九年级美术上册第二单元第2课编结艺术教案新人教版-新整理

《编结艺术》教学设计授课教师：王维东教学目标：1、知识与技能：通过对中国结的历史文化内涵及特点的了解和认识，丰富自身的审美体验。

2.过程与方法：通过视频学生动手尝试，教师以亲手示范，学生再实践的方法，掌握平结的基本编结方法。

3.情感态度与价值观：了解我国优秀民间艺术，感受中国结的艺术魅力，激励学生学习、传承、发扬我国民间艺术的愿望。

教学重点：对中国结文化内涵的理解，平结的编结方法。

教学难点：平结编结方法的掌握。

教学过程：一、问答对话，导入新课导入：请同学们回忆一下，在2008年我国举办了什么世界盛大的体育赛事？同学们关注过奥运会吗？那我们来看看这个是什么？（出示申奥标志）提问：哪位同学来说说你从这个标志中看到什么？为什么会选用中国结的图案造型呢？（学生思考回答）教师总结：它首先是奥运五环的变形，还像一个打太极的人，整个图案行云流水，富有运动感，象征着世界人民团结、协作、交流、发展，因为中国结是中国特有的，是一种团结的象征，符合奥运的精神。

引出课题。

【设计意图：用申奥标志引入中国结，激发学生的学习兴趣和学生对中国结文化内涵的探究，培养学生对于标志的分析，鉴赏能力。

】二、观察分析，探究问题1、了解中国结的起源。

提问：同学们，你们知道中国最早的结出现在什么时候吗？（学生思考回答）教师总结：始于上古时期，兴于唐宋时期，盛于明清时期。

2、了解中国结的含义：吉祥、祝福、团结、避邪等含义。

请几位同学们说说“立志结”和“龟结”的含义。

3、欣赏中国结作品，请同学们说说中国结的特点：造型独特、色彩绚丽、寓意深刻、内涵丰富。

4、了解中国结的功能：①.实用结：如行李结、鞋带结等；②.装饰结：同心结、吉祥结等。

5、观赏几种中国结的编结方法及尝试平结的编结方法。

（视频展示平结的编结过程，学生仔细观察。

）【设计意图：以提问的方式带动学生欣赏和思考，感受编结艺术的乐趣。

】三、示范引领，课堂实践1、先学生动手尝试，后教师再亲手示范，学生再实践的方法来进行。

九年级美术上册第二单元第2课编结艺术教学设计新人教版教材分析：结合编结艺术赏析，讲授编结艺术的起源，及其蕴含的民间文化，引导学生深入理解不同编结作品所传达的吉祥寓意。

联系生活，通过模拟实践使学生掌握实用结与装饰结的特征与作用。

结合演示制作合作完成具有创新设计的中国结饰品。

结合生活实际用中国结作品来装饰美化生活，将编结艺术融入生活。

学习目标：1、认知目标：了解编结的发展历史，感受传统编结艺术的审美特征及其文化内涵，丰富自身的审美体验。

掌握编结的方法和步骤，体验编结的乐趣。

2、技能目标：欣赏编结作品，了解编结艺术的主要特征。

通过教师演示讲解，学生观察．思维和动手协调统一配合学习编结艺术中的基本结的方法并尝试制作中国结饰品。

3、情感目标：感受中国结作品中蕴含的民间文化，激发学生对民间编结艺术的学习兴趣和热爱。

培养乐观互助的学习精神，树立民族自豪感。

教学重、难点：重点：了解编结艺术的表现形式和悠久历史，掌握编结艺术的基本结编制方法。

难点：引导学生分析编结艺术的特征与文化内涵，创新制作中国结作品。

教学准备：教师准备：教学课件、编结作品若干等。

学生准备：课前搜索相关材料，搜集编结艺术作品、生活照片、装饰珠子、生活中需要装饰的物品等。

教学过程：一、课堂导入1、视频《制作中国结》教师通过视频展开的关于编结的艺术，将带领学生从一根绳子走进编结艺术。

2、引出课题：《编结艺术》。

（设计意图：通过制作中国结，创设情境，将学生带入到民间编结艺术世界，同时让学生了解编结艺术的实用性与装饰性两个特点，揭示课题激发学生学习热情）二、课堂发展1、编结的发展史。

中国人很久以前便学会了打结。

而且“结”也一直在中国人的生活中占了举足轻重的地位，到了清代，绳结发展至非常高妙的水准，式样既多，名称也巧，简直就把这种优美的装饰品当成艺术品一般来讲究。

在佩玉上装饰一个“如意结”，引申为称心如意，万事如意。

在扇子上装饰一个“吉祥结”，代表大吉大利。

《编结艺术》一、课题：编结艺术二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标：知识与技能：了解编结艺术的相关知识，掌握编结的基本制作方法并创作一个编结饰品。

过程与方法：通过讲解、演示、实践体验等活动，培养创新意识和创作能力。

情感态度与价值观：感受中国民间工艺的魅力，激发对编结艺术的热爱。

五、教学重难点：教学重点：了解中国结的内在涵义，掌握编结艺术中基本结的编结方法。

教学难点：制作一个完整的中国结作品。

六、教学方法：讲授法、演示法、欣赏法、讨论法。

七、教具准备：教师准备：课件、编结饰品、彩色绳子、剪刀。

学生准备：彩色绳子、剪刀。

八、教学过程：一、实物导入师：同学们，请大家看到老师手中的这个物品，谁知道它是什么呢？师：最前面的这位同学你来说。

师：哦，你说是中国结，逢年过节有喜庆事儿的时候父母就会买上一两个挂在家里。

师：说的没错，你是一个留心观察的学生，请坐。

师：同学们，中国结在我们生活中十分常见，那你们知道如何去编结一个吗？这节课，我们就来一起学习《编结艺术》，感受中国结的艺术魅力。

二、讲授新知（一）初步感知师：现在，请同学们自学课文前两段，思考一下中国结为什么有这样一个特别的名字呢？师：那边戴眼镜的男生，你来说。

师：你说绳和结在中国文化中有着特殊的意义，寓意吉祥，因此被称为中国结。

师：很好，你是个认真看书的学生，请坐。

师：在中国文化中，有绳尺、绳正，还有“绳之以法”这些都赋予了绳特殊的含义，“结”又与“吉”谐音，因此绳和结产生的艺术就有了独特的寓意，被世人称之为“中国结”。

（板书：概念）师：随着时代的发展，中国结的运用也越来越广泛，现在，我们一起来欣赏一些中国结的图片。

师：请看大屏幕中的图片，同学们边观察边思考，这些中国结都有哪些不同的表现形式呢？师：第二排女生，请你说。

师：你说中国结在2010年的世博会广场上以花瓣结的形式呈现了，被做成了一个雕塑。

师：确实是这样，请坐。

师：后面扎蝴蝶结的女孩子，我看你举手了，请你来说说。

《编结艺术》学历案（第一课时）一、学习主题本次学习主题为“初中美术课程《编结艺术》”。

通过学习本课，学生将掌握编结艺术的基本原理、常用材料及操作方法，并能够运用所学知识进行简单的编结实践。

本课程旨在培养学生动手实践能力，提高审美水平，传承中华传统手工艺。

二、学习目标1. 知识与技能：了解编结艺术的历史渊源、基本原理和常用材料；掌握基本编结技法，如平结、凤尾结等；能够独立完成一件简单的编结作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，让学生亲身体验编结艺术的魅力，培养动手实践能力。

3. 情感态度与价值观：传承中华传统手工艺，弘扬民族文化；培养学生对编结艺术的热爱和尊重，提高审美水平。

三、评价任务1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、实践操作能力及与同学交流的情况。

2. 作品质量：评价学生完成的编结作品的质量、创意及技巧掌握程度。

3. 学习态度：评价学生对编结艺术的学习态度、兴趣及对传统文化的尊重程度。

四、学习过程1. 导入新课：通过展示编结艺术作品，引导学生了解其历史渊源和魅力，激发学生学习兴趣。

2. 理论知识学习：讲解编结艺术的基本原理、常用材料及操作方法，让学生了解编结艺术的基础知识。

3. 实践操作：学生亲自动手实践，教师巡回指导，及时纠正学生操作中的错误。

4. 交流分享：学生之间互相交流编结心得，分享作品，互相学习、互相进步。

5. 课堂总结：总结本节课所学知识，强调编结艺术的魅力和重要性。

五、检测与作业1. 课堂检测：通过小测试或实际操作，检测学生对编结技法的掌握情况。

2. 课后作业：布置一项简单的编结作业，让学生在家中继续实践，巩固所学知识。

3. 作业评价：教师批改作业，评价学生完成情况及技巧掌握程度。

六、学后反思1. 学生反思：学生应反思自己在本次课程中的表现，总结经验教训，为今后的学习做好准备。

2. 教师反思：教师应对本次课程进行反思，总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量。

人教版初中美术教案分享第二单元情趣浓郁能工巧匠第二课编结艺术一、课题编结艺术二、课时1课时三、教学目标1、知识与技能：了解编结艺术的特征与文化内涵；2、过程与方法：通过欣赏编结艺术作品，并通过学习体验编结，了解编结艺术的特征与文化内涵；3、情感与价值观：激发学生对中国传统艺术的热爱，锻炼学生的动手能力。

四、教学重难点1、重点：了解编结艺术的特征与文化内涵；2、难点：能够正确编结艺术的特征与文化内涵；四、教学准备老师：多媒体课件，编结工具（编绳、剪刀）学生：编结工具（编绳、剪刀）五、教学过程（一）引入新课互动法。

做游戏：同学们，上课前我们先来做一个游戏，请大家用手里的绳子，10秒之类打一个结。

时间到，学生展示，老师小结：男同学都喜欢打个死结，女同学打蝴蝶结。

多媒体课件展示一个中国结照片。

提问：同学们，认识这是什么吗？在什么时候在哪里见过它呢？学生回答+老师小结：中国结，过年过节的时候，在商场里、家里门上、手机链...老师导语：其实这个中国结，也是一种绳结，只不过比同学们10秒打的绳结工艺更加复杂。

今天我们就一起来体验《编结艺术》，了解编结艺术的特征与文化内涵，学习亲手编制一个中国结。

（二）新课教学1、导入，绳结的含义和演变老师导语：绳结是绳子和结构成的艺术。

绳子是材质，结是工艺。

两者分别都有特殊含义，绳代表正直，结是“吉”的谐音绳结在中国有祈福、吉祥、立志的寓意。

新媒体课件展示一组绳结演变的照片。

老师讲授：我们从这一组绳结的演变，来看看绳结材质的多样。

兵马俑的发髻是一个用自己头发梳成绳再编制的发结，这个结叫“立志结”，壮士立志保家卫国。

中间是一副砖画，对象是三位神话人物--西王母、伏羲和女娲，传说伏羲和女娲下半身是蛇，它们盘在一起为“同心结”。

最后看看一组发饰--发簪，用彩色的线编制成了装饰用的结。

2、绳结的作用多媒体课件展示一组不同作用的绳结。

学生讨论+老师小结：实用功能：编制渔网-捕鱼，登山结-登山的时候保护安全装饰功能：中国结挂饰-挂在家里烘托氛围3、扩展思维提问：同学们，大家回忆一下，平时见过的中国结还有哪些？你最喜欢哪款，为什么？学生讨论+老师小结：扇子的扇坠装饰、车上的挂件、书包上的挂件、衣服上的装饰挂件，喜欢颜色搭配合理、造型经典又新颖的。

《编结艺术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生通过实践操作，熟悉和掌握基本的编结材料和工具。

2. 学生通过小组合作，学习并掌握基本的编结技巧和方法。

3. 通过编结作业，培养学生的动手能力和审美能力。

二、作业内容：1. 作业主题：学习并尝试编织简单的绳结。

2. 作业材料：提供基本的编结材料和工具，如彩色细绳、剪刀、胶水、图样等。

3. 作业步骤：（1）学生首先根据图样进行模仿编织，逐步熟悉基本编结技巧。

（2）鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试使用不同的颜色和材料进行编结。

（3）学生需完成至少一个完整的绳结作品，并在小组内互相展示和评价。

三、作业要求：1. 作业应在课堂上完成，确保安全使用编结材料和工具。

2. 鼓励学生发挥创意，尝试不同的编结方法和材料，展示个性特点。

3. 小组内互相帮助，共同解决问题，确保每个成员都能完成作业。

4. 作品完成后，需进行自评和小组互评，总结经验教训，为后续作业提供参考。

四、作业评价：1. 评价标准：编结作品的完整性、美观程度、创意性、熟练程度等。

2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，关注每个学生的进步和成长。

3. 评价结果反馈：对优秀作品进行展示和表扬，对存在问题进行指导，帮助学生改进和提高。

五、作业反馈：1. 学生完成作业后，应及时向教师反馈遇到的困难和问题，以便教师及时调整教学策略。

2. 教师应对学生的反馈进行认真分析和总结，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。

3. 鼓励学生之间互相交流和分享编结经验，共同提高编结技能和审美水平。

通过本节课的编结艺术作业，学生不仅可以锻炼动手能力和审美能力，还可以培养团队合作精神和创新能力。

同时，教师也应该关注学生的反馈，及时调整教学策略，不断提高教学质量和效果。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本节课的作业，学生能够：1. 熟练掌握编结艺术的技巧，能够独立完成简单的编结作品；2. 增强对编结艺术的热爱和兴趣，培养动手能力和创新思维；3. 学会合作与分享，提高审美能力和艺术素养。

初中美术【面试】《编结艺术》教案+说课稿模板02教案部分《编结艺术》教案人民教育出版社，中学美术九年级上册，第二单元，第2课）一、课题：编结艺术二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标：知识与技能：了解编结艺术的相关知识，掌握编结的基本制作方法并创作一个编结饰品。

过程与方法：通过讲解、演示、实践体验等活动，培养创新意识和创作能力。

情感态度与价值观：感受中国民间工艺的魅力，激发对编结艺术的热爱。

五、教学重难点：教学重点：了解中国结的内在涵义，掌握编结艺术中基本结的编结方法。

教学难点：制作一个完整的中国结作品。

六、教学方法：讲授法、演示法、欣赏法、讨论法。

七、教具准备：教师准备：课件、编结饰品、彩色绳子、剪刀。

学生准备：彩色绳子、剪刀。

八、教学过程：（一）实物导入教师出示自己制作的中国结实物，引导学生欣赏，从而引入新课，揭示课题——《编结艺术》。

（二）讲授新知1、初步感知：（1）教师引导学生自学课文前两段，师生共同交流中国结的概念。

（概念）（2）教师展示各种编结图片，引导学生欣赏中国结的不同表现形式，感受中国结在生活中的广泛运用。

（形式）2、深入探究：（1）教师出示各类编结实物，引导学生小组讨论编结的分类。

（分类）实用结：着重的是结实．稳定．耐用，如行李结．鞋带结等。

装饰结：着重寓意．美观，然后是实用，有结必吉祥是此类结特征，如同心结、盘长结。

（2）教师出示中国结制作微视频，引导学生总结制作方法。

（方法）平结、双结（三）教师示范教师示范，以平结的制作方法为例为学生进行讲解和步骤示范。

（四）创作实践教师说明要求，学生展开想象，大胆创作，为想要祝福的人制作一个中国结，体会创作的乐趣。

教师播放音乐并巡视指导。

（五）展示评价引导学生将作品放到展示区，并以投票的方式让学生选出自己最喜欢的作品，引导学生进行互评、自评，教师总结。

（六）小结拓展回顾所学知识，对学生的表现进行激励性评价。

九、板书设计：本文字数748字，同学们根据面试时长进行增减03说课稿件《编结艺术》说课稿人民教育出版社，中学美术九年级上册，第二单元，第2课开场语：尊敬的各位评委老师，大家（上午/下午）好！（鞠躬）我是应聘中学美术教师的09号考生，我今天说课的题目是《编结艺术》（板书：编结艺术）。

《编结艺术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解编结艺术的基本概念与起源；2. 掌握简单的编结基本技巧；3. 尝试完成一件编结艺术作品，培养审美和动手能力。

二、作业内容本节课程的主要内容是学习编结艺术的基础知识和技巧。

具体作业内容如下：1. 理论学习：通过教师讲解和学生讨论相结合的方式，学习编结艺术的定义、分类和起源。

重点介绍编结材料的选择与搭配，以及不同编结方法的特点和适用场合。

2. 技巧练习：学生将通过实际操作，学习并练习编结的基本手法，如平结、编织等。

教师将演示正确的操作方法，并指导学生进行练习。

3. 创作实践：学生将根据所学知识，自行设计并完成一件编结艺术作品。

作品可以结合自己的创意和喜好，使用不同材料和编结方法进行创作。

三、作业要求在完成本节课程作业时，学生需注意以下几点：1. 认真听讲：在理论学习阶段，学生应认真听讲，做好笔记，理解编结艺术的基本概念和技巧。

2. 练习到位：在技巧练习阶段，学生应按照教师的要求进行练习，确保掌握正确的操作方法。

3. 创意表达：在创作实践阶段，学生应充分发挥自己的创意和想象力，结合所学知识进行创作。

作品应具有一定的艺术性和实用性。

4. 安全操作：在操作过程中，学生应注意安全，避免使用尖锐工具造成伤害。

四、作业评价本节课程的作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论掌握程度：评价学生对编结艺术基本概念的掌握情况。

2. 技巧熟练度：评价学生操作编结工具的熟练程度以及操作的正确性。

3. 作品创意性：评价学生作品的创意和独特性。

4. 作品完成度：评价学生作品的完成度和质量。

五、作业反馈教师将根据学生的作业情况给予及时反馈和指导，包括：1. 对学生的理论学习和技巧练习情况进行点评和指导；2. 对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提供改进建议；3. 鼓励学生相互交流和学习，分享编结经验和技巧；4. 对学生的学习态度和努力给予肯定和鼓励。

第2课编结艺术-人教版九年级上册教案教学目标
1.知道编结是织物装饰的一种手工艺方法。

2.熟悉编结制作的基本工具、基本结构和基本织物组织形式。

3.了解编结艺术在装饰、服装和家居等方面的应用。

教学重点
1.掌握编结制作的基本工具和基本结构。

2.熟悉编结的基本织物组织形式。

教学难点
1.熟练掌握编结技艺。

2.了解编结在多个领域的应用。

教学过程
1.引入：教师介绍编结艺术的概念，为学生打开思路，引起学生兴趣。

2.知识点讲解：
–编结的基本工具：织执、编勾、编梭等。

–编结的基本结构：抓结、编结、密结等。

–编结的基本织物组织形式：平织、提花等。

3.实践操作：学生手持编结工具进行编结操作，教师现场指导操作流程，亲自示范编结技巧。

4.综合运用：学生运用所学知识制作编结小物品，如手机挂件、手链等。

可以发挥个人创意和想象力，鼓励学生发挥创造力，互相分享和欣赏优秀作品。

5.拓展延伸：介绍编结在现实生活、工艺美术、服装设计等领域的应用，鼓励学生发挥创造力，将所学创新运用到实际生活和未来的学习和工作中。

课堂效果
经过本次课程的教学，学生掌握了编结制作的基本工具、基本结构和基本织物组织形式，能够进行基本的编结实践操作，了解编结艺术在装饰、服装和家居等方面的应用，并能够进行创新、拓展和延伸，培养了学生的动手能力和创意思维。

人教版九年级上册初中美术《第2课编结艺术》教案一、教材分析本课是第二单元情趣浓郁能工巧匠《第2课编结艺术》，主要介绍了编结艺术的基本知识和技巧。

通过学习编结的方法和步骤，培养学生对传统手工艺的兴趣和热爱，提高学生的动手能力和创新思维。

二、教学目标知识目标：1.了解编结艺术的基本知识和技巧，包括编结的定义、分类和常见的编结方法。

2.掌握一些基本的编结方法，如盘扣编结、蝴蝶结编结等。

能力目标：1.能够通过观察和分析，理解编结的步骤和要领。

2.能够运用所学的编结方法，自主创作简单的编结作品。

情感目标：1.感受编结艺术的魅力，培养对传统手工艺的热爱和尊重。

2.通过动手实践，培养学生的耐心和细致的品质。

三、教学重点与难点教学重点：1.掌握基本的编结方法和技巧，包括盘扣编结和蝴蝶结编结。

2.能够创作简单的编结作品。

教学难点：1.运用编结技巧创作出有特色的作品，培养学生的创新思维和动手能力。

四、学情分析本课涉及手工制作，需要学生具备一定的动手能力和耐心。

学生对手工制作可能有不同的兴趣和经验，部分学生可能已经接触过编结等手工艺，对编结有一定的了解和经验。

五、教学过程1、导入教师：大家好！今天我们要学习的是编结艺术。

编结是一种传统的手工艺，通过编结线绳制作出各种形状和图案。

请看下面的图片和实物，你们有没有见过这样的编结作品呢？谁想分享一下自己的观察和想法？学生：（举手）我看过一些编结的手链，它们看起来很精美。

教师：非常好！编结作品的确可以展现出精美的艺术效果。

那么，我们今天就来学习一些基本的编结方法和技巧。

让我们一起进入编结的世界吧！2、呈现新课教师：首先，我们来了解一下编结的分类。

编结可以分为不同的类型，比如盘扣编结、蝴蝶结编结等。

请看这些图片，你们能分辨出它们属于哪种编结吗？学生：（观察图片）这个像是盘扣编结，而那个像是蝴蝶结编结。

教师：很好！你们已经对编结的分类有了初步的了解。

接下来，我们将具体学习一些编结方法。

《编结艺术—中国结》教学设计
教学目标
知识与技能：对中国结的历史、文化内涵及特点有一定的了解和认识。

掌握吉祥结的基本编织方法，并在此基础上尝试编织更多富有变化的结饰。

过程与方法：从申奥标志引入课题：中国结——教师简单介绍中国结的历史、文化内涵——学生赏析精美的中国结，讨论分析中国结的特点——学生动手尝试——教师示范——学生再实践完成吉祥结的编制并在卡片上写上新年祝福的话语——学生上台介绍作品——展示点评。

情感态度价值观：了解我国优秀民间艺术，感受中国结的艺术魅力，培养民族自豪感，激励学生学习、传承、发扬我国民间艺术的愿望。

教学重点
1、对中国结文化内涵的理解。

2、吉祥结编制技术的掌握。

教学难点
1、编制结体美观、“耳朵”大小匀称的吉祥结。

2、探究三耳、五耳、六耳吉祥结的制作。

在吉祥结的基础上进行创新
教学难点：教学准备
教师准备：各式中国结、绳、玉、珠子、穗子、透明胶、剪刀、多媒体课件、展示板、奖励学生的奖品（教师编制的玫瑰花、挂有中国结的灯笼。

）
学生准备
教学过程。

《编结艺术》教案教学目标1、知识与技能目标:通过学习中国结的编织方法，让学生对中国传统艺术的文化内涵有一定的认识和了解。

2、过程与方法目标:通过动手制作，能够运用材质、造型、色彩等方面的知识，对所编织的中国结进行装饰与美化。

3、情感与态度目标:在学会中国结编织的基本方法和了解中国结的基本知识的基础上，培养学生分析、探究的能力。

进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

教学重难点教学重点：能够运用材质、造型、色彩等方面的知识，对编织的结进行装饰与美化。

教学难点：培养学生能够深入研究事物规律的意识和学生分析、探究的能力。

教学过程一、谈话导入1. 展示北京申奥标志，讨论其中最引人注目的部分是什么图形呢？为什么申奥的标志要选择中国结？学生谈自己的理解。

2.教师展示各种各样不同的中国结（请大家欣赏一下这些结有什么不同呢？）3.教师介绍中国结“结在中国人的心目中是具有美好意义的。

远古先祖......给我们带来了浓浓的中国气息，是我们炎黄子孙挥之不去的中国情结。

”导入课题——编结艺术了解中国结，同学们想不想自己动手编制一个中国结呢？今天就让老师带领大家学习如何编制中国结。

二、新授课欣赏不同类型的中国结，与学生交流其感受。

提问：你对结有哪些了解? (学生讨论) 教师总结中国结结的文化内涵。

（答：结在中国人的心目中是具有美好意义的。

远古先祖在文字发明之前“结绳记事”，“以绳德厚”:有文字之后，“结”与“吉”同音，它承载着我们对亲友真挚的祝福和对美好生活的向往。

给人都是种团圆、亲密、温馨的美感。

是人类永恒追求的主题）教师示范，学生练习教师演示基本结的方法老师带着学生编几个结第一步：固定中间的两根主绳;第二步：在需编结处穿上副绳，并打-结固定，使主绳，左右各有一根副根。

第三步：右绳与左绳相交后从后面绕过主绳，压住左绳穿出。

第四步：右绳绕在主绳上，并压住主绳:第五步：左绳与右绳相交，从后面绕过主绳，再从主绳与右绝形成的圈中穿出；第六步：拉紧，继续下轮编结。

人教版九年级美术上册第二单元第2课编结艺术教案一、教材分析本课是人教版九年级美术上册第二单元的第二课，主题是“编结艺术”。

编结艺术是中国传统手工艺之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

本课旨在让学生了解编结艺术的基本知识和技巧，掌握一些基本的编结方法，并能够自主创作简单的编结作品。

二、教学目标1.知识目标：了解编结艺术的基本知识和技巧，掌握一些基本的编结方法。

2.能力目标：能够自主创作简单的编结作品，培养学生的动手能力和创新思维。

3.情感目标：感受编结艺术的魅力，增强对传统手工艺的热爱和尊重。

三、教学重点与难点1.教学重点：掌握基本的编结方法和技巧，能够创作简单的编结作品。

2.教学难点：运用编结技巧创作出有特色的作品，培养学生的创新思维和动手能力。

四、教学准备1.教师准备：收集相关的编结作品和图片资料，准备教学演示和讲解。

2.学生准备：准备编结材料和工具，如线、编织器、剪刀等。

五、教学过程1.导入新课：通过展示一些精美的编结作品，引起学生的兴趣和热情，导入本课的主题。

2.基本技能讲解：讲解编结艺术的基本知识和技巧，如线的种类、编织方法等，并进行现场演示。

3.实践操作：让学生动手实践，尝试编结一些简单的作品，教师进行巡视和指导。

4.作品展示与评价：展示学生的作品，进行互评和自评，教师进行点评和总结。

5.拓展延伸：介绍一些复杂的编结技巧和方法，让学生了解更多的编结艺术形式和风格。

六、板书设计本课的板书设计应该简洁明了，突出重点。

可以包括以下几个部分：1.编结艺术的基本概念和历史渊源；2.基本的编结方法和技巧；3.学生实践操作的步骤和注意事项；4.作品展示与评价的结果和反馈；5.拓展延伸的资料和信息。

七、作业设计本课的作业可以设计为让学生创作一件自己喜欢的编结作品，要求作品要有实际功能性和美观性。

学生可以通过查找资料、参考图片或者请教老师等方式来完成作业。

作业的目的是让学生通过实践操作来巩固所学知识，同时培养学生的创新思维和动手能力。

《编结艺术》教学设计
2、中国结的基本结几乎完全是对称的，这在编制某些设计的纹样与创作的主题，在技术上造成相当程度的牵制与局限，但是其对称的特点，却是符合中国传统装饰的时尚和审美的观念。

3、中国结是一种立体的结子，是由两个面组合成中空的结体，由於这种结构，一则使结子硬挺，悬挂时不易变形，而且也可以在结体内嵌缝珠宝。

4、中国结是结构复杂的结子，因此它的变化很多，装饰的功能也因此很强等特点。

三、制作中国结
作业布置：为你想要祝福的人制作一件中国结观看课件
归纳总结中
国结的特点
学习编结
记录作业
引导学生
学会归纳总结
学习如何编结
巩固所学
课堂练习谈谈你所喜欢的编结艺术作品及喜欢它的理由。

与同学互相
交流讨论
加深对编结艺
术的认识，丰富
自己的学识。

课堂小结通过本课的讲解，我们了解编结的源流，感受编结的艺术魅力。

学会了如何制作中国结，
深刻感受到中国民间工艺的魅力，体会中国
结这一传统结艺需要我们传承下去，也把我
们的祝福传递下去。

认真回忆、
感受、总结
课堂总结
回顾所学
加深印象
板书编结艺术
一、中国结来源
二、中国结种类
三、制作。

第2课《编结艺术》说课稿说教材：本节课从秦代武士的发结中的含义，人类始祖伏羲女娲人面蛇身的合尾结成同心结的繁衍生息的美好寓意，现代人生活中国结的应用，让学生理解蕴含人类文明与文化的绳结艺术的深刻思想内涵。

学习简单的编结技艺，用自己制作的代表吉祥、喜庆、祈福的编结艺术作品表达自己生活的美好愿望。

这节课在整个单元中以编结的造型诠释文化，独具特色。

同时为第3课“线材造型”从文化层面引导，在技艺上也为下一节课的创作打下基础。

说学情：本节课引导欣赏与分析古代人类创造发明编结技艺，既实用又美观，并且蕴含丰富的文化内涵，发现其中特有的审美情趣，理解发展到今天的中国结所具有的吉祥美好祝愿的特殊寓意。

作品以小组合作或个人独立完成的形式，可简可繁，因材施教分层布置学生实践活动，使每个学生受到关注得到技艺能力的提高，同时体验到成功的喜悦。

对于编结工艺的文化传承留给学生进行探究，为下节课的线材造型打下基础。

使课堂教学延伸到学生现实生活中。

关注学生的今后发展。

说教学目标：1、了解编结的源流，感受编结的艺术魅力，了解其特征及文化内涵，提高审美情趣，掌握编结的材料及方法步骤。

2、通过欣赏一些编结艺术作品及生活中编结的一些实际应用，了解其艺术特征。

通过老师讲解、演示，学生动手学习编结的基本结法，并尝试制作简单的中国结饰品。

3、通过对基本结的学习，让学生感受中国民间工艺的魅力，激发学生对编结艺术的热爱。

了解编结的寓意，学会懂得关爱他人，学会感恩与奉献。

说教学重点：了解编结艺术的表现形式，掌握编结艺术的基本结的编结方法。

说教学难点：如何创新制作中国结作品。

说教学方法：欣赏、讲解、演示和动手相结合。

教具：一些中国结作品，编结用的绳子。

说教学过程：一、导入新课：通过让学生欣赏课前收集到的中国结作品，提问：同学们，一根绳子就能编出怎么好看的作品，你喜欢吗?你是否为我们中华民族的编结艺术而感到骄傲呢?我们的祖先聪明、智慧而伟大，我们是不是要把我们中华民族的这门艺术继承下来，并发扬光大呢?那我们今天就学习《编结艺术》这一节课。

《编结艺术》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：本课时教学目标为引导学生认识并了解编结艺术的基本概念与技巧，通过实践操作掌握基础编结方法。

学生能够通过欣赏和制作编结作品，提高审美能力和创造力，培养耐心细致的美术学习习惯，同时激发学生对传统手工艺的热爱与传承意识。

二、教学重难点：教学重点为编结艺术的材料选择和基本编结方法的教学，通过教师示范和步骤讲解让学生掌握核心技能。

教学难点在于学生实际操作中如何将理论知识与实际操作相结合，独立完成简单的编结作品，并能在作品中体现个人创意。

三、教学准备：为确保本课时教学顺利进行，需准备的教学资源包括：编结材料包（含线绳、钩针等）、编结艺术作品欣赏图片或实物、多媒体教室设备用于播放编结教程视频、学生作业纸张以及评议表等。

教师还需提前熟悉教材，准备教学用的PPT及应急教学用具。

在具体的教学中，教师应该及时地给学生发放作业纸张，确保每位学生都能获得清晰的指导。

同时，为了让学生能够更好地理解和掌握知识，教师需要准备详细的评议表，用于及时反馈学生的学习情况，以及在课后对学生的学习效果进行评估。

此外，教师还需提前熟悉教材内容，确保对教学内容有深入的理解和掌握。

同时，准备教学用的PPT和其他教学工具也是必不可少的。

PPT可以帮助教师更生动、形象地展示教学内容，使学生更容易理解和接受。

而应急教学用具的准备，则可以在教学过程中遇到突发情况时，帮助教师顺利地解决问题，保证教学进程的顺利进行。

总的来说，教师的充分准备是保证教学质量的关键。

只有做好充分的准备，才能在课堂上更好地引导学生，帮助他们更好地理解和掌握知识。

四、教学过程：一、导入新课在课程的开始，教师首先通过展示一系列精美的编结艺术作品，激发学生的兴趣和好奇心。

作品可以包括不同材质、不同样式的编结作品，如绳编手链、布艺挂饰等。

通过作品的展示，引导学生谈论对作品的感受，并简要介绍编结艺术的历史和文化背景，为后续的课程学习做好铺垫。

《编结艺术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是让学生通过《编结艺术》课程的学习，掌握编结的基本技巧，理解编结艺术的审美价值，并能够独立完成一件简单的编结作品。

通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维，同时增强学生对传统手工艺的认知和兴趣。

二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 理论学习：学生需认真听讲，学习编结的基本原理、常用材料、工具的使用方法以及编结的常用技法等理论知识。

2. 技法练习：学生需进行简单的编结练习，如基本结的编织、组合和变化等，旨在掌握编结的基本操作技能。

3. 创意设计：结合所学理论知识与技能，学生需设计一款自己独创的编结作品，包括确定主题、设计图案、规划材料与工具的使用等。

4. 制作完成：学生需独立完成整个编结作品的制作过程，包括起针、编织、收尾等步骤。

三、作业要求作业要求如下：1. 理论学习部分要求学生在课堂上认真听讲，做好笔记，并能够准确理解编结的基本原理和技法。

2. 技法练习部分要求学生勤加练习，熟练掌握基本结的编织方法，为后续的创意设计打下基础。

3. 创意设计部分要求学生充分发挥自己的想象力和创造力，设计出具有独特风格的编结作品。

4. 制作完成部分要求学生按照设计图纸，仔细、耐心地完成整个编结作品的制作过程，注意细节的处理和整体的美观度。

5. 作品需保持整洁、无破损，使用的材料和工具需符合安全卫生要求。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论学习的掌握程度；2. 技法练习的熟练程度；3. 创意设计的独特性和实用性；4. 制作完成的精细程度和整体美观度。

五、作业反馈作业反馈是本作业设计的重要环节，具体包括：1. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进意见。

2. 学生之间互相交流作品，互相学习、互相启发。

3. 根据评价结果，学生需对作品进行反思和总结，找出自己的不足之处，为后续的学习提供参考。

通过了以上步骤，学生不仅可以对作业中存在的不足有更加清晰的了解，也可以促进对《编结艺术》这一课题的进一步学习与思考。

编结艺术教学设计（小编整理）第一篇：编结艺术教学设计《编结艺术》教学设计漯河经济开发区一中孟俊丁一、教材分析：《编结艺术》是人教版美术教材九年级上册第二单元第2课的内容，本课的设计以欣赏编结艺术为切入点，让学生欣赏和感受中国结的独特艺术魅力，通过平结和双结的制作方法的学习，让学生掌握一些基本结的编织方法，并学会创作简单的中国结。

二、设计思路：通过欣赏一些编结作品，提高学生对编结的兴趣，引导学生深入理解不同的编结作品所表达的吉祥寓意，通过举例说明实用结和装饰结的区别，结合演示制作具有创新的中国结作品，用中国结作品来美化生活。

三、教学目标：知识与技能：了解编结的源流，感受编结的艺术魅力，了解其特征及文化内涵，提高审美情趣，掌握编结的材料及方法步骤。

过程与方法：通过欣赏一些编结艺术作品及生活中编结的一些实际应用，了解其艺术特征。

通过老师讲解、演示，学生动手学习编结的基本结法，并尝试制作简单的中国结饰品。

情感态度价值观：通过对基本结的学习，让学生感受中国民间工艺的魅力，激发学生对编结艺术的热爱。

了解编结的寓意，学会懂得关爱他人，学会感恩与奉献。

二、教学重点与难点教学重点：了解编结艺术的表现形式，掌握编结艺术的基本结的编结方法。

教学难点：如何创新制作中国结作品。

三教学方法：欣赏、讲解、演示和动手相结合。

四、教具：一些中国结作品，编结用的绳子。

五、教学过程： 1导入新课：通过让学生欣赏课前收集到的中国结作品，提问：同学们，一根绳子就能编出怎么好看的作品，你喜欢吗？你是否为我们中华民族的编结艺术而感到骄傲呢？我们的祖先聪明、智慧而伟大，我们是不是要把我们中华民族的这门艺术继承下来，并发扬光大呢？那我们今天就学习《编结艺术》这一节课。

（设计目的：通过欣赏和提问，揭示课题，激发学生的学习兴趣。

）2授课：(1)结的历史发展及含义：中国结由于历史久远，其历史贯穿人类史始终，“结”在中国，象征力量、和谐，充满温暖的人际关系。