部编版数学一年级上册全册备课

部编一年级数学上册备课全册教案
目标
- 为一年级学生提供全套备课教案，以帮助他们学好数学上册内容。

内容
教案按照部编一年级数学上册的顺序，分为以下几个单元：- 单元一：认识数字
- 单元二：认识集合
- 单元三：认识加法
- 单元四：认识减法
- 单元五：认识长度
- 单元六：认识面积
- 单元七：认识体积
- 单元八：认识重量
- 单元九：认识时间
- 单元十：认识金钱
每个单元的教案包括以下几个部分：
- 教学目标：明确学生需要掌握的知识和能力。

- 教学重点：突出重要的概念和技能。

- 教学方法：使用不同的教学方法，如故事讲解、游戏活动、
实物演示等。

- 教学过程：详细描述教学步骤和课堂活动，包括典型问题和练。

- 教学评价：提供评价学生研究成果的方法和指标。

建议
- 教师应根据学生的实际情况，进行适当的教学调整。

- 教师可以根据教案提供的教学方法和活动，进行补充和创新。

以上是部编一年级数学上册备课全册教案的概述，希望对您有
所帮助。

一年级数学上册集体备课教学设计表一年级数学上册集体备课教学设计表一年级数学上册集体备课教学设计表一年级数学上册集体备课教学设计表后来，三只小猪一起动脑筋赶6走了那只坏透了的大灰狼。

三兄弟都竖起大拇指说：“还是砖头房子最坚固。

”这一天，天气可好了，河里的小鱼高兴地在水里游来游去，咦!为什么那边的草地上那么热闹!小鱼“哗啦”跳出水面一瞧，哦，原来三只热心的小猪在帮他们的邻居小兔盖最坚固的新房子呢!他们你搬木头我搬砖，干得可欢呢!小房子很快就盖好啦!那边的石桌上放着许多好吃的，肯定是热情好客的小兔招待小猪的。

1、三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子? 渗透德育：教育学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情好客。

2、图上有几只小兔?每个小兔搬多少砖?拿出学具○代替小兔子摆出来。

问：“每只小兔子搬几块砖？”用对应线把小兔子和砖连起来，表示一只小兔子搬一块砖。

（学生用学具△代替砖照此方法摆放）师：1只只兔子搬一块砖，正好都对上了，没有多余的小兔子也没有多余的砖，我们就说小兔子和砖的数量同样多。

板书：同样多学生模仿说一遍。

不要求学生和老师说得出数学问题，解决问题，初步学会从数学的角度去观察事物，思考问题，体会学习数学的重要。

一年级数学上册集体备课教学设计表一年级数学上册集体备课教学设计表（4）认读5个数字，并说说这5个数字各像生活中的什么，并概括出各数的形状特征。

4、学习1～5各数的基数含义。

（1）指着“1”问：这个数是几？它表示什么？请拿出小棒来表示这个数的多少？（2）展示自己摆的图形，并说说用了几根小棒（3）生活中还有哪些物体的个数可以用1～5各数表示，指名说一说5、P15页的“做一做”6、学习数序（1）逐次感知1～5的数序在计数器上拨1颗珠子问：老师拨了几颗珠子，用几来表示？再添上1颗是几颗？1添上1是几？依次展示2添上1是3。

3添上1是4，4添上1是5的过程。

（2）整体感知1～5的数序让学生将“点子图”按从少学生合作解答所提问题。

(板书“l”，全班同学读两遍。

)(4)问：有几个同学向老师行礼?(2个同学)(5)问：图里还有什么数量是2?小结：2个同学向老师行礼，2个同学进学校……，它们的数量都是2。

(板书“2”，全班跟读两遍。

)(5)问：谁能说一说有几个小朋友踢足球?问：图中还有哪些数量是3的?小结：3个同学踢足球，3朵红花，3朵黄花，它们的数量都是3。

请注意“3”的样子。

(板书“3”，全班读两遍)(6)问：谁能说一说用哪个数字来表示垃圾桶有几个?(7)问：谁知道4数完以后该数几？(老师板书“5”)问：图上还有什么数量是5的?(8)问：谁能说出数5以后是数几呢?(9)师：空中有7只飞鸟，就用7表示。

(板书“7”，跟读两遍)(10)问：7是在什么数的后面?(在6的后面)数完7以后数几呢？(板书“8”)(11)师：数完8后数什么数呢?（板书“9”，跟读两遍）请找出表示9的物体来。

(图上有9个女同学)(12)问：请数一数图中有多少个男同学?(板书“10”，读两遍，齐读从1数到10。

)小结：这幅图帮助我们认识了1—10的各个数。

这幅图我们书上也有，就在课本的第2、3页上，(打开书)找一找课本的“2”，“3”在哪里?2、数一数、找一找教室里有哪些实物的个数可以用我们刚才所学的1—10来表示。

3、10个数字与图形搭配。

(4)用同样的方法认识7、8、9、10及图形。

三、认读1～10各数：1、10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。

2、可以打乱顺序指数让学生读。

认读1～10各数：1、10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。

2、可以打乱顺序指数让学生读。

四、数身边的事物：五、师：这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？一、故事导入《三只小猪》二、新授1、出示主题图。

让学生仔细观察:图上画的是什么? 2、师：这一天，河里的小鱼在水里游来游去。

咦，那边为什么这么热闹？原来是热心的小猪们正在帮小白兔盖房子。

部编版一年级数学上册教案部编版一年级数学上册教案篇一1、让学生初步感知两个或两个动物之间的高矮关系，体会高矮的相对性。

2、在比较的过程中，认识到身高的正确方法。

3、渗透帮助他人的思想教育教学重点：掌握比较高、矮;长、短;厚、薄等的方法。

教学难点：课堂纪律的组织，学生的合作精神。

教具准备：绳子、课件。

教学过程：一、复习。

(比较的“多、少”)师：今天有好多老师来听课，谁能说出老师多还是学生多?生：老师多!生：学生多!引导学生说:学生比老师多，老师比学生少。

二、新课。

1、请刚才回答的学生上来。

师：老师和同学站在一起，请大家判断谁高?谁矮?生齐：老师高!师：下面谁愿跟这个同学比较?(有意请一位跟这个同学差不多的学生，这样学生不容易看出来，从而引出比较的方法)。

师：大家觉得谁高?谁矮?(两个学生面向学生)学生争论一番。

师：他们这样站着不容易看出高矮，有更好的比较方法吗?生：让他们背对背。

让两人背对背站着再比较，得出结论。

(出示课件 1 ，让学生观察。

)师：淘气和笑笑也是用这种方法来比高矮的，但是，淘气这样做，你觉得对吗?生：淘气做得不对，因为他脚踮起来。

师：哦!比高矮时不能把脚踮起来，还要注意什么呢?(让学生自由在小组里发表意见。

如：把背挺直、鞋子一样高、都不穿鞋子等)。

2、老师总结出了长高的正确方法:背靠背，直背，鞋一样高，不穿鞋。

3、小组内互比身高。

老师:大家都知道怎么比身高。

现在可以比较身高，找个同学帮你看看。

(学生活动，老师适当指导)。

4、学生反馈活动结果。

部编版一年级数学上册教案篇二一、教学目标：1、知识与技能：知道“0”表示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等;并且能正确地读、写“0”。

2、过程与方法：通过观察和实践活动，使学生掌握“0”的含义，在生活中会运用;培养学生的想像能力以及探究、交流、合作的品质。

3、情感态度与价值观：积极参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相关，在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。

最新部编版小学一年级数学上册教学设计(全册)一、教学目标1. 研究认识1-100的阿拉伯数字。

2. 研究认识基本的数学符号：加号、减号、等号。

3. 掌握简单的数学运算：加法和减法。

4. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 数字的认识- 研究认识1-100的阿拉伯数字。

- 通过数字卡片、数学游戏等形式巩固数字的记忆。

2. 数学符号的认识- 研究认识基本的数学符号：加号、减号、等号。

- 通过示例和实际的数学运算问题，让学生理解和运用这些数学符号。

3. 加法运算- 介绍加法的概念和原理。

- 通过具体的例子和练，引导学生进行简单的加法运算。

- 利用实物进行加法运算的实践活动，培养学生的操作能力和思维能力。

4. 减法运算- 介绍减法的概念和原理。

- 通过具体的例子和练，引导学生进行简单的减法运算。

- 利用实物进行减法运算的实践活动，巩固学生对减法的理解和运用能力。

三、教学方法1. 持续性教学方法，由浅入深，逐步引导学生掌握数学知识。

2. 多元化的教学手段，包括教师讲解、示范演示、学生互动、实物操作等。

3. 针对不同的学生特点，采用个别辅导和小组合作研究等差异化教学策略。

4. 运用游戏和趣味活动，激发学生的研究兴趣，提高研究效果。

四、教学评价1. 定期进行课堂小测验，评估学生对知识的掌握程度。

2. 通过作业和练的批改，检查学生在数学运算中的错误和薄弱点。

3. 观察学生在实践活动中的表现，评价其操作能力和解决问题的能力。

4. 定期与学生进行个别面谈，了解他们的研究情况和困难，提供针对性的辅导。

五、教学资源1. 最新部编版小学一年级数学上册教材。

2. 数字卡片、计数器、实物等教学辅助工具。

3. 数学游戏、练册、作业册等综合素材。

4. 录音机、投影仪等多媒体设备。

六、教学安排按照教材的章节顺序，每周进行1-2个章节的教学内容，预计完成全册教学需要12-14周时间。

以上为《最新部编版小学一年级数学上册教学设计(全册)》的内容安排。

最新部编版小学一年级数学上册教案（全册）科目数学年级一备课人执教人第一单元总课时节教科书第23页的教学挂图1-10数字卡片一套。

科目数学年级一备课人执教人第一单元总课时节科目数学年级一备课人执教人第二单元总课时节科目数学年级一备课人执教人第二单元总课时节科目数学年级一备课人执教人第三单元总课时节科目数学年级一备课人执教人第三单元总课时节科目数学年级一备课人执教人第三单元总课时节科目数学年级一备课人执教人第三单元总课时节1 32 23 1引导学生读数的组成，先领读：4可以分成1 和3,1和3 组成4………再自由读（4）引导学生把这些摆法加以整理。

（5）引导学生观察这三个分析式，看看有什么特点？看到3和1组成4，就能想到什么？（6）练习4的组成。

2、学习5的组成请同学们拿出5根玉米，把它分成两堆，有几种分法？分分看。

以小组为单位，结合4的组成的操作过程，人人动手操作。

互相启发帮助总结出5的几种不同分法。

交流展示汇报并加以整理。

5 5 5 51 423 3 24 1怎样才能记住5的组成呢？练习5的组成。

（猜数游戏、对口令）三、巩固运用完成21、22页的内容以及23页的3、4题。

四、课堂小结这节课你学会了什么？科目数学年级一备课人执教人第三单元总课时节科目数学年级一备课人执教人第三单元总课时节一、复习准备看图填数○○○○○○○○○（）（）二、探究发现出示25页主题图仔细看，图中画了什么内容，说出图意，同座同学互说。

根据图的内容，引导学生思考，求一共有多少只小松鼠怎样列算式？为什么用加法计算？3+2得多少？你是怎样算出来的？小组交流，探讨多种算法，代表汇报。

对得出不同算法的小朋友给予鼓励师：刚才有一位小朋友是用我们学过的3和2组成5来计算的，这个办法很好，你能用这种方法也来试着算一算吗？同桌互说。

强调：加号前面的“3”表示什么？加号后面的“2”呢？“5”又表示什么？三、巩固深化1、完成做一做第1、2题：先看图说图意，再在全班交流，说算式，你是怎么算的？观察这两个算式，你能发现什么？（使学生初步感知：交换两个加数的位置，和不变的规律）2、完成做一做第3题：边摆边列算式3、游戏：找朋友3 4 52+3 4+1 2+2 1+2 3+11+2 4+1 1+3 3+24、完成练习五的2题。

一年级上册数学备课教案全册教学目标：1.让学生掌握1-10以内的加法和减法。

2.让学生掌握1-10以内的数字顺序。

3.让学生了解简单的数学概念。

教学准备：1.数字卡片1-10。

2.玩具小球10个。

3.数学练习册。

4.白板、彩色笔。

教学内容：第一课：认识1-10的数字教学步骤：1.展示数字卡片1-10，让学生认识每个数字，并教会学生数字的顺序。

2.练习：让学生排好0-10的数字卡片，纠正他们的错误。

3.游戏时间：让学生参与数字找茬游戏，巩固数字顺序。

第二课：认识加法和减法教学步骤：1.用玩具小球进行游戏，例如：“我有3个小球，再加上2个小球，一共有多少个小球？”2.用白板上进行数字的表示和运算，例如：“3+2=5”，“5-2=3”。

3.让学生自己动手操作小球，进行加法和减法的练习。

第三课：认识形状和数量教学步骤：1.展示不同形状的图形，让学生认识。

2.让学生用小球把图形的边缘摆成相同数量。

3.让学生用图形卡片进行分类，例如：正方形、三角形、圆形等。

课堂练习：1.让学生完成练习册上与课堂内容相关的练习，巩固所学知识。

2.让学生在小组内进行游戏，例如：“数数比比赛”，巩固数字顺序和加减法的操作。

3.让学生在白板上进行画图，用所学的图形和数量进行画图操作。

扩展活动：1.带学生外出做数学游戏，例如：数学迷宫中找出指定数字。

2.带学生外出做形状和数量的游戏，例如：找出指定形状的物体。

教学评价：1.教师观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、学习兴趣和学习成绩。

2.教师收集学生课堂练习和作业，对学生进行评价和指导。

3.教师根据学生的学习情况进行及时的反馈和调整教学计划。

教学反思：1.教师反思学生对数字、加减法和形状数量的掌握程度，进行个别辅导和巩固练习。

2.教师总结教学过程中的优点和不足，为下一堂课的教学做好准备。

以上就是一年级上册数学备课教案的完整内容，希望对您有所帮助。

部编版一年级上册数学全册教案(表格式,
共193页)
概述
本教案为部编版一年级上册数学全册的教学计划，共包含193页。

该教案表格形式清晰简洁，便于教师备课和学生研究。

内容
教案从第一课开始，依次列出每一节课的教学内容、目标以及
相关活动安排。

每节课的教学内容包括数学知识的引入、讲解和练，帮助学生全面理解和掌握数学概念和技巧。

目标清晰明确，旨在提
升学生的数学能力和解决问题的能力。

教学活动安排包括课堂讲解、小组活动、游戏练等，以增加学生的参与度和互动性。

教案的编排紧密且有序，便于教师按照教学进度进行教学安排。

同时，教案还提供了一些教学辅助材料和参考资料，方便教师备课
时查阅和运用。

使用建议
- 教师可以根据教案的内容和活动安排，有序地进行教学，确
保学生的研究进度和效果。

- 教师可以根据教案中提供的教学辅助材料和参考资料，进行
课堂讲解和演示，帮助学生更好地理解数学概念。

- 教师可以根据学生的研究情况，适当调整教案中的活动安排
和练题目，提供个性化的辅导和指导。

总结
部编版一年级上册数学全册教案是一份全面详实的教学计划，
旨在帮助学生系统研究和掌握数学知识和技巧。

教案的可操作性强，适用于一年级数学教学，为教师提供了很好的教学参考和指导。

（以上内容仅供参考，具体以实际教案为准）。