身边的诱惑.

身边的诱惑（精选13篇）身边的诱惑篇1对应课标内容“成长中的我”中的“自尊自强”部分：能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。

“成长中的我”中的“学法用法”部分：了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和邪教等不良诱惑。

“我与集体、国家和社会的关系”中的“积极适应社会的发展和进步”部分：正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。

教学目标知识目标列举身边的种种诱惑。

简要概述诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。

说出几种战胜不良诱惑的方法。

能力目标认识并阐明社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。

运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。

初步学会用辩证的方法分析事物。

情感、态度价值观追求科学、健康、充实的初中生活。

鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。

学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。

教学重点和难点分析成功的诱惑和电子、网络游戏的诱惑中的体验。

网络游戏的诱惑。

课时安排1课时课前准备寻找来自你身边的诱惑——调查研究要求：1.用你的相机去记录身边的诱惑、用你的心去感受身边的诱惑、用你的眼睛去搜寻身边的诱惑……2.小组合作（去寻找，去表现出来，表现形式可以多种多样）设计意图：让学生通过各种方式去初步感悟身边的诱惑，让学生在活动中去探索了解诱惑。

我们可以让学生通过自己的理解来谈、来演、来展示自己所认识的身边的诱惑，从感性上首先对诱惑有一个全面的体验。

教学过程：（一）课间影片片段——《哈里波特》（可参见视频资源）设计意图：放松学生的课间心情，又能吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，同时一旦学生被吸引住了，我又可以引入课题（你们有没有受到诱惑？）（二）展示活动：我们发现——“诱惑在我们身边”设计意图：1.让学生有一个充分展示自己的机会，这也是让学生汇报自己探索和发现成果的时候。

《身边的诱惑》说课稿沙城四中范春艳各位老师:你们好!我今天所说的课题是《身边的诱惑》。

首先,说教材一说教材1 本框地位和作用《身边的诱惑》是《思想品德》七年级上册第四单元过健康、安全的生活中第一框，本框的教学在本单元的教学中起着关键性作用，在全书中占有重要地位。

因为：一是七年级学生的主要心理特点：他们正处于人生的花季，生机勃勃，他们探索人生、幻想未来，对周围的世界充满好奇。

二是面临的主要社会生活，我们身处的社会有精彩、新奇，充满着无限的情趣，但生活中也有来自方方面面的诱惑。

因此，在青少年学生的思维水平日益提高的同时，分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，当面对现实生活中的种种诱惑时，往往不知所措，难于克服虚荣心，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终身遗憾。

本框分析了种种诱惑及其表现、产生的原因、造成的影响，有利于学生的健康成长。

同时为下一框的学习起了铺垫作用。

2教学目标1）知识与能力目标：知道身边的种种诱惑及诱惑的影响，掌握不良诱惑的危害。

2）过程与方法目标：初步培养学生认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，学会应用辩证的方法分析事物。

3）情感态度和价值观目标：鼓励学生追求科学、健康、充实的初中生活。

3教学重点、难点1）突出重点：游戏机的诱惑2）突破难点：游戏机的诱惑二说方法1 教法1）调查的方法：和学生一起明确在生活中常见的不良诱惑。

2）实例分析法：让学生理解不良诱惑带来的危害，从而增强学生的责任意识。

3）讲故事的方法：补充发生在身边的真实事例，增强说服力。

4）角色扮演法：设计小品表演，让学生身临其境，体验感受，从而达到教育目的。

2 学法1）脉络学习法：指导学生学会把本框知识脉络化,懂得知识的前后联系.2 ) 协作学习法: 生生互动\彼此合作,共同尝试解决问题.3) 综合应用学习法: 指导学生学会理解\比较\分析\归纳\总结\创新能力, 然后找出解决社会实际问题的方法, 达到学以致用.三说教程<一>设置情景, 导入新课故事导入新课: 身边的诱惑<二>身边的诱惑(板书)(学生分组讨论)在我们身边,对我们有很大吸引力的事物很多,希望学生归纳列举出来,并且思考这些有吸引力的事物对我们的学习,生活有何影响?学生代表发言,教师总结分析,诱惑是吸引、招引的意识. 这些诱惑有些能起促进作用,有些会带来危害.我们一定要正确分析对待.1金钱的诱惑(板书)金钱是我们的学习和生活不可缺少的东西.但是君子爱财,取之有道。

初一政治《身边的诱惑》教案初一政治《身边的诱惑》教案【教学目标】知识目标：知道身边的种种诱惑;知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。

能力目标：初步认识和理解社会的复杂性，逐步形成辨别是非的能力;运用战胜不良诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗不良诱惑的能力;初步学会用辨证的方法分析事物。

情感态度与价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活;鼓起敢于战胜不良诱惑的信心和勇气;学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。

【教学重点】：分析领奖台的诱惑过程中的体验以及应该如何正确对待领奖台的诱惑。

【教学难点】：如何对待游戏机的诱惑。

【教学方法】：事例分析法;讲解法;谈话法;讨论法【教学过程】导课：(潘多拉魔盒体验)从前，有个人捡到一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。

否则，人类将要遭到灭顶之灾。

”这人开始吓了一大跳，没敢打开盒子。

后来，他经常想这个盒子里到底装了什么东西，最后经不住诱惑打开了盒子。

结果还怎么样呢?“(留下悬疑)今天老师发给大家每人一个魔盒，里边放着非常有意思的东西，但是大家一定不能在上课期间打开。

提问：大家想不想知道这个盒子里放的是什么东西?盒子带给我们的这种吸引就是诱惑。

在我们身边到底有哪些诱惑呢?今天我们共同来学习身边的诱惑。

一、身边的诱惑诱惑：吸引、招引。

(汉语词典)活动一：寻找我们身边的诱惑。

(四人小组讨论，小组成员分工记录、发言)在我们的身边，充满吸引力的事物有那些?提示：天气渐渐变冷了，早晨一听到闹铃响起就能立刻起床的同学有多少?请举手。

可见，有些同学受到热被窝的吸引。

幻灯(1)图片展示：美食的诱惑、金钱的诱惑。

提示大家展开丰富的想象。

讨论归纳：我们身边的诱惑：知识、书籍、漂亮衣服、零花钱、精彩的电视节目、游戏机、网吧……(过渡)：我们列举了很多的诱惑，这些诱惑就像我们手中的魔盒一样，到底是好的东西还是坏的东西，需要我们具体分析。

刚才很多同学提到电子游戏的诱惑，老师作一个现场调查：我们班上有多少同学喜欢玩电子游戏呢?为什么喜欢?请大家畅所欲言。

身边的诱惑学案●○教学目标知识目标：知道中学生所面临的种种诱惑，受诱惑的不同结果，以及不良诱惑带来的危害。

能力目标：初步学会辩证地对待不同的诱惑，逐渐形成辨别是非的能力；。

情感态度和价值观目标：鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。

●○教学重点：毒品的诱惑●○教学难点：游戏机的诱惑教具准备：多媒体教学方法：情景分析、小组讨论、启发式教学教学过程：一、导入：《潘多拉魔盒》的传说：潘多拉是希腊神话传说中的世间第一个女人，意为被赐予各种礼物的人。

宙斯让潘多拉随身带来一个盒子，潘多拉抑制不住好奇心，悄悄打开盒盖，结果禁锢于盒中的各种瘟疫、灾祸纷纷逃了出来，扩散到人间。

潘多拉后悔莫及，赶紧盖上盒盖，只有一点渺茫的希望留在盒里。

这个故事是说明了——禁受不住诱惑就有可能会带来不良后果。

二、新授：（一）自学指导1、第一关：诱惑大搜索：在你身边存在哪些诱惑？（学生列举）2、第二关：诱惑大揭秘：身边的诱惑分为哪几类？各自的危害是什麽？（学生读书P82_87）学生边看书，边把问题的答案在书上画出来。

（8分钟）教师在办理巡视及时给与问题学生一定指导。

三、师生共同探讨1、就自己的理解，回答什麽是诱惑？2、在你的学习生活中都有哪些诱惑？常见的诱惑可以分为哪几类？试分析这些诱惑带来哪些危害？P82—873、面对这些诱惑带来得危害，我们该怎麽办？一、单项选择题1.在成长的过程中，我们渴望成功与荣誉，期望有鲜花和掌声伴随。

成功与荣誉，鲜花和掌声，对我们充满了强烈的吸引力。

对此，我们可以通过A.正当的途径和刻苦努力来获得B.嫉妒别人来获得C.自己的幻想来获得D.违反道德来获得2、生活中有许多美好事物的诱惑，同时也有许多危害我们生命健康的诱惑。

下面四个选项中属于不良诱惑的是A.领奖台的诱惑B.成功的诱惑C.毒品的诱惑D.道德的诱惑3.上学路上，小刚约小明去网吧玩会儿游戏，小明应当：A.高高兴兴地答应并与之前往B.虽然不想去，但碍于情面只好前往C.拒绝，但答应替小刚保密D.拒绝并劝阻小刚4.我们的生活有精彩，有新奇，充满无限情趣。

七年级上册《身边的诱惑》教案人教版七年级上册《身边的诱惑》教案人教版目标1、情感态度价值观目标：让学生感悟应理智对待不同的诱惑，追求科学、健康、充实的初中生活。

2、知识目标：了解身边存在的种种不良诱惑，认识其危害，增强明辨是非的能力。

3、能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

重点正确辨识身边的不良诱惑2、通过辩论说出上网的利与弊。

3、联系生活，总结出黄、赌、毒及邪教的危害。

自主学习：方法：阅读课本P82——87页内容，找出以上问题的答案，并把确定的答案用铅笔划出来。

待答案明确之后，要用双色笔迅速的补充完善自己的预习结果，并当堂巩固落实。

检测：同桌互背，教师抽查学生观看PPT学生自主学习，思考下列问题：1.我们身边的诱惑有哪些？2.面对金钱的诱惑，我们应该怎样做？3.怎样正确看待电子游戏？4.沉迷于电子游戏有哪些危害？5.黄、赌、毒及邪教分别有哪些危害？让学生明确学习目标锻炼学生的阅读速度和阅读能力，整体上把握课本内容活动探究活动探究一：寻找身边的诱惑？明确：老师的表扬、父母的嘉奖、自然的美景、荣誉、金钱、游戏机、上网、电视、小说、娱乐、黄、赌、毒与邪教等活动探究二：面对金钱的诱惑，应该怎么做？君子爱财，取之有道通过合法劳动和政党途径来解决。

活动探究三：通过辩论说出上网的利与弊活动探究四：联系生活，总结黄、赌、毒及邪教的危害。

图片展示危害七嘴八舌说一说：怎样正确对待身边的诱惑？学生讨论、列举身边的诱惑.针对身边的诱惑分类：美好诱惑:老师的表扬、父母的嘉奖、自然的美景等中性诱惑：荣誉、金钱、游戏机、上网、电视、小说、娱乐等不良诱惑：黄、赌、毒与邪教等学生分组讨论回答学生分成两组：正方：网络利大于弊反方：网络弊大于利学生举例说说黄、赌、毒及邪教的危害；献计献策：如何对待身边的诱惑通过活动，引导学生对身边的多种诱惑有个感性的了解。

明确对待金钱的诱惑的正确态度。

第八课学会拒绝之框题1《身边的诱惑》教案设计[教学目标]1．追求科学、健康、充实的初中生活。

2．鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。

[能力目标]1．初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。

2．初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

[知识目标]1．知道身边的种种诱惑。

2．知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。

[教学重点]1．领奖台的诱惑。

2．毒品的诱惑。

[教学难点]1．游戏机的诱惑。

2．毒品的诱惑。

[教学方法]讲授法、调查法和实例分析法[教具准备]多媒体[课时安排]2课时[教学过程]（导入新课）先让学生阅读学本P81引言中的小故事。

活动一：续接故事活动（设计目的）通过让学生想象并续接这个心理实验的结果，并与真正的实验结果作对比，让学生对“诱惑”有一个初步的认识，并从科学实验的结果中感受到抵制住诱惑的重要性。

（准备工作）可以让学生在课前阅读一些书籍、材料、事例，围绕“学会拒绝是学业、事业成功的一个重要条件”这一主题，作一些准备。

（过程指导）第1步：以故事的方式向学生讲述引言的心理实验。

第2步：让学生想象参与实验的两种儿童最终的学习、工作、事业的状况。

第3步：将实验结果与同学们的想象结果作对比，让学生畅谈感受，明确抵制诱惑的重要性。

第4步：教师小结。

（评价指导）可单独评价，也可从总体上评价。

注意对同学们的积极发言给予充分肯定。

要强调指出两点：第一，生活中的诱惑并不一定都需要抵制，有些诱惑要善于利用，促进成功。

第二，能抵制生活中的种种诱惑是学业、事业成功的一个重要条件。

活动二：“领奖台的诱惑”（活动目的）让学生明确渴望成功是正常的心理，善于利用这一诱惑能激发斗志，取得成功。

同时学生了解到诱惑不一定给人带来的都是危害，学会辩证地看问题。

（活动过程）第1步：表演小品，模拟上领奖台接受奖励的过程，或教师讲一些成功的小故事，让学生感受、明确渴望成功与荣誉，想得到掌声和鲜花是很正常的心理，也是积极要求进步的重要方面。

身边的诱惑日月如梭，时光飞逝。

眼间，一个学期的政治学习已经结束了。

我从中学到了不少知识，有了不少的体会。

其中，我对《学会拒绝》这一课有所感触。

我们生活的这个世界里，存在着很多的诱惑。

有很多美好的诱惑，激励我们去追逐。

但是，也有很多不良的诱惑，妨碍了我们的成功，破坏了我们的幸福，甚至危害我们的身心健康。

常见的不良诱惑有：1.金钱的诱惑2.游戏机的诱惑3.黄赌毒与邪教的诱惑。

今天，我要说的是：游戏机的诱惑。

在我们的社会里，有许多的青少年沉迷于电子游戏而乐而忘返，导致成绩下降，道德品质败坏，影响自己的健康，对自己和家庭都造成了伤害。

他们夜不归家、四处游荡、乱交朋友，经常结伴去网吧。

没钱了，就去偷，去抢。

使自己光明的前途白白地断送，走上了违法犯罪道路。

网络既有它的好处又有它的坏处，但绝不能沉迷于此。

我们要学会拒绝，去抵制身边的不良诱惑。

避免不良的诱惑，需要我们结合自己的实际，用科学态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。

要知道，不良诱惑犹如病毒。

培养良好的道德和健康的心理，锻炼坚强的意志对成长是必不可少的。

下面，我来讲讲战胜诱惑的方法：1.避开诱因法2.婉言谢绝朋友3.专时专用法4.联想前因后果法5.请人监督法6.参加文化活动。

在生命的旅途中，我们唯有学会拒绝诱惑，才能到达成功的彼岸。

我们要以实际行动证明，青少年不是枯萎的残花，而是灿烂的鲜花，是祖国的希望，祖国的未来！通过这一课，我懂得了：要对不良诱惑说“不”，学会拒绝。

感谢老师给我上了一堂生动的课，它给了我帮助，使我终生难忘。