幼儿园小班社会《别人的东西我不拿》教案模板范文-1

幼儿园法制安全教案-别人的东西我不拿一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识到别人的东西是归别人所有的，不能随意拿取。

2. 培养幼儿的法制观念和安全意识，知道拿别人的东西是不对的。

3. 培养幼儿的道德观念，学会尊重他人的财产。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解别人的东西不能拿，要尊重他人的财产。

难点：让幼儿在实际情境中，能够自主选择不拿别人的东西。

三、教学准备：1. 教具准备：故事书《别人的东西我不拿》、图片、视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解故事书《别人的东西我不拿》，引导幼儿了解别人的东西不能随意拿取。

2. 讲解：教师通过图片和视频，向幼儿展示拿别人东西的不良后果，让幼儿认识到这是错误的行为。

3. 互动：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己不会拿别人东西的原因和经验。

4. 情景演练：教师设置情景，让幼儿在实际情境中，选择不拿别人的东西，并解释原因。

5. 总结：教师对本次教学内容进行总结，强调别人的东西不能拿，要尊重他人的财产。

五、作业与延伸：1. 作业：教师布置相关的绘画或手工任务，让幼儿画出自己不会拿别人东西的原因。

2. 延伸：教师鼓励家长参与，让家长在日常生活中，引导幼儿实践“别人的东西我不拿”的原则。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景演练中的表现，评估他们对于“别人的东西我不拿”的理解和应用能力。

2. 收集和分析幼儿在小组讨论中的发言，评估他们的参与度和认识水平。

3. 检查幼儿作业完成情况，评估他们对于教学内容的理解和内化程度。

七、教学反思：1. 教师在课后应反思教学过程中的有效性和幼儿的参与度，考虑如何改进教学方法以提高教学效果。

2. 思考如何在日常生活中更好地融入法制安全教育，让幼儿在不同的环境中都能体现出“别人的东西我不拿”的原则。

3. 探索如何与家长合作，共同培养幼儿的法制观念和安全意识。

八、家庭作业：1. 家长协助幼儿完成一幅画作，主题是“我喜欢的物品”，通过画作表达自己对自己物品的珍惜。

《别人的东西我不拿》幼儿园小班社会活动教案第一章：活动目标1.1 了解别人的东西不能随意拿取，尊重他人的财产权。

1.2 培养幼儿的自控能力，懂得等待和分享。

1.3 提高幼儿的社交技巧，学会与他人和谐相处。

1.4 培养幼儿的道德观念，树立正确的价值观。

第二章：活动准备2.1 教具准备：故事书《别人的东西我不拿》、图片卡片、玩具等。

2.2 环境布置：设置一个温馨的课堂环境，营造轻松愉快的学习氛围。

第三章：活动过程3.1 导入：通过唱一首关于友谊的歌曲，引起幼儿的兴趣，进入活动主题。

3.2 故事分享：《别人的东西我不拿》，让幼儿了解故事中的小动物如何正确处理别人的东西。

3.3 小组讨论：分组讨论幼儿在生活中遇到类似情况时的做法，引导幼儿表达自己的观点。

3.4 情景模拟：设置一个模拟场景，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验并学会处理类似问题。

3.5 总结反思：引导幼儿总结活动中的收获，培养他们独立思考和判断的能力。

第四章：活动延伸4.1 亲子活动：与家长共同引导幼儿在日常生活中，尊重他人的财产权，学会分享和等待。

4.2 环境创设：让幼儿参与设计一个关于友谊的主题墙，展示他们的作品。

4.3 课后作业：鼓励幼儿在家中与家人分享活动中的所学，巩固活动效果。

第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，了解他们对主题的兴趣。

5.2 幼儿表现：评价幼儿在情景模拟中的表现，了解他们运用所学知识解决实际问题的能力。

5.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断提高活动的质量和效果。

第六章：活动步骤6.1 第一步：热身活动（2分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手歌、模仿动物走等，以吸引幼儿的注意力。

6.2 第二步：故事导入（5分钟）教师通过讲述一个关于小动物的故事，引出主题，激发幼儿的兴趣。

6.3 第三步：小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论在故事中遇到的问题，引导幼儿表达自己的看法和感受。

小班社会活动《别人的东西我不拿》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解“别人的东西我不拿”的重要性，认识到拿别人的东西是不对的。

2. 技能目标：培养幼儿自我控制的能力，学会在诱惑面前坚持自己的原则。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、爱护他人财物的良好品质。

二、活动准备1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

三、活动过程1. 导入部分：通过一个发生在幼儿园里的故事，引发幼儿对“别人的东西我不拿”的思考。

2. 故事分享：讲述一个小朋友在幼儿园里遇到诱惑，最终选择不拿别人东西的故事。

3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验面对诱惑时如何做出正确选择。

4. 讨论交流：引导幼儿分享自己在情景模拟中的感受和体验，讨论为什么不能拿别人的东西。

5. 总结提升：通过讨论，让幼儿明白拿别人的东西是不对的，要尊重他人、爱护他人的财物。

四、活动延伸1. 家园共育：家长协助教师，在日常生活中监督幼儿践行“别人的东西我不拿”的原则。

2. 环境创设：在幼儿园内设置“别人的东西我不拿”的宣传标语，提醒幼儿时刻保持良好品德。

3. 社会实践：组织幼儿参加公益活动，让幼儿亲身体验帮助他人、尊重他人的重要性。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对“别人的东西我不拿”的认识和理解。

2. 关注幼儿在日常生活中学以致用的表现，评估他们践行该原则的能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对该原则的践行情况。

六、活动注意事项1. 在活动过程中，教师要注重引导幼儿主动参与，鼓励他们积极表达自己的观点。

3. 注意调整教学节奏，保证幼儿在活动过程中保持注意力集中。

七、活动步骤1. 导入：通过一个发生在幼儿园里的故事，引发幼儿对“别人的东西我不拿”的思考。

2. 故事分享：讲述一个小朋友在幼儿园里遇到诱惑，最终选择不拿别人东西的故事。

3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验面对诱惑时如何做出正确选择。

幼儿园小班社会活动教案活动《别人的东西我不拿》一、活动目标：1. 让幼儿认识到别人的东西是别人的，不能随意拿取。

2. 培养幼儿的自制力，学会尊重他人的财产。

3. 引导幼儿学会表达自己的需求，而不是通过拿取别人的东西来满足。

4. 培养幼儿与他人分享、合作的意识。

二、活动准备：1. 故事课件：《别人的东西我不拿》2. 玩具、图书等物品3. 贴纸、画笔等绘画工具三、活动过程：1. 主题导入：讲述故事《别人的东西我不拿》，引导幼儿认识到别人的东西不能拿。

2. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验拿取别人东西后的情感变化。

3. 讨论交流：引导幼儿发表自己对拿取别人东西的看法，讨论为什么不能拿别人的东西。

4. 小组活动：分成小组，让幼儿用自己的方式表达对别人的东西的喜爱，如绘画、制作礼物等。

5. 总结分享：让每个小组分享自己的作品，引导幼儿学会尊重他人的作品。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里不必要的物品，进行捐赠或分享给需要的人。

2. 环境创设：在班级设置“分享角”，让幼儿将自己的玩具、图书等物品放置在分享角，供大家共同使用。

3. 主题班会：定期开展“别人的东西我不拿”的主题班会，巩固幼儿的认识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对别人东西的态度。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能做到不拿别人的东西。

3. 班级氛围：观察班级中幼儿之间的互动，了解他们是否形成了尊重他人财产的良好氛围。

六、活动资源：1. 参考书籍：《幼儿社会行为发展指南》、《幼儿道德教育手册》等。

2. 网络资源：相关幼儿社会教育视频、教案分享等。

3. 社区资源：邀请社区工作者或志愿者，为幼儿讲解现实生活中如何做到不拿别人的东西。

七、活动步骤：1. 主题导入：通过故事课件讲述《别人的东西我不拿》，引导幼儿认识到别人的东西不能拿。

2. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验拿取别人东西后的情感变化。

小班社会详案教案及教学反思《别人的东西我不拿》小班社会详案教案及教学反思《别人的东西我不拿》精选3篇（一）教案：教学目标：1. 能够理解并遵守班级社会规则；2. 能够理解并遵守物品的归属权，明确什么是自己的，什么是别人的；3. 能够正确处理与他人分享物品的问题；4. 能够通过角色扮演等形式，培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 学习班级社会规则，明确什么是自己的，什么是别人的；2. 学习与他人分享物品的方法和技巧；3. 通过角色扮演等活动，体验分享的乐趣和团队合作的重要性。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 复习上一节课学习的班级社会规则，进一步巩固学生对班级规则的理解。

2. 提问引导：你觉得什么是自己的，什么是别人的？第二步：学习（15分钟）1. 引入故事：以《别人的东西我不拿》为例，通过故事告诉学生一个小孩在学校拿了别人的文具袋，引导学生思考这样的行为是对还是错。

2. 学生讨论：请学生就这个故事进行讨论，让学生说出自己的看法和理由。

3. 解释故事中的观点：引导学生理解文具袋是他人的，拿着别人的物品是不正确的行为，即使是临时借用也要经过对方同意。

第三步：活动（15分钟）1. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组有两个角色，一个是需要分享的人，一个是提供帮助的人。

通过角色扮演，学生体验分享物品的乐趣。

2. 分享和总结：每个小组分享他们的经验和感受，并由全班进行总结，总结出正确分享和处理物品的方法和技巧。

第四步：巩固（10分钟）1. 提问：通过问题和情境让学生巩固所学内容，如：如果有人来向你借文具，你该怎么做？你的朋友生日你会送他什么礼物？2. 小结：总结本节课的内容和学习成果。

教学反思：这堂课主要是教导学生正确对待他人的物品和分享的问题。

通过故事引入，让学生产生共鸣，明白拿别人的东西是不正确的行为。

通过角色扮演的活动，让学生亲身体验到分享物品的乐趣和团队合作的重要性。

教学目标的达成情况良好，学生对班级规则和与他人分享的规则有了更好的理解。

《别人的东西我不拿》小班社会教案一、教学目标1. 让幼儿知道不能随便拿别人的东西。

2. 培养幼儿的自我控制能力和良好的行为习惯。

3. 引导幼儿学会尊重他人的财产权。

二、教学重难点1. 重点：让幼儿明白别人的东西不能拿的道理。

2. 难点：帮助幼儿在实际生活中养成不随便拿别人东西的习惯。

三、教学方法1. 故事讲述法：通过生动的故事引导幼儿理解主题。

2. 情景模拟法：创设情景，让幼儿在实际情境中体验和学习。

3. 讨论交流法：组织幼儿讨论，促进他们的思考和表达。

四、教学准备1. 故事图片或 PPT：《小熊的玩具》。

2. 一些小道具，如玩具、文具等。

3. 教学课件。

五、教学过程1. 导入（1）教师通过与幼儿互动，询问他们是否有自己喜欢的玩具或物品，引出主题。

师：小朋友们，你们有没有自己特别喜欢的玩具呀？那你们知道这些玩具都是属于谁的吗？（2）教师引导幼儿思考，如果看到别人有好玩的东西，自己能不能随便拿。

师：如果你们看到别的小朋友有一个很好玩的玩具，你们能不能直接拿过来玩呢？为什么呢？2. 故事讲述（1）教师讲述故事《小熊的玩具》。

故事内容：小熊有很多好玩的玩具，有一天，小兔子看到小熊的玩具很羡慕，就偷偷地拿了一个回家。

小熊发现自己的玩具少了一个，很伤心。

后来，小兔子知道自己做错了，把玩具还给了小熊，小熊也原谅了小兔子。

（2）教师提问，引导幼儿理解故事内容。

师：小兔子为什么要拿小熊的玩具？小熊发现玩具少了之后心情怎么样？小兔子最后怎么做了？3. 讨论交流（1）教师组织幼儿讨论，为什么不能随便拿别人的东西。

师：小朋友们，你们觉得为什么不能随便拿别人的东西呢？如果随便拿了别人的东西会有什么后果呢？（2）幼儿自由发言，教师倾听并给予肯定和引导。

幼儿可能会回答：“拿别人的东西是不对的，别人会伤心。

”“别人的东西是别人的，我们不能拿。

”等。

4. 情景模拟（1）教师创设情景，让幼儿进行角色扮演。

情景一：在教室里，一个小朋友看到另一个小朋友的文具很漂亮，就想拿过来用。

《别人的东西我不拿》幼儿园小班社会活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解“别人的东西我不拿”这一社会行为规范，知道拿别人的东西需要经过别人的允许。

2. 技能目标：培养幼儿与人交往的能力，学会表达自己的需求和尊重他人。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、爱护公物的良好品德，增强幼儿的社会责任感。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解并实践“别人的东西我不拿”的行为规范。

2. 活动难点：让幼儿在实际情境中学会表达自己的需求，并尊重他人的物品。

三、活动准备1. 物质准备：玩具、图书等物品若干，小筐若干个。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，玩具、图书等物品摆放整齐。

四、活动过程1. 导入部分：教师引导幼儿观察活动室里的物品，引发幼儿对“别人的东西”的兴趣。

2. 主题讲解：教师讲解“别人的东西我不拿”的原因，让幼儿理解这一行为规范的重要性。

3. 情景模拟：教师创设情境，让幼儿在实际操作中学会表达自己的需求，并尊重他人的物品。

4. 小组讨论：幼儿分组讨论，分享自己在情景模拟中的感受和体验。

5. 总结提升：教师引导幼儿总结本次活动，强化“别人的东西我不拿”的意识。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中予以配合。

2. 环境创设：教师引导幼儿在活动室内摆放物品，营造一个温馨、舒适的环境。

3. 区域活动：教师设置相关区域活动，让幼儿在实践中进一步巩固“别人的东西我不拿”的行为规范。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够主动遵守“别人的东西我不拿”的行为规范。

2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，是否能够表达自己的需求，并尊重他人的物品。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中是否能够践行“别人的东西我不拿”的行为规范。

七、教学反思1. 教师应根据幼儿的年龄特点，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

2. 在活动中，教师要关注每一个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

幼儿园小班社会：别人的东西我不拿教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解“别人的东西我不拿”的道理，知道拿别人的东西需要经过别人的允许。

2. 技能目标：培养幼儿自我控制的能力，学会表达自己的需求和感受。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、爱护他人物品的良好品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解“别人的东西我不拿”的道理。

难点：培养幼儿在实际生活中能够自觉做到不拿别人的东西，并学会表达自己的需求。

三、教学方法：1. 情景模拟：通过设置情景，让幼儿参与其中，体验“别人的东西我不拿”的道理。

2. 游戏互动：通过游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习并巩固“别人的东西我不拿”的意识。

3. 讨论交流：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的想法和感受，培养幼儿的表达能力。

四、教学准备：1. 教具准备：情景道具、游戏道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

五、教学过程：1. 导入：通过故事导入，引出“别人的东西我不拿”的主题。

2. 基本概念讲解：讲解“别人的东西我不拿”的道理，让幼儿理解并掌握。

3. 情景模拟：设置情景，让幼儿参与其中，体验“别人的东西我不拿”的道理。

4. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会表达自己的需求，并巩固“别人的东西我不拿”的意识。

5. 讨论交流：引导幼儿讨论在实际生活中如何做到“别人的东西我不拿”，并表达自己的感受。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调“别人的东西我不拿”的重要性。

7. 作业布置：让幼儿在课后向家长讲述今天学到的内容，并进行实际操作演练。

六、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在日常生活中，实践“别人的东西我不拿”的原则，并记录幼儿的表现。

2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区公益活动，让幼儿在实践中学会尊重他人。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力和行为表现。

2. 课后反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中实践“别人的东西我不拿”的情况。

一、活动目标1. 让幼儿认识到了别人的东西不能拿，要尊重别人的财产。

2. 培养幼儿的道德观念，懂得分享和合作。

3. 提高幼儿的社交能力，学会与同伴友好相处。

二、活动准备1. 教具：故事课件、图片、玩具等。

2. 环境：安静、舒适、安全的学习氛围。

三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿讨论，认识到了别人的东西不能拿。

2. 讲解故事：通过故事课件，讲述一个小朋友拿别人东西的故事，引导幼儿了解拿别人东西是不对的。

3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验拿别人东西的行为，并引导幼儿自己认识到错误。

4. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法和感受，引导幼儿懂得尊重别人的财产。

四、活动延伸1. 区角活动：在区角活动中，引导幼儿自己决定是否拿别人的东西，培养幼儿的自我控制能力。

2. 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在家的行为，及时引导幼儿改正错误。

五、教学反思1. 本次活动是否达到了预期的目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 教学方法是否适合幼儿的理解水平？4. 是否还有需要改进的地方？教案编写过程中，需注意根据幼儿的年龄特点，采用生动、有趣的教学方法，如故事、游戏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

注重家园合作，将教学内容延伸到家庭，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好行为习惯。

六、活动实施1. 开展“别人的东西我不拿”主题活动，通过PPT、故事视频等形式，向幼儿展示别人的东西不能随便拿取。

2. 组织幼儿进行角色扮演，模拟现实生活中遇到别人的东西诱惑时，如何自觉抵制诱惑，做到不拿别人的东西。

3. 设立“分享角”，鼓励幼儿将自己的玩具、书籍等物品带到幼儿园，与其他小朋友分享，培养幼儿的分享意识。

4. 开展“道德小故事”演讲活动，让幼儿讲述自己在家庭、幼儿园中，如何做到不拿别人的东西，树立榜样。

七、活动评价1. 通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对“别人的东西我不拿”这一观念的认同程度。

《别人的东西我不拿》幼儿园小班社会活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解“别人的东西我不拿”的概念，认识到拿别人的东西是不对的。

2. 技能目标：培养幼儿自我控制的能力，学会表达自己的需求。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人，爱护他人财物的良好品质。

二、活动准备：1. 物质准备：小猪佩奇的故事课件、小猪佩奇家庭场景图、玩具等。

2. 经验准备：幼儿有过拿别人东西的经历。

三、活动过程：1. 导入部分：通过播放小猪佩奇的故事课件，引导幼儿了解故事内容，激发幼儿兴趣。

2. 主题活动：组织幼儿讨论故事中佩奇的行为，让幼儿认识到拿别人的东西是不对的。

3. 情景模拟：设置小猪佩奇家庭场景，让幼儿扮演故事角色，进行情景模拟，培养幼儿换位思考的能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起找出家里的一些公共物品，如剪刀、胶水等，讨论如何正确使用这些物品。

2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，引导幼儿正确使用公共玩具，培养幼儿爱护他人财物的意识。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对活动内容的掌握程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对待他人财物的情况，观察幼儿是否有拿别人东西的行为。

3. 教师总结：根据活动评价，对后续教学进行调整，以确保幼儿能够真正理解并践行“别人的东西我不拿”的原则。

六、活动步骤：1. 故事讲解：通过讲述一个关于小动物们分享物品的故事，引导幼儿理解分享的意义和重要性。

2. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，通过实际操作来体验分享的过程。

3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿表达自己对于“别人的东西我不拿”的理解和看法。

4. 情景模拟：设置一些日常生活中的情景，让幼儿选择是否应该拿别人的东西，并通过讨论来理解为什么不应该拿。

5. 总结反思：通过小组分享和教师引导，帮助幼儿总结“别人的东西我不拿”的原因和重要性。

七、教学方法：1. 故事法：通过有趣的故事来引导幼儿理解和吸收道德观念。