cm，体壁仅有2层细胞，无神经节。
肉眼可见,通常固着生活，一端以基盘吸附于水草或枯叶上，另一端有口，口周围有触手。
也可漂浮生活。
伸展时体色乳黄，收缩时是一个褐色小粒。
水螅有口无肛门，进食时，胃区与垂唇会有协调活动，虫体扩展,并不断相互交替地伸岀伪足，并带动垂唇向前蠕动，使虫体被渐渐地嵌入口中,误食后会将误食物吐岀体外严水螅为雌雄同体，无固定的生殖腺，优良的环境条件下以出芽生殖的方式产生新个体;但在环境条件改变的情况下，水螅进行有性生殖，如水温、pH值、水中的溶氧和CO2以及食物的变化等卩」$水螅有9种运动方式⑷：伸展和收缩运动（以基盘附着在适宜的物体上，饥饿状态下身体和触手经常以一定的时间间隔向不同的方向伸展和收缩）、圆环式运动（基盘脱离原来的附着点，靠身体收缩将基盘带到触手处并重新附着；身体直立，触手指向上方）、翻筋斗运动（身体向某一方面弯曲,触手接触到基底后附着;基盘脱离附着点，此时口端和触手朝下,基盘指向上方;身体又向前方弯曲，触手离开附着点又呈直立状态，此时基盘朝下，口端和触手指向上方'、上浮运动（基盘细胞分泌黏液，形成较大的气泡,借助于气泡的浮力作用，水螅从较深的水层上浮到水面）、滑行运动（基盘细胞的伸展、收缩和变形，形成伪足状的基盘凸出物，从而实现位置的移动）、步行运动（水螅倒立于其触手上，触手好像动物的足，通过触手的弯曲和伸展而发生位置移动）、表面运动（上浮后气泡破裂，黏液形成膜状物与身体相连,使水螅在水表面漂浮）、攀援式运动（触手抓住植物叶子，基盘脱离附着点，身体收缩而被带到较高的位置）和游泳式运动（水螅不附着在任何物体上,触手和身体呈波浪式运动）$2水螅的采集及纯化水螅喜清洁,好氧,常生活在有水草的小河或池塘中,常附着在植物的茎上或叶的背面$〔5」以春、秋两季数量最多，春季4~5月和秋季8~9月的晴天或阴天为最适宜采集时间，冬季采集水螅，需在水底较深处的水草茎或叶背采集，而夏季则可在阴凉的区域采集$两（1）采集［7］:捞取水草放入广口瓶中，用肉眼观察可见水螅缩小成芝麻粒大小，呈灰色或褐色,静置片刻即可看到水螅伸开触手。
1)什么是动物生物学？如何学好这门课程？动物生物学(Animal Biology)——是从细胞、组织、器官、个体、种群、群落和生态系统等不同层次有机地阐述动物的分类进化、形态结构、生理功能、动物生态以及动物行为学的一门综合性学科。
是在动物学（Zoology）的基础上发展起来的。
动物生物学是以生物学观点和技术来研究动物生命规律进化和适应2)动物生物学的研究方法有哪些？1.描述法——描述动物外形特征，内部结构，生活习性等。
2.比较法——不同动物系统比较，例如，对不同动物细胞、染色体组型、带型的比较核酸序列的测定和比较。
3.实验法——人为控制条件，对动物生命活动或结构机能进行观察研究。
4 .综合研究法3)简述动物生物学的发展历史。
描述性动物学阶段实验生物学阶段分子生物学阶段生物学多学科交叉阶段4)Whittaker的五界系统分类依据是什么？惠特克(R. H. Whittaker)以细胞结构基础来分类，原核生物界(Monera)原生生物界(Protista)真菌界(Fungi)植物界(Plantae)动物界(Animalia)5)细胞分裂周期的概念？细胞周期：细胞从一次分裂开始到第二次分裂开始所经历的全过程，称为一个cell cycle。
6)原核细胞和真核细胞的区别有哪些？原核细胞和真核细胞的区别：有无细胞核。
7)动植物细胞的区别有哪些？动物细胞与植物细胞相比：没有细胞壁(纤维素)，没有有色体(叶绿体)，没有大液泡，具有中心体。
8)细胞有哪几种分裂方式，个有什么特点？有丝分裂：染色体复制一次，细胞分裂一次，遗传物质均等分配给两个子细胞，保证了生物性状的稳定，是体细胞的增殖方式.减数分裂(meiosis) -- 特殊的有丝分裂：有性生殖的生物形成配子的分裂方式，细胞分裂过程中，染色体复制一次，细胞连续分裂两次，结果形成染色体数减半的四个子细胞。
无丝分裂：是处于间期的细胞核不经过任何有丝分裂时期，而分裂为大小大致相等的两部分的细胞分裂方式。
实验十三水螅的形态与生命特征腔肠动物是辐射对称或两侧辐射对称的两胚层动物，开始出现了组织分化和简单的器官，能适应固着或漂浮生活，被看做是多细胞动物中最为原始的一类。
水螅的形态结构与生命活动展示了腔肠动物的主要特征，它既有细胞水平的功能活动，又有最原始的组织器官分化。
认识这些特征，有助于理解进化过程中，生物如何由简单原始的形式逐渐趋于复杂，并形成现代高等动物的较为完善的结构体制。
一、目的与内容目的：通过对水螅形态结构及生命活动的观察，了解腔肠动物门的主要特征，认识腔肠动物进化过程中的重要地位内容：1.水螅的活体观察与实验2.水螅网状神经的显示3.水螅玻片标本的观察二、材料和用品材料：活水螅、活跳蚤、水螅带芽整体装片、水螅横切面和纵切面玻片标本、水螅过精巢和卵巢横切面玻片标本。
用品：体视显微镜、显微镜、放大镜、解剖针、镊子、吸管、培养缸、培养皿、载玻片、盖玻片、滤纸片稻草、1％醋酸、0.03％谷光甘肽、琼脂、蛋白胨、蛋黄、蛋白、硫酸镁或乌来糖、0.01％亚甲基蓝三、操作与观察（一）活体观察与实验1. 外部形态及对刺激的反应：用吸管将水螅从附着物上边吸边刮下来，放入盛有少量生活水的培养皿中，置于体视显微镜下，待其身体伸展后观察。
水螅体呈圆柱状，附着在培养皿一端的称基盘，另一端有略呈锥状的突起即垂唇，口位于其中央，周围有触手环绕。
将水搅动或用解剖针刺激水螅的触手和身体，＃水螅如何反应，为什么？刺激强度不同时反应是否不同？把水螅的触手切下一段，再用解剖针刺激，＃水螅手脱离身体后受刺激产生的反应与未脱离身体时的反应相同吗？为什么？2. 刺细胞及刺丝囊：吸取水螅到载玻片上，置于低倍显微镜下观察，其体表有许多瘤状的小突起，特别是在触手上更多。
小突起称为刺胞架（由表层的皮肌细胞和几个刺细胞融合而成，当遇到食物或刺激时，其内的刺丝囊会发射出刺丝）。
用刀切下一段触手，盖上盖玻片，均匀用力把触手压扁，在高倍显微镜下可见刺丝囊由刺细胞压出，有的刺丝囊中的刺丝已射出。
惠州学院生命科学系实验报告课题：实验二多细胞动物早期胚胎发育及水螅姓名：朱方斌专业：生物科学班级：09级3班学号：091301341一、实验目的(一)通过观察海星早期胚胎发育的各个时期，了解多细胞动物早期发育的一般过程，从而加深对多细胞动物起源的理解。
(二)通过对水螅及其他腔肠动物的观察，了解腔肠动物门的主要特征。
二、实验内容(一) 海星早期胚胎发育的各个时期：受精卵、卵裂、囊胚期、原肠胚期。
(二) 水螅及其他腔肠动物。
三、实验材料和用具海星早期胚胎装片，活水螅，水螅横切片、纵切片，水螅过精、卵巢切片，水螅神经网装片，薮枝螅浸制标本及装片，海月水母、海葵和海蛰的浸制标本，石芝，红珊瑚等。
显微镜、放大镜、盖玻片、载玻片、。
培养皿、解剖针、50％的醋酸。
四、实验操作及观察观察海星早期胚胎装片，宜在低倍镜下观察，观察处于不同平面的胚胎细胞时，必须及时转动细调焦器，切不可用粗调焦器。
将水螅置于培养皿中，必须静置，待其完全伸展，方可进行各种观察。
(一)观察海星早期胚胎装片：1．取海星卵裂装片，在低倍镜下观察，分别认识下列各期：单细胞期只有一个大细胞，其中有2种情况，一种是可看到大而清晰的细胞核受精卵；另一种则看不到细胞核，这是受精后待分裂的卵。
受精卵进行第一次分裂后，形成两个连在一起的较小的细胞，这是，2细胞时期。
再进行一次分裂则成为4细胞时期。
第三次分裂就进入8细胞时期。
但在显微镜下并非一下就能看清8个细胞。
因为4细胞后，细胞排列不在同一平面上，所以必须及时转动细调焦器才能看清。
再进行分裂就进入16细胞时期、32细胞时期。
2．取海星囊胚装片观察：囊胚期是由一层细胞构成的空球状物。
由于观察的是装片，所以细胞界线不明显。
中央的空腔叫囊胚腔(或卵裂腔)。
3．取海星原肠胚装片观察：囊胚一端的细胞内陷，形成具有两层细胞的胚，称为原肠胚。
外面的细胞层叫外胚层，两胚层之间的空腔是原来的囊胚腔(它是如何形成的?)内胚层包围的腔是原肠腔。
