我的故事教案

幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和感知故事的基本情节，培养幼儿的想象力。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿的自信和自主性，激发幼儿对音乐的兴趣。

二、活动准备1. 物质准备：故事课件、音乐播放设备、画笔、画纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿能够跟随音乐节奏，表达故事情节。

2. 活动难点：培养幼儿的节奏感和自主表达能力。

四、活动过程1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动状态。

2. 故事讲解：教师利用课件讲述一个简单的故事，引导幼儿感知故事情节。

3. 音乐欣赏：教师播放故事主题音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感。

4. 故事再现：教师邀请幼儿用动作、表情、语言等方式，跟随音乐表达故事情节。

5. 创意表现：教师引导幼儿运用画笔、画纸，创作与故事相关的画面。

6. 总结与反思：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的感受和收获。

五、活动延伸1. 家庭作业：教师布置亲子任务，让家长参与幼儿的故事创作和音乐活动。

3. 课后反思：教师针对本次活动进行总结，反思教学方法和效果，不断提升教学质量。

六、教学资源1. 故事课件：包含故事文本、图片等，用于引导幼儿了解故事情节。

2. 音乐素材：故事主题音乐、背景音乐等，用于激发幼儿的音乐兴趣。

3. 绘画材料：画笔、画纸、颜色等，用于幼儿创意表现。

4. 视频素材：可选用的相关音乐视频，用于拓宽幼儿的音乐视野。

七、教学方法1. 故事讲解法：通过生动有趣的故事讲解，引导幼儿感知故事情节。

2. 音乐欣赏法：让幼儿聆听音乐，感受音乐的节奏和情感。

3. 动作表达法：引导幼儿通过动作、表情等方式，跟随音乐表达故事情节。

4. 创意绘画法：鼓励幼儿运用画笔、画纸，创作与故事相关的画面。

5. 互动交流法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，促进彼此的学习和成长。

幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动，体验到唱歌、跳舞的乐趣。

2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 帮助幼儿表达自己的情感和故事，增强自信心。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《我的故事》，能够跟着音乐节奏唱歌、跳舞。

难点：能够用自己的语言和动作表达自己的故事。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《我的故事》乐谱，舞蹈动作图示。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，舞蹈镜。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 进行简单的舞蹈动作，让幼儿熟悉舞蹈节奏。

2. 教学歌曲《我的故事》（10分钟）：a. 教师教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。

b. 分组进行歌曲演唱，让幼儿互相交流、学习。

3. 舞蹈教学（10分钟）：a. 教师展示舞蹈动作，让幼儿跟着学习。

b. 分组进行舞蹈表演，让幼儿互相学习、纠正动作。

4. 情景表演（5分钟）：a. 教师给出一个简单的故事情节，让幼儿用自己的语言和动作表达出来。

b. 幼儿进行情景表演，教师给予鼓励和指导。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲演唱、舞蹈表演中的表现，评价其节奏感、协调性和合作精神。

2. 关注幼儿在情景表演中语言表达和动作表现的能力，评价其自信心和创造力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，让幼儿自由探索、玩耍。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和发展。

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案：我的故事(四篇)目录：幼儿园大班音乐教案：我的故事一幼儿园大班音乐教案：打字机二幼儿园大班音乐教案：拔根芦柴花三幼儿园大班音乐教案：拾豆豆四幼儿园大班音乐教案：我的故事一活动目标：1、感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。

2、创编简单的节奏，并能边讲述边操作乐器。

活动准备：1、幼儿熟悉的若干乐器。

2、幼儿自己画“我的故事”。

3、纸和笔。

活动过程：一、集体用乐器创编故事“我的故事”1、老师的故事。

(1)教师讲述“宝贝睡着了”，请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。

(2)幼儿交流各自听到的声音，想象这些声音表示什么?2、乐器配音。

(1)想一想可以用什么乐器替代这种声音?用怎样的节奏?(2)个别表述自己的看法，并做相应的操作。

(3)分配角色——幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。

(4)用乐器来帮老师讲述“宝贝睡着了”的故事。

二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事1、谈论：我们平时做哪些事情也会发出声音?2、思考这些声音可用什么乐器替代?会发出怎样的节奏?3.尝试由一位幼儿讲述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。

三、想象创编1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事有趣。

2、选择一位同伴的故事，寻找故事中的声音和对应的乐器。

3、尝试分工：一人讲述故事，其他人操作乐器。

四、演示交流1、分组在集体中表演。

2、在教师的引导下，共同记录提升。

(1)故事中对应的乐器。

(2)乐器节奏的变化。

(3)观看记录归纳：“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证实。

幼儿园大班音乐教案：打字机二活动目标：1、感受音乐中快速敲打打字机时的轻快感，体验乐曲所表现的忙碌而快乐的工作情景。

2、初步了解乐曲结构，能准确判断干脆、利落的装饰音“唰”，体验其趣味性。

3、能安静倾听音乐和要求，协作进行游戏。

活动准备：1.从土豆网搜索音乐《打字机》并根据需要剪辑。

2.幼儿有站成方阵的经验。

过程：一、完整欣赏，引入课题师：我带来了一首曲子，你们听一听，然后告诉我它让你想到了什么或想做什么。

我的故事教案我的故事教案1活动目标1、理解作品内容，驾驭作品的主要情节，并明白：只要肯动脑筋，什么事都能办到。

2、依据已有的相关阅历，创建性地续编故事。

3、充分发挥想象，大胆地讲解并描述。

活动打算多媒体课件。

活动过程一、引出课题。

“望见小鸟在天上飞，小挚友你们想不想飞？”（幼：想）“我们来看看，望见小鸟在飞，还有谁也想飞。

”二、观看多媒体课件，老师讲解并描述故事。

1、打开多媒体大屏幕，出现第一幅画面：很多动物在看小鸟飞。

老师引导幼儿看图片。

2、老师讲解并描述故事一遍（不逐页出示图片）。

3、提问：（1）望见小鸟在天上飞，还有谁也想飞？（2）那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗？（3）它们想出什么方法让自己飞起来？4、老师再次讲解并描述故事（依据故事的绽开逐页出示图片）。

5、老师讲解并描述故事后，逐页图片提问：（1）望见小鸟在天上飞，大家都很艳羡，乌鸦奶奶怎么说？（2）小蚂蚁它怎么说？然后想了什么方法让自己飞起来？（3）小蚂蚁飞起来了吗？为什么会飞起来？（4）小青蛙想了什么方法让自己飞起来？（5）小青蛙为什么不摘朵蒲公英而要吹个气球？（6）小猪想了个什么方法？（7）大家都飞起来了，还有谁没飞起来？三、引发幼儿想象，大胆续编故事。

1、老师引导幼儿大胆想象，为小兔和大河马想个方法飞上天。

2、幼儿集体探讨：用什么方法让小兔和河马也飞起来。

3、请个别幼儿讲讲，并探讨这个方法好不好。

4、请全体幼儿从多种方法中挑出二个最好的方法。

四、依据幼儿的想象，连贯讲解并描述故事一边。

1、老师用语言启发调动。

幼儿的主动性，引导幼儿也讲解并描述故事。

2、老师提问：乌鸦奶奶最终说了一句什么话？你听了这句话心里有什么想法？3、点明故事内涵：只要肯动脑筋，什么事都能办到。

五、活动延长。

师：我们也要想个方法让自己飞起来，走，我们去把好方法画下来。

童话故事《我也能飞》望见小鸟在天上飞，大家都很艳羡。

乌鸦奶奶说："你们没有翅膀，恒久也飞不起来！""我偏要飞！"小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。