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六年级语文上册21.鞋匠的儿子（第一课时）授课人：教学目标：1.认识本课生字，理解由生字组成的词语。
2.能够正确、流利地朗读课文。
3.初步理解课文大意。
教学重点：1.认识本课生字，理解由生字组成的词语。
2.能够正确、流利地朗读课文。
教学难点：初步理解课文大意。
板书设计：教学过程：一、谈话导入1.同学们，大家知道的美国总统都有哪些？他们身上发生过什么有趣的事？和大家说一说。
（学生自由答）今天这篇课文写的就是美国第16届总统——亚伯拉罕•林肯就职之初议会演讲时发生的事。
让我们一起来看一看。
（板书课题）2.简介林肯亚伯拉罕•林肯，美国政治家、思想家，黑人奴隶制的废除者。
在其任职期间，美国爆发内战，史称南北战争，林肯以他卓越的政治领导才能平息了美国的这场分裂浩劫。
林肯还颁布了《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》使美利坚联邦（又称“美利坚合众国”简称“美国”）及其领土上不分人种、人人生而平等的权利。
被称为美国历史上最有作为的总统之一。
二．初读课文，了解大意。
1.按要求读课文，要求读准字音，读通语句。
2.出示生字词。
尴尬卓越卑微羞辱塌下去感激嘲笑修理傲慢3.检查读课文情况，并相机正音。
4.指导写字师范写---生观察---描红---仿写---对比---评价---重写（3）检查读书指名分自然段读，师相机正音二、了解课文大意想一想，这篇课文文章主要讲述了什么？小结：课文主要表现出了议员们对林肯（一个鞋匠的儿子）当选总统的尴尬与不悦，林肯凭自己的宽容和智慧，赢得了尊严和尊重的事，赞扬了林肯襟怀坦荡，仁爱正义的优秀品质。
作业：教学反思：六年级语文上册21.鞋匠的儿子（第二课时）授课人：教学目标：1、品读林肯对参议员们说的三段话，了解其含义。
2、感受林肯高尚的人格，感悟林肯能成为美国历史上最有为总统之原因。
教学重难点：体会林肯说的三段话，了解其含义教学过程：一复习导入：上一堂课，我们初步认识了一个伟人，他就是美国第16任总统——林肯。
21、鞋匠的儿子一、教学目标1、情感目标：培养学生有一颗感恩之心，有一种敬仰之情。
无论地位多高，权力多大，尊敬父母、感谢父母是永恒的。
2、能力目标：能感情朗读对话，理解三番话及课文最后一句话的深刻含义，感受林肯仁爱、宽容的人格魅力和从容、自信的应对能力。
3、知识目标：能正确流利朗读课文，学会文中生字“尴尬、名门望族、诽谤、潇洒”，联系上下文理解词义，并能说出部分词语的近义词。
二、课前准备PPT课件三、教学重点、难点：能有感情朗读对话，理解林肯三番话的含义，感悟最后一句话的哲理，体会林肯仁爱、宽容的人格魅力及从容自信的应对能力。
课时划分：两课时教学设计第一课时课时目标：1、能正确、流利有感情的朗读课文2、学会本课生字，能借助词典或联系上下领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱”等词语的意思。
3、理清文章脉络，了解课文大意。
4、初步理解林肯说的三句话，感受议员们感情的变化。
教具：PPT课件一、谈话导入1、师：在讲课文之前，老师先来讲个小故事，想不想听？以前，有一位总统他正在擦他自己的皮鞋，这时一位外国外交官向他走来，看见了，那位外交官便暗含讥讽地说：“总统先生，您竟然擦自己的鞋子？”这位总统听了以后，不动声色地说：“是啊，我是经常擦自己的鞋子，那么请问您经常擦谁的鞋子？”2、同学们觉得这位总统怎么样？你们知道这位总统是谁吗？3、他就是美国的第16任总统——林肯（板书“林肯”）二、初读课文，理解字词1、同学们自由初读课文，并划出自己不理解的字词。
2、学习本课的生字，教师指导，学生齐读3、学生出示不理解的词句，师生交流4、教师相机指导学生读课文。
三、再读课文，理清文章脉络1、学生自由轻声读课文，注意不读错音、破句。
2、简单说说本文讲了一件什么事？3、反馈学生分段情况：第一段（1）：当鞋匠的儿子林肯成为美国总统的时候，许多上流社会的人想羞辱他。
第二段（2~5）：林肯面对参议员的嘲笑，以他处乱不惊、宽容大度的气魄、伟大的胸襟和充满智慧人格魅力赢得了大家的尊重。
六年级上册语文《鞋匠的儿子》课文6篇本文是六年级上册一篇写人的文章，课文通过一详一略的两件事例，在事例中抓住了对人物语言的细节描写，叙述了两度当选为美国总统的林肯，是鞋匠的儿子。
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，该页是小编给大家收集的六年级上册语文《鞋匠的儿子》课文6篇，欢迎阅读。
鞋匠的儿子篇一教学内容分析：1、本文在本册课本为选学课文，意图在于让学生可以自由的阅读，在自主阅读的过程中学习阅读，由于本文的体式是演讲辞，因此适合于进行朗读的教学，为此在教学中应当突出读的分量，在读的过程中使学生领会一些词语的意思。
2、作为演讲辞，有比较浓郁的辩论的色彩，这对于小学生而言缺乏阅读经验，为此，应当帮助学生建立起阅读这种体式文章的方法，并在阅读实践中加以运用。
3、林肯是一位具有很强魅力的政治家，应当让学生有阅读这一篇文章的过程中了解林肯的人格魅力，从而受到人文熏陶。
4、本文作者是中国台湾作家林清玄，他也是一位出身很贫穷的作家，所以他对林肯的故事有强烈的共鸣，在阅读的过程中，可以适当地引入一些林清玄的资料，帮助学生更好地领会文章的主旨。
本课教学目标制定：1、能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思，促使学生深入地理解课文；2、能有感情的朗读课文；3、领悟林肯在辩论中处乱不惊，宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀，体现出语文教学的“醇厚”感。
一课时教学目标：1、在读书的过程中，能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思，促使学生深入地理解课文；2、学习有感情地朗读本文；3、初步了解林肯的演讲策略。
教学过程：一、走近林肯，了解林肯的生平。
1、让我们一起来写林肯的名字。
2、出示林肯的生平，了解林肯的不朽功勋。
3、现在你能用一句话来介绍林肯了吗？或者说你能来谈林肯给你的感受了吗？引导学生体会到他是美国人民较伟大的儿子。
（设计意图：学生不了解林肯，就很难真正地走进课文，去体会林肯在面对批评、讪笑、诽谤时的自信与潇洒）二、整体感受当时参议院的气氛，从平静的文字表面体会“羞辱”。
《鞋匠的儿子》教案（精选7篇）《鞋匠的儿子》教案（精选7篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《鞋匠的儿子》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《鞋匠的儿子》教案篇1教学目标：1、能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思，促使学生深入地理解课文。
2、能有感情地朗读课文。
3、领悟林肯在辩论中处惊不乱、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀。
教学重点：了解林肯德演讲策略。
教学难点：领悟林肯在辩论中处惊不乱、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀。
教学时间：两课时第一课时一、名言导入，简介林肯。
1、出示名人名言：人，走上追求之路，就会快乐终生！成功是屡遭挫折而热情不减。
2、谁知道这是哪位名人说的话？（林肯)3、对，是林肯说的。
那么你知道林肯德生平吗？（简介林肯）4、正是由于林肯是鞋匠的儿子，林肯在就任总统后仍遭到许多人的嘲讽与讥笑。
但他都从容自信地应对，以非凡的人格魅力赢得了信任和赞叹的掌声。
今天我们就一起去感受他博大的人格魅力！请看课文《鞋匠的儿子》（学生读课文）5、现在你能用一句话来介绍林肯吗？或者谈谈林肯给你的感受。
（引导学生体会到他是美国人民最伟大的儿子）二、自学课文，整体感知。
1、学生按要求自学课文。
（1）大声朗读课文，读准拼音，联系上下文理解词义。
（2）想一想课文主要讲了一件什么事情？2、检查自学，读通课文。
（1）同学间互相检查生字词的认读情况。
（2）指名学生介绍自己自学生字词的方法。
（3）出示生字词，指名学生朗读，并注意纠正读音。
3、再读课文，说说课文主要讲了一件什么事情。
（林肯首次在参议院演说时，有参议员嘲笑他是鞋匠的儿子。
林肯从容应对，以仁爱和宽容的人格魅力赢得了信任和赞叹的掌声。
）4、让学生分段朗读课文，并思考：文中谁的态度先后发生了怎样的转变？三、整体感受当时参议院的气氛，从平静的文字表面体会“羞辱”。
21 鞋匠的儿子一、重点字音：jiàng gān gà bēi rǔ liè tā鞋匠尴尬卑微羞辱分裂倒塌二、重点字形：鞋匠尴尬卑微羞辱分裂倒塌三、多音字参 can 参加cen 参差不齐shen 人参四、词语解释：尴尬：处境困难，不好处理。
卑微：地位低下。
名门望族：有声望的家族。
开怀不已：非常开心。
毫不犹豫：没有丝毫的犹豫。
多用以形容办事、说话或处理问题坚决果断。
毫：一点儿；毫不：一点也不。
五、课文知识：1、《鞋匠的儿子》课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。
2、林肯：美国伟大的民主主义政治家，被公认为美国历史上最伟大的总统，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美国历史上所起的进步作用，人们称赞他为“新时代国家统治者的楷模”。
3、一个鞋匠的儿子能成为国家总统，靠的是他超人的智慧、杰出的才华、宽容大度和谦逊的人格魅力。
4、课文第三自然段中有三个“永远”，其中第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪；第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。
5、课后第三题。
参议人员对林肯的态度由尴尬——羞辱——大笑——静默——赞叹，宽容是一种力量，因为林肯的谦逊、朴实、不卑不亢、宽容、正义赢得了大家的感动和掌声，所以态度有这么大的变化。
6、“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去”，“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”。
这句话中“裂开的房子”就是指当时美国正处于南北两种制度并存的局面。
“完整的整体”指一个统一的国家。
这句话表达了林肯希望国家结束分裂，成为一个完整的整体的愿望。
六、课后习题：3、（1）参议院态度的变化：尴尬---羞辱---大笑---静默---赞叹（2）靠的是林肯宽容的精神力量和智慧，刚毅、坚强的人格魅力。
《鞋匠的儿子》课文英文回答："The Cobbler's Son" is a short story written by Leo Tolstoy. It tells the story of a cobbler and his son, who live in a small village. The cobbler is a hardworking man who spends his days repairing shoes for the villagers. Despite his poverty, he is content with his simple life.The cobbler's son, however, dreams of a different life. He is intelligent and ambitious, and he wants to pursue a higher education and become a successful businessman. He believes that education is the key to a better future.One day, a traveler visits the village and sees the potential in the cobbler's son. He offers to sponsor the boy's education and promises to provide him with all the resources he needs. The cobbler is overjoyed and agrees to send his son away to study.The son leaves the village and goes to the city to study. He works hard and excels in his studies. He becomesa successful businessman and achieves great wealth and fame. He returns to the village years later, dressed in fine clothes and driving a luxurious car.When the cobbler sees his son, he is filled with pride and joy. He embraces his son and tells him how proud he isof his achievements. The son, however, feels a sense ofguilt and shame. He realizes that he has become distantfrom his roots and has forgotten the values that his father taught him.The cobbler's son reflects on his journey and realizes that true happiness does not come from material wealth and success. He realizes that his father's simple and contented life was more meaningful than his own pursuit of wealth and status. He decides to leave his luxurious lifestyle behind and return to the village to live a simple and meaningful life, just like his father.中文回答：《鞋匠的儿子》是列夫·托尔斯泰写的一篇短篇小说。
鞋匠的儿子1教学目标：1．学习四个生字，两个会读会认，两个会读会写。
2．了解课文围绕林肯当总统讲了几件事，分别是什么。
3．知道参议员们嘲笑林肯是什么原因。
4．知道林肯是怎样对待参议员们的嘲笑的，找出他发表的相关演讲内容。
5．通过阅读，深入理解林肯说的每一句话的深刻含义。
了解林肯的为人、林肯的人生观、价值观。
6．体会林肯说话的技巧，感受林肯为人的睿智。
7．学习用自己的语言对参议员的表现、林肯的表现进行评议。
8．学习林肯的宽容、善良、睿智，竖立正确的人生观，价值观。
教学重点：朗读课文,读懂课文内容;感知文章选取事例、有详有略地塑造人物形象的表达方式。
教学难点：感知文章选取事例、有详有略地塑造人物形象的表达方式。
教学过程：一、导入1．同学们，今天，我们要学习的课文是第21课，鞋匠的儿子。
通过预习，我们知道，课题中所指的鞋匠的儿子是指谁？（美国总统林肯）2．谁能简单介绍一下你所知道的林肯？3．我们以前学过很多介绍人物的课文，比如《郑成功》《钱学森》《詹天佑》等，为什么这篇课文没有直接用《林肯》作为题目，而是把它命名为《鞋匠的儿子》呢？就让我们一起来走进课文。
二、检查预习1．课文中的生字不多，一个是需要我们读准的，谁来：尴尬你有没有遇到过什么事情感到很尴尬的？那课文中，谁遇到了什么尴尬的事情呢？还有两个字需要我们会读会写，谁来读一读由这两个生字组成的词：羞辱、犹豫你觉得写这两个字时需要注意什么？拿起笔，请在书上描红。
2．这篇课文的主人公是林肯，那么课文讲了林肯的几件事？分别是什么事？课文哪几自然段讲了这件事？课文主要讲得是哪一件事？三、学习课文第一部分1．了解危机产生的原因（1）刚才我们已经说了林肯当选了美国总统，但整个参议员的议员都感到非常尴尬？这是为什么？出示：整个参议院的议员都感到非常尴尬，因为（林肯是鞋匠的儿子）。
谁来读这句话？你认为这里的哪些词，在读的时候是要让人特别注意的？再来读一读。
我们一起读。
苏教版六年级上册《21、鞋匠的儿子》课文21 鞋匠的亲小孩在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。
当时美国的参议员大部分出身名门望族，自认为是上流社会的优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的亲小孩。
因此，林肯首次在参议院演说之前，就有参议员想要羞辱他。
当林肯站上演讲台的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我期望你记住，你是一个鞋匠的亲小孩。
”所有的参议员都大笑起来，为自己尽管不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。
等到大伙儿的笑声停止后，林肯说：“我专门感激你使我想起我的父亲。
他差不多过世了，我一定会永久记住你的忠告，我永久是鞋匠的亲小孩。
我明白我做总统，永久无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。
”参议院陷入一片静默。
林肯转头对那个傲慢的参议员说：“就我所知，我父亲往常也为你的家人做鞋子，假如你的鞋子不合脚，我能够帮你改正它，尽管我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋的艺术。
”然后他对所有的参议员说：“对参议院里的任何人都一样，假如你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。
然而有一件事是能够确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。
”说到那个地点，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声全都化成赞扬的掌声……林肯是美国历史上最有作为的总统之一。
在他就任美国第16任总统不久，南方的一些州竟发动了分裂国家的战争。
林肯坚决反对国家分裂，他曾经在一次演说中强调：“一个裂开的房子是站立不住的，我不期望那个房子塌下去”，“我所期望的是它终止分裂，它应该成为一个完整的整体”。
正是这位出身卑微的美国总统，毫不犹疑地领导人民拿起武器，爱护了国家的统一。
教材简说课文《鞋匠的亲小孩》(苏教版国标本第十一册)，要紧叙述了美国林肯总统刚上任，在第一次参议院演讲时，遭遇到参议员们的恶意羞辱，但他当即以一番坦诚、感人的演讲化解了矛盾，赢得了一片赞扬的掌声，从而显现了他聪慧超群、宽容豁达、平等待人的人格魅力。
小学语文课文《鞋匠的儿子》
第十六届美国总统亚伯拉罕·林肯出身于一个鞋匠家庭，而当时的美国社会非常看重门弟。
林肯竞选总统前夕，在参议院演讲时，遭到一个参议员的羞辱。
这位参议员说："林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。
";
那位参议员的目的就是要打击林肯的自尊心，好让他退出竞选。
此刻，人们都沉默了，静静地看着林肯，听他会说些什么话来反击那位议员。
"我非常感谢你使我想起我的父亲，";林肯说，"他已经去世了。
但我一定会记住你的忠告，我知道我做总统无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。
";
众人不约而同地为林肯鼓起了掌。
林肯转过头，对那个傲慢的参议员说：
"据我所知，我的父亲以前也为你的家人做过鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。
虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的技术。
";
接着，林肯又对所有的议员说：
"对参议院的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理
或改善，我一定尽可能帮忙。
但是，有一件事是肯定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能及的。
";
说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑都化为真诚的掌声。
后来，林肯如愿以偿，当上了美国总统。
作为一个出身卑微的人，林肯没有任何贵族社会的硬件，他惟一可以倚仗的只是自己出类拔萃的、扭转不利局面的才华。
正是关键时刻的一次心灵燃烧使他赢得了别人的尊重，包括那位傲慢的参议员，成就了生命的辉煌。
