大班社会领域教学设计活动

大班社会《我喜欢我自己》教学设计一、设计意图对于大班幼儿来说，他们正处于自我认知形成的关键时期。

他们开始对自己的身体、能力、兴趣等方面有了更深入的认识，同时也开始关注他人对自己的看法。

结合当下主题“特别的我”设计开展本次活动，通过“畅谈——记录——交流——重识”的方式，引导幼儿幼儿能够更全面地了解自己，越来越喜欢自己。

《指南》中提出“大班幼儿能够接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。

”，每个人都有闪光点，也会有不足之处，除了认识到不同的自己外，在交流中，鼓励幼儿愿意接纳自己，改变自己，让自己越来越好，越来越喜欢自己。

二、活动目标：情感目标：在讨论和的交流过程中，愿意接纳更全面的自己，以积极、乐观的心态，欣赏、喜欢自己。

认知目标：通过交流，能够更全面的了解和认识既有优点又有缺点的独特的自己。

技能目标：通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。

三、活动准备：经验准备：知道自己的优点和缺点，对自己有一定的认识和了解。

物质准备：便签纸、提前绘画好的大树、笔、家长视频。

四、活动重难点：重点：通过交流，能够更全面的了解和认识既有优点又有缺点的独特的自己。

难点：通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。

五、活动过程：（一）畅谈“我自己”，发现自己的优点1.抛出话题，师幼一同分享。

教师：你喜欢自己吗？喜欢什么样的自己？2.话题讨论：关于自己的“优点”。

教师：在你喜欢的自己的身上有没有优点呢？你觉得什么是优点？教师小结：优点就是做得很好的地方，很擅长的地方。

3.记录自己的优点，将优点标签贴到大树上。

4.分享说出优点后的心情和感受。

5.教师根据记录进行小结：有的优点是性格方面的，有的优点是能力方面的，还有的是行为方面的。

你们的这些优点会让你感觉很阳光很温暖，会让你变得越来越好。

（二）发现和面对缺点，接纳不完美的自己1.话题讨论：关于发现自己的“缺点”教师：每个人是不是只有优点呢？你觉得什么是缺点？你的缺点是什么？小结：当你能够发现自己的缺点的时候，你已经长大了。

幼儿园大班社会活动《我是自己的主人》教学设计教学目标：1.培养幼儿的自主意识和自信心，让幼儿认识到自己有主见和权利。

2.帮助幼儿学会互相尊重和合作，培养良好的社交能力。

3.引导幼儿学会独立处理问题和自主决策。

教学内容：1.通过游戏、故事和讨论等形式，教授“我是自己的主人”的概念。

2.培养幼儿的自主意识，让他们学会独立行动。

3.引导幼儿学会自主决策，通过互相协商解决问题。

教学准备：1.游戏材料：小组合作游戏道具、糖果等奖励物品。

2.故事书：《小兔子变主人》等适合幼儿的故事书。

3.素材准备：幼儿图片、示例图片等。

教学过程：一、导入（15分钟）1.引导幼儿观察并分析图片，讨论幼儿与大人在生活中的角色。

2.引导幼儿思考：“你们有没有自己想做的事情？你们可以自主决策吗？”引导幼儿认识到自己可以做决策的事情。

二、正式教学（30分钟）1.通过故事《小兔子变主人》引导幼儿认识到自己可以成为自己的主人。

讲解故事的内容，并带领幼儿参与角色扮演，体验故事中的情景。

2.引导幼儿讨论故事中小兔子是如何做出决策并照顾自己的。

3.让幼儿结合自己的生活，分享他们在幼儿园中独立完成的事情，并引导幼儿分享自己的想法和感受。

三、游戏活动（30分钟）1.进行小组合作游戏，让每个小组选择一个代表，并给予一定的权力和责任。

引导幼儿团结合作，共同完成游戏任务。

2.游戏结束后，引导幼儿讨论游戏中的体验，总结出参与和合作的重要性。

四、自主决策训练（30分钟）1.轮流给每个幼儿一项自主决策的任务，例如选择午餐菜单、选择玩具等，让他们体验自主决策的乐趣和责任。

2.引导幼儿讨论自主决策时需要考虑的事情，并让他们和家长进行分享。

五、总结（15分钟）1.引导幼儿绘制自己的决策树，总结自己在活动中的体验和收获。

2.鼓励幼儿将学到的自主决策技能运用到日常生活中。

教学扩展：1.鼓励幼儿在家庭中进行自主决策的实践，例如选择衣服、决定玩具等。

2.配合故事《我是自己的主人》，进行绘本阅读和讨论。

幼儿园大班社会活动教案《各行各业》含反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识生活中不同的职业，如医生、老师、警察等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿尊重每个职业，珍惜每个人的劳动成果。

二、活动准备1. 图片素材：收集不同职业的图片，如医生、老师、警察等。

2. 记录卡：为每个幼儿准备一张记录卡，用于记录他们观察到的职业特点。

3. 画笔、彩色纸等绘画材料。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示一张医生图片，引导幼儿观察并说出医生的特点。

如穿着白大褂、携带听诊器等。

2. 幼儿分享：让幼儿带来自己收集的不同职业的图片，向大家介绍并分享他们了解的职业特点。

3. 观察与讨论：教师带领幼儿观察教室内的物品，如黑板、书本等，让幼儿猜测这些物品与哪个职业有关。

4. 情景体验：设置一个模拟情景，如医生看病、老师上课等，让幼儿扮演不同职业，体验劳动过程。

5. 绘画表达：让幼儿用画笔和彩色纸记录自己观察到的职业特点，并进行展示。

四、活动总结1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如认识了新职业、了解了职业特点等。

2. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起讨论更多职业，了解父母的工作，增进亲子关系。

五、教学反思1. 教师反思活动过程中的教育方法，如是否充分调动了幼儿的积极性、是否关注到每个幼儿的需求等。

2. 针对活动中的不足，提出改进措施，如增加更多职业图片、调整活动环节等。

3. 总结本次活动的亮点，如幼儿的表现、教学手段的创新等，为后续类似活动提供借鉴。

六、活动延伸1. 家园共育：教师可以通过家长群或者家访的方式，让幼儿和家长一起完成一个关于职业的调查活动，了解家庭成员或亲戚朋友的职业，并鼓励幼儿绘制职业体验日记。

2. 社区参与：组织幼儿参观社区中的工作岗位，如邮递员、环卫工人等，让幼儿亲身体验不同职业的工作内容，培养幼儿的社会责任感。

七、活动评价1. 幼儿表现评价：观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和合作精神，评价其在活动中的表现。

幼儿园大班社会活动《做个受欢迎的人》教学设计一、活动背景幼儿园是培养幼儿社交能力的重要场所，通过社会活动的开展，可以帮助幼儿学会与他人交往、合作，增强他们的团队意识和互助精神。

本次活动以《做个受欢迎的人》为主题，旨在引导幼儿学会尊重他人、友善待人，培养良好的社交能力。

二、教学目标1.帮助幼儿树立友善待人的价值观念；2.发展幼儿的合作精神，培养团队意识；3.提升幼儿的社交能力，增强自信心。

三、教学准备1.教师准备：–准备活动所需的道具和材料；–熟悉活动流程和教学内容。

2.幼儿准备：–活动开始前，幼儿需整理好自己的物品；–幼儿需要准备一份小礼物。

四、教学过程1.活动开场：–教师向幼儿介绍本次活动的主题和目标，并解释为什么做个受欢迎的人很重要；–利用图片或简短的故事，引发幼儿思考，鼓励他们谈论自己对友善待人的理解。

2.游戏引导：–教师带领幼儿进行一个互动游戏，例如“猜我是谁”。

幼儿们分成小组，每人佩戴一个别人取的代号，通过提问和回答的方式猜出对方是谁；–游戏结束后，教师让幼儿思考游戏中的交往是否友善，引导他们谈论自己在游戏中的感受。

3.角色扮演：–教师根据故事或生活场景，设计不同角色的扮演情境。

幼儿们分成小组，每个小组扮演不同的角色，例如老师、同学、朋友等；–每个小组进行表演，展示出角色之间友善、互助的情景；–教师和其他小组的幼儿观看表演，并发表自己的感受和观点。

4.友谊小树林：–教师给幼儿讲述一个关于友谊的故事，提醒他们友谊的重要性；–幼儿在教师的指导下，用纸板、颜料等材料制作一个小树林，每个幼儿用自己的手印标识在树上，代表自己和他人建立的友谊；–教师鼓励幼儿谈论自己在幼儿园中的友谊，分享自己的感受。

5.小礼物交换：–教师提醒幼儿他们准备的小礼物，每个幼儿将自己的礼物放在一个大盒子里；–教师发放卡片，写有不同幼儿的名字，幼儿们按卡片上的名字，找出对应的礼物；–幼儿们高兴地交换礼物，并向对方表示感谢。

大班社会领域活动教案4篇第一篇：认识身体有关社交本节课主要目的是让幼儿们认识自己的身体，学习身体部位的名称，并初步了解与身体相关的社交活动。

活动1：认识身体部位步骤：1. 教师和幼儿们一起看图片或使用身体模型，逐个指出不同身体部位（头、手、脚等）。

2. 要求幼儿们模仿教师的动作，用手触摸自己的头、手、脚等身体部位。

3. 通过游戏的形式，幼儿们互相触摸对方身体的不同部位，并说出正确的名称。

活动2：认识社交行为步骤：1. 教师和幼儿们一起讨论社交行为，如“微笑”、“握手”、“拥抱”等。

2. 鼓励幼儿们模仿教师的表演，展示各种社交行为。

活动3：关于社交的故事步骤：1. 教师讲述一个关于社交的小故事，故事中包含了正确的社交行为。

2. 回顾故事，让幼儿们说出故事中的社交行为，并进行讨论。

第二篇：了解家人和朋友本节课旨在帮助幼儿们认识家人和朋友的重要性，学习与他们建立良好关系的基本技巧。

活动1：家庭照片墙步骤：1. 教师鼓励幼儿们带来自己家人的照片，并安排在教室的特定区域。

2. 引导幼儿们讨论他们家人的名字、关系和喜欢的活动。

活动2：家庭角色扮演步骤：1. 教师准备家庭角色扮演的道具，让幼儿们扮演不同的家庭成员。

2. 引导幼儿们通过角色扮演，模仿家庭成员之间的互动和沟通方式。

活动3：朋友小组活动步骤：1. 教师组织幼儿们分成小组，每个小组有3-4个成员。

2. 每个小组讨论并列举朋友之间的共同爱好和共同特点。

3. 鼓励每个小组将他们的发现与其他小组分享。

第三篇：探索社区环境本节课以探索幼儿所在社区的环境为主题，让幼儿了解社区的重要性和社交活动的机会。

活动1：社区考察步骤：1. 教师和幼儿们一起走出教室，到附近的社区环境考察。

2. 在路上，引导幼儿们注意社区中的不同建筑、人流和交通设施等。

3. 回到教室后，与幼儿们一起讨论社区环境的重要性和他们在社区中的观察。

活动2：社区地图制作步骤：1. 教师给每个幼儿一张空白纸和一些彩笔。

幼儿园幼儿大班社会教案《合作力量大》含反思〔精选14篇〕篇1：幼儿园大班社会教案--合作力量大幼儿园大班社会教案--合作力量大设计意图：如今的孩子由于家庭教育方式不同，他们在集体中常常表现为以自我为中心，不能与人和睦相处等，这些行为阻碍了幼儿社会性情感的开展。

因此，我设计了一节培养幼儿合作意识的教育活动，合作力量大。

教学目的：1、在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。

2、帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经历：培养合作精神。

3、参与集体活动，感受到集体力量大。

教学准备：1、悬挂果子的果树〔果子有高有低〕，水果篮两个，果盘8个。

2、各种易拉罐、塑料瓶、胶合板，彩旗两面。

3、录音带，背景图一幅。

教学过程：一、合作的重要。

1、老师：“秋天到了，老师带你们到果园里去摘果子。

2、幼儿随音乐进入场地摘果子，老师引导幼儿合作摘。

3、幼儿休息，老师提问：你们是怎样摘到高处的果子的？〔引导幼儿说出每组摘果子的方式〕二、集体的力量大。

1、老师请一名男孩，几名女孩把各自摘到的果子分类。

2、提问：为什么男孩子分得慢，女孩子分得快？〔男孩人少，女孩人多〕启发幼儿说出：“一个人的力量小，集体的力量大、”3、老师提议为水果盖储藏室。

提问：工人叔叔是怎样盖楼房的？〔引导幼儿说出大家一起干〕4、老师提供材料，启发幼儿商量怎样用这些材料来盖楼房、5、幼儿分成男、女两组合作盖楼房〔体验合作成功的喜悦〕三、团结合作。

幼儿游戏：抢救难民。

方法：幼儿分组蹲下，一个搂一个腰形成一条船，向前行进抢夺小红旗。

四、活动延伸。

启发幼儿一起合作〔拼、画、粘贴〕。

活动设计评析：这是一个充满人情色彩的活动设计，充分表达了以幼儿为主体，老师是活动的组织者、引导者、启发者的`角色，幼儿在愉快的活动中潜移默化的感受到了集体的力量。

它主要表现为以下几个特点：一、情境导入，自然亲切。

老师巧妙地设计了秋天到了，带孩子们到果园里摘果子的情景，激发了幼儿参与活动的兴趣。

二、游戏活动，体验感受。

幼儿大班社会教学设计《帮助别人》教学目标通过本次教学活动，幼儿将会:•理解帮助别人是一种爱心和友爱的表现;•培养幼儿的自发性和乐于助人的品质;•提高幼儿的沟通和合作能力;•培养幼儿的责任感。

教学内容教学内容分为以下三个步骤:1.带领幼儿阅读帮助别人的故事，了解帮助别人的意义。

2.出示一组图片，引导幼儿发表意见，图中人物需要接受帮助或给予帮助。

3.进行实际学习，让幼儿体验帮助别人的价值。

步骤一：阅读故事选择一篇适合幼儿的童话故事或绘本，与幼儿一起阅读。

例如：《丑小鸭》、《小红帽》等。

在阅读过程中，可以询问幼儿一些问题，如“你觉得什么是真正的爱心？”、“你有没有做过帮助别人的事情？”、“你有没有需要帮助的朋友？”等等，引导幼儿思考，让他们更深刻地理解帮助别人的重要性。

步骤二：讨论图片出示一些有关帮助别人的图片，并引导幼儿发表自己的意见，可以通过以下问题来让幼儿表达观点：•这张图片里有谁？他们在做什么？•当某人需要帮助时，我们应该怎么办？•如果你看到某个同学掉了书包，你会怎么做？这些问题有助于激发幼儿的表达欲望，让他们更加深入地了解帮助别人的重要性。

步骤三：实际学习在教室或校园内进行一项实际活动，例如，让班里的幼儿合作清理幼儿园的草坪，捡拾垃圾，或者是帮助老师整理教室。

在这个过程中，我们可以提醒幼儿帮助他人时需要注意的事项，例如用语要文明，动作要轻柔，分享要公平等等。

通过参与这个实际活动，让幼儿更加深刻地认识到帮助别人的重要性，并提高幼儿自发性和乐于助人的品质。

教学评价在教学中，我们可以给幼儿提出以下问题，对他们进行评价：1.你喜欢提供帮助吗？为什么？2.你帮助了别人吗？别人有没有帮助过你？3.如果你在今后遇到需要帮助的情况，你会怎么做？可以将孩子们的回答记录下来，以便在日后评估教学效果。

总结通过本次教学，幼儿能更好地认识到帮助别人的重要性，并能够发扬爱心互助的精神，从而更好地融入社会环境，提升自己的品质和思维方式，同时也为建设和谐社会打下坚实的基础。

幼儿园大班社会领域《我和动物宝宝做朋友》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标1.了解和认识宠物兔子、小狗、小鸟。

2.培养幼儿对动物的热爱和保护意识。

3.了解基本的动物习性和生活习惯。

2.技能目标1.通过模拟场景，创设情境，培养幼儿情感体验和交往能力。

2.能够自觉维护公共环境和公物卫生，养成良好的习惯和道德修养。

3.情感目标1.体验热爱和关心小动物，了解人与自然的和谐相处和相互依存的关系。

2.培养幼儿的团结合作精神和社交技能，增强幼儿的集体归属感。

二、教学重难点1.教学重点1.培养幼儿对不同动物的认知能力和关爱动物的意识。

2.创设情境，模拟真实环境，培养幼儿自我生活能力和交往能力。

2.教学难点1.如何引导幼儿用简单的语言描述动物的特征和习性。

2.如何通过情境创设培养幼儿自我生活能力和社交技能。

三、教学过程1.活动1：动物专家介绍(1)活动目标了解并认识不同的小动物。

(2)活动过程1.分别介绍兔子、小狗和小鸟等小动物，让幼儿通过观察图片，认识动物外形，体验动物毛皮和羽毛的质感。

2.细心讲解小动物的名字和简单特征，引导幼儿自由提问并且回答问题。

(3)活动反思该活动让幼儿充分认识了不同的小动物，了解了小动物的外貌和特性，让幼儿在体验之后有了自身的思考和表达能力，同时也增强了他们的好奇心和求知欲。

2.活动2：与动物宝宝亲密接触(1)活动目标感受动物的温柔与友善。

(2)活动过程1.采用动物专业人员给幼儿介绍具体的方法，包括小动物的喂食、抱抱、搂搂和拍拍。

2.让一部分幼儿去体验和抚摸兔子，让另一部分幼儿观看并马上为兔子取平安名字。

3.最后，让所有幼儿一起为小狗和小鸟进行给予宠物食物和进行体验玩耍。

(3)活动反思该活动让幼儿模拟真实环境，亲身体验宠物兔子、小狗和小鸟的温柔和友善，因此幼儿在遇到小动物时会更加主动地去接近和关注它们，不害怕动物。

同时，通过亲密接触，幼儿的感情能力得到了很好的培养。

3.活动3：做小动物的小主人(1)活动目标提高幼儿的自我生活能力和交往技巧。

大班社会活动教案40篇设计意图幼儿园大班社会活动教案：图形创意画活动目标： 1.学习及认识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画；2.激发幼儿的想象力，创造力和动手能力。

活动准备 1.将色彩卡纸剪成大小不同的各种形状；2.糨糊、水彩笔或者油画棒；3.视频转换仪、视频素材。

活动过程：一、导入我的小手拍一拍（拍拍拍拍拍），我的手指弯一弯（弯弯弯弯弯），我的手指弹一弹（弹弹弹弹弹），我的小手放放好（放放放放好）。

二、视频展示 1.基本图形宝宝展示师：小朋友，首先复习一下上一节课我们学过哪些图形，我们啊，一起来看一看是哪些图形宝宝呢？提问：有哪些图形宝宝呢，看看小朋友都认识不？幼儿：有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师：小朋友回答得真是棒。

小朋友，你们知道吗？这些图形宝宝啊！它们还会变魔术呢？它们在一起还能组合成更多的图片，小朋友想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、漂亮的图画呢？幼儿：想 2. 图形创意画展示师：好，小朋友，那我们今天就一起来学习图形宝宝是怎样变成一幅漂亮的图画的。

来，我们一起来看一看，小朋友这幅图片上都有什么啊？幼儿：小鱼师：那小朋友和老师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢？幼儿：三角形和圆形。

师：小朋友们都非常的棒，回答的很好师：那我们一起来看看，三角形宝宝都变成了什么呀？幼儿：小鱼的身子和尾巴。

师：圆形宝宝变成了什么啊？幼儿：小鱼的眼睛。

师：小朋友们真的太棒了，我们再来看一幅图，哪个小朋友能告诉老师，你在图片上看到了什么？幼儿：房子。

师：那哪个小朋友能告诉老师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢？举手回答。

幼儿：三角形、正方形、长方形师：我们班的小朋友都非常棒，也非常的聪明。

师：那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀？三角形宝宝都变成了什么呀？幼儿：房顶。

师：长方形宝宝变成了什么呀？幼儿：门。

师：正方形宝宝变成了什么呀？幼儿：房子的墙和窗户。

幼儿园大班社会活动《好哥哥好姐姐》教学设计活动名称：《好哥哥好姐姐》活动目标：1.培养幼儿的社会交往能力，让他们学会尊重和关心他人。

2.培养幼儿的团队合作精神，学会与他人共同完成任务。

3.培养幼儿的观察力和判断力，学会自主思考和做出好的决策。

活动准备：1.准备一些儿童杂志、儿童故事书等材料，用于活动中的小组讨论和展示。

2.准备一些小道具，如帽子、眼镜、围巾等，用于角色扮演环节。

3.编写几个问题，用于活动中的小组讨论。

活动流程：1.主题介绍（10分钟）：教师向幼儿简单介绍本次活动的主题《好哥哥好姐姐》，并与幼儿一起讨论什么是好的哥哥姐姐，为什么要成为好哥哥好姐姐。

2.角色扮演（20分钟）：教师分发小道具，让一些幼儿扮演哥哥姐姐的角色，然后请其他幼儿向他们提出问题或请求，让扮演哥哥姐姐的幼儿通过回答问题或帮助他们解决问题展示好的哥哥姐姐的行为。

3.小组讨论（15分钟）：分成小组，每个小组选择一本儿童杂志或儿童故事书，让幼儿们讨论其中的兄弟姐妹关系的故事，并讨论故事中的人物是好哥哥好姐姐还是坏哥哥坏姐姐，理由是什么。

4.角色扮演再现（20分钟）：每个小组选择一个故事，选定其中的几个关键情节进行再现。

分角色扮演，让幼儿们通过表演再现故事情节，展示好哥哥好姐姐的行为。

5.小组展示（15分钟）：每个小组轮流展示他们的故事再现，其他小组和教师可以提问或点评。

6.合作游戏（20分钟）：教师进行简单的合作游戏，如“赛跑队列”，让幼儿们合作安排队列，赛跑时相互鼓励，展示好哥哥好姐姐的精神。

7.反思总结（10分钟）：教师引导幼儿回顾整个活动内容，与幼儿一起总结如何成为好哥哥好姐姐，做一位受欢迎的小朋友。

8.活动结束。

活动延伸：1.在活动结束后，教师可以引导幼儿制作一张好哥哥好姐姐的证书，鼓励他们进一步表现好的行为。

2.教师可以设计一些与兄弟姐妹关系相关的游戏，如配对游戏、记忆游戏等，进一步加深幼儿对好哥哥好姐姐的理解。

幼儿大班社会教学计划5篇在幼儿大班的教学工作中，社会教育是非常重要的一部分。

通过社会教育，幼儿可以学习与他人相处、团队合作、分享、表达自己的观点等社会技能。

在这篇文章中，我们将探讨一些幼儿大班社会教学计划的内容，并分享一些实践经验。

第一篇：农村与城市在这个计划中，幼儿将学习农村和城市的不同之处。

我们可以组织一次户外考察，带领幼儿们参观附近的农村和城市地区。

他们可以观察不同的建筑风格、人口密度、交通状况等等。

回到教室后，我们可以引导幼儿与他们见到的不同之处进行对比，并让他们用绘画或手工制作来表达他们对农村和城市的理解。

第二篇：不同国家的风俗习惯通过这个计划，我们可以培养幼儿的跨文化意识和尊重不同民族的观念。

我们可以让幼儿了解不同国家的风俗习惯，例如：庆祝春节、圣诞节等。

我们可以播放一些有关这些节日庆祝活动的视频，然后与幼儿一起讨论。

我们还可以安排一次民族服饰展，让幼儿了解不同国家的传统服饰，并学习怎样用简单的材料制作一些小装饰品。

第三篇：交通规则在这个计划中，我们将教导幼儿如何安全地过马路和乘坐公共交通工具。

我们可以通过讲故事、观看安全教育视频和模拟交通场景来向幼儿们灌输交通规则的重要性。

我们还可以进行一次户外实地考察，带领幼儿们观察交通信号灯和斑马线，并让他们实践如何正确地过马路。

最后，我们可以组织一次模拟乘坐公交车的活动，让幼儿们体验公共交通工具的使用。

第四篇：环境保护通过这个计划，我们将培养幼儿的环保意识和责任感。

我们可以组织一次垃圾分类的活动，让幼儿们亲手将垃圾分类投放到相应的垃圾桶中。

我们还可以观看一些关于环境保护的视频，引导幼儿们讨论如何节约用水、减少塑料袋的使用等等。

最后，我们可以组织一次户外自然散步，让幼儿们亲近大自然，感受自然的美好，并提醒他们保护环境的重要性。

第五篇：社区服务这个计划的目的是让幼儿了解社区的作用，并培养他们的社会责任感。

我们可以组织一次社区清洁活动，幼儿们可以自愿参与并积极参与其中。

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大班社会教育活动教案40篇《大班社会教育活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会教育活动教案40篇！（1）大班上学期社会教案《和朋友分享快乐》含反思活动目标：1、在活动中体验与朋友分享的快乐。

2、激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要情节。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：1、幼儿操作材料“小白兔的礼物”2、有关故事图片。

3、每人一封装有桃花瓣的信。

活动过程：1、讨论，导入主题。

如果你有一个新玩具，你愿意给别人玩吗？给谁玩呢？2、利用图片讲述故事前半部分。

提问：小白兔发现了什么好东西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你们想一想小白兔会寄给谁呢？他们收到后心里会怎么想？3、利用图片讲述故事后半部分。

提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的？小松鼠收到花瓣，怎么说的？小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的？小动物们喜欢桃花瓣，小白兔心里有什么感觉？4、完整欣赏故事，感受小白兔与小朋友的快乐。

提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友？5、请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受分享的快乐。

提问：小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜欢吗？你们想将它送给谁？教师小结：我们平时可以吧自己心爱的东西给别人看一看，玩一玩，让我们的朋友也快乐。

活动反思：通过参加听课和评课一系列活动，可以说受益匪浅，可以简单地从两方面说起：通过这次讲课，从老教师那学到了很多东西，至少明白课该怎么上，也切身体会到教师上课的情绪关乎着学生的听课心情和状态，可以说，通过此次活动让我更加不怯场，由于我课前的准备东西挺多的，再加上课堂教学经验有限，所以，我一直怕忘记教学环节，但当看到学生们一张张可爱的笑脸，这些紧张也稍微减少了一些。

同时我也更深刻地感受到作为一名品德与社会老师，是越来越需要丰富的知识。

在备课阶段我一方面深钻教学目标，充分运用教材上的内容，挖掘和拓展了很多相关知识和内容，另一方面我把所有课上需要的东西检查得很仔细。

大班社会活动教案《小猪嘟嘟》一、教学内容本节课选自大班社会活动教材第四章《学会分享》，详细内容围绕小猪嘟嘟的日常生活，通过讲述小猪嘟嘟与朋友们分享食物、玩具等故事，引导幼儿学会分享，懂得关爱他人。

二、教学目标1. 让幼儿了解分享的重要性，培养其关爱他人、乐于助人的品质。

2. 培养幼儿与人合作的能力，提高其社会交往能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用简单的语言描述故事情节。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解分享的意义，学会关爱他人。

重点：通过故事讲述，引导幼儿学会分享，培养其社会交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪嘟嘟故事挂图、小猪嘟嘟手偶、分享主题卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小猪嘟嘟手偶，模拟小猪嘟嘟与朋友们分享的场景，引导幼儿关注小猪嘟嘟的行为。

2. 例题讲解（10分钟）讲述小猪嘟嘟与朋友们分享的故事，引导幼儿关注故事中的分享行为，讨论分享的意义。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中分享的经历，引导幼儿学会关爱他人。

4. 主题活动（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于分享的画作，展示分享的快乐。

六、板书设计1. 板书《小猪嘟嘟学会分享》2. 板书内容：小猪嘟嘟与朋友分享的故事分享的意义生活中的分享实例七、作业设计1. 作业题目：分享快乐让幼儿用简单的语言描述自己在本节课中学到的分享知识，以及在生活中的一次分享经历。

答案示例：今天我们学习了小猪嘟嘟学会分享的故事，我明白了分享的意义。

昨天我和小朋友一起玩，我分享了我的玩具，我们玩得很开心。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对分享知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解本节课的内容，引导家长在家庭中培养幼儿的分享行为。

主题活动：组织一次分享主题班会，让幼儿展示自己的分享成果，进一步提高他们的分享意识。

幼儿园大班社会活动《看不见的世界》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解和体验视觉障碍人士的生活，培养幼儿的同理心。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 教育幼儿学会尊重和关爱视觉障碍人士。

4. 通过活动，增强幼儿对周围世界的关注和珍惜。

二、活动准备：1. 准备一些有关视觉障碍的图片、故事书籍和视频资料。

2. 准备一些模拟视觉障碍的道具，如眼罩、模糊眼镜等。

3. 准备一些关于视觉障碍的知识问答卡片。

三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察教室周围的环境，讨论他们能看到的事物。

提问：“如果我们看不见，世界会变成什么样呢？”2. 分享故事：给幼儿讲述一个关于视觉障碍人士的故事，引导幼儿关注故事中主人公的日常生活和感受。

3. 观看视频：播放一段关于视觉障碍人士生活的视频，让幼儿更加直观地了解视觉障碍。

4. 模拟体验：邀请幼儿戴上眼罩或模糊眼镜，尝试在视觉受限的情况下进行活动，如寻找玩具、穿越障碍等。

5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己的体验感受，讨论在视觉受限的情况下如何适应和保护自己。

6. 知识问答：发放知识问答卡片，让幼儿回答关于视觉障碍的问题，增长知识。

7. 总结反思：引导幼儿总结活动中的体验和感受，教育他们尊重和关爱视觉障碍人士。

四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起进行类似的实践活动，如在家中模拟视觉受限的情况，共同完成任务。

2. 社区实践：组织幼儿参观视觉障碍人士的生活场所，如盲人按摩店、导盲犬训练基地等，让幼儿亲身体验和了解视觉障碍人士的生活。

五、活动注意事项：1. 在活动过程中，关注幼儿的情绪和感受，适时给予鼓励和支持。

2. 引导幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力和合作意识。

3. 活动过程中，注意安全，避免幼儿在模拟视觉受限的情况下发生意外。

4. 在活动结束后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现和收获。

六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对视觉障碍的认识和尊重程度。

大班社会《我变厉害了》教学设计一、设计意图“幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被向往的班级，特别是升入大班，对幼儿来讲，是一件他们高兴的事。

为了使幼儿知道自己在渐渐长大，认识到自己不仅是“身体在长大”还有“本领也变大了”，让他们产生长大了的自豪感。

我设计了这样一个社会活动,为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立“我会…….”的信心，同时产生“长大”的期待。

使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。

二、活动目标认知目标：知道自己在长大，萌发长大了的自信心，逐步形成自我意识。

技能目标：知道自己长大了不仅表现在外形上的变化，还应变得更能干，有更多的本领。

情感目标：初步了解小学生的学习生活，萌发成为一名小学生的愿望，并懂得为之做好准备。

三、活动重难点重点：知道自己长大了不仅表现在外形上的变化，还应变得更能干，有更多的本领。

难点：初步了解小学生的学习生活，萌发成为一名小学生的愿望，并懂得为之做好准备。

四、活动准备物质准备：1、筷子、跳绳、沙包、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文具盒等。

2、题板、小笑脸等五、活动过程（一）启发式提问，导入主题。

1.教师与幼儿热情打招呼，幼儿有礼貌的回应。

2.教师提问：①你们是哪个班的小朋友？（你们都已经是大班的哥哥姐姐了）②你们刚来幼儿园的时候是上什么班的，那时你几岁？③为什么你们要从小班升到大班？可以一直上小班吗？（幼儿意识到自己在不断长大）（二）通过体验、发现自己长大了有哪些变化。

1.感受身体上的变化，发现自己的外形长大了：教师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比，还可以穿吗，从而发现自己长高了，变胖了。

2.通过交流、操作，感受自己的本领也增强了：①提问：“小朋友，你们想想，你长大了，除了身体上有变化还有其他方面的变化吗？”“有什么本领是你会做的，但是小班的弟弟妹妹他们不会？”引导幼儿讨论、相互交流自己长大了有些什么本领。

②根据刚才幼儿说的本领，提供操作材料让幼儿操作。

③通过做题板，说说自己会独立完成那些事。

大班社会活动教案《我长大以后》1活动目标：1、巩固表现不同人物的技能。

2、体验想像未来带来的乐趣。

活动准备：幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：一、联想谈话。

1、指导语：你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的?2、教师指导幼儿展开联想并大胆表述。

(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的未来形象图，(教案出自：屈老师教案网)引起幼儿兴趣)3、指导要点：在轻松的氛围中，通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。

二、讨论要点。

1、指导语：未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?2、指导要点：引导幼儿从未来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。

三、幼儿绘画。

1、突出未来的"我"的主体形象。

2、大胆选用多种色彩表现合适的背景，(教案出自：屈老师教案网)涂色均匀。

3、教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。

四、相互交流、欣赏和鼓励。

1、鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么?"2、互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。

大班社会活动教案《我长大以后》2一、活动目标：1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。

2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。

3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。

二、活动准备：1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。

2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

3、记录表（教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。

4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

三、活动过程：1、引入课题，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？2、了解成长过程。

师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。

幼儿园大班社会领域《城市美容师》教学设计一、教学目标1.知识目标•了解城市美容师的职业特点和工作内容；•了解城市美容师对城市环境美化和保护的作用；•学会一些简单的城市美容技能，如分类垃圾等。

2.能力目标•培养幼儿的观察、认知、分类、沟通、合作等能力；•培养幼儿的社会情感、环保意识、团队合作意识和责任意识。

二、教学内容及方法1.教学内容•城市美容师的职业特点和工作内容；•城市环境美化和保护的作用；•城市美容师的工作工具和技能；•城市垃圾分类和环保意识。

2.教学方法•视频展示：播放城市美容师工作视频，让幼儿进一步了解城市美容师的工作特点和工作内容；•实物展示：展示城市美容师的工作工具和技能，如扫帚、垃圾分类桶等；•组团互动：结合幼儿园大班自然科学领域——垃圾分类教学计划，组成小组，在幼儿园室外进行垃圾分类实物操作；•游戏互动：与团队合作游戏，引导幼儿感受和认识线索、探索、发现的过程。

三、教学过程1.导入与热身（10分钟）让幼儿围绕垃圾分类小组游戏重做一遍并集体评论小组合作过程中的互动和沟通。

2.新知教学（30分钟）（1）播放城市美容师工作视频通过播放城市美容师工作视频，引导幼儿进一步了解城市美容师的工作特点和工作内容。

（2）职业特点和工作内容老师使用丰富的图片和视频，让幼儿体验城市美容师工作场景，让幼儿描述这些特点和工作内容。

（3）城市环境美化和保护的作用让幼儿从身边环境入手，通过回收废物、垃圾分装来了解环境保护的必要性，增强他们的责任感。

（4）城市美容师的工作工具和技能通过实物展示，如扫帚、垃圾分类桶等，让幼儿了解城市美容师的工作工具和技能。

（5）城市垃圾分类和环保意识让幼儿了解垃圾分类和环保的意义和重要性。

3.巩固新知（40分钟）（1）小组操作实物老师引导幼儿结合自然科学领域——垃圾分类教学计划，进行垃圾分类实物操作。

（2）巩固学习成果老师变成了城市美容师，给幼儿提供简单的所学技能实践，让幼儿体验城市美容师工作的内容和意义，同时加强对知识的巩固。

大班社会领域教案《时光》教案标题：《时光》的教学设计I.教学目标：1.了解和理解《时光》这首诗的背景和内容。

2.培养学生对于诗歌的欣赏能力，培养学生的审美情趣。

3.提高学生的阅读理解能力和写作能力。

II.教学重点：1.帮助学生理解诗歌的背景和内容。

2.培养学生对于《时光》的欣赏能力和审美情趣。

3.加强学生的阅读理解能力和写作能力。

III.教学难点：1.帮助学生理解诗歌的深层含义。

2.引导学生运用想象力和创造力进行创作。

IV.教学方法：1.导入法：通过展示一幅描绘夏天的画作来引入课程，激发学生对于夏天的回忆和想象。

2.思维导图法：帮助学生理清《时光》的结构和主题。

3.合作学习法：让学生以小组形式讨论《时光》的含义和感受，然后展示他们的观点。

4.分析法：帮助学生分析诗歌的艺术特点和修辞手法。

5.写作法：让学生根据自己的想象和观察写一篇描述夏天的短文。

V.教学过程：1.导入（5分钟）：-展示一幅描绘夏天的画作，引导学生回忆和想象夏天的感觉和景象。

-引导学生讨论：夏天给你什么感受？夏天有什么特点？2.学习诗歌《时光》（15分钟）：-教师朗读《时光》，学生跟读。

-学生自己阅读一遍诗歌，然后分组讨论诗歌的主题和情感。

-学生展示他们的观点，互相讨论。

3.思维导图（10分钟）：-学生在黑板上或者白板上画出一个思维导图，将《时光》的内容和结构整理出来。

-学生讲解自己的思维导图，其他学生辅助。

4.分析诗歌（15分钟）：-教师讲解《时光》的艺术特点和修辞手法，如韵律、押韵、意境等。

-学生跟读诗歌，并且标出其中的韵律和押韵。

5.合作讨论（15分钟）：-学生继续在小组中讨论《时光》的意义和感受。

-学生展示小组讨论的结果，其他学生提问和分享自己的看法。

6.创作（20分钟）：-学生根据自己的想象和观察写一篇描述夏天的短文。

-学生可以参考《时光》的写作风格和表达方式。

7.作品展示（10分钟）：-学生选择自己最喜欢的一篇作品，进行展示。