第七章--社会测量教学教材

工作单位类型 调动单位次数 对职业的满意度 对不同职业的评价 对单位的满意度 对工作环境、待遇等的评价
测 量
操作化实例
人的现代性
溺爱子女
Resources
测 量
• /EGR/Oper .html • /operationalization.html
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赋值表
非常同意 项目（1） 项目（2） 项目（3） 项目（4） 项目（5） 1 5 1 1 5 同意 2 4 2 2 4 无所谓 3 3 3 3 3 不同意 4 2 4 4 2
测 量
非常不同意
5
1 5 5 1
key
违俗行为
测 量
越 轨 行 为
违德行 为
违纪(规)行为
违法行 为
犯罪行为
测 量
？思考：
将“城市居民生活质量” 操作化为 一组指标。
住房类型 住房间数
测 量
居住情况 交通情况 家庭生活 城市居民生活质量
住房面积 居住年限 厨房情况 厕所情况 横向比较的相对等级 对住房的自我评价
休闲娱乐
工作和职业 生活环境
测 量
测 量
例：
语义差异：对音乐的感受 有趣的 _ _ _ _ _ _ _ 无趣的 愉悦的 _ _ _ _ _ _ _ 不悦的 简单的 _ _ _ _ _ _ _ 复杂的 不和谐 _ _ _ _ _ _ _ 和谐的 传统的 _ _ _ _ _ _ _ 现代的
语意差别量表的使用方法
1．确定每一片断的维度供受访者判断。
测 4.鲍格达斯社会距离量表（Bogardus Social Distance Scale）量

2．测量过程中的交互影响性 ．
3．测量过程的标准化程度低 ．
二、概念的操作化 （一）概念操作化的前提
1．概念 ． 2．变量 ． 3．指标 ． 表示一个概念或变量含义的一组可观察到的事物。 表示一个概念或变量含义的一组可观察到的事物。概念是 抽象的，指标则是具体的；概念是人们的主观印象， 抽象的，指标则是具体的；概念是人们的主观印象，指标 则是客观存在的事物。 则是客观存在的事物。
（四）概念操作化的方法
1．概念的澄清与界定[内涵 ．概念的澄清与界定 内涵 内涵] （1）弄清概念定义的范围 （2）列出同一概念的各种定义 （3）评估现有的各种定义 （4）选择和决定一个定义 2．发展和建立测量指标 外延 外延] ．发展和建立测量指标[外延 （1）列出概念的纬度（角度、层面） ）列出概念的纬度（角度、层面）
（二）概念操作化的涵义
操作化就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程， 操作化就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程， 也是对那些抽象层次比较高的概念进行具体测量所采用的 程序、步骤、方法、手段的详细说明。 程序、步骤、方法、手段的详细说明
（三）概念操作化的作用
沟通理论和实践的桥梁或纽带，从抽象到具体的中介。 沟通理论和实践的桥梁或纽带，从抽象到具体的中介。
（三）信度与效度的关系
图 5-1 信度与效度的关系图
效

度
信
有 ，有 无 ，有
有，无
无，无
度
（四）影响信度和效度的因素 1．调查者 2．调查对象 3．调查工具 4．调查环境 5．抽样方法 6．调查样本
社会地位：经济地位、政治地位、法律地位、教育地位、 社会地位：经济地位、政治地位、法律地位、教育地位、家庭地位 社会结构：经济结构、政治结构、 社会结构：经济结构、政治结构、文化结构 社会保障：社会救助、社会保险、 社会保障：社会救助、社会保险、社会福利

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一 测量的信度
• 信度的类型 • 常用的信度主要有三种： • 1 再测信度 • 对同一群受试者，同一份测验卷前后测验两次，两次测验的相关系数即为再测信度。 • 没有标准答案，如态度，不存在被测者前后测量的不同。
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一 测量的信度
• 2 复本信度 • 用两份平行测验卷施测，两者之间的相关系数为复本信度。 • 3 折半信度 • 在只能进行一次测验的情况下，将该测验内的题目分成两半，两者之间相关系数为折半信度。
• （3）定距尺度：差别程度（智商、温度） • 可以计算各类别之间的数值差别 • “=” 、“≠” 、“＜” 、“＞” 、“+” 、“—” • 没有绝对零点，所以不能作乘除 • （4）定比尺度：比例、 倍数关系（年龄、收入）
• “=” 、“≠” 、“＜” 、“＞” 、“+” 、 “—”、“×”、“÷”
二 测量的层次
• （1）定类尺度：分类（性别、婚姻等） • 只能判断 “=”、“≠” • 不能比较大小，也不能排列顺序。 • （2）定序尺度：等级（职称、文化程度） • 可以进行大小的比较 • “=” 、“≠” 、“＜” 、“＞” • 但类别之间没有相等的间隔，故不能加减
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二 测量的层次
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和谐社会指标体系
• 社会冲突协调机制效果大类中，设有社会保障、舆情反映、民 主法治、社会应急、社区控制共五个亚类。社会保障包括医疗 保险参保人数、养老保险参保人数、享受低保人群占社会救济 对象比重和外来流动人口的子女在本市借读人数四个指标。舆 情反映则是信访部门接待集体访批次指标。民主法治细分为村 委会选举选民参选率和万人拥有警察数。社会应急细分为应急 避难场所面积和交通拥堵报警数量。社区控制具体为万人拥有 专职社区工作者。

第七章、第八章知识点（第一轮）第七章关于舆论测量第一节.测量的定义和水平名词解释：测量（P135课后思考题1）测量：就是对所确定的研究内容或调查指标进行有效的观测与量度，根据一定的规则将数字或符号分派于研究对象的特征之上，从而使社会现象数量化或类型化。

是根据一定的规则，按照被测对象的不同属性，以某种数字化系统来表示的一个操作结果。

由测量的客体、测量的工具、测量的结果三要素构成。

测量的客体：测量的客体，就是事物的属性，是对人或事物的社会属性或自然属性的一种区分。

问：把握测量客体，应当注意哪些问题？（P135课后思考题2）答：不能用对事物单方面属性的测量结果来以偏概全，或者说，不能根据某一方面的测量结果对这个事物，这个人总体性的判断。

问：舆论的测量工具是指什么？（P135课后思考题3）答：测量的工具：就是某种规则程序，具体来说，是指反映社会事实的由各种指标组成的问卷、量表和观察表。

选择的测量工具必须能正确地代表所要反映的社会事实。

社会事实与测量工具之间关系越是一致，所得的结果越符合期望。

问：为什么用数字表达式来表达测量的结果？（P135课后思考题4）答：用数字表达式来表达一个测量结果，从测量学的角度来说是最佳的表达方式。

问：测量水平有哪几种？（P135课后思考题5）答：定类测量、定序测量、定距测量、定比测量。

测量水平是根据事物属性区分的数量化程度以及使用的相应尺度来加以区分的。

1．定类测量是根据定类尺度将事物进行不同属性的分类，它是测量水平中最低的一种，是关于测量的基础性水平的区分。

分为标记和类别。

标记：是可识别的符号，可以是数字或字母。

类别：是对变量的不同状态的度量2．定序测量在一个变量有一定区分度的基础上，将它们等级的大小、顺序的先后和程度的高低排列出来，从而让人们知道在某个属性方面哪个更多，哪个更少。

3．定距测量就是为事物在某种属性上的差异打造一个标准单位，它是一种能够测定事物的属性和特征的差距程度的测量方法。