《小小一张纸》教案 (1)

托班美术折纸教案范文（精选5篇）托班美术折纸范文篇1《趣味折纸》教师：陶河敏教学目标：1、掌握折纸的基本形-----双三角形的折法，并能运用这种方法创作简单的折纸作品。

2、通过自主探究、小组合作探究得出折纸的基本方法，动手动脑大胆创新，创作出简单的折纸作品。

3、通过实践活动，对折纸产生浓厚的兴趣，激发他们对折纸探索的欲望，提高审美能力，在折纸的过程中，提升学生合作、创新能力。

教学重点：如何折好基本形-----双三角形。

教学难点：在折纸的基本技法基础上学会举一反三，自主创作折纸作品。

教具准备：多媒体，各种示范作品。

学具准备：各色正方形彩纸、彩笔、粘胶等。

一、创设情境，导入新课同学们，老师今天远道而来，给你们带来了礼物了，看，一瓶插花，喜欢吗？我听到许多同学发出惊讶的声音，说一说：你为什么惊讶？（生：花是用彩纸折的，不是买来的。

）是呀！一张小小的彩纸真能折出这么多好看的花吗？是的，它们都是用我们灵巧的双手折出来的。

看到老师的礼物，你是否觉得折纸原来也挺有意思的，想学吗？今天我们就一起走进趣味折纸课堂（板书：趣味折纸），一起感受折纸带给我们的乐趣。

（播放课件，让学生了解折纸的基本知识，欣赏折纸作品。

）二、合作探究，掌握技法（一）教学基本折法：同学们，我们如果想折出美观漂亮的折纸作品，就要从学习一些基本折法开始。

1.对边折：谁说说怎样折对边折？(教师演示)谁知道在折的过程中要注意什么？（边缘对齐、压平折痕）2.对角折：（1）谁能再到前面来给大家做一个对角折？（2）你觉得他折的怎么样？小结：折纸最重要的一点是折叠要精确。

边角尽量做到仔细对齐，折痕要压实，这样的作品才会工整、美观。

3、集中折：（1）那我们再看一种折法——集中折，这次我请两位同学到前面来演示集中折的折法，比比谁折的又工整速度又快。

（2）谁来评价一下这两位同学折的怎么样？引导学生不仅要折的工整美观，还要提高折纸的速度。

4、折双三角形：（1）小组合作探究双三角形的折法：你们的小手是不是也想活动活动了？这里还有一种更重要的折法----双三角形。

小班社会领域教案《一双小小手》小班社会领域教案《一双小小手》精选3篇（一）教案主题：《一双小小手》教学目标：1. 通过阅读《一双小小手》，使学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。

2. 培养学生的社会认知能力，学会尊重他人，合作共赢的意识。

3. 培养学生的语言表达和合作能力。

教学重点：1. 学会用手参与社会生活，学会尊重他人。

2. 学会表达自己的想法和意见。

教学准备：1. 《一双小小手》故事书2. 小组合作活动材料：纸张、颜色笔、剪刀、胶水等教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师给学生出示《一双小小手》的封面，提问学生：你们知道《一双小小手》是什么故事吗？让学生简单回答。

步骤二：阅读故事（10分钟）教师给学生讲述《一双小小手》的故事，让学生仔细听故事。

步骤三：学习歌曲（10分钟）教师播放《一双小小手》的歌曲，让学生跟着唱。

学生可以通过手势模仿歌曲中歌词的动作。

步骤四：小组合作活动（15分钟）1. 将学生分成小组。

2. 每个小组给一张纸和一些颜色笔等材料。

3. 学生根据故事内容，想象自己有一双小小的手可以做什么事情，然后在纸上用颜色笔画出来。

可以是自己想要做的事情、帮助他人的事情等。

4. 完成后，小组之间互相交流并展示自己的作品。

步骤五：讨论与总结（10分钟）教师引导学生讨论以下问题：1. 在故事中，小朋友们用手做了哪些事情？2. 你们在小组活动中想到了哪些可以用手做的事情？3. 为什么我们要尊重别人以及在社会生活中互相帮助？步骤六：课堂延伸（5分钟）教师鼓励学生在日常生活中多多动手尝试，与人合作，互相帮助，并鼓励学生将自己的成果展示给家人和朋友。

步骤七：作业布置（2分钟）要求学生回家，写一段话，描述自己用手做了一个有意义的事情，并讲述自己的收获和感受。

教学反思：通过《一双小小手》这个故事，可以让学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。

通过小组合作活动，学生可以锻炼自己的思维和合作能力，认识到互相帮助和尊重他人的重要性。

手工课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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有趣的折纸【活动背景】折纸是用纸张折成各种不同形状的艺术活动，它起源于中国，四大发明之一的造纸术发明之后，就有了它的存在，折纸是充满了乐趣和创意活动。

通过实践操作，带学生进入折纸世界，激发学生探索兴趣;提高学生的观察力，创造力;培养学生大胆探索、团队合作的精神;感受折纸世界的乐趣，形成对生活的积极态度。

【教材分析】折纸是一项创造性的活动，它有着无尽的乐趣，影响着我们的生活。

此次实践活动将引导学生进入折纸的世界，尝试用多种方式进行折纸实践活动，激发学生的情感，了解折纸的趣味和丰富的内涵。

培养学生探究兴趣，掌握基本的折纸技能，学习折飞机。

【学情分析】三年级学生对折纸有初步的了解，在日常生活中和学习已经接触了折纸，有一定折纸的能力，但是折纸知识和基本方法还不够，所以教师应该注意激励学生学习兴趣，根据学生的实际水平和实际能力采取灵活多样的方式来指导学生动手实践。

【活动目标】1.通过折纸活动，让学生了解折纸符号，学习看折纸图解完成作品（不同折法的纸飞机）。

2.感受折纸故事，结合欣赏视频，感受折纸的作用。

3.在折纸活动中，培养学生的观察力及大胆质疑、探索和团队合作的精神；培养学生节省纸张变废为宝的意识。

【活动重难点】折纸符号：内翻折、外翻折飞机机头部分【活动准备】1.教师：PPT、折纸作品、纸张。

2.学生:长方形、正方形纸张各几张。

3.课前分小组。

（小组长：带一卷双面胶；考核本组孩子合作表现）【教学过程】一．谈话激趣，揭题。

1.教师说折纸：折纸是用纸张折成各种不同形状的艺术活动，它起源于中国，四大发明之一的造纸术发明之后，就有了它的存在，可以说是一种历史悠久的艺术门类。

2.教师介绍两个因折纸玩出名堂的折纸达人。

3.揭题：你们想不想成为像他们一样的折纸达人，让我们走进折纸世界，享受有趣的折纸。

（板书课题）二．折纸体验环节（闯关的形式）入门关1.教师引导认识折纸基本符号；相邻同学协作练习折对应的图解。

2.看着视频学折：看谁折得好，折得快。

大班教案《报纸游戏》大班教案《报纸游戏》1生成原因：“追、赶、跑、跳、碰”这一课程单元进行了刚一周，发现幼儿对于运动性的游戏十分感兴趣，孩子常常信手拈来，随意物件在他们的手中就能玩出许多新花样。

上周结合海啸赈灾活动请幼儿收集相关资料，一张带来的报纸在林海韬小朋友的手中被卷成了小棒，海韬小朋友一边挥动着一边念念有词：“接球、过网……”，其他的幼儿似乎也来劲了，纷纷抢过报纸耍弄起来。

缘于对“魔法绳”活动的思考，我设想，一张简单的报纸是否也可以象一根简单的绳子一样成为孩子既动手动脑又快乐学习的好素材呢？于是，我大胆地尝试了将报纸与运动主题结合在一起，生成了此活动，试图通过有趣的活动设计将运动与学习巧妙地融合。

活动目标：1、培养幼儿的动手能力，在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。

2、发挥幼儿创造力，积极主动地参与体育运动。

3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：1、用皱纹纸在地面布置成小河的情景。

（4条小河）2、报纸足量，玩具小动物若干。

活动过程：一、师提出问题，引发幼儿活动兴趣。

师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧！观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢？师：那你们想想办法吧！二、幼儿操作探索：如何帮助小动物过河。

观察：幼儿两人一组积极地行动了起来。

大部分幼儿都能很快地将报纸进行折叠，让其变得牢固，让小动物安全过河，并激动地跳起来：“我们成功了！”也有部分幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物安全过桥，经教师引导后才又做尝试。

三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些（如瓦楞状），教师进一步提出问题：“独木桥小动物很害怕，怎样才能让桥变宽一些，更安全一些呢？”幼儿再度探索操作。

观察：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。

四、尝试用报纸做运动。

1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧！”观察：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都高兴地这样做，然后大家一起高兴地做棒操。

幼儿园小班游戏教案设计方案模版教学方案：幼儿园小班游戏活动设计I. 教育目标1. 激发并增强幼儿的社交技能和团队合作精神。

2. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作意识。

3. 培养幼儿的观察力和专注力。

4. 加深幼儿对游戏规则的理解和执行能力。

5. 促进幼儿的语言表达和沟通技巧。

II. 教育内容1. 游戏主题：寻找伙伴2. 游戏材料：包含各种动物、水果、蔬菜等图案的图片卡3. 游戏规则：教师将图片卡分别分发给幼儿，他们需要找到拥有匹配图案的伙伴并进行互动交流。

4. 游戏流程：a. 教师阐述游戏规则，并展示示例图片卡。

b. 分发图片卡给每个幼儿。

c. 幼儿依据图片卡寻找匹配的伙伴，进行交流。

d. 幼儿比较自己的图片与伙伴的图片，确认匹配性。

e. 幼儿返回教室，分享他们的发现和游戏体验。

III. 教学实施1. 游戏准备：a. 教师准备充足的图片卡，确保每个幼儿都能得到一张。

b. 准备示例图片卡以说明游戏规则。

c. 清理并提供一个适合游戏的教室环境。

2. 游戏引导：a. 教师向幼儿介绍游戏名称和操作方式。

b. 通过示例图片卡，解释如何找到对应的伙伴。

c. 教师与幼儿共同演示寻找伙伴的过程，激发幼儿的参与热情。

3. 游戏进行：a. 教师分发图片卡给每位幼儿。

b. 幼儿根据图片寻找伙伴，进行交流互动。

c. 幼儿比较图片，确认伙伴的匹配性。

d. 幼儿在教室中分享游戏体验。

4. 游戏总结：a. 教师引导幼儿分享游戏过程中的学习和感受。

b. 教师总结游戏的目的和价值，鼓励幼儿参与更多团队活动。

IV. 教育评估1. 社交能力和合作精神：观察幼儿是否积极参与游戏，与伙伴有效交流。

2. 动手能力和团队意识：评估幼儿能否准确找到伙伴并进行互动。

3. 观察力和注意力：观察幼儿是否能仔细查看图片卡，准确识别匹配伙伴。

4. 规则理解和遵守能力：评估幼儿是否能理解并遵循游戏规则进行游戏。

5. 语言表达和沟通能力：观察幼儿在与伙伴交流时的语言表达和沟通效果。

幼儿园中班科学教案《纸》幼儿园中班科学教案《纸》（精选13篇）幼儿园中班科学教案《纸》篇1活动目标：1、感知比较3种常见的纸，发现它们的不同。

2、乐于用语言和符号表述自己的发现和感受。

3、通过实验活动，初步发现3种纸具有不同的吸水性。

4、探索、发现生活中的纸的多样性及特征。

5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动重点：了解常见纸制品的特征，感受它们与人们生活的关系。

活动难点：让幼儿发现纸的硬软及厚薄不同。

活动过程：1、感知3种纸的不同（1）教师出示3种纸，并问孩子："这是什么纸（了解名称）？"（2）提出问题："每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它们有什么不同？"（3）幼儿自己取3种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。

（4）鼓励幼儿相互交流，用语言表达自己的发现和感受。

（5）在幼儿表达基础上，利用表格形成集体记录。

2、操作实验（1）教师介绍纸宝宝开花的实验方法及操作的注意事项。

（2）幼儿操作，教师巡回指导。

（3）相互交流并记录。

提问："你们看到这3种花宝宝哪种花宝宝开得最快，为什么？小结：皱纹纸的花宝宝开得最快，它吸水多。

把这一结果记录在集体记录表中。

利用记录表，梳理3种纸的不同。

3、提出问题，引出新活动"今天是用这3种纸来做的花宝宝，然后比较哪朵花宝宝开得快。

请小朋友回去再找出三种不同的纸叠成花宝宝，放在水里会怎样？"教师小结：纸在我们的生活中有这么多的用处，我们生活学习工作离不开纸，所以我们要养成节约用纸的好习惯。

幼儿园中班科学教案《纸》篇2活动目标1、在观察、操作中探索剪出长长的纸蛇的方法。

2、在操作活动中体验探索、发现并获得成功的乐趣。

3、在探索中不怕困难、动手动脑、细心观察、有坚持性。

活动准备1、经验准备：日常生活中，幼儿对报纸有一定的了解；有过剪直线的经验。

2、物质准备：1/2 A4纸大小的废旧报纸、剪刀若干，少许划线的纸，图片课件，照相机。

幼儿园折纸教案（推荐11篇）幼儿园折纸教案第1篇教学目标：1、锻炼幼儿的手指操作能力和反应能力。

2、教会幼儿对角折和狐狸头耳朵的对齐，压平，整体折。

教学重点：幼儿对角折的过程，和狐狸耳朵的对齐。

教学难点：幼儿手指操作的灵活性。

教学准备：知识准备：幼儿已学过折纸和以有经验。

物质准备：折纸狐狸头一个，狐狸头饰一个，卡纸一张（贴狐狸头）幼儿用纸，每人一张教师用纸一张音乐《我爱我的幼儿园》小兔一个。

教学过程：一、开始部分。

以手指操"我有一双小小手"导入导语：小朋友们好！在进行活动之前呢，请小朋友们和老师一起来做手指操。

--"我有一双小小手，一只左来一只右，我有一双小小手，能洗脸来能漱口，小小手，小小手，一共十个手指头"。

二、基本部分。

1、教师出示狐狸头饰，引导幼儿观察。

导语：今天老师请来一位小动物，小朋友们看看它是谁。

（幼儿回答）那么下面请小朋友和狐狸打个招呼吧！它想和我们小朋友做朋友，那么我们小朋友愿不愿意和它交朋友呢？（幼儿回答）下面，我们来听一听动物王国的小狐狸是什么样子的。

小兔：大家好，我是动物王国里的小白兔，在我们动物王国，狐狸最调皮啦、爱动脑筋、机智聪明、力量虽然弱小，但狐狸很有智慧。

但它骗过乌鸦，骗过老虎，动物王国里的其它动物们都不喜欢它。

所有的小动物都不和它一起玩，于是有一天，小狐狸送给我们每个小动物一件礼物，它说以后再也不骗小动物了。

（小白兔出示狐狸头）2、教幼儿折狐狸头。

导语：小朋友们你们想不想要和小兔一样的礼物，（教师出示狐狸头折纸）今天，老师就来教小朋友们折一只狐狸头。

现在小朋友们从你们小椅子下面拿出彩色正方形纸，请小朋友们和老师一起来折。

（折完之后）一只狐狸头就折成了。

请小朋友们把自己折成的小狐狸头给它画上眼睛，鼻子，嘴巴。

小朋友们把自己折成的狐狸头举起来让老师看一看，小朋友们都折的非常好，鼓励一下自己吧！（金咕噜棒，银咕噜棒，你是宝宝你最棒！）3、结束部分：播放音乐，结束活动。

部编版九年级上册语文第3课《乡愁》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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篇一：中班美术教案《多彩的纸巾》中班美术教案：多彩的纸巾活动目标：1.初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。

2.感受染纸活动带来的乐趣激发幼儿的想象力和创造愿望。

3、学习浸染的方法。

活动准备：1.桌布、颜料、调色盘、纸巾若干。

2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个u盘。

活动过程：一、魔术导入1.导入魔术师“小朋友们喜欢看魔术吗？今天李老师要给大家变个魔术。

”幼儿回答。

2.教师出示纸袋师“请问我的纸袋里有东西吗？”幼儿回答。

师：“好，魔术开始了，请小朋友们睁大眼睛仔细看，我变出了什么？”幼儿回答。

3.教师变出三封信师：“小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看，有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗？信封上面写了呼图壁县第三幼儿园中一班，哦，原来呀这些信是寄给我们中一班的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢？”幼儿回答。

师“第一封，你们怎么知道它是第一封呢？噢，原来上面有数字呀。

”4.教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西师：“老师呀想请小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里装的是什么？请小朋友告诉老师答案。

”5．教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿猜是什么。

6、教师出示第一封信里的白色餐巾纸。

师：“原来是白色的餐巾纸，那请小朋友告诉老师餐巾纸是干什么用的？”幼儿回答。

7、师：“除了这些用处之外，纸巾还能干什么呢？请小朋友带着问题和老师一起猜猜看看第二封信里装的是什么。

”师：“原来是彩色的纸巾，现在有谁能告诉老师，白色的纸巾为什么会变成彩色的呢？”幼儿回答。

8、师：“小朋友们想知道答案吗？答案呀就在第三封信里。

我们一起来看看第三封信里装的是什么？原来是一个u盘，老师把u盘按上，请小朋友们仔细观看。

”二、播放视频，介绍纸巾浸染过程。

1.教师播放视频。

师：“视频中的张老师是不是把白色的纸巾对折了几次，然后把每个角都染上了美丽的颜色？”幼儿回答。

“小朋友们现在知道一张白色的纸巾是怎么变成彩色的了吧？（先折叠，然后再染）我们把这个过程叫做'浸染。

【活动课题】《小小木工》【教者姓名】花芹芹【对象人数】50 人左右【授课时长】80 分钟【课程概述】通过木工制作这门学科了解现阶段学生的力量状况；培育学生的动手力量，创力量，团结协作的力量；通过生疏材料，使用工具，制作木工艺等活动培育学生兴趣以及宠爱生活的良好品德。

【活动目标】1.〖学问与技能〗（1）了解上课的三种模型的形式与特点。

（2）学会模型简洁的设计方法。

（3）会使用工具，把握模型一般的制作方法。

2.〖过程与方法〗教师讲解与学生动手实践相结合，重点讲解工具的使用。

3.〖情感、态度与价值观〗（1）能增加学生学习兴趣，让学生由被动学习为主动学习。

这样充分调动学生的乐观性，才能到达我们的教学目标。

（2）强调动手动脑相结合、理论与实践相结合、普及与提高相结合。

将小制造小制造与劳动技术相融合，翻开素养教育的突破口。

（3）通过小组协作，从小培育学生团队合作精神，提高学生与他人进展技术合作、言语沟通的力量。

【重点难点】1.重点：〔1〕工艺木工模型方案的设计。

模型设计、制作过程中,激发学生的创思维和团队合作精神。

〔2〕保证学生在课堂上的安全2.难点：〔1〕常用木工工具在模型制作过程中的正确使用。

〔2〕顺当完成作品【活动预备】〔小四号黑体〕1.工具预备：圆规、直尺、铅笔、美工刀、百得胶、502 胶水、剪刀、小手锯、锉刀、砂纸、锥子、5 号电池2.材料预备：各种模型套材【过程设计】〖组织方法〗1.课前：提前 5 分钟带着学生进入教室，以宿舍为单位分组就座，一般8—10 人为一组，每个宿舍的舍长为小组长。

〖活动导入〗〔小四号黑体〕创设情境：同学们，你们过生日的时候朋友会不会送礼物给你们？送些什么礼物呢？有没有送音乐盒的？音乐盒是什么样子的？音乐盒里演奏的是什么曲子？有没有送小汽车的？什么样子的？你们说的礼物都很秀丽，今日在这堂课上我们就自己动手做些小礼物吧。

通过师生互动快速拉近与学生之间的距离，激发学生的兴趣。

《小小一张纸》教学设计《小小一张纸》教学设计《小小一张纸》教学设计教学目标：1、情感目标：引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源。

2、能力目标：尝试通过自己的努力，调整自己的行为，初步培养节约用纸的习惯。

3、认知目标：了解纸的来源，让学生树立一定的环境保护意识。

教学重难点：重点：了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。

难点：养成节约用纸的好习惯。

教学准备：一张白纸（背面写有字）、多媒体、纸制品、活动表格、精美贺卡、投影仪课前交流：师：上课前，咱们先来聊一聊，你们喜欢交朋友吗？生：喜欢。

师：你都有哪些好朋友呢？师：你为什么喜欢她？生：她学习好；她长得漂亮；他很热心……师：我想说，你们也是我的朋友，我想和大家一起学习，一起进步一、引入话题，唤醒生活师：通过刚才和你们的交流，我知道大家都爱交朋友，今天我又给你们带来一个新朋友PP。

PP也有自己的朋友，那就是大树。

PP很喜欢和大树一起唱歌跳舞。

可是有一天晚上，它却做了个奇怪的梦：大树朋友们在不停的喊“救命啊，救命啊，不要伤害我们！”PP一下子惊醒了，出了一身冷汗，它想不明白，到底是谁伤害了大树？小朋友们，你们想不想帮PP解决心中的疑问呢？生：想。

师：那就跟着老师走进今天品德与生活课堂：小小一张纸。

（板书课题：小小一张纸）师：孩子们，你们看，出示——一张纸。

这就是一张纸。

如果老师把这张纸送给你，你能用它干什么呢？生1：我能用它画画。

师：你是个爱画画的孩子。

生2：我能用它写字。

师：你是个爱学习的孩子。

生3：我能用它做作业、做手工、做沙包玩。

师：你真是个多才多艺的孩子。

师：一起来看看课件：图片看来这小小一张纸，作用还真不少。

可是在很久以前，也就是PP 的祖先生活的时代，是没有纸的。

你们知道古代的人在什么上面写字吗？生1：动物的'骨头。

师：看来你读过这方面的书。

生2：乌龟壳上。

师：你懂得真多。

生3：树上。

师：你很聪明，说的很对。

生4：墙上。

师：你的知识也很丰富啊。

节约用纸作文150字左右说明文范文一：《小小一张纸，大大一片林》那天放学路上，看到路旁的垃圾桶边上散落着一些废纸，心里就有点不是滋味。

其实啊，咱们每天用的纸张背后藏着一片片森林。

你想想，咱们写字画画用的每一张纸，都是树木变的。

树木少了，绿色也就少了。

所以呢，咱们得学会节约用纸，这样树木就能继续留在大地上，给小鸟们安家。

咱们平时做作业，有时候一面写满了，背面还是空白的，完全可以再利用起来嘛。

还有那些练习册，背面没用到的地方，拿来打草稿或者记记东西，也是挺好的。

家里看过的报纸，也可以收集起来送到回收站，让它们变成新纸张，循环利用嘛。

节约用纸其实挺简单的，就在咱们的一念之间。

小小的举动，却能带来大大的改变。

下次再拿起笔准备写东西的时候，不妨多想一想，是不是可以用得更节省一点呢？范文二：《珍惜每一张纸》一次，在学校里帮老师整理资料，翻着那些打印了一半就被丢掉的纸张，心里突然觉得挺可惜的。

你知道吗？咱们用的每一张纸都来之不易，它们原本是一棵树，一棵长了好久才成材的树。

如果我们每个人都能稍微注意一下，把纸张用得更充分些，那该多好。

比如，家里订的杂志或者学校的试卷，反正正面已经看过，那背面就可以拿来练练字，画几笔素描，或者是记记日记，反正就是别让它空着。

还有办公室里的那些文件，打印的时候能不能先看看是不是真的需要双面打印，这样既环保又能节省成本。

其实，节约用纸并不是一件难事，关键在于有没有这个心。

只要咱们每个人都稍微用点心，那么一点点小改变加起来，就会成为保护环境的一大步。

下次再拿纸张的时候，记得两面都利用起来哦，小小举动，意义重大。

一张纸做风筝幼儿教案幼儿教案，以一张纸做风筝。

一、教学目标。

1. 认识风筝，了解风筝的形状和特点。

2. 学习使用简单的材料制作风筝。

3. 发展幼儿的动手能力和创造力。

二、教学重点。

1. 认识风筝，了解风筝的形状和特点。

2. 学习使用简单的材料制作风筝。

三、教学难点。

1. 制作风筝时需要注意的细节。

2. 风筝的飞行技巧。

四、教学准备。

1. 纸张、绳子、胶带、彩色笔等制作风筝所需材料。

2. 展示风筝的图片或实物。

3. 教师准备好相关的教学内容和指导方法。

五、教学过程。

1. 导入，教师向幼儿展示风筝的图片或实物，让幼儿了解风筝的形状和特点，并引导幼儿谈论风筝的用途和飞行的方式。

2. 制作风筝，教师向幼儿演示如何用一张纸制作风筝，指导幼儿剪裁纸张、绑扎绳子、装饰风筝等步骤，鼓励幼儿发挥想象力，设计自己喜欢的风筝样式。

3. 风筝飞行，教师带领幼儿到开阔的场地，让幼儿挥舞风筝，体验风筝飞行的乐趣。

教师可以指导幼儿掌握风筝飞行的技巧，如拉紧绳子、调整风筝的角度等。

4. 总结，教师与幼儿一起回顾制作风筝的过程，让幼儿分享自己的体会和收获，鼓励幼儿表达对风筝的喜爱和对风筝飞行的期待。

六、教学延伸。

1. 风筝的历史，教师可以向幼儿讲解风筝的历史和文化背景，让幼儿了解风筝在不同国家和地区的风俗和传统。

2. 制作不同形状的风筝，教师可以引导幼儿用不同的纸张和材料制作不同形状的风筝，让幼儿体验风筝飞行的不同乐趣。

七、教学反思。

通过本次教学活动，幼儿在制作风筝的过程中锻炼了动手能力和创造力，体验了风筝飞行的乐趣，增强了对风筝的认识和喜爱。

教师在教学过程中要注重引导幼儿思考和表达，激发幼儿的学习兴趣和参与热情，让幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识和技能的提升。

《小小一张纸》教学设计【教材分析】《小小一张纸》这个活动主题选自教育科学出版社出版的《品德与生活》第三册第五单元内容。

它所处的单元是一个以“我爱绿树，我爱蓝天”为主题的教育单元，包含“我身边的环境”、“爱惜资源”、“美，就这么简单”三个活动主题。

《小小一张纸》是“爱惜资源”中的一个小主题，旨在让学生认识纸张与我们的生活的密切关系，从而引导学生树立节约用纸的意识，并付诸于行动。

【教学目标】1．让学生认识纸张与我们的生活的密切关系，初步了解纸的来源，了解纸对生活的重要作用。

2．通过调查用纸的情况，感受节约用纸的重要性。

3．引导学生树立节约用纸的意识，珍惜每一份资源，养成节约用纸的好习惯，引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源。

【教学准备】多媒体课件、相关纸制品（白纸、作业本等）、课前调查表、废旧挂历制作而成的树叶形卡片。

【教学设计】一、课前体验，初步感悟1．课前教师表演“纸变钱”魔术。

2．导入纸娃娃形象，激发学生兴趣。

二、课中体验，深化感悟（一）创设情境，导入新课：活动一：了解纸张作用——纸娃娃大变身1．师导入课题，纸娃娃在生活中会变成各种各样的物品。

马上开始“纸娃娃大变身”活动。

2．生展示用纸做成的物品并说作用。

根据学生发言奖励废旧挂历做成的奖品“树叶”。

生小组交流。

3．师展示图片并总结：我们的学习生活都离不开纸娃娃，我们的日常生活也离不开纸娃娃。

4．创设情景：如果有一天，我们生活中的所有用纸做成的物品都消失了，那我们的生活会怎么样呢？生想象作答。

5．师：“原来纸娃娃帮了我们这么多忙，你想怎么夸夸它？”生发言。

总结：虽然只是“小小的一张纸”，作用却很大！（二）合作学习，体验生活活动二：了解纸的来历1．师导入：既然纸的作用这么大，那同学们知不知道纸是用什么做成的呢？生说纸的来历2．播放视频“纸娃娃的自述”。

老师问：看完视频，相信你对纸的来历更加清楚了，谁来说一说，纸究竟是怎么来的？生答。

3．师总结：小小的一张纸，却来得十分不容易。

《我的名片》教案《我的名片》教案1内容与要求：1、了解名片的结构，尝试根据自己的想象绘画制作一张自己的名片。

2、能大胆介绍自己制作的名片，体验成功的快乐。

活动准备：各种名片的图片、幼儿制作材料（水笔，各种彩纸周围用造型剪刀剪出名片边缘形状）。

指导要点：一、激发兴趣1、如果你想让别人认识你，你有什么好办法？ (幼儿自主交流：可以自我介绍。

……)2、、你们看到过名片吗？什么是名片呢？名片有什么用吗？出示名片的图片，引导幼儿观察、讨论。

二、讨论交流1、请幼儿欣赏各种名片，你看到过的名片上有哪些相同的地方？名片上都有什么东西？名片上有些必须有的东西：如名字、电话号码，图片等等。

2、讨论：制作一枚名片需要注意些什么？三、幼儿制作1、根据老师所出示的不同名片，以及自己收集的名片，幼儿尝试制作。

2、幼儿制作绘画名片，教师观察并巡回进行指导。

3、引导幼儿大胆创新地制作不同的名片。

四、分享交流1、幼儿介绍自己的名片，观察作品中是否有名片必须有的要素。

2、分享成功的快乐。

《我的名片》教案2目标：1、把握钙塑板版画的制作步骤和方法，制作自己的名片、2、在名片上按自己的意愿表现个人特征，并与同伴交换名片作为离别的纪念。

3、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

准备：1、欣赏作品：《失乐园——寂寞上场了》或《照相本》（几米）中部分边框。

2、同伴为自己画的画像。

3、色纸数张、橡塑纸、版画滚筒、HB铅笔、黑色水性油墨等。

过程：一、欣赏谈论1、提问：我们马上就要毕业了，到各自的学校去读书了，以后还要联系的话有哪些方式呢？2、谈论大人们是怎样来联系的。

了解成人的一种留念的方式：送名片，说说名片有些什么用途。

3、欣赏几张成人的名片：成人的名片上有姓名、地址和联系方式，为了让名片好看一些，还设计了一些边框作为装饰。

3、欣赏比较不同名片的边框装饰：有的边框是由大大小小的方块组成的，有的是由各种线条组成的，也有的是由圆圈和线条组成的。

我是一张纸教学设计第1课时教学目标：1.了解纸张在我们的生活中重要作用，树立珍惜每一张纸的意识。

2.了解纸张的来源、制作工艺和过程，知道纸张来之不易以及纸张代表的文化内涵。

3.养成节约用纸的好习惯。

教学重点：引导学生珍惜每一张纸。

教学难点：树立节约用纸、爱惜资源的意识。

教学准备：教师准备：多媒体课件；学生准备：准备田字格。

课时安排：1课时教学过程：一、我和纸张交朋友1.谈话导入：师：上课。

师：同学们，笔、墨、纸、砚被称之为文房四宝，今天它们其中的一员也来到了我们的课堂上。

你瞧！它来了！纸宝宝：……2.此处卡通纸的设计，是为了在纸张与学生之间建立起朋友般的对话关系，通过两者着间的对话起到更好的教育效果。

师：同学们，你平时都用它们干什么呢？生：……师：同学们说的特别棒！那今天就让我们共同来学习新的一课—— 11 我是一张纸。

（板书课题）3.纸是我们身边常用的文具之一，我们大家都是用过它。

二、小小纸张用处多1.过渡师：纸，可是我们的好朋友。

它最喜欢捉迷藏啦！你瞧，它去哪里了呢？仔细看这几幅图，看看细心的你发现纸宝宝藏在哪里了吗？请同学来说一说。

生：（自由发言）2.找出纸的存在，在引导学生进行归类。

师：同学们，你们可真棒！眼睛亮亮的找的准，找得快！你听，纸宝宝有话说。

纸宝宝：……让学生体会到纸张在生活中的重要作用。

3.过渡师：是啊，孩子们。

让我们一起来看看吧！（1）学习用纸（2）生活用纸（3）美化用纸4.归类：纸在学习中的用处。

纸在生活中的用处。

纸美化我们的生活。

三、小小纸张历史久1.过渡师：纸服务于我们生活的方方面面，老师也有一个问题。

在过去没有纸的时候，人们是用什么来记录文字的呢？生：（自由发言）2.引入纸的历史。

了解人们记录文字的方法。

过渡师：同学们，你们说的太好了。

在古代我们的祖先虽然有用丝绸记录文字的方法但是不是所有人都能用的，丝绸在当时可是一种奢侈品，而纸就不一样了，人们都能用得起。

那这么物美价廉的纸是谁发明的呢？让我们和纸宝宝一起来认识他吧！四、小纸张来之不易过渡师：同学们，纸是我国古代的四大发明之一，造纸技术传播到世界各地，这可是我们中国人的骄傲！那到了现在，我们身边用到的纸是怎么制作的呢？它又经历了哪些工序呢？今天纸宝宝专门为我们请来了连史纸非遗传承人邓金坤为我们介绍纸得制作过程。