最新幼儿园大班社会领域教案《微笑》

《微笑》大班的公开课教案《微笑》大班的公开课教案（精选9篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《微笑》大班的公开课教案（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《微笑》大班的公开课教案1活动设计背景我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使，小朋友们站在校门口迎接着每一个小朋友及家长的到来，他们脸上的微笑、及那一声声甜甜的“早上好”让人觉得是那么的甜美可亲，你会不予自觉地回予微笑：早上好！我希望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使，所以，我就给我们班的幼儿设计了这一节礼仪课《微笑》。

活动目标1、学习儿歌《微笑》，学会怎样微笑。

2、知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情。

3、培养幼儿良好的体态语言。

教学重点、难点1、学会微笑，知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给人带来好的心情。

2、培养幼儿良好的体态语言。

活动准备1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。

2、人手一面镜子。

3、歌曲音乐《表情歌》、《不怕不怕》。

活动过程一、导入活动。

1、师幼互相问好！2、复习歌曲《表情歌》引入老师：歌曲里边小朋友唱了好几种表情，我发现有的表情非常好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。

老师：接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请小朋友自己找个朋友，找个舒服的位置站好，手拉手。

老师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，然后我要请你们告诉我，你看到这个表情有什么感觉。

好，准备。

生气（着急、开心、大笑、难过微笑……）（师说各种表情幼儿做相应的动作）4、讨论：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到愉快？区别大笑与微笑。

老师：好，谢谢小朋友，请回到座位，我看看谁的坐姿最好。

老师：小朋友，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢？（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（开心、好像吃了棒棒糖）“你看到着急的表情时，有什么感觉？”（很难过，不舒服）你看到微笑的表情，有什么感觉？（很开心、很舒服、很温暖）“你们最喜欢什么表情？”“为什么最喜欢微笑呢？”（很有礼貌、优雅、开心、温暖）刚才小朋友说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，不过，大笑和微笑是不一样的，现在，我请两个小朋友来示范一下（请幼儿示范一个大笑一个微笑），你们看出这两种笑有什么不一样吗？（区别大笑与微笑）微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢？（选择微笑）很好，来，我们一起来看看微笑的表情。

大班社会优秀教案及教学反思《微笑》一、教学目标：1. 让幼儿理解微笑的意义，知道微笑是一种友好、亲切的表情。

2. 培养幼儿在与他人交往时能主动微笑，友好相处。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学内容：1. 微笑的意义和作用2. 微笑在不同场合的运用3. 微笑的表情表现4. 微笑练习5. 微笑的应用三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解微笑的意义，学会微笑。

难点：让幼儿在实际交往中运用微笑，友好相处。

四、教学准备：1. 教学PPT2. 微笑图片3. 微笑练习卡片4. 画笔、画纸等绘画工具五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示微笑的图片，引导幼儿观察并说出微笑的特点。

2. 讲解：教师讲解微笑的意义和作用，让幼儿理解微笑是一种友好、亲切的表情。

3. 示范：教师展示微笑的表情，让幼儿模仿练习。

4. 练习：幼儿分组进行微笑练习，互相评价。

5. 应用：教师创设情境，让幼儿在实际交往中运用微笑，友好相处。

6. 总结：教师引导幼儿总结微笑的重要性，鼓励他们在日常生活中多微笑，传递友好。

7. 延伸活动：幼儿绘画微笑，展示自己的作品，分享喜悦。

教学反思：在本次教学中，幼儿对微笑的意义有了更深入的理解，并能主动微笑，友好相处。

但在实际应用中，部分幼儿仍需加强引导。

在今后的教学中，应注意观察幼儿的微笑表现，多给予鼓励和指导，使他们在日常生活中更好地运用微笑，增进人际关系。

可通过家长沟通，让家长关注幼儿的微笑行为，共同培养幼儿友好、亲切的性格。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的微笑表现，是否能主动微笑，友好相处。

2. 关注幼儿在实际应用中微笑的恰当性，是否能在不同场合运用微笑。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中微笑的表现，是否能够将微笑运用到日常生活中。

七、教学拓展：1. 开展“微笑日”活动，鼓励幼儿在一天中尽量多的微笑，记录微笑次数。

2. 举办微笑比赛，邀请家长参与，共同评选出微笑最灿烂的幼儿。

3. 进行微笑主题的角色扮演，让幼儿体验在不同场景中微笑的重要性。

幼儿园大班教案《微笑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《社会与健康》第四章《情绪的认识与管理》第二节《微笑》。

本节课将详细讲解微笑的含义、作用以及如何用微笑表达自己的情感。

二、教学目标1. 让学生了解微笑的含义，认识到微笑在人际交往中的重要性。

2. 培养学生用微笑表达自己的情感，提高人际交往能力。

3. 培养学生积极乐观的心态，懂得在遇到困难时保持微笑。

三、教学难点与重点难点：如何让学生理解微笑的深层含义，学会在适当的时候微笑。

重点：微笑的含义、作用以及如何在生活中运用微笑。

四、教具与学具准备教具：微笑表情图片、故事书《微笑的小熊》学具：彩笔、画纸、心情卡片五、教学过程1. 导入：展示微笑表情图片，让学生说出他们在图片中看到了什么，感受到了什么。

2. 讲解：通过故事书《微笑的小熊》让学生了解微笑的含义和作用，引导学生认识到微笑在人际交往中的重要性。

3. 实践：组织学生进行微笑练习，让学生在小组内互相微笑，感受微笑带来的快乐。

4. 举例讲解：讲解生活中微笑的例子，如遇到朋友、老师时微笑问好，让学生明白微笑是一种礼貌。

5. 随堂练习：让学生绘制心情卡片，用微笑表情表达自己的情感。

七、板书设计1. 微笑的含义与作用2. 如何用微笑表达情感3. 生活实例：微笑的运用八、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示你的微笑，并记录下他们的反应。

答案：家长根据孩子的微笑反应填写，如：“孩子微笑时，我觉得很开心。

”2. 拓展延伸：观察家人、朋友在什么情况下会微笑，并与同学分享。

课后反思：本节课通过故事、实践和举例讲解等方式，让学生了解了微笑的含义和作用，学生在课堂上积极参与，互动良好。

但在课堂实践中，部分学生微笑不够自然，需要在今后的教学中继续加强引导和练习。

课后可以布置相关作业，让学生在家庭中实践微笑，进一步巩固所学内容。

在今后的教学中，可以加入更多实践环节，让学生在真实的情境中体验微笑的魅力。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生理解微笑的深层含义，学会在适当的时候微笑。

大班社会活动《微笑》教案含反思一、教学内容本节课选自大班社会活动教材第四章《情绪的表达与管理》，详细内容为第二节《微笑的意义》。

通过学习，让学生了解微笑的重要性，学会在不同情境下用微笑表达积极情绪。

二、教学目标1. 让学生掌握微笑的基本含义，理解微笑在人际交往中的作用。

2. 培养学生用微笑表达积极情绪的能力，提高人际交往能力。

3. 培养学生关爱他人，尊重他人的情感。

三、教学难点与重点难点：让学生学会在不同情境下用微笑表达积极情绪。

重点：微笑的意义，微笑在人际交往中的作用。

四、教具与学具准备教具：PPT、微笑表情图片、故事书、录音机学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同情境下的微笑表情，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片上的小朋友都在做什么吗？他们为什么笑得这么开心呢？”2. 新课导入（10分钟）讲解微笑的意义，让学生明白微笑是一种积极的情绪表达方式，能够增进人际关系。

3. 例题讲解（10分钟）通过故事《小兔子的微笑》，讲解微笑在人际交往中的重要作用。

引导学生学会在不同情境下用微笑表达积极情绪。

4. 随堂练习（5分钟）让学生分组讨论，举例说明在日常生活中如何用微笑与他人交流，然后每组派代表分享。

5. 实践活动（10分钟）让学生动手制作微笑表情卡片，培养动手能力，同时加深对微笑的理解。

教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生认识到微笑的重要性，并鼓励学生在日常生活中多微笑，传递正能量。

六、板书设计1. 微笑的意义2. 微笑的作用3. 学会微笑，传递正能量七、作业设计1. 作业题目：用微笑表情卡片制作一个关于微笑的小故事。

答案：略2. 作业题目：与家长一起讨论，如何在家庭中用微笑增进亲子关系。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方式，让学生认识到微笑的重要性，学会了在不同情境下用微笑表达积极情绪。

课后，教师应关注学生在家庭和学校中的实际应用，鼓励学生将微笑融入日常生活，传递正能量。

大班社会活动教案《微笑》教学目标1.能够理解微笑的含义并能够正确使用。

2.培养幼儿主动微笑的意识，提高幼儿的个人形象素质。

3.激发幼儿良好的情感体验，塑造积极向上的个性。

教学内容第一部分：微笑魔法活动目的运用游戏的方式，让幼儿产生微笑的欲望，理解小小微笑所带来的巨大影响。

活动准备1.准备笑脸造型纸板一张。

2.让教师模拟微笑表情，准备“微笑魔法棒”（玩具棒）一只。

活动过程1.教师将笑脸造型纸板呈现在幼儿面前，解释微笑表情的寓意：“微笑是一种温暖的表情，它能传递爱和希望，让我们快乐地度过每一天。

”2.分发“微笑魔法棒”，提醒幼儿微笑魔法棒可以让大家做出最美的微笑，示范教师在幼儿面前用棒子逗笑的方式招呼所有人一起玩。

3.玩游戏：“欢乐微笑棒”。

教师可以在游戏中[放松幼儿的情绪]，如：把微笑棒递给一个幼儿，让他对别人微笑；把微笑棒在幼儿之间传递等。

4.游戏结束后，教师宣布：“经过大家的比拼，大家已经成为了流畅的微笑使者!现在，展示您最美的微笑!”活动评估教师可以提出一些微笑姿势的要求，例如：可以通过某种方式让孩子主动笑出来，看谁笑得最开心，谁笑得最好看。

在评选结束后，教师可以表扬所有微笑魔法棒使者的微笑技能，奖励符合标准的优秀幼儿。

第二部分：微笑猜词人活动目的通过游戏的方式激发幼儿对微笑的认知和理解度，使他们能够感知微笑的用途。

活动准备1.教师准备写着不同物品名称的卡片一副，卡片上不出现汉字，全部采用图片表示。

2.教师准备一张笑脸贴纸。

活动过程1.教师让所有幼儿安静坐在座位上，向他们分享微笑带给人的感觉,并与大家分享一些笑话以达到放松情绪和收获良好效果的目的。

2.教师提供一些物品名称的图片，这些物品可能是一些学习用品或生活用品等。

3.每次轮流拿一个卡片，请学生模仿这个物品并展示微笑表情，让其他同学以手势、口头表述等方式猜出这个物品，然后用笑脸贴纸奖励猜对回答的幼儿。

4.可以随着游戏深入，加入更多词语，例如动物、食物等。

大班社会优秀教案及教学反思《微笑》
一、教学背景
本次教学对象为大班幼儿，教学内容为社会主题《微笑》。

通过本次教学，旨
在引导幼儿了解微笑的意义，培养幼儿微笑的习惯。

二、教学目标
1.了解微笑的意义，感受微笑带给自己和别人的快乐。

2.培养积极向上的情感、面对生活的问题时学会用微笑来面对。

3.学会鼓励、帮助他人，形成良好的人际关系。

三、教学内容
本次教学内容主要包括以下三个方面：
1.课堂导入
通过幻灯片展示微笑的图片、微笑的词语等，让幼儿了解微笑的意义，感受微
笑带给自己和别人的快乐，并且引导幼儿一起感受微笑的力量。

2.课堂主要内容
介绍有关微笑的故事，让幼儿进一步认识到微笑的重要性，并引导幼儿讨论各
种情境下该用微笑面对问题，并让幼儿在分组活动中加深对微笑的理解，形成良好的人际关系。

3.课堂总结
通过回顾课堂内容，让幼儿进一步了解微笑的意义，并将微笑的标志给予学生，激励他们以后在日常生活和学习中形成良好的习惯。

四、教学反思
本次授课的过程中，幼儿的主动性比较高，能够积极参与课堂活动，同时也能
够理解微笑的意义，形成出现问题用微笑面对的良好习惯。

但是，幼儿们的注意力比较难集中，需要采取趣味性和互动性更强的教学方式。

同时，需要进一步规范孩子的行为习惯，使他们能够更好地掌握社会交往能力。

以上内容为本人所撰写的社会教学方案，希望能对幼儿社会教学工作提供帮助。

大班社会活动《微笑》教案含反思一、教学内容本节课选自大班社会活动教材第四章《情绪与情感》第三节《微笑》。

主要内容包括微笑的意义、微笑的作用、如何用微笑表达友好及快乐，以及培养良好情绪的方法。

二、教学目标1. 让学生了解微笑的意义和作用，认识到微笑在人际交往中的重要性。

2. 培养学生用微笑表达友好和快乐的能力，提高学生的情绪管理能力。

3. 引导学生关注他人的情绪，学会关爱他人，营造和谐温馨的班级氛围。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解微笑的深层意义，并在实际生活中运用。

教学重点：微笑的意义和作用，以及如何用微笑表达友好和快乐。

四、教具与学具准备教具：PPT、微笑表情卡片、音乐播放设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示人们在日常生活中微笑的场景，引导学生关注微笑的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）微笑的意义：让学生举例说明微笑在不同情境下的作用。

（2）微笑的作用：讨论微笑对个人和他人情绪的影响。

（3）如何用微笑表达友好和快乐：展示微笑表情卡片，让学生模仿并练习。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个场景，用微笑表情卡片进行角色扮演，练习在不同情境下用微笑表达友好和快乐。

4. 分享与讨论（5分钟）学生分享练习过程中的体会和感受，讨论微笑在人际交往中的重要性。

5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 微笑的意义2. 微笑的作用3. 如何用微笑表达友好和快乐七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的生活，写一篇关于微笑的日记。

（2）画一幅表现微笑的画。

2. 答案：（1）日记内容要包括微笑的意义、微笑的作用以及自己在实际生活中的应用。

（2）画作要表现出微笑的表情，色彩鲜艳，富有感染力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分认识到微笑的重要性，并学会在实际生活中运用。

但在教学过程中，部分学生对微笑的理解不够深入，需要在今后的教学中继续加强引导。

幼儿园大班社会教案《微笑》含反思一、教学目标1.了解微笑的含义，认识微笑的重要性。

2.能够用微笑表达友善、关爱、感激之情。

3.培养幼儿积极向上的思想品质，增强幼儿社交能力。

二、教学内容1.用图片和视频展示微笑的表现形式，让幼儿感受微笑的温暖和美好。

2.学唱《微笑》歌曲，引导幼儿用歌曲表达微笑的含义。

3.通过游戏和互动，让幼儿体会微笑的力量，注意戏剧性情境营造。

4.以真实案例为例子，让幼儿懂得微笑的力量和意义。

5.回顾总结学习理解情况，培育幼儿积极乐观的生活态度。

三、教学重点1.让幼儿真正理解微笑的含义，感受微笑的亲和力和鼓励力。

2.培养幼儿对微笑的积极态度，养成交往、处理人际关系的微笑习惯。

四、教学反思本次社会教案的主题是“微笑”，在教学过程中，我通过多种形式和方法，让幼儿感受到微笑的美好和影响力，培养幼儿良好的生活态度和人际关系能力。

在教学实践中，我对以下几个方面做出反思和总结：第一、教学形式设计要更加贴近幼儿的兴趣和需求，注重幼儿的多元参与，开设各类情境性游戏和活动，使幼儿更加积极参与到教学活动中。

例如，我在教学过程中设计了寻找微笑、模拟对话等情境游戏。

第二、在教学中，要注意引导幼儿在不同情景下微笑的语境和表现形式，让幼儿在微笑中也能学会感恩、友善、宽容等品质，从而拓展幼儿对微笑的认知和应用能力。

第三、教学过程中，要注重情感体验和情感沟通，让幼儿情感上更深入、认知上更宽广，运用奖励机制，让学生在学习中养成良好习惯，这样才能最大程度地鼓励幼儿探索、学习、成长。

最后，总结本次社会教学过程，我发现在教学设计上还有不足之处，希望在今后的教学实践中，能不断改进、创新教学方法，营造轻松活泼的氛围，让幼儿在愉悦中学习、快乐中成长。

大班社会微笑教案大班社会微笑教案（精选11篇）大班社会微笑教案篇1活动目标：1.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，懂得微笑能让别人快乐。

2.学会关注周围人的微笑，能理解微笑是人与人之间的一种尊重和相互友善的态度。

3.感受微笑是可以传递的，体验当把快乐带给别人时，自己也得到快乐的感觉。

活动重、难点：根据幼儿在社会情感及认知方面的特点，我将本节活动的重点定为：学会关注周围人的微笑；难点：体验当把快乐带给别人时自己也能得到快乐。

活动准备：故事课件、小视频活动过程：一、请幼儿观看课件“微笑墙”，知道笑是一种快乐心情的体现。

提问：看到大家的笑脸，你的心里有什么感觉？小结：微笑是我们生活中不可缺少的一种表情，自己快乐会微笑，微笑也能让人感到快乐、温暖和幸福。

二、欣赏故事《微笑》，引导幼儿理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能使人快乐。

1.请幼儿说一说：小动物都为朋友做了什么？2.提问：小蜗牛为什么很着急？小蜗牛为小动物们做了什么？3.讨论：小蜗牛的微笑起到了什么作用？它现在的心情是怎么样小结：原来微笑的作用还这么大，也可以给别人带来快乐，当你把快乐带给别人时，自己也能得到快乐。

三、结合课件了解生活中的微笑，理解微笑是人与人之间的一种尊重，体现了人们相互友善的态度。

1.谈谈身边的微笑，提问：在你的身边都见到过哪些人的微笑？2.出示课件，谈谈生活中见过的不同的人的微笑。

提问：你看到了谁？他是什么表情？为什么会有这样的表情？小结：在我们的生活当中到处都可以看到人们在微笑，微笑可以传递快乐，是人与人之间的一种尊重，体现了人们相互友善的态度，所以我们小朋友也要经常对别人微笑。

四、请幼儿观看公益广告，感受微笑是可以传递的。

1.播放公益广告《微笑的力量》前半部分，提问：短片中发生了什么事？从他们的表情中你可以看出他们的心情是怎样的？你感觉接下来他们会发生什么？2.观看公益广告后半部分，提问：他们后来发生了什么？这些问题他们都是怎么解决的？3.在生活中，你都用微笑来解决了什么事情？小结：你微笑别人也会微笑，微笑是可以传递的，当我们做错事情的时候，还可以得到别人的原谅。

大班社会优秀教案及教学反思《微笑》一、教学目标：1. 认识微笑，了解微笑的意义和作用。

3. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。

二、教学内容：1. 微笑的意义和作用2. 社交礼仪：微笑、问候、感谢等3. 活动流程：观察微笑、学微笑、实践微笑、分享微笑三、教学准备：1. 图片、视频等教学素材2. 笑脸道具3. 绘画材料（如彩色笔、画纸等）四、教学过程：1. 导入：展示微笑的图片或视频，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 讲解：讲解微笑的意义和作用，让幼儿认识到微笑的重要性。

3. 学习微笑：教授幼儿微笑的表情和动作，引导幼儿主动微笑。

4. 实践微笑：让幼儿在游戏中实践微笑，如互相问候、表示感谢等。

5. 分享微笑：让幼儿画出微笑的脸，互相展示并分享微笑的快乐。

五、教学反思：1. 教学目标是否达到：回顾教学过程，评估幼儿对微笑的认识和运用是否达到预期目标。

2. 教学内容是否合适：分析教学内容是否符合幼儿的年龄特点和认知水平。

3. 教学方法是否有效：思考教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。

4. 教学效果是否满意：总结整个教学过程，评估幼儿的收获和成长。

5. 改进措施：根据教学反思，提出针对性的改进建议，以便下次教学活动更好地开展。

六、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够主动微笑并运用到实际生活中。

2. 通过问答环节，了解幼儿对微笑意义的理解程度。

3. 评估幼儿在互相问候和表示感谢时的表现，观察其社交礼仪的掌握情况。

七、教学拓展：1. 开展“微笑日”活动，鼓励幼儿在整个一天中保持微笑，并观察周围人的反应。

2. 邀请家长参与，让家长了解微笑的重要性，并在家庭中鼓励幼儿微笑。

3. 开展微笑主题的绘画比赛，让幼儿通过绘画表达微笑的意义。

八、教学难点：1. 让幼儿理解微笑是一种友好、温暖的表达方式。

2. 培养幼儿在社交场合中自然地微笑并运用到实际生活中。

九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应以示范为主，引导幼儿观察和模仿。