幼儿园大班社会活动教案《介绍我自己》

大班社会活动教案《独一无二的我》教学目标•认识自己与他人的不同之处，理解“独一无二”的概念•培养学生的自信心和自我认知能力•提高学生的社交技能和团队合作能力•提高学生的口语表达能力和思维能力教学内容本节社会活动的主题为“独一无二的我”，通过对学生的自我认知和社交技能的培养，帮助学生更好地理解自己和他人之间的差异，树立正确的自我认知和自信心。

活动分为以下几个部分：活动一：自我介绍活动步骤：1.请每个学生轮流站在台前，介绍自己的名字、年龄、爱好，并从自己的特点或经历中挑选出一个最能代表自己的标签，例如“爱画画”、“乐于助人”等等。

2.其他学生在介绍完毕后，用一个词或一句话来形容对方，例如“你很勇敢”、“你很聪明”等等。

教学重点：通过自我介绍，让学生更好地认识自己和他人，建立良好的社交关系。

同时让学生关注自己的特点和经历，树立正确的自我认知和自信心。

活动二：找茬游戏活动步骤：1.把同一张照片同时放在两张屏幕上，要求学生尽快找出两张图片之间的差异，并用自己的语言描述出来。

2.分组比赛，增加学生的经验和协作能力。

教学重点：培养学生的观察能力和思维能力，同时增强学生的团队合作能力和竞争意识。

活动三：相互善意评价活动步骤：1.让学生两两配对，互相评价对方的优点，并给出鼓励和建议。

2.每个学生都要发表自己的评价，让其他同学了解自己具有哪些方面的优点和特长。

教学重点：通过相互善意评价，增强学生的自我认知能力和自信心，同时锻炼学生的口语表达能力和思维能力。

活动四：心理测验活动步骤：1.给学生分发《独一无二的我》测验问卷，让学生在自己独立思考的基础上填写。

2.分析测验结果，和学生一起发现个人优、缺点，并讨论如何克服缺点，发扬优点。

教学重点：通过心理测验，让学生深入了解自己的心理特点和个性，增强自我认知能力，同时探讨如何弥补自身的短处，发扬自身的优点。

教学评价通过本节活动，评价学生是否达到了课程目标，情况如下：1.学生是否正确理解“独一无二”的概念？2.学生是否有自信心和自我认知能力？3.学生是否能够积极参与活动，提高社交技能和团队合作能力？4.学生是否能够表达自己的想法和观点，并发扬个人优点和特长？总结通过本节活动，学生不仅能够增进个人与他人之间的交流，还能够建立更加积极向上的人际关系。

幼儿园大班社会活动《介绍我自己》教学设计【含教学反思】一、教育背景与教学目标1.1 教育背景本教学设计针对幼儿园大班学生，教学内容主要是“介绍我自己”。

通过“介绍我自己”这个主题，旨在培养幼儿的自信心和表达能力，以及帮助幼儿建立自我认识和自我价值感。

1.2 教学目标•培养幼儿的自信心和表达能力；•帮助幼儿建立自我认识和自我价值感；•通过团体活动，促进幼儿之间友谊和沟通交流；•激发幼儿学习兴趣和动手能力。

二、教学内容2.1 教学方式•小组讨论；•图片展示；•角色扮演。

2.2 教学步骤2.2.1 第一步：课前导入（5分钟）教师将幼儿分成小组，让小组内的孩子自我介绍，并让其他同学补充他人不知道的信息。

2.2.2 第二步：教师讲解（15分钟）教师通过图片展示的方式，让幼儿了解“介绍我自己”的内容和步骤。

•第一步：问候•第二步：自我介绍•第三步：说说自己的爱好和特长2.2.3 第三步：分组小组讨论（25分钟）教师让幼儿按照小组分组，让幼儿进行小组讨论，让孩子们一起想象自己是什么人，想象自己喜欢什么样的事物。

2.2.4 第四步：角色扮演（30分钟）每个小组派代表，让代表将小组讨论出来的想象世界，用自己的语言和表情来介绍。

2.3 教学材料•图片：自我介绍流程图。

三、教学反思本次教学活动中，通过小组活动、图片展示和角色扮演等形式，使幼儿在团队中互相交流、互相了解，培养了幼儿的自信心和表达能力，同时也促进了幼儿之间良好的友谊。

但是，本次教学中存在以下不足之处：首先，在教学过程中，部分幼儿的注意力难以集中，可能是由于课堂内容过于单一，缺乏趣味性。

下一次的教学中，教师可以通过增加互动性、趣味性等方式，吸引幼儿的注意力。

其次，在角色扮演环节，部分幼儿表现出紧张和害羞的情绪，这可能与其缺乏表达能力和自信有关。

下一次的教学中，教师可以通过开展一些小型的角色扮演活动，增强幼儿的自信和表达能力。

最后，教师在教学过程中的引导意识还需要提高。

大班社会优秀教案《介绍自己》教案名称：介绍自己适用对象：大班幼儿教学目标：1. 学会用简单的句子介绍自己的姓名和年龄。

2. 发展自信心，勇于表达自己。

3. 培养幼儿听取他人介绍并尊重他人的能力。

教学准备：1. 幼儿照片（每个幼儿一张）2. 幼儿名字卡（每个幼儿一张）教学过程：一、课前准备：1. 引导幼儿观察自己的照片，鼓励他们回忆与自己有关的细节，如衣服颜色、发型等。

2. 将幼儿名字卡打乱顺序，摆放在教室的一侧。

二、热身活动：1. 让幼儿围成一个圆圈，教师示范用简单的句子介绍自己的姓名和年龄，例如：“我叫小明，我3岁。

”2. 鼓励幼儿一起模仿教师的动作和句子。

三、呈现活动：1. 教师将一张幼儿的照片和名字卡放在桌子上，向他人介绍这个幼儿。

2. 用简单的句子介绍这个幼儿的姓名和年龄。

3. 鼓励其他幼儿记住这个幼儿的姓名和年龄。

4. 让幼儿围成一个小圈圈，每个幼儿依次介绍自己的名字和年龄。

5. 鼓励幼儿互相提问，并给予回答。

四、巩固活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组自行选择一位队长，队长带领小组其他成员围成一个圈圈。

2. 每个队长依次介绍小组成员的名字和年龄。

3. 鼓励小组成员互相提问，并给予回答。

4. 教师给予积极的鼓励和反馈。

五、总结活动：1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们学到了什么。

2. 鼓励幼儿用简单的句子介绍自己的名字和年龄。

六、课后延伸：1. 让幼儿在家和家人介绍自己的名字和年龄，并鼓励他们与家人互动，了解家人的名字和年龄。

2. 在日常生活中，鼓励幼儿与他人互相介绍，并尊重他人的名字和年龄。

教学扩展：1. 可以在课堂上进行角色扮演，让幼儿模仿教师介绍他人，培养他们的表达能力。

2. 可以让幼儿制作自己的名字卡，并用来介绍自己，提高他们对字母和识字的兴趣。

3. 可以通过游戏的形式，让幼儿互相介绍家人，加强他们对家庭成员的认识。

大班社会活动教案《介绍我自己》一、活动目标•让孩子们能够自信地介绍自己，并在社交场合中表现得更加得体。

•帮助孩子们认识自己的优点和不足，提高自我认知和自我评价能力。

•培养孩子们的团队协作能力，让他们在活动中相互分享和学习。

二、活动准备•准备足够的纸和笔，让孩子们可以在写作过程中记录自己的想法和观点。

•设计一些相关的问题，例如“你的名字是什么？你有多少岁？你喜欢什么颜色？你最喜欢的食物是什么？”等，让孩子们在回答这些问题时了解自己和别人。

•准备一些引导性的教材，例如绘本或者有关个人介绍的视频，以引导孩子们学习如何更好地介绍自己。

三、教学步骤第一步：介绍活动目标和要求老师先向孩子们介绍这次社会活动的目标和要求，让孩子们知道这次活动的意义和目的。

老师可以采用如下的方式提出问题：•你们有没有听过自我介绍？•为什么会有自我介绍这个社交方式？•在日常生活中，什么时候需要用到自我介绍？通过引导孩子们思考这些问题，可以让他们更好地理解这次活动的意义和目的。

第二步：分享关于自我介绍的教材或案例老师可以分享一些绘本或者视频，让孩子们了解自我介绍的基本知识和技巧。

同时，老师也可以把自己的经历和经验分享给孩子们，让他们学习如何更好地介绍自己。

第三步：帮助孩子们回答有关自己的问题老师可以设计一些简单的问题，例如“你的名字是什么？你有多少岁？你喜欢什么颜色？你最喜欢的食物是什么？”等，让孩子们逐步了解自己，并通过回答问题提高自我认知和自我评价能力。

第四步：帮助孩子们撰写介绍自己的文本老师可以让孩子们用纸和笔记录自己的想法和观点，写下一篇简单的自我介绍文本。

老师可以提供一些写作指导，例如“你可以介绍自己的名字、年龄、家庭、兴趣和爱好等”，或者“你可以描述一下自己最喜欢的一件事情或者一位偶像”。

第五步：孩子们自我介绍在完成介绍自己文本的撰写后，老师可以让孩子们轮流小组内用写好的介绍自己文本进行自我介绍，全班可以一起用掌声来给予鼓励。

幼儿园大班主题教案《认识我自己》含反思大班主题教案《认识我自己》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在游戏中常说礼貌语。

学会整理物品，认真完成任务，知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱，学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣，快来看看幼儿园大班主题《认识我自己》含反思教案吧。

主题来源：大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上出现的新鲜事物常常有着探究的兴趣。

前几天，彬彬过生日，带来了一只蛋糕，还带来了许多照片。

自由活动时，孩子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃勃地作介绍。

唐崇植小朋友：“小时候我也有很多照片，还有爬的照片。

”赵晓雯小朋友说：“我还有很多刚生下来拍的照片，有白日照。

”杨世超耷拉着脑袋说：“我不是妈妈生的，是从路上捡的。

”这下，许多小朋友反驳：“你骗人，你有妈妈的，你的妈妈还天天来接你呢。

”我发现幼儿对自己的生长，评价自己感兴趣了，于是，就生成了“认识我自己”这个主题，让幼儿对自己的成长情况有比较完整的认识，让他们懂得父母的养育恩。

预设目标1、知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱。

2、在游戏中常说礼貌语。

学会整理物品，认真完成任务。

3、学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。

4、初步学会人物动态，能够用连贯、准确的语言讲述自己生活的地方，学习用领唱、齐唱的方式唱歌，按节奏排除××O×节奏中休止符的歌词部分，为歌曲增编新歌词。

5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

主题环境：1、丰富墙面，布置“认识我自己”专栏。

2、制作小礼物、贺卡送给妈妈奶奶等。

3、收集材料、碟片、录象带、图书、照片丰富区域。

区域活动：1、语言区：说照片、看图书、提供《大狮子和小老鼠》图片，表演故事、排图讲述。

幼儿园大班社会教案《介绍自己》教学目标1.学习介绍自己的表达方式和语言技巧。

2.培养幼儿们自信自爱的个性，提高社交能力。

3.培养幼儿们认识自我，了解自我，展现自我。

教学时间本教案适用于单元训练，建议时间为2周。

教学材料1.幼儿自己的照片（如果可能）2.自制海报或班级介绍手册3.教学视频或PPT教学步骤第一天1.教师为幼儿们介绍教学主题，让幼儿意识到自我介绍的重要性和必要性。

2.通过教学视频或PPT，给幼儿呈现一些范例，教导幼儿们用简单明了、自然流畅的语言介绍自己。

3.教师可以列举一些常见的自我介绍方式，让幼儿们练习，如“我叫XXX，我来自XXX，我喜欢XXX…”第二天1.教师让幼儿们仔细回忆自己的生活经历，并鼓励他们记录下来。

2.每个幼儿上台介绍自己，并展示自己的照片或海报。

其他幼儿可以通过提问的方式了解同学的更多信息。

第三天1.教师通过故事、架子鼓等形式，让幼儿们学会如何制造轻松的气氛，在社交场合中展现自己的自信。

2.分组活动：让幼儿分为小组，自由交流，并让组里的幼儿有机会了解和认识彼此。

第四天1.教师让幼儿再次站到台上，并让他们以不同的方式来介绍自己：唱歌、跳舞、讲故事等。

2.鼓励幼儿们尝试新的表达方式，让他们尽情发挥自己的创意和想象力。

第五天1.家长参与：让幼儿们制作班级介绍手册，并邀请家长前来观摩，了解自己孩子所在班级的特色和特点。

2.通过这个活动，让幼儿们感受到大家庭的温暖和支持。

教学评价通过这个教学单元，幼儿们将获得以下方面的培养：1.语言表达能力：幼儿们将学会用简单明了、自然流畅、富有表现力的语言介绍自己，提高了他们的表达能力。

2.社交能力：通过交流和互动，幼儿们增强了自己的社交能力，变得更加自信和大方。

3.创意思维：通过尝试新的表达方式，幼儿们的创意思维得到了锻炼和发展。

教学反思我们将学生打造成为一名快乐的人，让他们自信，让他们认识自我，展示自我。

这个单元所选的文本材料和教育方法不仅考虑到幼儿园的教育目标，而且对幼儿园的幼儿有着很好的推动效果。

大班社会活动教案《介绍我自己》教学目标•学生能够自己介绍姓名、年龄、性别、家庭住址等基本信息。

•学生能够完成制作个人资料卡并向同学介绍。

•学生学会展示自己及欣赏他人展示。

教学过程第一步：导入介绍今天的主题：介绍我自己。

老师在黑板上给出一些关键词，比如：姓名、年龄、家庭、爱好、特长等，然后请学生自由发挥，把与自己有关的词语说出来，以此来激发学生的思考和兴趣。

第二步：学生自我介绍老师要求学生一个一个上台，进行简短的自我介绍，如姓名、年龄、性别、家庭住址等基本信息。

然后学生回到座位，同桌之间可以互相交流了解更多信息。

第三步：制作个人资料卡老师分发资料卡的样板，学生可以根据自己进行修改和制作。

资料卡需要填写姓名、年龄、性别、家庭住址、电话、爱好、特长等基本信息。

学生可以放上自己的照片，卡片可以装订成册子。

完成后老师可以给学生时间互相欣赏和交流。

第四步：介绍自己学生可以自由选择方式进行介绍，如口语介绍、制作PPT等。

学生注意要充分展示自己，不能忘记讲自己的个性、特长以及喜欢的活动等。

同时，学生要注意目光接触，语音、语调加强，增强自信，这对口语表达非常重要。

第五步：欣赏他人展示在整个展示的过程中，学生要认真聆听他人的介绍，了解别人的特点，给他们一些肯定和鼓励。

教学反思对于大班幼儿而言，个体的认识和自我介绍对他们的发展和成长有着很大的促进作用。

通过自我介绍、制作个人资料等，能让他们更加了解自己和周围的人，同时也能培养他们的口语表达和交往能力，也为后续的活动打好基础。

当然在教学过程中，个人差异和家庭背景也会影响学生在自我介绍中的流畅程度，因此在展示中尽量要有互相尊重和包容的态度，给予学生更多的支持和肯定。

幼儿园大班下学期社会教案《介绍自己》含反思一、教学目标1.让幼儿了解自我介绍的意义和方法；2.提高幼儿自我表达能力；3.培养幼儿社交沟通能力。

二、教学内容1.自我介绍的意义2.自我介绍的方法3.练习自我介绍三、教学过程1. 自我介绍的意义通过幼儿感性体验，引导幼儿正确认识自我介绍的意义。

•老师问：“你们有没有见过新的小朋友？他们会做什么？”•引导幼儿举出新同学看到的问题，例如新同学会问我的名字、我来自哪里等等。

•老师再次问：“那你们自己呢？如果你们是新同学，你们会问别人什么呢？”•引导幼儿思考自己如果是新同学，应该怎么问别人，如何向别人介绍自己。

•通过讨论，引导幼儿认识到自我介绍是社交场合中的必要礼仪。

2. 自我介绍的方法介绍自己的时候，我们要注意以下几点：2.1 面带微笑•老师引导幼儿尝试面带微笑的自我介绍。

•老师与同学共同探讨一些开心的话题，引导幼儿自然而然地露出微笑。

2.2 喊出自己的名字•老师说：“现在是小A介绍自己，我们一起帮小A欢迎自己。

”•全班高声喊出：“小A你好！”•幼儿模仿老师，高声说出自己的名字，其他同学一起喊出欢迎语。

2.3 简单介绍自己•老师示范简单介绍自己的方法。

•引导幼儿模仿老师，高声说出自己的名字、年龄和来自哪里。

2.4 与他人交流•老师和幼儿一起练习自我介绍。

•安排并指导幼儿互相介绍自己，交流兴趣爱好等。

3. 练习自我介绍•教师示范自我介绍。

•引导幼儿分组，练习自我介绍并自行寻找合适的场合实践。

四、教学反思本课程主要是让幼儿了解自我介绍的意义和方法，并且提高幼儿自我表达能力，培养幼儿社交沟通能力。

教学效果还不错，幼儿在课后的活动中获得了实践机会，进行了练习，并对课程的反思进行了相应的整理。

在今后的教学中，我将更注重实践环节的设置，并且通过更多的活动方式来丰富课堂互动。

幼儿园大班主题教案《认识我自己》一、教学目标知识目标1.了解不同肢体器官的名称以及其功能；2.了解人类的基本需求并能够简单描述；3.了解自己的一些基本信息，如姓名、性别、年龄、出生地等；4.了解自己的家庭背景，如家庭成员、家庭地址等。

能力目标1.培养幼儿的观察能力和感知能力；2.培养幼儿的语言表达和交流能力；3.培养幼儿的自主探究和思维能力；4.培养幼儿的团队协作能力。

情感目标1.培养幼儿的自信心和独立自主的个性；2.培养幼儿的友爱、合作、互助意识；3.培养幼儿对自己的身体和家庭的喜爱和热爱情感。

二、教学过程1. 教学准备1.课件和教具：图片、书籍、玩具等；2.合适的教室环境和安全设施；3.打印幼儿的个人信息表（姓名、出生日期、年龄、爱好等）；2. 开始探究1.显示图片，让孩子们自己指着自己的各个部位，老师同时介绍肢体器官的名称以及其功能。

2.分小组让孩子们互相介绍自己的基本信息，如姓名、性别、年龄、爱好等，并打印出孩子们的个人信息表供大家查看并在主题墙上展示。

3.展示图书《我的家》，让孩子们认识不同居住环境的房屋，了解自己的家庭地址。

老师在讲解时也可以用地图等工具帮助孩子们更好的理解。

3. 合作交流1.分组完成“我的家庭背景”海报，一起来理清自己的家庭成员和家庭住址，并贴到主题墙上。

2.在小组里分享自己日常生活中的小习惯和家庭经历，交换想法和观点，真正做到团队合作。

4. 知识拓展1.显示生活常见图片，让幼儿猜测出需要满足的人的需求以及如何满足。

2.课堂上制作一张自己的“三餐饮食记录表”，了解自己每天的饮食类型和比例，帮助更好的满足基本的营养需求。

5. 活动评价1.制作“我的自我评价卡”，孩子们根据教学目标对自己进行评价；2.采用游戏的方式，通过幼儿的形象语言和动作，帮助幼儿更好地加深认识和掌握自己的身体结构和生活要求。

三、教学反思在这次的《认识我自己》主题教学中，经过团队的共同努力，幼儿们在完成任务的过程中，慢慢地认识到了自己的身体构造以及生活的基本需求。

幼儿园大班社会活动教案《介绍我自己》含反思一、教学目标1.让孩子们学会用简单的语言介绍自己的姓名、年龄、性别、家庭住址、喜欢的颜色等基本信息。

2.培养孩子们自我表达和自信的能力。

3.培养孩子们积极参与集体活动的意识和团队合作能力。

二、教学准备1.教具：幼儿大头照、家庭地址或地图、颜色卡片等。

2.教材：《我是小星星》、《我的多彩生活》等绘本。

3.场地：教室或活动室。

三、教学过程3.1 热身环节（10分钟）1.教师打招呼：老师好，同学们好！2.以绘本《我是小星星》为载体，与孩子们一起唱儿歌《小星星》。

3.以“颜色传递游戏”为主题，让孩子们依次说出自己喜欢的颜色，教师记录在黑板上。

3.2 提问环节（10分钟）1.教师出示幼儿大头照，请孩子们逐个说出自己的姓名、年龄、性别。

2.教师出示地图或家庭住址，让孩子们说出自己的家庭住址。

3.教师出示颜色卡片，让孩子们选择自己喜欢的颜色，并说出原因。

3.3 实践环节（30分钟）1.教师向孩子们介绍“自我介绍”的概念并示范。

2.教师将孩子们分成小组，每组5人左右，让孩子们彼此认识并进行自我介绍。

3.教师对每个小组进行点评，表扬他们的表现，并提出需要改进的地方。

3.4 总结反思环节（10分钟）1.教师让孩子们自由表达自己对这次活动的感受和收获。

2.教师总结本次活动的收获和不足，并提出改进措施。

3.教师鼓励孩子们在未来的活动中勇敢地表达自己，用自己的声音和文字展现自己。

四、反思总结经过本次活动，学生们通过自我介绍获得了自信和自我表达的能力，在团队合作过程中也增进了彼此之间的了解和友谊。

同时，教师也发现了一些不足之处，例如有些孩子羞涩不愿意介绍自己，需要在之后的活动中多加引导和鼓励。

教师们在今后的工作中将会总结这些经验并不断改进教学方法，以更好地促进幼儿的全面发展。

幼儿园大班社会详案教案《自我介绍》含反思教学目标：1. 让幼儿能够用简单、清晰的语言介绍自己，培养幼儿自信心和口语表达能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队意识，在小组内合作完成任务，增强互动交流的能力。

3. 通过自我介绍可以反思自己的成长和进步，学会欣赏和尊重他人的不同特点。

4. 培养幼儿的观察、分析和总结能力，提高幼儿对周围环境和人物的认知和理解。

教学重点：能够通过自我介绍展示自己，培养自信心。

教学难点：培养幼儿的口头表达能力和团队合作意识。

教学准备：照片、身份证明等。

教学过程：1. 导入教师根据幼儿的实际情况进行幼儿自我介绍，与幼儿们互动交流，引导幼儿观察和总结。

2. 呈现教师呈现一张照片，询问幼儿们知道这是谁，欣赏和评价他。

3. 引导教师引导幼儿们将自己的照片、身份证明等拿出来，让幼儿们自己选择和准备。

4. 组织教师将幼儿分组，每个小组有两名幼儿，让他们互相介绍彼此。

5. 实践小组内幼儿可以自由讨论自己的介绍方式，可以选择通过绘画、写作或其他方式来表达自己。

6. 分享每个小组的幼儿进行自我介绍，在小组内分享自己的想法和感受，让幼儿们更好地理解和欣赏彼此不同的特点。

7. 反思教师引导幼儿们回顾过去的成长和进步，思考自己未来的梦想和目标，鼓励幼儿发挥自己的优点和才华，为未来奋斗。

8. 小结教师对幼儿的表现进行总结，展示幼儿们的优秀作品和表现，并鼓励其他幼儿互相欣赏和尊重。

教学反思：通过这次自我介绍的教学，幼儿们对自己的认知更加丰富、深刻。

通过多次练习，幼儿们的口头表达能力有了很大的提高，他们敢于跟陌生人交流，表达自己的意见，自信心得到强化。

小组合作的任务也让幼儿们学会了倾听和尊重他人的意见，培养了合作精神。

教师可以在后续的教学中，加强幼儿的交流和沟通能力的培养，为幼儿的成长和发展打下坚实的基础。

大班《我自己》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班主题我本身教案大班主题我本身教案1主题目标1、初步形成良好的自我意识，知道本身是人群中的一个。

2、初步了解身体个部位都会活动，懂得保护本身的身体。

3、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会挂念、帮忙四周的人，体验与同伴相处的欢乐。

4、让幼儿能在集体面前大胆表现本身。

5、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。

主题线索身体真有用和影子捉迷藏、我和别人不一样主题说明初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们会惊诧地发觉四周环境以及本身在变化、在长大。

他们开始学会在体验关注自身变化的同时关注四周世界的变化，会用眼睛捕获、用情感体验每一种事物的变化。

“我本身”这个主题，将引领幼儿从认得幼儿园的变化到认得四周环境的变化，从认得本身的变化到认得他人的变化。

体验本身当一名大班哥哥姐姐的光荣感和责任心，有更大进步的积极愿望。

我们将尽可能充足他们探究世界的猛烈愿望，激励他们认得自我、拥有自信，并在探究事物变化的过程中体验生活的丰富多彩。

重点关注：1、发觉本身成长的变化，能从外显的'转移到发觉内隐的变化，学会赏识本身的成长。

2、关注本身的身体，了解本身的各个部位都会活动，会赏识和保护本身的身体，懂得运动动能使我们的身体更快捷。

3、能认真察看同伴的特征，发觉不同性别的不同特征，并能用多种表征方式表现同伴的以及本身的特征。

4、能尝试用不同的方式表达本身的情绪，学习依据他人的情绪、表情、调整本身的行为，知道本身是人群中的一个，体验和大家做伙伴的欢乐。

5、通过比较、测量感知本身身体的变化，如影子的变化、身高的变化等，了解测量的多种方法和工具，积累测量阅历。

大班主题我本身教案2主题生成近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控本领较差、做事情卤莽，很少幼儿能去自动的挂念、体谅他人，在家里也事事以本身为先，对家里的大小事情都莫不关己。

于是进行“我长大了”这一主题探究活动。

活动目标1、能明白遵守纪律的紧要性，学会掌控本身的情绪。

幼儿园《自我意识活动》大班社会领域教案第一章：认识我自己活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 引导幼儿了解自己的兴趣爱好，如喜欢的颜色、动物、食物等。

3. 培养幼儿的自我表达能力，能够自信地介绍自己。

教学重点：1. 帮助幼儿观察和描述自己的外貌特征。

2. 鼓励幼儿分享自己的兴趣爱好。

教学难点：1. 培养幼儿的自我表达能力。

教学准备：1. 纸和笔（用于画自画像）。

2. 照片（用于比较幼儿的变化）。

教学步骤：1. 开场：教师向幼儿介绍活动的目的，引导幼儿观察自己，认识自己的外貌特征。

2. 活动一：画自画像。

教师分发纸和笔，引导幼儿画出自己的自画像，并鼓励幼儿描述自己的外貌特征。

3. 活动二：分享兴趣爱好。

教师引导幼儿分享自己的兴趣爱好，如喜欢的颜色、动物、食物等。

4. 活动三：照片比较。

教师展示幼儿小时候的照片，引导幼儿比较自己的变化，并说出自己的感受。

5. 总结：教师引导幼儿回顾活动内容，鼓励幼儿在日常生活中多关注自己的变化和兴趣爱好。

教学评价：1. 观察幼儿在画自画像时的表现，是否能够准确描述自己的外貌特征。

2. 倾听幼儿在分享兴趣爱好时的表现，是否能够自信地表达自己的想法。

第二章：我的家庭活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的家庭成员，如父母、兄弟姐妹等。

2. 引导幼儿了解家庭成员的职业、兴趣爱好等特点。

3. 培养幼儿对家庭的热爱和亲情意识。

教学重点：1. 帮助幼儿认识家庭成员的职业、兴趣爱好等特点。

2. 培养幼儿对家庭的热爱和亲情意识。

教学难点：1. 培养幼儿对家庭的热爱和亲情意识。

教学准备：1. 家庭照片（用于展示幼儿的家庭成员）。

2. 纸和笔（用于画家庭成员的职业特点）。

教学步骤：1. 开场：教师向幼儿介绍活动的目的，引导幼儿认识自己的家庭成员。

2. 活动一：展示家庭照片。

教师展示幼儿的家庭照片，引导幼儿说出家庭成员的名字和关系。

3. 活动二：画家庭成员的职业特点。

幼儿园大班语言活动《自我介绍》
活动目标：
1. 知道如何向别人介绍自己。

2. 愿意在集体面前介绍自己，并初步了解班级的其他同伴。

3. 乐于和同伴、老师交往，体验作为集体生活中的一员的快乐生活。

重点难点：
重难点：怎样自我介绍，与同伴交流，体验集体生活。

活动准备：
1.板书
2.白纸、勾线笔若干。

活动过程：
1. 组织教学。

2. 教师自我介绍，与幼儿交朋友。

a. 教师：小朋友们，欢迎你们来到一个新的集体。

我是你们的老师，我们以后就要一起学习、生活一学年。

你们遇到什么困难可以来找我，希望我们能成为好朋友，好吗?
b. 出示板书，向幼儿介绍自己的工作、兴趣、爱好等。

C. 教师鼓励幼儿在集体面前进行自我介绍。

d. 师小结：自我介绍的时候声音要响亮，可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。

还有介绍自己的兴趣爱好，以便让大家更加了解自己。

3. 引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。

4. 幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。

5. 每组推荐一名幼儿在集体面前进行自我介绍。

6. 以儿歌“找朋友”的方式结束活动。

活动目标：1、了解自我介绍的基本内容，情愿大胆地向大家介绍自己。

2、增进对自我的熟悉，体验相互沟通的乐趣。

3、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：1、大图卡一份，小图卡每人一份（附后），小话筒一个。

2、会唱歌曲《熟悉你呀真兴奋》。

活动过程：一、师生相互介绍姓名1、师：小伴侣们好，今日和你们一起学本事很兴奋，你们想熟悉我吗？互不熟悉又想熟悉的时候可以先作自我介绍。

（老师做自我介绍：我叫胡丰亚。

熟悉你们真兴奋。

）2、师：我也很想熟悉你们，谁来介绍一下自己（请3～4名幼儿，每人介绍完，老师与其握手，并说“熟悉你真兴奋”。

）二、了解自我介绍的基本内容1、师：你们还想了解关于我的哪些信息（事）？2、师：你们问了这么多问题，下面老师就来进行具体的自我介绍吧。

可是，自我介绍时有些信息可以告知你们，而有些信息老师不便利告知你们噢！请你们认真听，我介绍了哪些内容？（老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜爱（爱好）……我的好伴侣是……）3、师：刚才老师介绍了哪些内容，依据幼儿回答，出示图卡。

4、师：老师也想和你们做好伴侣，更多了解你们，谁情愿像老师一样介绍自己。

（请1～2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。

）5、提问：他介绍了哪些方面？对比图卡，不完整的地方引导幼儿补充。

三、找个好伴侣介绍自己1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍登记来（可以画画或做记号），然后对比着卡片内容和好伴侣相互介绍自己。

2、请个别幼儿上台来介绍自己（供应话筒），幼儿集体鼓掌。

3、师：客人老师也想熟悉你们，找个客人老师介绍一下自己（介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星）。

4、师：什么时候需要介绍自己呢？还可以介绍哪些方面？四、结束活动师：今日老师通过你们的自我介绍熟悉了你们，熟悉了很多新伴侣，我真兴奋。

我们一起来跳个舞吧！（放《熟悉你呀真兴奋》音乐）教学反思孩子们在活动中乐观参加，情愿大胆向大家介绍自己。

我很欣喜，在教学预备中利用图卡和话筒激发了幼儿参加话题的爱好。