10 手绘校园小报
1教学目标
通过对优秀作品的欣赏，学习出报的相关知识，培养学生的思维能力和动手能力以急合作创新精神。
2学情分析
本节课对同学们来说是比较有兴趣的，因每个学生长大了都想成为一名编辑。
同时通过这节课体现同学与同学之间的合作精神、友谊。
3重点难点
重点学习编辑和绘制方法。
难点排版技巧，插图，美术字的运用。
4教学过程
活动1【讲授】教学活动
一，引入：
教师出示身边最常见的具有典型性几种报纸进行对比，“这些报纸色彩上有什么特点？”
学生“黑白，五颜六色，清一色....”
教师“排版样式有什么特点？”
学生“很多图片”
“密密麻麻的文字”
“图文并茂”
二，课堂延伸
教师“今天我希望同学们用小编辑的身份编辑小报，你该注意那些问题？”学生看书，教师讲述相关知识。
教师“同学们,尽情发挥自己的想象,,大胆运用你们所熟悉的技法,相信自己的能力,希望可以看到具有创新性的作品”
教师提出主题，〈和谐社会，绿色家园〉，
制作要求
版面设计：分栏要整体，主次要分明。
版式力求新颖。
小报四边要留出适合的空白。
文字设计：标题要用美术字体，内文书写要整齐，清晰，文字可横排或竖排，行距和字距要适当。
图形设计：题图与插图要配合主题，美观醒目，若有花边，角花的装饰，也要简洁大方。
制作流程：
设定内容
起稿，修改，定稿
板式设计
制作完成
三，小组创作，教师辅导
学生制作表现，教师辅导突破难点。
四，总结，评点，张贴
通过比赛的形式进行表现，提高学生的积极性，在校园做了一次质量较高的手绘小报展览。
初中手绘校园教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解校园的基本布局和设施分布，提高学生对校园环境的认知。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生绘画技巧。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生沟通表达能力。
教学重点：1. 校园地图的绘制方法。
2. 学生动手操作能力的培养。
教学难点：1. 校园地图的细节描绘。
2. 学生团队协作的协调。
教学准备：1. 铅笔、橡皮、直尺、彩色笔等绘画工具。
2. 校园平面图。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本节课的教学目标和要求。
2. 提问：同学们对校园的布局和设施分布了解吗？请大家谈谈自己对校园的认识。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师展示一张校园平面图，向学生讲解校园的基本布局和设施分布。
2. 讲解绘制校园地图的方法和步骤：a. 确定地图的比例尺和范围。
b. 使用铅笔和直尺绘制地图轮廓。
c. 按照实际情况添加建筑、道路、绿化等细节。
d. 使用彩色笔对地图进行填充和标注。
三、学生动手实践（15分钟）1. 学生分组，每组选定一张校园平面图进行绘制。
2. 学生按照讲解的步骤和方法，动手绘制校园地图。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进建议。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 每组学生展示自己的作品，并进行简要介绍。
2. 教师对学生的作品进行评价，点评优点和不足。
3. 学生之间互相评价，交流绘制心得。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生谈谈自己在绘制校园地图过程中的收获和感受。
教学延伸：1. 邀请学校后勤部门工作人员，让学生了解校园设施的规划和建设过程。
2. 组织学生参观校园，加深对校园环境的认知。
教学反思：本节课通过手绘校园地图的形式，让学生了解校园的基本布局和设施分布。
学生在绘制过程中，不仅提高了动手操作能力，还培养了团队协作精神和沟通表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习进度，确保每个学生都能跟上教学节奏。
