小学美术三年级下册《生活与艺术中的花》教案

生活与艺术中的花（教学设计）一、教学目标1.认识生活中的花卉，学习花卉的特征和分类。

2.学习绘画花卉的基本技法，掌握线条、色彩、质感等方面的表现方法。

3.发挥创造力，运用所学技法和素材进行创作，表现个性思想与情感。

4.培养学生对花卉的欣赏能力，提高审美水平。

二、教学内容1.花卉的分类和特征。

2.绘画花卉的基本技法：线条表现、色彩运用、质感塑造等。

3.创作实践：生活中的花卉、盆景、构图等。

三、教学过程第一课时：认识花卉1.呈现生活中的花卉图片，让学生思考每种花卉的特点和区别。

2.对学生进行花卉分类的知识讲解，强调花卉的颜色、形态、花瓣数量等特征。

3.给学生分组，让每组自由选择一种花卉进行认真观察并记录所见所闻。

4.学生在小组内汇报所观察到的花卉特征，互相交流讨论。

第二课时：线条表现1.先引导学生想象生活中的花卉，有怎样的线条表现，画家是怎样表现线条的。

2.向学生展示绘画花卉的技法，如怎样用曲线、直线等线条表现花卉的各个部分。

3.在板书上示范一种花卉的线描，学生进行跟随练习，从花卉的轮廓开始，逐渐丰富细节。

4.以班级为单位，让学生一起画一幅大型的花卉作品。

第三课时：色彩运用1.学生通过老师带领或自行查阅相关书籍，了解花卉的颜色和搭配方式。

2.让学生尝试混合颜料，将不同颜色通过绘画表现出来。

3.学生自选一种或几种颜色，选择一种花卉进行色彩运用的练习。

4.学生以自己喜欢的颜色和花卉搭配方式，绘制一幅色彩鲜艳的花卉作品。

第四课时：质感塑造1.老师向学生介绍花卉在表现质感时需要注意的方面，如色彩搭配、色块的运用等。

2.在板书上示范一种花卉的各部分质感表现，如叶子的厚重感、花瓣的柔软感等。

3.学生自选一种花卉，开始进行绘画，注重表现花卉各部分的质感。

4.以班级为单位，让学生一起画一幅大型的花卉作品，并强调作品的整体质感统一。

第五课时：创作实践1.学生选择自己喜欢的一种或几种花卉进行观察和拍摄，记录下每朵花的特点、颜色、质感等。

生活与艺术中的花教材分析本课是属于“欣赏、评述”领域，精选生活中的花卉和国内外艺术大师的作品，指导学生欣赏的同时，学会比较并评述生活和艺术中的花卉的异同、中外不同艺术表现方法及不同表现形式，从而进一步理解艺术作品能够较好地表现生活、表达情感的内涵。

通过学习让学生学会发现大自然的美，研究自己喜爱的花卉的特点及寓意，用自己喜欢的方式来表现，倡导“让美和快乐溶于生活”的花意生活理念。

教学目标1、理解花卉造型和色彩的基本知识，不同色彩和形状对表现人的情感中所起的作用；理解生活和艺术中的花卉的异同。

理解中西方画家对花卉的不同表现方法和不同的情感表达。

2、学习用自己喜欢的方式表现喜欢的花卉。

3、培养学生热爱生活、勇于探索和创新的品质。

学情分析生活中的花卉是学生喜爱的内容，但是中西方大师花卉的作品学生就不一定了解，引导学生对生活和艺术作品中的花进行比较，进一步引导学生欣赏中西方大师作品并作中西文化的比较，让学生通过体验、感受花意生活的快乐。

重点难点1、认识生活中的花与艺术中的花的异同。

2、对比中西方作品，从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法；理解、感悟绘画作品中艺术家的不同情感。

3、学习用花之元素美化生活。

教学过程活动1【讲授】【欣赏.体验.花事】由生活艺术家塔莎奶奶的故事引入，创设问题：这位漫步在花丛中的美丽女士你认识吗？她可是外媒选出的最受憧憬的女性，她就是缔造了令人神往的花园并创造最美好时光的塔莎奶奶，她是美国著名的插画艺术家，也被誉为生活艺术家，师生一起欣赏塔莎奶奶花园的精彩片段，塔莎奶奶的对花的热爱让人感动，她既种花又画花，各种花卉通过她的创造成为她的绘本艺术中的精彩部分，比现实花园中的花更显得简洁生动，花使我们的生活增添了更多色彩和意义，给艺术家们更多的灵感，揭题：生活和艺术中的花活动2【活动】【品评.感悟.花韵】欣赏大师作品1、出示《银莲花》杜菲（法国）这幅作品给人的感觉？为什么？色彩：鲜艳、明快、愉悦，线条：优美、舒展、生机勃勃，仿佛每片叶子都在舞动，每一朵花，每一片叶子都舒展着自己的身体。

教案：生活与艺术中的花2023-2024学年美术三年级下册-人美版一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的花卉，欣赏艺术作品中花的形象，培养对花卉美的感知能力。

2. 引导学生运用线条、色彩等绘画语言，表现生活中和艺术作品中的花卉。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱艺术的思想情感。

二、教学内容1. 生活中的花卉：观察、了解生活中常见的花卉，如玫瑰、牡丹、菊花等。

2. 艺术作品中的花卉：欣赏艺术作品中花的形象，如绘画、雕塑、工艺品等。

3. 绘画技巧：引导学生运用线条、色彩等绘画语言，表现生活中和艺术作品中的花卉。

三、教学重点与难点1. 重点：培养学生对花卉美的感知能力，运用绘画语言表现花卉。

2. 难点：如何引导学生将生活中的花卉与艺术作品中的花卉相结合，创作出具有个性的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物投影仪、绘画工具、教材等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示生活中常见的花卉图片，引导学生观察、讨论，激发学生对花卉的兴趣。

2. 新课内容：介绍艺术作品中花的形象，引导学生欣赏、分析，了解不同艺术形式的表现手法。

3. 实践操作：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导，帮助学生掌握绘画技巧。

4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相交流、学习，教师给予评价和鼓励。

5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调生活中和艺术作品中花卉的美，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱艺术的情感。

六、板书设计1. 生活与艺术中的花2. 课题要求：了解生活中的花卉，欣赏艺术作品中的花卉，运用绘画语言表现花卉。

3. 教学内容：生活中的花卉、艺术作品中的花卉、绘画技巧。

4. 教学重点与难点：培养感知能力，绘画表现。

5. 教学过程：导入、新课内容、实践操作、作品展示、总结。

七、作业设计1. 课堂练习：绘制生活中喜欢的花卉。

2. 课后作业：收集艺术作品中花的形象，进行临摹或创作。

生活与艺术中的花（教学设计）教学目标1. 知识与技能：学生能够识别和描述不同种类的花卉，了解花卉在生活中的应用和艺术中的表现形式。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对花卉的审美能力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对自然和艺术的热爱，增强环保意识。

教学内容1. 花卉的种类与特点：介绍常见的花卉种类，如玫瑰、郁金香、牡丹等，并讨论它们的特点。

2. 花卉在生活中的应用：探讨花卉在装饰、节日、礼物等方面的用途。

3. 花卉在艺术中的表现形式：分析花卉在绘画、雕塑、摄影等艺术领域中的表现手法。

教学重点与难点重点：培养学生对花卉的观察力和描述能力。

难点：引导学生理解花卉在艺术中的象征意义和情感表达。

教具与学具准备教具：花卉图片、艺术作品图片、多媒体设备。

学具：绘画材料、剪刀、胶水、彩色纸。

教学过程1. 导入：通过展示花卉图片，引导学生讨论对花卉的印象和情感。

2. 花卉的种类与特点：介绍不同种类的花卉，让学生观察并描述它们的特点。

3. 花卉在生活中的应用：讨论花卉在生活中的各种用途，鼓励学生分享个人经历。

4. 花卉在艺术中的表现形式：展示艺术作品中的花卉形象，引导学生分析艺术家的表现手法和情感表达。

5. 实践环节：学生选择自己喜欢的花卉，进行绘画或手工制作。

6. 展示与讨论：学生展示自己的作品，互相评价和讨论。

板书设计生活与艺术中的花内容：花卉的种类与特点、花卉在生活中的应用、花卉在艺术中的表现形式。

作业设计个人作业：选择一种花卉，进行绘画或手工制作，并写下对这种花卉的感受和象征意义。

小组作业：每组选择一种花卉，合作创作一幅花卉主题的艺术作品，并展示给大家。

课后反思教学效果：评估学生对花卉的认识和创造力的提升。

改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

此教学设计旨在通过观察、讨论和实践，培养学生对花卉的审美能力和创造力，同时增强他们对自然和艺术的热爱。

教学内容丰富，涵盖了花卉的种类与特点、在生活中的应用以及在艺术中的表现形式。

第十六课《生活与艺术中的花》（教案）一、教学目标1.了解花卉在生活中的应用和意义，掌握常见花卉的基本形态和特点。

2.学习运用线条和色彩表现花卉的美感，提高绘画技巧和创作能力。

3.引导学生欣赏花卉艺术作品，鼓励他们开展独特的创作活动。

二、教学内容1.生活中的花卉意义和应用2.常见花卉的基本形态和特点3.绘画技巧和创作能力的提高4.欣赏花卉艺术作品和开展创作活动三、教学过程A. 导入1.师生互动：引导学生谈论身边的花卉，了解大家对花卉的认识和看法。

2.创设情境：通过幼儿故事、游戏等方式介绍花朵的生长和变化，让学生进一步认识花卉的各种形态。

B. 学习1.生活中的花卉意义和应用：带领学生观察各种花卉在生活中的应用，如花簇、鲜花、干花、糖果等，引导学生发掘花卉的美妙之处。

2.常见花卉的基本形态和特点：示范画出几种常见花卉的形态和特点，并介绍它们的生长环境和适应程度，让学生了解花卉的基本特征。

3.绘画技巧和创作能力的提高：引导学生搜集有关花卉的图片和图案，通过画线条、涂颜色和描绘光影等训练，让学生提高绘画技巧和创作能力。

4.欣赏花卉艺术作品和开展创作活动：通过欣赏名画、手工制作、拼贴等方式推动学生自由探索和创作，让学生充分发挥自己的想象力和创造力。

C. 总结1.总结生活中花卉的应用和意义，让学生理解花卉的大美和价值。

2.整理常见花卉的形态和特点，让学生掌握花卉的基本特征。

3.总结绘画技巧和创作能力的提高方法，让学生掌握画花卉的技巧和方法。

4.总结欣赏和创作花卉艺术作品的方法，让学生积累创作经验和艺术感悟。

四、教学重点1.花卉在生活中的应用和意义。

2.常见花卉的基本形态和特点。

3.绘画技巧和创作能力的提高。

五、教学难点1.常见花卉的基本形态和特点的掌握。

2.花卉绘画技巧和创作方法的掌握。

六、教学评价1.通过随堂测、小组讨论、作品评选等方式评价学生的学习和创作成果。

2.鼓励学生参加校内、校外绘画比赛，扩大影响和提高水平。

人美版（常锐伦）美术三下《16.生活与艺术中的花》教学设计2一. 教材分析《美术三下》教材以培养学生的审美素养和美术技能为主要目标，通过学习不同的艺术形式，让学生感受到艺术的魅力，提高他们的艺术修养。

本课《16.生活与艺术中的花》的教学内容是让学生了解生活中的花在艺术创作中的应用，学会通过观察、描绘、创作等方式表现花的美感。

二. 学情分析学生已经具备了一定的美术基础，对生活中的花有一定的认识。

但部分学生可能对花的结构和美感表现有一定的难度，需要通过教师的引导和示范来提高他们的表现能力。

三. 教学目标1.让学生了解生活中的花在艺术创作中的应用，提高他们的审美素养。

2.培养学生观察、描绘、创作的能力，使他们能够通过艺术的方式表现花的美感。

3.引导学生发现生活中的美，培养他们的创新能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解生活中的花在艺术创作中的应用，学会通过观察、描绘、创作等方式表现花的美感。

2.教学难点：对花的结构和美感的表现，以及创新能力的培养。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的花，了解花的特点和美感。

2.示范法：教师通过示范，教授描绘和创作的方法。

3.练习法：学生通过练习，提高自己的表现能力。

4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的创新和进步。

六. 教学准备1.教材：《美术三下》2.教师示范作品3.学生练习材料：画纸、画笔、水彩等4.参考资料：有关花的艺术作品、生活照片等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有关花的艺术作品和生活照片，引导学生关注生活中的花，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，让学生了解花的结构和美感表现，展示优秀的学生作品，让学生了解学习目标。

3.操练（15分钟）教师示范花的描绘和创作方法，学生跟随教师一起练习，提高自己的表现能力。

4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅花的作品，教师巡回指导，纠正学生的错误，提高他们的表现能力。

生活与艺术中的花（教案）一、教学目标1.通过学习生活中不同种类的花朵，了解花的形态、颜色、纹理等特征，并培养对美的感受力。

2.通过学习不同艺术家的花卉作品，了解不同绘画风格，拓展艺术视野。

3.培养学生的艺术创造能力，让他们尝试运用各种素材和技法创作属于自己的花卉作品。

二、教学重点和难点教学重点：学生对不同种类的花卉进行分类和观察，并运用所学知识进行作品创作。

教学难点：让学生进行比较和分类，让他们对花的特征进行观察和分析。

三、教学准备•绘画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。

•PPT或图片等媒体，展示不同种类的花卉和艺术家的花卉作品。

•教师准备好提问和引导学生分析的问题。

四、教学过程1.导入（1）以歌曲《花非花》为背景音乐，在学生的桌上放置一些真实的花卉或购置数个艺术花开在课堂上。

（2）让学生欣赏音乐和观察花，并引导学生思考：“这些花都是什么颜色的？有什么特征？它们分别属于哪一类花卉呢？”2.讲解花卉分类和观察方法（1）让学生围绕着花的特征进行分类，例如颜色、形状、纹理等。

可以通过PPT或图片展示已分类好的花卉，让学生辨别和观察。

（2）引导学生观察花朵的花瓣数目、花瓣形状、花蕾形状和大小等特征，并让他们记录下观察结果。

切记不要对学生有先入为主的引导。

3.欣赏不同艺术家的花卉作品（1）教师课前准备好多个著名的花卉画家和绘画作品，例如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》、高更的《玫瑰花园》等。

（2）通过PPT或图片展示不同艺术家的花卉作品，让学生欣赏并引导他们思考：这些画家的绘画风格体现在哪里？他们如何用画笔将花卉呈现出来了？4.学生进行艺术创作（1）让学生准备好颜料、画笔、剪刀等绘画工具。

（2）通过被欣赏的艺术家的作品进行启发，让学生创作属于自己的花卉作品。

可以选择一朵喜欢的花卉，以此为蓝本进行创作。

也可以根据讲解的花卉分类和观察方法，自行创作一朵完全不同于实际花卉的想象花卉。

（3）在完成作品的同时，引导学生思考自己作品的创意、表现的情感、应用的颜色等。