托班语言活动《尿床了》含反思

小班健康教案《尿床了》课程名称：小班健康教案《尿床了》适用年龄：3-5岁教案目标：1. 帮助幼儿了解尿床是一种正常的生理现象，不必感到羞耻或自责。

2. 培养幼儿自我认知和自我管理能力，帮助他们学会控制尿液。

3. 培养幼儿与家长和老师沟通的能力，寻求帮助和支持。

教学准备：1. 绘本《小兔尿床了》或其他相关绘本。

2. 图片或图片卡片，用于描述尿液控制和尿布的使用。

3. 儿童卫生用品，如尿布、卫生纸等。

4. 幼儿褥子，用于游戏和实践活动。

教学活动：1. 导入活动：展示绘本《小兔尿床了》，简要介绍尿床是什么，并触发幼儿的兴趣，引导他们讨论和分享自己的经验。

2. 活动一：认知尿液控制- 通过图片或图片卡片等视觉辅助教具，让幼儿了解尿液是什么，并解释尿液是我们身体里的废物，需要定期排出。

- 引导幼儿讨论尿液的产生和排出过程，帮助他们理解身体的内部机制。

- 给幼儿展示一个模拟体验的尿布，让他们触摸和感受，了解尿布的作用和使用方法。

3. 活动二：自我管理能力培养- 向幼儿介绍如何控制尿液，并鼓励他们尝试加强自我控制的方法，如经常上厕所、饮食和喝水的调控等。

- 安排小组活动或角色扮演，让幼儿模拟上厕所场景，通过玩具厕所和纸尿裤等，让他们感受到如何正确使用厕所和尿布。

4. 活动三：沟通和寻求支持- 引导幼儿讨论他们在尿床问题上的感受和困惑，鼓励他们与家长和老师沟通，寻求帮助和支持。

- 角色扮演或故事讲解，模拟幼儿与家长或老师进行对话，学习表达自己的需求和情感。

5. 活动四：游戏和实践- 在室内或室外设置尿布玩游戏，让幼儿通过游戏中的角色扮演和模拟情境，进一步加深对控制尿液重要性的理解。

- 给幼儿提供褥子，让他们亲自尝试躺在褥子上休息，鼓励他们在睡觉时试着控制尿液。

评估方式：1. 观察幼儿参与活动的积极性和表达能力。

2. 向幼儿提问相关问题，检查他们对尿液控制和尿床问题的理解程度。

3. 观察幼儿在游戏和实践中的表现，如是否乐于尝试控制尿液。

小班健康教案《尿床了》一、教学目标1. 形成正确的卫生习惯。

了解卫生的重要性，养成良好的卫生习惯。

2. 意识到尿床的不好处，并学会如何避免尿床。

3. 提高自我保护能力，学会自我清洁，避免感染疾病。

二、教学内容1. 小班儿童比较天真，很多人可能不知道尿床的不好处，教师可以适当引导，让孩子们自己发现问题，从而激发他们避免尿床的意识。

2. 通过教师讲述和图示解说，每个孩子应该尽可能养成良好的生活习惯，并建立卫生意识。

3. 对于尿床后的自我保护，孩子们应该知道如何进行清洁，并了解可能面临的疾病风险。

三、教学方法1. 以生活为主题，通过教师引导和插曲讲述，激发孩子们的兴趣。

2. 给孩子们展示图片和物品，让他们有真正的体验感与亲身参与感，让孩子们亲身体验，加深记忆。

3. 通过让孩子们表演和模拟，让他们更好地理解生活。

四、教学内容与方法的具体操作1. 以“小芳尿床”为例，让孩子们感受尿床的难处及不好处。

教师可以先讲一个小故事，然后引导孩子们深入研究，分析尿床的危害。

2. 通过展示图片和真实生活中的物品，来引导孩子们养成良好的卫生习惯，提高孩子们的卫生意识。

3. 孩子们可以亲身体验如何自我清洁，了解清洁的方法与注意事项，从而避免细菌感染等疾病。

4. 教师可以让孩子们分组表演，并亲身体验如何清洁，不但让孩子们更好地理解整个过程，也增加了他们学习的兴趣和积极性。

五、教学后总结1. 学生能够听懂和理解卫生和尿床的知识，并养成良好的卫生习惯。

2. 学生能够清楚地了解自我清洁的方法和注意事项，学会自我保护。

3. 学生能够在教师或父母的指导下，积极参与生活，并传授所学的知识给身边的小伙伴，从而形成“卫生从我做起”的良好氛围。

绘本《尿床了》教案（5篇）第一篇：绘本《尿床了》教案绘本阅读《尿床了》活动目标：1、观察绘本图画了解其内容，能根据食物猜出小动物。

2、乐意表达自己的理解，知道尿床是件羞羞脸的事。

活动准备: PPT课件活动过程：一、引题——出示绘本封面师：今天老师给我们小朋友请来了一群小动物好朋友，来看看第一个好朋友是谁。

（出示封面）幼：小熊。

师：我们一起来看看小熊在干什么？幼：在尿尿。

师：今天老师为你们带来了一本好看的绘本，它的名字叫做《尿床了》。

让我们一起来看看到底谁尿床了呀。

（老师要用很夸张的语气与表情引起孩子兴趣，可以适当的问问是不是哪位小朋友尿床了）二、师幼共同欣赏绘本。

1、出示图二，引导幼儿观察画面。

师：你们在图片上看到了哪些小动物啊，他们在干吗呢？（如果幼儿回答不出来动物在笑，可以进一步引导幼儿观察动物的表情）幼：小象，小猩猩，小猫，小熊，他们在笑。

（可以请孩子集体模仿）师：我们一起来看看他们到底在笑什么。

2、出示图三师：小动物都在喊“尿床了，尿床了，谁尿的？”(老师的表情要很夸张，语气要变化明显，另外可以加一些肢体语言动作)哦，原来是有小动物尿床了。

我们来看看这个小动物的被子上是什么图案呀？幼：萝卜。

师：小朋友，猜猜看，这是谁尿床了？（如果幼儿猜不出来可以适当引导谁爱吃胡萝卜）幼：小兔子。

师：我们一起看看是不是小兔子尿床了，恩，真的是小兔子尿床了。

看，它很不好意思的捂着嘴笑呢。

小朋友一起来做做小兔子很不好意思的动作。

（让幼儿跟着老师一起做小兔子的表情，也可以请模仿比较好的孩子示范一下）3、出示图四，提问：师:你们看看这个被子上有个什么形状？幼：鱼师：小朋友，猜猜看，这是谁尿床了？幼：小猫师：：我们一起看看是不是小猫尿床了，恩，真的是小猫尿床了。

看，它很不好意思害羞了。

（教师可以适当的总结一下，尿床了小动物们都觉得不好意思，但是如果有小朋友尿床了是不可以去嘲笑别人的）3、出示图五师：小动物们往前走啊走，看，他们又在干嘛呀？幼：又在笑。

小班健康教案《尿床了》教案主题：小班健康教育，尿床问题教案目标：1.提高学生对尿床问题的认知和理解。

2.帮助学生了解尿床的原因和预防方法。

3.培养学生正确面对和处理尿床问题的态度和方法。

教学内容：1.什么是尿床2.尿床的原因3.尿床的预防方法4.尿床问题的处理方法教学准备：1.展示图片或图表，以帮助学生更好地了解尿床问题。

2.准备小组或个人练习活动，以巩固学生对尿床问题的认识。

教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.引起学生的兴趣：教师出示尿床相关图片或图表，引导学生进行观察和讨论。

2.提出问题：让学生思考并回答，什么是尿床？步骤二：介绍尿床问题（15分钟）1.解释尿床的定义和现象：尿床是指睡眠中无意识地排尿在床上的现象。

2.引导学生了解尿床的常见原因：a.憋尿超过了能够控制的能力。

b.夜间尿液产生过多。

c.尿液的浓度过高。

d.动态平衡失调。

步骤三：探讨尿床预防方法（20分钟）1.引导学生思考和讨论：如何预防尿床？2.介绍尿床预防方法：a.多喝水和饮食调整，保持正常的尿液浓度。

b.建立规律的排尿习惯。

c.增加排尿次数。

d.促进夜间尿液分解和排出。

e.建立良好的睡眠习惯，避免过度疲劳。

f.保持良好的心理状态。

步骤四：讨论尿床问题的处理方法（15分钟）1.让学生自由发言，提供他们认为解决尿床问题的方法。

2.教师提供正确的处理方法和建议，如尿布的使用、让孩子参与解决问题的过程等。

步骤五：巩固和拓展（10分钟）1.学生个人或小组练习活动：要求学生利用课堂所学，创造一个解决尿床问题的小故事，或是画一张描绘解决尿床问题的图片。

2.学生发表并分享自己的作品。

步骤六：总结和反思（5分钟）1.回顾和总结学习的内容及重点。

2.让学生思考并回答，你有什么新的收获？3.鼓励学生提出问题和疑惑。

教学评估：1.通过学生个人或小组练习活动，观察学生对尿床问题的理解和应用能力。

2.积极参与讨论和发言的学生将获得奖励和鼓励。

3.反馈问答形式，了解学生对尿床问题的理解和解决方法。

小班语言活动教案尿床了一、活动目标1. 帮助幼儿认识尿床是正常的生理现象，减少羞耻感。

3. 通过故事分享，培养幼儿的倾听和表达能力。

4. 增进幼儿之间的互动，培养团队合作意识。

二、活动准备1. 故事课件：《尿床了》2. 角色头饰：小猫、小狗、小兔等3. 卫生用品：纸巾、垃圾桶等4. 音乐：《洗手歌》三、活动过程1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做手指游戏，如《五指歌》。

1.2 邀请幼儿分享他们最喜欢的动物。

2. 故事分享（5分钟）2.1 教师播放故事课件《尿床了》，引导幼儿观看。

2.2 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情绪变化。

2.3 邀请幼儿讨论：故事中的小朋友为什么感到难过？他们是如何帮助他的？3. 角色扮演（5分钟）3.1 教师将幼儿分成小组，分配角色头饰。

3.2 教师引导幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

3.3 邀请部分幼儿上台展示，其他幼儿观看并给予掌声。

4. 卫生习惯讨论（5分钟）4.2 邀请幼儿分享自己在家里或幼儿园里的良好卫生习惯。

5. 洗手歌表演（3分钟）5.1 教师带领幼儿学习洗手歌，引导幼儿边唱边做洗手动作。

5.2 邀请幼儿上台展示，其他幼儿观看并给予掌声。

四、活动延伸2. 环境创设：在班级创设“卫生小明星”展示墙，鼓励幼儿分享自己在幼儿园的卫生亮点。

五、活动反思1. 教师总结本次活动的亮点和不足，如幼儿在角色扮演、卫生习惯讨论等方面的表现。

2. 教师根据活动反馈，调整教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。

3. 教师关注幼儿在活动中的情感变化，及时给予关爱和支持。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事分享环节的倾听和表达能力，以及他们在角色扮演环节的参与度和表演能力。

2. 关注幼儿在卫生习惯讨论环节的分享和合作意识，以及他们在洗手歌表演环节的积极参与和动作表现。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的卫生习惯和参与活动的兴趣。

七、教学资源1. 故事课件：《尿床了》2. 角色头饰：小猫、小狗、小兔等3. 卫生用品：纸巾、垃圾桶等4. 音乐：《洗手歌》5. 家长沟通表：用于记录幼儿家庭卫生习惯的情况八、活动注意事项1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的情感变化，及时给予关爱和支持，特别是对于尿床等敏感话题，要尊重幼儿的感受，避免造成羞耻感。

小班健康教案《尿床了》一、教学目标1.能够正确理解“尿床”是一种正常现象，而不是过失或惩罚。

2.能够积极配合家长和老师进行尿床预防和治疗。

3.能够掌握基本的卫生习惯，保持卫生健康。

二、教学重点1.让孩子们正确理解“尿床”是正常现象。

2.告诉孩子们如何预防和治疗尿床，以及如何保持卫生健康。

三、教学内容1. 什么是尿床尿床是指5岁以上的儿童在夜间或白天睡觉时无意识地排尿。

这是正常现象，并不是过失或惩罚。

大多数儿童在5岁以前就能够控制尿液，但对于一些儿童来说，尿床可能会持续到9岁甚至更长时间。

2. 如何预防和治疗尿床（1）保证饮食健康孩子们需要保持健康的饮食习惯。

晚餐时间不能太晚，不要喝太多水或饮料，睡前不要吃含咖啡因的食物或饮品。

（2）让孩子控制解尿时间教育孩子控制解尿时间，白天至少每两个小时解尿一次，晚上可以安排尿床之前再去一次厕所。

（3）尿布或尿裤在孩子开始有尿床问题之前，家长可以给孩子穿上尿布或尿裤防止尿床事故。

（4）使用尿床警报器尿床警报器是一种可穿戴设备，可以在孩子尿床时发出声音和震动。

这能够帮助孩子夜间更容易意识到尿床，建立对尿液的意识。

（5）就医治疗如果孩子的尿床问题持续时间过长，或者对孩子的身心健康产生负面影响，家长可以带孩子去看医生，寻求专业的治疗建议。

3. 如何保持卫生健康（1）定期洗手教育孩子们养成定期洗手的习惯，每次洗手要用肥皂搓揉20秒以上，彻底清洗脏污。

（2）日常清洗父母应该经常清洗孩子们的内衣裤和床单被套，从而保持家庭环境的清洁和卫生。

（3）勤换衣服教育孩子们勤换衣服，避免穿着潮湿的衣服长时间待在热和潮湿的环境中。

四、教学方法1.情境化教学：通过小故事、游戏、演示等情境化的方式，让孩子们更好的理解尿床是正常现象，不是过失或惩罚。

2.视觉教学：通过图片、图表、幻灯片等视觉化的工具，帮助孩子们更好的理解尿床的预防和治疗方法。

3.互动式教学：引导孩子自主学习，启发孩子的思维和创造力，提高孩子们的学习兴趣和能力。

幼儿园托班健康教案《尿床了》语言领域活动小结引言幼儿园托班时期是幼儿生长发育的关键阶段，其中保持健康的生活习惯是十分重要的。

尿床是托班幼儿普遍存在的问题之一，对于幼儿的身心健康和自尊心的培养都有一定影响。

因此，本文档将对托班幼儿尿床问题进行探讨，并提供了一份健康教案《尿床了》的语言领域活动小结，以帮助托班教师更好地解决幼儿的尿床问题。

活动目标•通过语言活动，帮助幼儿了解尿床问题的原因和预防方法；•培养幼儿良好的卫生习惯和自理能力；•增强幼儿的自尊心和自信心。

活动内容活动一：故事分享•教师通过讲故事的形式，向幼儿传达尿床问题的概念和原因；•故事中可以加入相关的角色和情节，使幼儿更容易理解和接受；•引导幼儿积极参与，提出自己的看法和感受。

活动二：歌曲学唱•教师引导幼儿学唱一首关于尿床问题的歌曲；•歌曲中可以包含尿床预防的方法和鼓励幼儿保持自信的内容；•通过音乐的形式，增强幼儿对尿床问题的认知和记忆。

活动三：制作小册子•教师带领幼儿一起制作关于尿床预防方法的小册子；•在小册子中可以包含简单易懂的文字和图片，帮助幼儿理解和记忆相关内容；•引导幼儿自由发挥，可以在小册子中加入自己的想法和建议。

活动四：角色扮演•将幼儿分成小组，每个小组分配一个角色扮演任务；•角色可以是一个医生、一个幼儿或一个父母等，通过角色扮演的方式讨论尿床问题的原因和解决方法；•引导幼儿积极参与，提出自己的建议和想法。

活动五：小组讨论•将幼儿分成小组，让他们自由讨论尿床问题；•每个小组可以选择一个代表发言，将自己的讨论结果分享给全班；•鼓励幼儿积极参与，提出自己的观点和建议。

活动总结通过以上的语言领域活动，《尿床了》的健康教案旨在帮助托班幼儿了解尿床问题的原因和预防方法，并通过互动的方式培养幼儿良好的卫生习惯和自理能力。

这些语言活动不仅能增强幼儿的认知能力，还能提高他们的自尊心和自信心。

幼儿在活动中不仅可以学习到有关尿床的知识，还能通过互动与交流促进他们的发展。

一、活动目标1. 引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 帮助幼儿认识尿床是一件正常的事情，但要学会控制和表达。

3. 通过活动，培养幼儿的自尊心和自信心，让他们学会面对和解决问题。

二、活动准备1. 故事课件：《尿床了》2. 角色头饰：小猪、小狗、小猫等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《小猪睡觉》三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做手指游戏《小猪睡觉》，引导幼儿进入活动状态。

1.2 邀请幼儿分享他们对尿床的认识和经历，营造轻松的活动氛围。

2. 故事分享（10分钟）2.1 教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《尿床了》。

2.2 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感。

2.3 邀请幼儿讨论：故事中的小动物们为什么尿床？他们是如何处理的？3. 创作环节（10分钟）3.1 教师分发创作材料，引导幼儿根据自己的经历和想象，创作关于尿床的故事。

3.2 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，表达对尿床的认识和态度。

4. 展示环节（5分钟）4.1 邀请幼儿展示自己的作品，分享创作故事。

4.2 教师引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美和表达能力。

四、活动总结1. 教师总结活动内容，强调尿床是正常的生理现象，但要学会控制和表达。

2. 鼓励幼儿勇敢面对和解决问题，培养自尊心和自信心。

3. 宣布下次活动主题，激发幼儿的期待和参与热情。

五、家庭延伸1. 家长协助幼儿完成家庭任务，如：睡前洗澡、上厕所等。

2. 家长鼓励幼儿表达自己的需求，培养幼儿的自理能力和沟通能力。

3. 家长与幼儿一起阅读有关尿床的绘本，加深幼儿对尿床的认识。

六、活动目标1. 加深幼儿对尿床现象的理解，强化自我控制意识。

2. 通过角色扮演，提升幼儿的社交技能和情感表达能力。

3. 培养幼儿的卫生习惯，提高生活自理能力。

七、活动准备1. 故事课件：《尿床了》后续情节2. 角色头饰：小猪、小狗、小猫等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《小猪睡觉》5. 卫生习惯海报八、活动过程1. 复习环节（5分钟）1.1 教师带领幼儿回顾上节课的故事内容，引导幼儿分享自己的感受。