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苏教版高中化学第一课(课堂PPT)

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化学必修1苏教版.ppt

化学必修1苏教版.ppt

• 氯气和其化合物的相互关系∶
•
• 3、氯气的用途：重要的化工原料，能杀菌消毒、制盐酸、 漂白粉及制氯仿等有机溶剂和农药。
• 拓展1：氯水 • 氯水为黄绿色，所含Cl2有少量与水反应(Cl2+H2OHCl+HClO)，
大部分仍以分子形式存在，氯水的主要溶质是Cl2。新制氯 水含Cl2、H2O、HClO、H＋、Cl－、ClO－、OH－等微粒。 • 拓展2：次氯酸 • 次氯酸(HClO)是比H2CO3还弱的酸，溶液中主要以HClO分子 形式存在。性质：①易分解(2HClO==2HCl+O2↑)，光照时 会加速。②是强氧化剂：能杀菌 ；能使某些有机色素褪色。 • 拓展3：漂白粉 • 次氯酸盐比次氯酸稳定，容易保存，工业上以Cl2和石灰乳 为原料制成漂白粉；漂白粉的有效成分 【Ca(ClO) 2】， 须和酸(或空气中CO2)作用产生次氯酸，才能发挥漂白作用。
化学必修1（苏教版）
专题2 从海水中获 得的化学物质 复习（一）
海水是化学元素宝库，海 水中溶解了大量气体物质和各 种盐类。人类在陆地上发现的 l00多种元素，在海水中可找到 80多种。海水是人类获取氯、 溴、碘、镁及其化合物的重要
资源
熔融电 解
Na
Cl2
TiCl4
Ti
K.Na合金 (快中子反应堆热交换剂)
H2C2O4
被
氧
化
。
• 例3、当周围空间不慎有大量氯气溢出时，
处在该环境中的人可以用浸有一定浓度某种物
质的水溶液的毛巾捂住鼻子，以防中毒，最适
宜采用的物质是（ D ）
• A、NaOH D、Na2CO3
B、KI
C、NH3•H2O
• 解析：本题用筛选法求解，消除有毒气体毒性
苏教版高中化学必修一 第一单元第1课时物质的分类与转化课件 (共31张PPT)

苏教版高中化学必修一 第一单元第1课时物质的分类与转化课件 (共31张PPT)


)
△ C．NaCl(固)＋H2SO4(浓)=====NaHSO4＋HCl↑ D．Cl2＋H2O===HCl＋HClO
答案：D
氧化还原反应与四种基本反应类型的关系： 化合反应 不都是 氧化还原反应 分解反应 不都是 氧化还原反应 置换反应 都是氧化还原反应
复分解反应 都不是氧化还原反应 思考：
有单质参加和生成的反应肯定是氧化还原反应吗？
空气、乙醇(C2H5OH)、水、硫酸铵、铜、碘酒、
碘(I2)、氧气、石墨、食盐水。
1、按物质的状态(常温下)分类
固态： 硫酸铵、铜、碘、石墨
液态： 乙醇、水 、碘酒、食盐水
气态： 空气、氧气
空气、乙醇(C2H5OH)、水、硫酸铵、铜、碘酒、 碘(I2)、氧气、石墨、食盐水。
2、按物质的导电性分类 导体： 铜、石墨、食盐O2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O 盐→氧化物 碱→盐 金属→盐 盐→盐
高温 CaCO3=====CaO＋CO2↑
Ca(OH)2＋2HCl===CaCl2＋2H2O Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑ BaCl2＋Na2SO4===BaSO4↓＋2NaCl
绝缘体： 空气、乙醇、水、碘酒、碘、氧气、 硫酸铵 硫酸铵晶体不导电，其水溶液能导电。
空气、乙醇(C2H5OH)、水、硫酸铵、铜、碘酒、
碘(I2)、氧气、石墨、食盐水。
3、按物质在水中的溶解能力分类 易溶： 乙醇、 硫酸铵、食盐水、碘酒
微溶： 碘
难溶： 空气、铜、氧气、石墨
气态物质 • 1.根据物质的状态：物质分为__________ 、 液态物质 固态物质 。 __________ 、__________ 导体 • 2.根据物质的导电性：物质分为________ 、 半导体 、________ 绝缘体 。 ________ • 3.根据物质的溶解性 类别 易溶物 可溶物 ______ 微溶物 ______ 难溶物 ______
第1课时粗盐提纯从海水中提取溴课件苏教版化学必修第一册

第1课时粗盐提纯从海水中提取溴课件苏教版化学必修第一册


C. 碳酸氢钠能与碱反应，可用作焙制糕点的膨松剂 D. 明矾溶于水能形成胶体，可用于自来水的杀菌消毒
C．酸性硫酸亚铁溶液在空气中被氧化：4Fe2＋＋O2＋4H＋＝4Fe3＋＋2H2O
故选C。
流程中涉及的反应原理如下。
氧化:Cl2+2Br- === 2Cl-+Br2 吹出:用空气或水蒸气将Br2吹出 吸收:SO2+2H2O+Br2 === H2SO4+2HBr(富集溴元素) 氧化:Cl2+2Br- === 2Cl-+Br2
滤,可除去其中的可溶性杂质。( × )
(4)粗盐提纯过程中加入过量饱和碳酸钠溶液的目的是将溶液中的钙离子完全
除去。( × ) (5)工业海水提溴是向海水中通入氯气,置换出溴单质。( × ) (6)溴化银可用作医疗上X射线胶片上的感光剂。( √ ) (7)变色玻璃中常加入少量的溴化银、氧化铜。( √ )
A．7.8g苯中碳碳双键的数目为 0.3NA B. 第一电离能：Na< Mg <Al
(被提纯物与杂质易分离);(4)易复原(被提纯物易复原)。 10．下列实验中，颜色的变化与氧化还原反应有关的是
5.下列电子层中，原子轨道数目为4的是（ ） 故选：D。
注意事项:(1)除杂试剂要过量;(2)过量试剂要除尽;(3)去除多种杂质时要考 【解析】
素养提升 新知一 粗盐精制
【问题探究】
1.下面是粗盐提纯实验加入试剂(均为溶液)的顺序: BaCl2 NaOH Na2CO3 HCl 或 NaOH BaCl2
Na2CO3
HCl 或
BaCl2 Na2CO3 NaOH HCl
过滤一般在哪一步之前进行?为什么?
提示 过滤一般在加入盐酸之前进行,防止生成的沉淀被盐酸部分溶解。
苏教版高中化学必修一全册课件

苏教版高中化学必修一全册课件

①酸性氧化物(如CO2、SO2等)：_与__碱__反__应__生__成__盐__和__水__的__氧___ _化__物__。
②碱性氧化物(如MgO、CaO等)：____与__酸_反_应__生_成_盐_和__水_的_氧______ _化__物____。
微点拨 ①纯碱是Na2CO3的俗名，不是碱，属于盐；②结晶水合物(如 CuSO4·5H2O)是纯净物；③只含有一种元素的物质可能是混合物， 也可能是纯净物。
自主预习 探新知
一、物质的分类方法
1．物质的分类方法 (1)根据物质存在的状态：分为 固态 物质、液态物质和气态物质。 (2)根据物质在水中的溶解性：分为 可溶性 物质、微溶性物质、 _难__溶__性__物质。
(3)根据物质的组成和性质特点对物质进行分类
(4)根据物质的性质分类：氧化物可分为酸性氧化物和碱性氧化 物。
[ 答 案 ] (1)①④ ②③ (2)CO2 ＋ 2NaOH===Na2SO3 ＋ H2O MgO＋2HCl===MgCl2＋H2O
核心突破 攻重难
物质的分类中易错易混问题
1.对于同一种物质，分类的标准不同，所属的物质类别也不 同。如NaHSO4既属于盐、钠盐、酸式盐，又属于含氧酸盐等。因 此在分类时必须明确分类的依据。
2．并不是所有的金属氧化物都是碱性氧化物，如Mn2O7为酸性 氧化物；并不是所有的非金属氧化物都是酸性氧化物，如CO、NO 等就不是酸性氧化物。
3．分类时注意物质的真实组成，不要被俗名迷惑，如盐酸是 HCl的水溶液，是混合物；纯碱是Na2CO3，属于盐；结晶水合物， 如CuSO4·5H2O，是纯净物。
B．化合物
C．纯净物
D．钠盐
A [氧化物是只有两种元素且其中一种元素是氧元素组成的化
苏教版高中化学必修一课件专题1-第2单元-第1课时.pptx

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【答案】 (1)BCEF (2)Fe2(SO4)3＋3BaCl2=== 3BaSO4↓＋2FeCl3，MgCl2＋2NaOH===Mg(OH)2↓＋ 2NaCl，FeCl3＋3NaOH===Fe(OH)3↓＋3NaCl，CaCl2＋ Na2CO3===CaCO3↓＋2NaCl，BaCl2＋Na2CO3=== BaCO3↓＋2NaCl，NaOH＋HCl===NaCl＋H2O，Na2CO3 ＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑ (3)盐酸 过滤 漏斗、 烧杯、玻璃棒
(2)渗析法。 渗析又称透析，是一种以浓度差为推动力的膜分离操 作，利用半透膜对溶质的选择透过性，实现不同性质溶质 的分离，即利用半透膜能透过小分子和离子，但不能透过 胶体粒子的性质，可除掉作为杂质的小分子或离子。 (3)升华。 实验原理：利用固体混合物中的某一成分加热到一定 温度时，可直接变为气态，而从混合物中分离出来，如碘 (I2)、萘的升华。
【解析】 本题主要考查对物质的分离和提纯方法的掌握 情况。(1)Ba(NO3)2、K2CO3、稀硫酸都会使食盐水中引入新的 杂质离子。(2)化学药品的加入顺序可以是： BaCl2―→Na2CO3―→NaOH―→盐酸，或NaOH―→ BaCl2―→Na2CO3―→盐酸，或BaCl2―→ NaOH―→Na2CO3―→盐酸，无论采用哪种加入顺序， Na2CO3必须在BaCl2之后加入，以除去过量的BaCl2，加入盐 酸放在最后一步，以便除去多余的NaOH和Na2CO3。(3)在加 入盐酸之前，要将沉淀物过滤出来，否则Mg(OH)2、 Fe(OH)3、CaCO3、BaCO3等会被盐酸溶解，导致除杂失败。
下列说法正确的是________。 A．乙醇为有机溶剂，可以用来萃取碘水中的碘 B．分离汽油和水的混合物可用萃取分液法 C．除去KNO3中的NaCl杂质可采用结晶、重结晶方法 D．除去粗盐中的泥沙可采用过滤方法 E．除去乙醇中少量的水可先加适量CaO后，加热蒸馏 F．蒸馏时温度计的水银球应插入液体中 G．分液时，先从上口倒出上层液体，再从下端放出下 层液体
【公开课】高一化学苏教版必修1 3.1.1 铝及铝合金(课件)(共27张PPT)优品课件PP

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化合物中铝显示 +3 价
二、铝的化学性质
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg …
实验 取一块久置空气中铝片，观察其表面的颜色。
将铝片部分浸入4 mol/L氢氧化钠溶液中，静 置一段时间后取出，观察颜色变化。
现象：久置空气铝片表面灰暗，浸泡后的 铝表面变光亮，为银白色金属光泽。
⑤氨 水
无气泡产生 铝与氨水不反应
【实验结论】铝制品 不能 （填“能”或者
“不能”)盛放酸溶液和碱溶液。
小结： 铝与冷的浓氧化性酸（如浓硫酸、浓硝
酸)发生 钝化 ;与非氧化性酸(如稀盐酸、 稀硫酸) 能 反应放出 H2 。
②铝与强 碱溶液(如氢氧化钠)反应放出 H2； 与 弱 碱溶液(如氨水)不反应。
试管实验现象。
3.记录完实验现象，立刻用镊子取出铝条放小烧杯中，
溶液留试管并塞紧胶塞，再将所有器材放回水槽，统一
放到教室指定位置。
【实验现象与分析】
试管编号及所
装物质
实验现象
结论(文字表达)
①浓硝酸
无明显现象 铝表面钝化
②浓硫酸
无明显现象
③稀盐酸
有气泡产生
④氢氧化钠溶 有气泡产生 液
铝与盐酸反应
铝与氢氧化钠 溶液反应
盛放的是（B ）
A．稀硫酸
B．浓硫酸
C．氢氧化钠溶液
D．CuSO4溶液
3． 能用铝为原料来冶炼难熔的金属的
原因是( D )
A．铝的密度小，熔点较低 B．铝在空气中燃烧，放出大量的热 C．铝在金属活动性顺序表中排在前面 D．铝具有还原性，发生氧化还原反应 时放出大量的热
4．下列关于铝的叙述中，不正确的是（D
苏教版高中化学必修一全册课件

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1
专题1 化学家眼中的物质世界
第一单元 丰富多彩的化学物质 第1课时 物质的分类与转化
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目标与素养：1.了解从不同的角度(如组成、性质)对物质分类。(宏 观辨识与微观探析)2.能依据物质的组成，预测物质的性质及属性。(证 据推理与模型认知)3.掌握常见物质之间的转化。(变化观念)4.举例说 明四种基本化学反应类型的分类，能够根据化合价变化判断氧化还 原反应和非氧化还原反应。(证据推理与模酸反应生成FeCl2和H2的反应是置换反应，但不
是氧化还原反应
( ×)
(4)2CO＋O2=点==燃==2CO2既是化合反应，又是氧化还原反应( √ )
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2．分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法，人们在认
识事物时可以采取多种分类方法。下列关于“CH3COONa”的分类
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2．物质分类的意义 同一类物质在组成和性能方面往往具有一定的相似性。对物质 进行合理的分类，有助于我们按物质的类别进一步研究物质的组 成、结构和性能。
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二、物质的转化
1．化学反应的分类
(1)根据化学反应的特征，我们将化学反应分成四种基本反应类
型
反应形式
反应类型
实例
A＋B===AB
__化__合__反应 2_H__2_＋__O_2_=_点=_=_燃=_=_2_H__2_O_
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(2)上述反应中，属于化合反应的是 ①②③ (填序号，下同)，属
于复分解反应的是 ⑤⑥ ，属于氧化还原反应的是 ① 。
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1．有单质参与的化学反应是否是氧化还原反应？ [提示] 判断一个化学反应是否是氧化还原反应，其标准是根 据反应前后元素的化合价是否发生变化。若一个反应中同时既有单 质，又有化合物则一定是氧化还原反应；若一个反应中只有单质之 间的转化，则该反应是非氧化还原反应(例如：2O3 3O2)。
高一化学开学的第一节课苏教版必修一PPT课件

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纽约市艺术博物馆中央展厅最中 央挂的是什么画？
拉 瓦 锡 和 其 夫 人 玛 丽
化学Chemistry
•化学是一门尽量减少环境变化对人 类生活影响的科学。
•化学是一门研究物物质的组成、结构、 性质以及变化规律的科学。
据有 关资料统 计，新药 物、抗生 素的发明 使人类平 均寿命增 加了25年。
3、可用分子式表示 3、不能用分子式表示
例子 Cu MgO NaCl 空气、海水、玻璃
1、下列物质属于纯净物的是 D
A．稀硫酸 C．NaOH溶液
B．含铁50%Fe2O3 D．冰水混合物
2、某物质经分析知，其中仅含一种元素，
此物质
A
A．可能是纯净物也可能是混合物
B．可能是单质也可能是化合物
C．一定是纯净物
分析化学
高中化学学习方法与要求
1.学习方法： 实验法、模型法、逻辑法.
2．要求： 课前预习，养成自学习惯，提高自
学能力。
上课做到“眼到、手到、心到、脑到”。 尤其是课堂笔记！！
做好课后练习。
化学作业要求
1．先回顾当天内容，在认真书写，不乱涂写。 2．当天及时完成，不抄袭。 3．每天上午第二节后，课代表收齐给老师批改，
自
然 数学工具
科 学
层 生物化学
面
化学工业
物理原理
材料化学
化学
医药化学
能源技术 农业化学
国内高校的化学领域中在各个化学分支中主研方向：
如： 南京大学 配位化学 北京大学 有机化学 吉林大学 固化和无机合成 兰州大学 有机金属化学 长春应用化学 生物化学 武汉大学、厦门大学、兰州大学 郑州大学 冠醚化学
四: 碱
按其在水溶液中是否溶解分:
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酸碱反应规律
酸碱反应的规律和原理，如质子理论、电子 理论等。
分子结构与化学键
共价键、离子键、金属键等不同类型的化学 键决定了化合物的性质和稳定性。
氧化还原反应规律
氧化还原反应的规律和原理，如电子转移规 律、氧化还原电位等。
无机化合物的应用与合成
无机化合物的应用
无机化合物在工业、农业、医药等方 面的应用，如硫酸、硝酸、氢氧化钠 等。
无机化合物的合成方法
无机化合物的分离与提纯
无机化合物的分离与提纯方法和技术 ，如蒸馏、萃取、重结晶等。
无机化合物的合成方法和技术，如沉 淀法、氧化还原法、电解法等。
05
化学反应原理
化学反应速率与平衡
化学反应速率
研究反应快慢的规律，包括浓度 、温度、压力、催化剂等对反应
速率的影响。
化学平衡
研究反应进行的程度和反应平衡的 原理，包括平衡常数、平衡移动原 理等。
高一苏教版化学ppt课件 ppt课件
• 化学基础知识 • 化学实验基础 • 有机化学基础 • 无机化学基础 • 化学反应原理 • 化学与生活
01
化学基础知识
化学定义与特性
总结词
化学是一门研究物质组成、结构、性 质以及变化规律的科学。
详细描述
化学主要研究物质的分子、原子等微 观粒子，以及它们之间的相互作用和 变化规律。它涉及到物质的合成、分 解、反应以及性质等方面的研究。
化学元素周期表
总结词
元素周期表是按照元素的原子序 数从小到大排列而成的表格，包 含了所有已知元素的名称、符号 、原子序数、电子排布等信息。
详细描述
元素周期表是化学学科中非常重 要的工具之一，它可以帮助人们 了解元素的性质和变化规律，从 而更好地理解和应用化学知识。
苏教版高一化学上学期必修一1全册课件PPT

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【解析】 A中质子数＝电子数，为氧原子；B为O2－；C为硫原子，D为镁原 子。
【答案】 (1)B (2)A、C (3)得到 2 －2 失去 2 ＋2
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【规律总结】
(1)原子结构模型先后经历了道尔顿、汤姆生、卢瑟福、玻
尔等多位科学家的研究。 (2)在化学反应中原子核不发生变化，原子的最外层电子数可能发生变化。 (3)元素的化学性质主要由元素原子的最外层电子数决定。 (4)活泼非金属与活泼金属反应时，金属失电子显正价，非金属得电子显负 价。
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【特别提醒】 (1)多电子原子的核外电子分层排布。 (2)化学反应中，元素的化学性质取决于原子的最外层电子数。
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题组1 原子结构模型的演变 1．下列四位科学家都对原子结构的认识起到过重要的推动作用，其中首先提 出原子核外的电子在一定轨道上运动的是 ( A．汤姆生 C．玻尔 B．道尔顿 D．卢瑟福 ) 【导学号：16380076】
【答案】 C
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5．(2016· 中山高一检测)根据下列几种微粒的结构示意图，回答下列问题(填编 号): 【导学号：16380078】
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(1)其中属于阴离子的是________。 (2)具有相似化学性质的是________。 (3)A、D两元素的单质相互反应生成化合物，A元素的原子________(填“得 到”或“失去”)________个电子，在形成的化合物中显________价；D元素的原 子________(填“得到”或“失去”)________个电子，在形成的化合物中显 ________价。
苏教版高中化学必修一课件第一课时

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1.下列关于氮气的说法中错误的是( A.通常情况下,氮气性质比较稳定
B
)
B.可在氧气中燃烧,生成一氧化氮 C.通常情况下,氮气在水中的溶解度很小 D.跟氢气在一定条件下发生反应时,氮气是氧化剂 指津:在通常状况下 ,氮气的化学性质很不活泼,很难 与其他物质发生反应 ,但在高温、高压、放电等条件 下,N2 能与 H2、O2 等反应,N2 和 H2 反应时,氮气作氧化 剂。通常情况下,N2 难溶于水,N2 不能在氧气中燃烧。
4.在反应 3NO2+H2O 作用是( C ) A.只作氧化剂 B.只作还原剂
2HNO3+NO 中,NO2 的
C.既作氧化剂,又作还原剂 D.既不作氧化剂,又不作还原剂 指津:该反应中,NO2 中 N 的化合价既有升高, 又有降低,既作氧化剂,又作还原剂。
常见的环境问题
【问题导引】 1.大气的主要污染物有哪些? 2.人们采取哪些措施来防止和减少 NOx 对环境 的污染? 【疑难剖析】
栏目导航
课前预习
课堂探究
1.了解 N2 的主要性质和用途。 2.了解一氧化氮、二氧化氮的主要性质,认识氮 氧化物的生成和转化。 3.了解氮氧化物对环境的影响与防治方法。 4.了解氮元素在人类生命和生活中的重要意义。
氮气
1.氮元素的存在:在自然界中,氮元素大部分以 游离态存在于空气中,少部分以化合态存在。 2.氮气的物理性质
同浓度的一氧化氮,其浓度的变化与肌体的 生理机能亦紧密相关。许多疾病,包括基因 突变和生物肌体中毒等可能是一氧化氮的 释放或调节不正常引起的。 进一步的研究还 表明,一些药物可以通过新陈代谢来调节一 氧化氮的生理功能,使其变成有益的分子, 清除肌体内有害的代谢物。 鉴于一氧化氮的 神奇生理调节作用,一旦其神奇的调节机理 被科学家揭示,人们就可以开发与一氧化氮

苏教版高中化学必修一课件H2SO4


接触法设备分几个部分？
干燥 洗涤 除尘
原料 ?粉碎
1.二氧化硫的制取和净化 4FeS2+11O2===2Fe高2O温3+8SO2
炉气
SO2、O2、N2、水蒸气 及一些杂质,如As、Se 等化合物和矿尘等.
氧气
沸腾炉
2.二氧化硫氧化成三氧化硫 2SO2+O22SOV△32O5
4500C 8500C
吸水性和脱水性有哪些不同？
吸水:吸收物质本身含的水分/水蒸气/结晶 水.
脱水--是将有机物(纸屑、棉花或锯末等）分 子中的氢氧元素按2:1个数比以水的形式脱去 .
浓硫酸和稀硫酸的化学性质有哪些不同?为什么?
浓硫酸有特性；稀硫酸有弱氧化性。 两者浓度不同，溶质微粒不同。 稀硫酸的弱氧化性由H＋决定；浓硫酸的 特性由H2SO4分子决定，其强氧化性由 H2SO4分子中+6价硫决定。
AE C E A
AD
5000C
催化剂
<600C
热交换器?
沸腾炉
5000C
接触室
3.三氧化硫的吸收和硫酸的生成
SO3+H2O===H2SO4
尾气
?98.3%H2SO4?
热交换
沸腾炉
5000C 1500C
接触室
吸收塔
三.硫酸工业的三废处理
1.尾气的处理 组成:SO2、O2、N2 （1）碱法--Na2CO3+SO2===Na2SO3+CO2 (2)氨酸法--2NH3·H2O+SO2===(NH4)2SO3+H2O
总结 浓硫酸的三大特性
（1）吸水性 （2）脱水性 （3）强氧化性
①加热时能与许多金属反应，但不能生成H2； Cu+2H2SO4（浓）==CuSO4+SO2↑+2H2O 常温下，使铁、铝等“钝化”

最新最全苏教版高中化学必修1全册课件精品

答案： B
开放课堂
物质的分类与转化
[典例] 对牙膏的探究要用到许多化学知识。 (1)下表列出了两种牙膏中的摩擦剂，请在表中填写两种摩擦剂所属的物质 类别：
牙膏 摩擦剂
珍珠王防臭牙膏 碳酸钙
中华透明 二氧化
摩擦剂的物质类别(指酸、 碱、盐、氧化物)
(2) 根 据 你 的 推 测 ， 牙 膏 摩 擦 剂 的 溶 解 性 是 ________( 填 “ 易 溶 ” 或 “ 难 溶”)。
2．交叉分类法 交叉分类法就是将被分类的对象应用多种不同的单一分类法进行分类。 举例：某些氧化物的交叉分类。
3．树状分类法 所谓树状分类法，简单地说，是根据被分对象的整体与分出的类型间的关 系的阵列式形状(像树)来定义的，如下所示： 化合物树状分类
4．氧化物的分类及其关系
[变式训练 1] (2015·苏州高一检测)用下图表示的一些物质或概念间的从属 关系中不正确的是( )
[自我诊断] 判断下列说法正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)金属氧化物均为碱性氧化物。(×) (2)石油是混合物，其分馏产品汽油为纯净物。(×) (3)SO2、SiO2、CO 均为酸性氧化物。(×) (4)甲醇在常温常压下以液态形式存在。(√)
物质的转化
1．按照物质的类别研究物质的转化
例如，
化合价降低，被还原，发生还原反应
(2)氧化还原反应与四种基本反应类型的关系。
[微点拨] 有单质参加或有单质生成的化学反应不一定是氧化还原反应。如： 放电 3O2=====2O3。
[自我诊断] 判断下列说法正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)任何物质之间都能发生化学反应。(×) (2)从物质种数和类别的角度将化学反应分为化合反应、分解反应、置换反 应和复分解反应。(√)

苏教版高中化学必修一课件专题1第一单元丰富多彩的化学物质教学课件第1课时(49张).ppt

碳、氧气、盐酸、氧化钙、二氧化碳、水、 氢氧化钙8种物质作为反应物，将图中指定序 号的转变用化学方程式表示(所写化学方程式 不得重复)。
①C＋O2==点=燃==CO2；
②___________________________________； ③___________________________________； ④___________________________________； ⑤___________________________________； ⑥___________________________________； ⑦___________________________________。
(2)从物质的导电性分类：可将物质分成导体 和绝缘体。如空气、乙醇、氧气、碘、碘酒、 硫酸铵是绝缘体；
水、石墨、铜、食盐水是导体。注：硫酸铵 的晶体不导电，硫酸铵的水溶液导电。 (3)从 物质的状态分类：空气、氧气是气态物质； 乙醇、水、碘酒、食盐水是液态物质；硫酸 铵、铜、碘和石墨是固态物质。
(4)从物质在水中的溶解能力分类：可将物质 分为可溶、微溶和难溶等。另外，还可以从 物质的用途、物质的来源等角度对以上物质 进行分类。
3．根据物质在水中的溶解性可将物质分为 _可__溶__性____ 物 质 、 __微__溶__性___ 物 质 和 _难__溶__性___ 物质。
4．根据物质的性质
(1)酸性氧化物
①概念：能和_碱__反__应__生__成__盐__和__水__的__氧__化__物__。
② 举 例 ： __C__O_2__ 、 __S_O_2___ 、 _S_O__3_ 、 ___P_2_O_5__等。
(2)生石灰可作干燥剂的理由是(用化学方程式 表示)

(完整版)高中化学必修1(苏教版).ppt


2章 氯、溴、碘；钠、镁 3章 铝、铁、铜、硅 4章 硫、氮
必修1与社会生产生活及学科知识体系之间的联系
专题
与社会生产生 活的联系
学科知识体系
专题一：化学家眼中 用化学家的眼 学习研究化学
的物质世界
光看世界 的方法思路
专题二：从海水中获
得的化学物质 身边的化学：
专题三：从矿物到基 础材料
与海水、矿 物、空气有 关的物质的
3．认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于 进行简单的化学计算，体会定量研究的方 法对研究和学习化学的重要作用。
4．认识实验、假说、模型、比较、分类等科 学方法对化学研究的作用。
5．认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量 和促进社会发展的重要作用。
主题2：化学实验基础
1．体验科学探究的过程，学习运用以实验为 基础的实证研究方法。
社会 属性
化学与生活、化学与技术
文科学生必修内容
学年 高一上 高一下 高二上
内
《化学与生
必修（1） 必修（2） 活》、《化
容
学与技术》
任选一个
理科学生必修内容
学年 内 容
高一 高一 上下
高二上
高二下
选修5《有机 选修4《化
必修 必修 化学基础》 学反应原 （1） （2） 选修4《化学 理》专题3
高中选修
科学探究
认识化学科学 化学实验基础
实验化学
身边的化学物质 常见无机物及其应用 有机化学基础
物质构成的奥秘 物质结构基础
物质结构与性质
化学变化
化学反应与能量
化学与社会发展 化学与可续发展
化学反应原理
化学与生活 化学与技术
选修模块教材
实验化学
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41
②食：由于化肥和农药的生产和使用，使农作 物增产增收，解决了人们的吃饭问题，让人们 的餐桌更为丰富，吃得营养、吃得好。
7
畅所欲言——你心目中的化学
像英像雄像美一明女样星一正一样义样妖？时娆尚？？
像…… 像悟空一样多变？
8
What is Chemistry?
对于这样一个看似简单而平常的问题, 你的回答是什么?
化学是一门研究物质的组成、结构、 性质以及变化规律的基础自然科学。
院士陆熙炎先生的回答十分巧妙、创 意独特而令人印象深刻: Chemistry = Chem + is + try
发色剂其实只不过 是一些金属化合物。 金属化合物含有金 属离子。当这些金 属离子被燃烧时， 会发放出独特的火 焰颜色。 18
化学仪器之美 19
20
领略化学之强
21
化学与能源
主要能源：化石燃料
能
氢能，
源
核能，
风能，
新能源： 地热能，
太阳能，
潮汐能
……
22
化学与能源
这些能源的利用与开发，不 但可以部分解决化石能源面临 耗尽的危机，还可以减少对环 境的污染。
超人的智慧哪里来？
大成就：意志+天才+勤奋
志不强者智不达 4
学习
在一个漆黑的晚上，老鼠首领领着小老鼠出外 觅食，在一家人的厨房内，垃圾桶之中有很多 剩余的饭菜，对于老鼠来说，就好像人类发现 了宝藏。
正当一大群老鼠在垃圾桶及附近范围大挖一顿 之际，突然传来了一阵令它们肝胆俱裂的声音， 那就是一只大花猫的叫声。它们震惊之余，更 是各自四处逃命，但大花猫绝不留情，不断穷 追不舍，终于有两只小老鼠走避不及，被大花 猫捉到。
我们要选择最新的信息，了解最新 的趋势，从而更好的创造自己的将 来。
我们要选择自己的将来！
3
理想
我国古代的数学家祖冲之，在将圆周率精 确到小数点后七位之前，曾花费了超出常 人的艰苦劳动，利用前人的割圆术，“割 了又割”，反复用加、减、乘、除、开方 等方法进行运算。
圆内接正12288和24576边形，才算出圆 周率在３．１４１５９２６～３．１４１ ５９２７之间。
正要向它们吞噬之际，突然传来一连串凶恶狗 吠声，令大花猫手足无措，狼狈逃命。 5
大花猫走后，老鼠首领施施从垃圾桶 后面走出来说：“我早就对你们说，多 学一种语言有利无害，这次我就因此 救了你们一命。"
“多一门技艺，多不倦
6
欢迎走进化学世界
Welcome to chemistry
入一个统一的理论体系。
阿伏加德罗
毕生致力于原子-分子学说 的研究。1811年首先引入了 “分子”概念，并把它与原 子概念相区别,提出阿伏加 德罗定律。
英国化学物理学家道尔顿
1803年提出原子学说,为近 代化学奠定了坚实的基础。
10
思考
纯净水和矿泉水有什么不同？喝什么水 更健康？
11
纯净水可以补充人体所需水分 矿泉水不仅能补充人体所需水，
能源问题的解决，需要依赖化学！
23
化学与材料
耐热的透明陶瓷
24
有一位科学家讲：“我们生活在两个世界，一是大 自然世界，第二就是化学为我们创造的神奇世界。”
两个世界
25
歼10轰炸机平均每架4.5亿。主要以铝
合金制造，机身表面涂有雷达吸收材料
可影响雷达能量，而能达到驱散能量的
效果，使雷达无法捕捉此机。
接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子， 美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个
小孩子。
最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：
“这3年我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，
反而增长了200%。为了表示感谢，我要送你一辆劳
斯莱斯！”
2
什么样的选择决定什么样的生活？ 今天的生活是由过去几年前我们的 选择决定的，而今天我们的选择将 决定我们3年后的生活。
15
领略化学之美
16
钻石是指经
过琢磨的刚石
，金刚石是一 种天然矿物，
化
是钻石的原石
学
。简单地讲，
物
钻石是在地球 深部高压、高
质
温条件下形成
之
的一种由碳元
美
素组成的单质
晶体。
17
化学反应引发爆炸， 而爆炸过程中所释 放出来的能量，绝 大部分转化成光能 呈现在我们眼中。 制作烟花的过程中 加入一些发光剂和 发色剂能够使烟花 放出五彩缤纷的颜 色。
26
低密度铝合金材料
27
化学与环境 Environment
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化学与环境 Environment
人工降雨
除尘器
29
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32
33
化学与生活的关系
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化学与生活
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化学与社会发展以及人们生活质量的 提高有密切的关系
①衣：由于化学纤维、染料的合成与发展， 人们穿上了各种鲜艳、光彩夺目、非常漂亮 的化纤服装，生活丰富多彩。
眼光有多远路就有多远
1
选择
有一个美国人、一个法国人和一个犹太人要被关进监 狱3年。监狱长让他们3个一个人提一个要求。美国人 爱抽雪茄，要了3箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽 的女子相伴。而犹太人说，他要一部能与外界沟通的
电话。
3年过后。第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满 了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了 要火了。
36
天然纤维-----棉
棉织品
棉衣
棉
37
天然纤维----- 毛和丝
毛 衣
38
合成纤维 以化学原料合成的聚合物制成的 化学纤维。
一
根
合
成
纤
化学合成纤维
维
样
品
合成纤维布
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合成纤维
涤纶纺丝机
涤纶生产车间
中
国
四
川
维
纶
厂
40
合成染料
主要从煤焦油分馏出来（或石油 加工）经化学加工而成，习称 “煤焦油染料”。
－－that is, Chemistry is try!
9
Where is chemistry from?
1661年提出化学元 素的概念，标志着 近代化学的诞生。
英国化学家，物理 学家波义耳
1771年建立燃烧现象的氧 化学说，使近代化学取得 了革命性的进展。
法国化学家拉瓦锡
俄国化学家门捷列夫
1869年发现元素周期率， 把化学元素及其化合物纳
还能提供人体需要的矿物质和微量元 素，所以每天喝适量矿泉水更健康。
不管你喝的是什么，它们都是化学 物质，人每天都摄入大量化学物质。 可见化学与我们生活息息相关。
化学还是人类生存和进步的关键！ 12
领略化学之奇
13
从浩瀚的沙漠到神奇的计算机
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以砂子（SiO2）为原料制造 的光导纤维（SiO2）， 拉进了 人类沟通的桥梁。