《计算工具的演变》课件.pptx

同学们，你们知道古代人是借助什么物品进行计算的吗？现代人又是借助什么工具进行计算的？今天我们就来谈谈计算工具是怎样演变的。

两千多年前，中国人用算筹计算，算筹就是用粗细长短都相同的小木棒，大约二百七十几枚为一束，放在布袋子里随身携带，需要计数或计算的时候就把它们取出来放在地上摆弄。

它的缺点是携带不方便，容易损坏。

一千多年前，中国人开始广泛使用算盘，它比算筹更加方便实用，使计算的速度快多了，并且一直沿用至今。

17世纪初，英国人发明了计算尺（图1）。

计算尺通常是由三个互相锁定的有刻度的长条和一个滑动的窗口组成。

1642年，法国数学家帕斯卡利用齿轮的传动原理，发明了帕斯卡加法器（图2）。

这是人类历史上第一个机械式计算工具。

1673年，在帕斯卡加法计算器的基础上，德国数学家莱布尼茨研制了一台能进行四则运算的机械计算器，称为“莱布尼茨四则运算器”（图3）。

这台机器长约1米，能够连续进行四则运算。

1946年，美国人发明了世界上第一台电子计算机（图4）。

它是一个庞然大物，用了18000个电子管，占地150平方米，重达30吨，每秒可进行5000次运算，这在现在看来微不足道，但在当时却是破天荒的。

到了20世纪70年代，人类发明了电子计算器（图5）。

现代的电子计算器一般由电源、开关、显示器、键盘和内部电路等几部分组成。

比较常见的功能有加、减、乘、除、乘方、开方等。

由于体积小、重量轻、便于携带、操作简便且运算迅速准确，是一种很受欢迎的计算工具。

计算工具的图1图5图3图2图4演变Copyright©博看网 . All Rights Reserved.。

计算工具的演变(第45页)
四年级数学教案
[教学目标]
通过计算工具的演变过程,渗透数学文化教育。

[教学重、难点]
计算工具的演变过程的资料收集,渗透数学文化教育。

[教学准备] 教学挂图、学生每人收集的有关计算工具的演变过程的资料。

[教学过程]
●一、小组交流每人查找的资料:
1、每人读自己查找的资料
2、小组汇总所查资料
3、写出计算工具演变的过程
●二、全班交流查找的资料
1、小组汇报
2、相互补充资料
●三、小结。

通过计算工具的演变过程,渗透数学文化教育。