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《秋天的收获》教案课件教学设计一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特征和农作物收获的季节。
2. 培养学生对大自然的热爱和珍惜劳动成果的意识。
3. 通过观察、实践和合作，提高学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征：气候、气温、天气等。
2. 农作物收获的季节：水稻、玉米、蔬菜、水果等。
3. 秋天的活动：采摘、丰收、庆祝等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解秋天的季节特征和农作物收获的季节，培养学生对大自然的热爱和珍惜劳动成果的意识。
2. 教学难点：秋天的活动策划与实施。
四、教学准备：1. 教具：课件、图片、实物等。
2. 场地：教室、户外农田等。
五、教学过程：1. 导入：通过课件展示秋天的景色，引导学生感受秋天的气息，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新课导入：介绍秋天的季节特征和农作物收获的季节，让学生了解秋天的特殊性。
3. 案例分享：分享一些农作物收获的例子，让学生了解丰收的喜悦。
4. 小组讨论：让学生分组讨论秋天的活动策划，如采摘、庆祝丰收等，并分享讨论成果。
5. 实践活动：组织学生户外农田实践活动，如采摘、体验农民劳动等，让学生亲身感受秋天的收获。
6. 总结与反思：让学生总结本次课程的收获，反思自己对大自然和劳动成果的态度。
7. 作业布置：让学生绘制一幅秋天的画作，展示自己对秋天的理解和感受。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究秋天的特征和收获季节。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，深入了解农作物收获的过程。
3. 采用小组合作讨论法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4. 利用实践活动法，让学生亲身体验农田劳动，增强对秋收的认识。
七、教学评价：1. 学生对秋天季节特征和收获季节的认知程度。
2. 学生对大自然和劳动成果的态度和价值观。
3. 学生参与小组讨论和实践活动的积极性和主动性。
4. 学生完成作业的质量和对秋天的理解与感受。
秋天的收获秋天的收获1秋天到了，果实，麦子、都成熟了，还有河里的鱼都长得肥肥的。
果实成熟了，当然农民们也来获果实了，看，在那边的果园里，就有一家人在摘果子，有一个小孩子，还有他的爸爸和他的妈妈，在摘果子。
他们用自己做的工具摘果子。
这个工具是用一个篮子，和一根绳子做的。
用的时候呢，就是一个人把绳子绑在篮子上，然候哪个小孩子的爸爸就爬上树。
爬上树候，他把摘到的果子放到篮子里，然后他再拿着绳子的一头，再慢慢的放下去，然后，哪个小孩子的妈妈再把篮子里的果子拿出来，放到了袋子里，他们就用着自己做的工具，摘了很多的果子。
这真是一个收获的好季节啊！秋天的收获2一、教材分析：《秋天》是小学语文苏教版教材第七册第一单元中的一首诗歌。
全诗共七小节，描写了秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。
全文语言优美生动，易于朗读和背诵。
当然本文也重在让学生了解秋天的特点，从而激发学生对大自然的热爱之情。
二、自我感觉良好的方面：1、端正教研态度。
态度决定一切，上《秋天》一课之前，我深入钻研教材，上网多方查找资料，浏览优秀老师的教学设计、教学实录，反复修改，最终确定教学设计。
接着，修改制作与教学设计相应的课件，下载课文朗读等。
2、学生预习很充分，课堂表现优秀，非常给力。
3、注重学生知识的积累。
我揭开课题后，引导学生交流关于秋天的成语、诗句，对学生的发言大加赞赏，鼓励学生多多积累语言。
4、以读感知。
在整堂课的学习中，我采取多种方法，尽量调动学生的积极性，让学生进行朗读。
且每一遍都有不同的要求，真正做到了在读中感知课文，在读中理解课文。
第一次倾听课文朗读，学生有了很好的模仿样本，也确定了感情基调。
在第二次读书中回顾了课前预习，解决了生字新词和读通课文。
第三次是分小节检查朗读课文，接着，我让学生通过阅读来初步理解课文内容，理清了课文脉络，最后，我让学生找出自己最喜欢的小节，进行朗读比赛，读出自己的个性和理解。
这样一次一次的读文，全体学生都参与到课堂学习中来，学生真正地成了学习的主人。
《秋天的收获》教案课件教学设计一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特点和丰收景象。
2. 培养学生观察、思考、表达和动手能力。
3. 增强学生对农业劳动的认识和尊重，培养热爱劳动的情感。
二、教学内容：1. 秋天的季节特点：天气、气候、植物生长等。
2. 丰收景象：农作物成熟、采摘、丰收活动等。
3. 农业劳动：农作物种植、耕作、收割等。
4. 秋天的传统节日：中秋节、国庆节等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解秋天的季节特点和丰收景象，培养学生观察、思考、表达和动手能力。
2. 难点：如何引导学生体验农业劳动，培养热爱劳动的情感。
四、教学准备：1. 教具：课件、图片、实物等。
2. 材料：农作物种子、工具等。
3. 场地：教室、户外农田等。
五、教学过程：1. 导入：通过课件展示秋天的丰收景象，引导学生感受秋天的美好。
2. 学习秋天的季节特点：让学生观察课件中的植物生长变化，讨论秋天的天气、气候等特点。
3. 体验丰收：组织学生参观农田，观察农作物成熟、采摘的过程，感受丰收的喜悦。
4. 学习农业劳动：让学生参与农田劳作，如播种、耕作、收割等，了解农业劳动的艰辛和重要性。
5. 分享感受：学生回到教室，分享自己在农田的体验和感受，引导学生尊重劳动、热爱劳动。
6. 总结与反思：教师引导学生总结秋天的收获，反思自己在农田的劳动经历，培养学生的感恩之心。
7. 作业布置：让学生回家后，观察家庭成员的劳动，记录下来并与同学分享。
六、教学延伸：1. 开展“我是小农民”主题活动，让学生亲手种植植物，定期照料，观察生长过程。
2. 组织学生参观农业科技展览，了解现代农业发展和科技创新。
3. 邀请农民或农业专家来校讲座，分享农业劳动经验和农业知识。
七、教学评价：1. 观察学生在农田劳作的表现，评价学生的劳动态度和动手能力。
2. 收集学生的分享感受，评价学生的思考和表达能力。
3. 学生种植植物的生长情况，评价学生的责任感和观察能力。
大班科学课件秋天的收获大班科学课件——秋天的收获一、引言秋天，是一个五彩斑斓的季节，也是大自然赋予我们丰富收获的季节。
在这个季节里，大班的孩子们将有机会了解到秋天的特点和收获，从而培养他们对大自然的热爱和探索精神。
本课件旨在通过一系列科学活动，让大班的孩子们在轻松愉快的氛围中，学习秋天的知识，体验秋天的乐趣。
二、课程目标1.让孩子们了解秋天的气候特点，如气温下降、昼夜温差加大等。
2.帮助孩子们认识秋天的动植物变化，如树叶变色、动物迁徙等。
3.引导孩子们探索秋天的农作物收获，如稻谷、苹果、柿子等。
4.培养孩子们对大自然的观察力和动手能力。
5.激发孩子们对科学知识的兴趣和好奇心。
三、课程内容1.秋天的气候特点（1）气温下降：讲解气温下降的原因，让孩子们了解到秋天天气变凉的原因。
（2）昼夜温差加大：通过实际观察，让孩子们感受到秋天昼夜温差的变化。
2.秋天的动植物变化（1）树叶变色：观察树叶由绿变黄的过程，了解树叶变色的原因。
（2）动物迁徙：介绍一些动物在秋天进行的迁徙行为，让孩子们了解动物适应环境的能力。
3.秋天的农作物收获（1）稻谷：介绍稻谷的生长过程和收获方法，让孩子们了解粮食的来之不易。
（2）苹果、柿子等水果：观察水果的成熟过程，了解水果的营养价值。
4.实践活动（1）制作树叶画：让孩子们捡拾树叶，进行创意拼贴，培养动手能力。
（2）观察日记：鼓励孩子们记录秋天的变化，提高观察力和表达能力。
四、教学方法1.讲授法：讲解秋天的气候特点、动植物变化等知识。
2.观察法：引导孩子们观察秋天的变化，如树叶变色、动物迁徙等。
3.实践法：组织孩子们进行实践活动，如制作树叶画、观察日记等。
4.讨论法：鼓励孩子们分享自己的观察和体验，培养交流能力。
五、课程评价1.观察记录：检查孩子们观察日记的完成情况，了解他们对秋天变化的认知。
2.实践作品：评估孩子们制作树叶画的成果，检验他们的动手能力。
3.课堂表现：观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对课程内容的兴趣。
