《看看我们的地球》pptx课件

（1）通过地球物理、地球化学等对地 球的内部结构进行直接的探索研究。
（2）发射火箭到其他天体和通过远距 离自动控制仪器的记录等，得到有关 那个天体内部结构的资料来进行比较 研究，间接地了解地球内部物质结构 和它们存在的状况。
互助探究
找出本文使用的说明方法及其作用
示例： 我找的是第
段，
运用了
说明方法，
思考题
1、地球有哪些部分组成？课文主要介绍 的是哪部分？
地球由气圈、水圈、石圈组成。 主要介绍了石圈。
2、课文从哪几方 面介绍了有关石 圈的知识？
课文从石圈的位置、 性质、形成以及人 类对石圈的探索及 开发利用等方面介 绍了有关石圈的知 识。
3、作者认为我们应该怎样解决石圈上可 利用的矿物质资源日益减少的问题？
的说了
。
1、 可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石
圈的深度，顶多也还不过十几公里。而地球 的直径却有着一万二千多公里呢！ 作比较
2、比如能够分裂并大量发热的放射性物质，
如铀、钍等类，我们已经能够加以利用，例
如用来开动机器、促进庄稼生长、治疗难治
的疾病等。
举例子
3、 越往地球深处，温度越加增高，大约每下
作者认为要解决石圈上可利用的矿物资 源日渐减少的问题有两种办法： （1）靠现代地球物理探矿、地球化学探 矿和各种新技术部门的合作者们共同努 力，往石圈下部更深的地方要原料。 （2）继续找寻和利用新的物质和动力来 源，热就是便于利用的动力根源。
4、怎样才能了解清楚地球内部物质 的结构和它们存在的状况？
看看我们的地球
李四光
阿荣旗职业中等专业学校 高佳飞
说明文定义——
是以说明为主要表达方式来解说事 物、阐明事理而给人知识的文章体裁。

.解决生字词，读准字音，识记字形。
铀（ y óu ） 钍（t ǔ ）窥测 （ku ī ）
灼热（ zhu ó）规规矩矩（ j ǔ )
外壳（ké ）地壳（qiào ） ）
驯服（ x ùn）消耗（ h ào ）储存（chǔ ）
补充“壳”的读音： [口语]物的坚硬外皮读ké， [文]：坚硬的外皮时读qiào
写批注，请从文章找出运用不同说明方法的 句子并分析。每种说明方法写一例。 1、作比较： 可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石 圈的深度，顶多也还不过十几公里。而地 球的直径却有着一万二千多公里呢！
运用列数字作比较的说 明方法，突出的说明了 我们对地球的了解很少。
2、举例子： 比如能够分裂并大量发热的放射性物质，如 铀、钍等类，我们已经能够加以利用，例 如用来开动机器、促进庄稼生长、治疗难 治的疾病等。 运用举例子的说明方法， 具体说明了最近几十年来， 从石圈中不断地发现了各 种具有新的用途的原料。
我们生活在地球上，但对地球的了解又有多 少呢？如果你想了解更多的有关地球的知识， 就请认真阅读地质学家李四光先生的《看看 我们的地球》一文。
看看我们的地球
---李四光
李四光（1889年－1971年），中国 著名地质学家，湖北省黄冈县回龙 山香炉湾人，蒙古族。首创地质力 学。中央研究院院士，中国科学院 院士，之后李四光的著名事迹也被 翻拍为电影。 主要成就： 为中国甩掉“贫油”帽子 为中国原子弹作出了突出贡献 创立地质力学理论 为中国氢弹的研制成功作出贡献 代表作品： 《地质力学之基础与方法》 《地质力学概论》
3、列数字： 越往地球深处，温度越加增高，大约每下 降33米，温度就升高摄氏一度
运用列数字的说明 方法，准确的说明 了越往地球深处， 温度越加增高，

找出本文使用的说明方法及其作用
示例 我找的是第 运用了 的说了 段， 说明方法， 。
1、作比较： 可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石 圈的深度，顶多也还不过十几公里。而地 球的直径却有着一万二千多公里呢！
2、举例子： 比如能够分裂并大量发热的放射性物质，如铀、 钍等类，我们已经能够加以利用，例如用来 开动机器、促进庄稼生长、治疗难治的疾病 等。
4、怎样才能了解清楚地球内部物质 的结构和它们存在的状况？
（1）通过地球物理、地球化学等对地 球的内部结构进行直接的探索研究。 （2）发射火箭到其他天体和通过远距 离自动控制仪器的记录等，得到有关 那个天体内部结构的资料来进行比较 研究，间接地了解地球内部物质结构 和它们存在的状况。
二·互助探究
看看我们的地球
---李四光
作者---李四光
李四光（1889年10月26日－ 1971年4月29日），中国著 名地质学家，湖北省黄冈县 回龙山香炉湾人，蒙古族。 首创地质力学。中央研究院 院士，中国科学院院士，之 后李四光的著名事迹也被翻 拍为电影。
主要成就：
为中国甩掉“贫油”帽子 为中国原子弹作出了突出贡 献 创立地质力学理论 为中国氢弹的研制成功作出 贡献 代表作品： 《地质力学之基础与方法》 《地质力学概论》
学习目标
读通课文，了解地球内部
的构造及人类对其的利用 及利用方法 理解本文运用的说明方法 及其作用
一·交流预习
1、地球有哪些部分组成？课文主要介绍的是 哪部分？ 2、课文从哪几方面介绍了有关石圈的知识？
3、作者认为我们应该怎样解决石圈上可利用 的矿物质资源日益减？
3、列数字： 越往地球深处，温度越加增高，大约每下降33 米，温度就升高摄氏一度

• 主要成就： 主要成就：
为中国甩掉“贫油” 为中国甩掉“贫油”帽子 为中国原子弹作出了突出贡献 创立地质力学理论 为中国氢弹的研制成功作出贡献
• 代表作品： 代表作品：
《地质力学之基础与方法》 地质力学之基础与方法》 地质力学概论》 《地质力学概论》
你对地球了解有多少？ 你对地球了解有多少？
Байду номын сангаас
从文中你了解到哪些有关 地球的知识？ 地球的知识？
3、列数字： 、列数字： 越往地球深处，温度越加增高，大约每 越往地球深处，温度越加增高， 下降33米 下降33米，温度就升高摄氏一度
4、怎样才能了解清楚地球内部物质 、 的结构和它们存在的状况？ 的结构和它们存在的状况？ （1）通过地球物理、地球化学等对地球的 ）通过地球物理、 内部结构进行直接的探索研究。 内部结构进行直接的探索研究。 （2）发射火箭到其他天体和通过远距离自 ） 动控制仪器的记录等， 动控制仪器的记录等，得到有关那个天体 内部结构的资料来进行比较研究， 内部结构的资料来进行比较研究，间接地 了解地球内部物质结构和它们存在的状况。 了解地球内部物质结构和它们存在的状况。
3、作者认为我们应该怎样解决石圈上可 作者认为我们应该怎样解决石圈上可 利用的矿物质资源日益减少的问题？ 利用的矿物质资源日益减少的问题？
作者认为要解决石圈上可利用的矿物资 源日渐减少的问题有两种办法： 源日渐减少的问题有两种办法： （1）靠现代地球物理探矿、地球化学探 ）靠现代地球物理探矿、 矿和各种新技术部门的合作者们共同努 往石圈下部更深的地方要原料。 力，往石圈下部更深的地方要原料。 （2）继续找寻和利用新的物质和动力来 ） 热就是便于利用的动力根源。 源，热就是便于利用的动力根源。

作者认为要解决石圈上可利用的矿物资 源日渐减少的问题有两种办法： （1）靠现代地球物理探矿、地球化学探 矿和各种新技术部门的合作者们共同努 力，往石圈下部更深的地方要原料。 （2）继续找寻和利用新的物质和动力来 源，热就是便于利用的动力根源。
4、怎样才能了解清楚地球内部物质 的结构和它们存在的状况？
《看看我们的地球》
思考题
1、地球有哪些部分组成？课文主要介绍 的是哪部分？
地球有气圈、水圈、石圈组成。 主要介绍了主体石圈。
2、课文从哪几方面介绍了有关 石圈的知识？
课文从石圈的位置、性质、形成 以及人类对石圈的探索及开发利 用等方面介绍了有关石圈的知识。
3、作者认为我们应该怎样解决石圈上可 利用的矿物质资源日益减少的问题？
（1）通过地球物理、地球化学等对地球的 内部结构进行直接的探索研究。 （2）发射火箭到其他天体和通过远距离自 动控制仪器的记录等，得到有关那个天体 内部结构的资料来进行比较研究，间接地 了解地球内部物质结构和它们存在

4、怎样才能了解清楚地球内部物质 的结构和它们存在的状况？
（1）通过地球物理、地球化学等对地 球的内部结构进行直接的探索研究。 （2）发射火箭到其他天体和通过远距 离自动控制仪器的记录等，得到有关 那个天体内部结构的资料来进行比较 研究，间接地了解地球内部物质结构 和它们存在的状况。
说明方法
1、作比较： 可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石 圈的深度，顶多也还不过十几公里。而地 球的直径却有着一万二千多公里呢！
2、举例子： 比如能够分裂并大量发热的放射性物质，如铀、 钍等类，我们已经能够加以利用，例如用来 开动机器、促进庄稼生长、治疗难治的疾病 等。
3、列数字： 越往地球深处，温度越加增高，大约每下降33 米，温度就升高摄氏一度
学习目标
读通课文，了解地球内部
的构造及人类对其的利用 及利用方法 理解本文运用的说明方法 及其作用
一·交流预习
1、地球有哪些部分组成？课文主要介绍的是 哪部分？ 2、课文从哪几方面介绍了有关石圈的知识？
3、作者认为我们应该怎样解决石圈上可利用 的矿物质资源日益减少的问题？
4、怎样才能了解清楚地球内部物质的结构和 它们存在的状况？
1、地球有哪些部分组成？课文主要 介绍的是哪部分体石圈。
2、课文从哪几方 面介绍了有关石 圈的知识？
课文从石圈的位置、 性质、形成以及人 类对石圈的探索及 开发利用等方面介 绍了有关石圈的知 识。
3、作者认为我们应该怎样解决石圈上可 利用的矿物质资源日益减少的问题？ 作者认为要解决石圈上可利用的矿物资 源日渐减少的问题有两种办法： （1）靠现代地球物理探矿、地球化学探 矿和各种新技术部门的合作者们共同努 力，往石圈下部更深的地方要原料。 （2）继续找寻和利用新的物质和动力来 源，热就是便于利用的动力根源。

（表方位、立足点、行踪变化等词语）
原因→结果
现象→本质（结果→原因）
☆逻辑顺序 概括→具体
主要→次要
整体→局部
……
☆时间顺序：年代：古→今；
↑
季节：春→冬；
……
（程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过 程”、“蚕茧到成虫的过程”等）
1.整体 •2.现象的地球知识。2．（1）个别 分段读课文，并思考问题。（2）回答问 题3．思考回答4．阅读讨论概括回答 5．阅读课文筛选答案6．理解阅读，讨 论回答。圈点答案。
• 主要成就：
为中国甩掉“贫油”帽子 为中国原子弹作出了突出贡献 创立地质力学理论 为中国氢弹的研制成功作出贡献
• 代表作品：
《地质力学之基础与方法》 《地质力学概论》
检查学生读课文的情况， 并思考：
•从文中你了解到哪些 有关地球的知识？
思考------
1、地球有哪些部分组成？课文主要介绍 的是哪部分？
（2）继续找寻和利用新的物质和动力来 源，热就是便于利用的动力根源。
4、怎样才能了解清楚地球内部物质 的结构和它们存在的状况？
（1）通过地球物理、地球化学等对地球的 内部结构进行直接的探索研究。
（2）发射火箭到其他天体和通过远距离自 动控制仪器的记录等，得到有关那个天体 内部结构的资料来进行比较研究，间接地 了解地球内部物质结构和它们存在的状况。
课文主要运用了哪些说明方法？
课文主要运用了哪些说明方法？
常见的说明方法
举例子 列数字 作比较 分类别 作诠释 打比方 下定义 作引用 摹状貌
课文主要运用了哪些说明方法？
1、作比较： 可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石 圈的深度，顶多也还不过十几公里。而地 球的直径却有着一万二千多公里呢！

《看看我们的地球》
思考题
1、地球有哪些部分组成？课文主要介绍 的是哪部分？
地球有气圈、水圈、石圈组成。 主要介绍了主体石圈。
2、课文从哪几方面介绍了有关 石圈的知识？
课文从石圈的位置、性质、形成 以及人类对石圈的探索及开发利 用等方面介绍了有关石圈的知识。
3、作者认为我们应该怎样解决石圈上可 利用的矿物质资源日益减少的问题？
作者认为要解决石圈上可利用的矿物资源日 渐减少的问题有两种办法：
（1）靠现代地球物理探矿、地球化学探矿和
各种新技术部门的合作者们共同努力，往石
圈下部更深的地方要原料。
（2）继续找寻和利用新的物质和动
力
来源，热就是便于利用的动力根源。
4、怎样才能了解清楚地球内部物质 的结构和它们存在的状况？ （1）通过地球物理、地球化学等对地球的 内部结构进行直接的探索研究。
（2）发射火箭到其他天体和通过远距离自
动控制仪器的记录等，得到有地球内部物质结构和它们存在的状况。
5、课文主要运用了哪些说明方法？ 各举一例说明其作用。
• （1）举例子：“比如，能够分裂并大量放热的放 射性矿物，如铀、钍等类，我们已经能够利用， 例如用来开动机器、促进庄稼生长、治疗难治的 疾病等等。”运用举例子具体说明了“最近几十 年来，从石圈中不断发现了各种具有新的用途的 原 料。”…… （2）列数字：“大约每往下降33米，温度就升 高1℃。”通过数字准确地说明了越往地球深处， 温度越加增高。 （3）作比较：“可是到现在为止我们的眼睛所能钻 进石圈的深度，顶多也不过十几公里。而地球的直径 却 有着12，000多公里呢！”通过列数字、 作比较说明当 时我们对地球的了解非常有限。

(4）最近几十年来，从石圈中不断地发现了各种具有新的用途的原 料。 （5）那么怎么办呢？ （6）关于太阳能和热核反应热量的利用，科学家们已经进行了较 多的工作，也获得了初步的成就。 （7）怎样才能达到这个目的呢？ （8）地球内部那么深，那么热，我们既然钻不进去，摸不着，看 不见，也听不到，怎么能了解它呢？ （9）到现在为止，地球究竟是怎样来的，在这许多的看法和说法 中，主要的有下述两种。
14
学习目标 1．知识目标 了解有关地球的相关知识，研讨本文的说 明方法。 2．能力目标（重点） 掌握文章的行文思路，提高说明文阅读能 力。 3．情感目标 搜集有关地球及其能源的开发利用的资料 ，以便了解科学的飞速发展，激励学生努 力学习，激励学生对未来的探索。
15
布置作业：课后题1---4题。
运用举例子的说明方法， 具体说明了最近几十年来， 从石圈中不断地发现了各 种具有新的用途的原料。
11
3、列数字： 越往地球深处，温度越加增高，大约每下 降33米，温度就升高摄氏一度
运用列数字的说明 方法，准确的说明 了越往地球深处， 温度越加增高，
12
小组竞赛：
根据你对课文内容的理解，完成以下各题。
地球有气圈、水圈、石圈组成。
文章先介绍地球的组成，由气圈、 水圈引出说明对象石圈。
概括第2段段意。
介绍石圈的形成
7
课文的哪几段是具体说明介绍石圈的？
3—12段
阅读13—17段，并概括这一部分的段意。
展望开发利用其它天体的美好前景。
8
请你梳理文章写作思路。
第一部分（1-2）由地球上的气圈、水圈引出 文章的说明对象-----石圈，介绍他的位置及形 成。 第二部分（3---12段）具体说明人类对石圈的 探索和开发利用 第三部分（13—17段）望开发利用其它天 体的美好前景。

看看我们的地球来自---李四光作者---李四光
李四光（1889年10月26 日－1971年4月29日）， 中国著名地质学家，湖北 省黄冈县回龙山香炉湾人， 蒙古族。首创地质力学。 中央研究院院士，中国科 学院院士，之后李四光的 著名事迹也被翻拍为电影。
• 主要成就：
为中国甩掉“贫油”帽子 为中国原子弹作出了突出贡献 创立地质力学理论 为中国氢弹的研制成功作出贡献
4、怎样才能了解清楚地球内部物质 的结构和它们存在的状况？
（1）通过地球物理、地球化学等对地球的 内部结构进行直接的探索研究。 （2）发射火箭到其他天体和通过远距离自 动控制仪器的记录等，得到有关那个天体 内部结构的资料来进行比较研究，间接地 了解地球内部物质结构和它们存在的状况。
课文主要运用了哪些说明方法？
1、作比较： 可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石 圈的深度，顶多也还不过十几公里。而地 球的直径却有着一万二千多公里呢！
2、举例子：
比如能够分裂并大量发热的放射性物质， 如铀、钍等类，我们已经能够加以利用， 例如用来开动机器、促进庄稼生长、治 疗难治的疾病等。
3、列数字： 越往地球深处，温度越加增高，大约每 下降33米，温度就升高摄氏一度
地球的气圈、水圈---石圈---石圈的位置、 性质及形成--人们从古至今对石圈的最上层的开发利用 ------如何解决石圈最上层可利用的各种矿 物质资源日益减少的问题 解决的办法---对地热资源的利用 如何了解清楚地球内部物质的结构和它们存 在的状况--要揭开地球起源之谜---
展望开发利用其它天体的美好前景
• 代表作品：
《地质力学之基础与方法》 《地质力学概论》
你对地球了解有多少？
从文中你了解到哪些有关 地球的知识？

看看我们的地球
---李四光
作者---李四光
李四光（1889年10月26 日－1971年4月29日）， 中国著名地质学家，湖北 省黄冈县回龙山香炉湾人， 蒙古族。首创地质力学。 中央研究院院士，中国科 学院院士，之后李四光的 著名事迹也被翻拍为电影。
• 主要成就：
为中国甩掉“贫油”帽子 为中国原子弹作出了突出贡献 创立地质力学理论 为中国氢弹的研制成功作出贡献
4、怎样才能了解清楚地球内部物质 的结构和它们存在的状况？
（1）通过地球物理、地球化学等对地球的 内部结构进行直接的探索研究。 （2）发射火箭到其他天体和通过远距离自 动控制仪器的记录等，得到有关那个天体 内部结构的资料来进行比较研究，间接地 了解地球内部物质结构和它们存在的状况。
课文主要运用了哪些说明方法？
地球的气圈、水圈---石圈---石圈的位置、 性质及形成--人们从古至今对石圈的最上层的开发利用 ------如何解决石圈最上层可利用的各种矿 物质资源日益减少的问题 解决的办法---对地热资源的利用 如何了解清楚地球内部物质的结构和它们存 在的状况--要揭开地球起源之谜---
展望开发利用其它天体的美好前景
（1）举例子 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者 理解，这种说明方法叫举例子。 好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象， 读者更明白，增强说服力。 （2）引资料（引用） 为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、 诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。 好处：使文章更具说服力。 体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意 （3）作比较 作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事 物特征的说明方法 好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用 具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印 象。 （4）列数字（列数据） 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的 方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误. 好处：数 字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用 列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。） （5）分类别 要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、 性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说 明。这种说明方法，叫分类别。 好处：条理清晰，一目了然。 （6）打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特 点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 好处：抽象的事理变 得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。） （7）摹状貌 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明 方法叫摹（mó）状貌。 好处：使被说明对象更形象、具体。 （8）下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。 下定义能准确揭示事物的本质。 好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加 明白、理解。 （9）作诠释 从一个侧面，在事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。 好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解。 （10）画图表 为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字 表达的缺欠，对某些事物解说更直接、更具体。 好处：使人看了一目了然。

（2）发射火箭到其他天体和通过远距离自 动控制仪器的记录等，得到有关那个天体 内部结构的资料来进行比较研究，间接地 了解地球内部物质结构和它们存在的状况。
课文主要运用了哪些说明方法？
1、作比较： 可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石 圈的深度，顶多也还不过十几公里。而地 球的直径却有着一万二千多公里呢！
（1）靠现代地球物理探矿、地球化学探 矿和各种新技术部门的合作者们共同努 力，往石圈下部更深的地方要原料。
（2）继续找寻和利用新的物质和动力来 源，热就是便于利用的动力根源。
4、怎样才能了解清楚地球内部物质 的结构和它们存在的状况？
（1）通过地球物理、地球化学等对地球的 内部结构进行直接的探索研究。
地球有气圈、水圈、石圈组成。 主要介绍了主体石圈。
2、课文从哪几方面介绍了有关 石圈的知识？
课文从石圈的位置、性质、形成 以及人类对石圈的探索及开发利 用等方面介绍了有关石圈的知识。
地球的气圈、水圈---石圈---石圈的位置、 性质及形成---
人们从古至今对石圈的最上层的开发利用 ------如何解决石圈最上层可利用的各种矿
• 主要成就：
为中国甩掉“贫油”帽子 为中国原子弹作出了突出贡献 创立地质力学理论 为中国氢弹的研制成功作出贡献
• 代表作品：
《地质力学之基础与方法》 《地质力学概论》
检查学生读课文的情况， 并思考：
•从文中你了解到哪些 有关地球的知识？
你对有哪些部分组成？课文主要介绍 的是哪部分？
物质资源日益减少的问题 解决的办法---对地热资源的利用
如何了解清楚地球内部物质的结构和它们存 在的状况---
要揭开地球起源之谜---
展望开发利用其它天体的美好前景
3、作者认为我们应该怎样解决石圈上可 利用的矿物质资源日益减少的问题？

课文从石圈的位置、性质、形成 以及人类对石圈的探索及开发利 用等方面介绍了有关石圈的知识。
3、作者认为我们应该怎样解决石圈上可 利用的矿物质资源日益减少的问题？
作者认为要解决石圈上可利用的矿物资 源日渐减少的问题有两种办法： （1）靠现代地球物理探矿、地球化学探 矿和各种新技术部门的合作者们共同努 力，往石圈下部更深的地方要原料。 （2）继续找寻和利用新的物质和动力来 源，热就是便于利用的动力根源。
1、作比较： 可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石 圈的深度，顶多也还不过十几公里。而地 球的直径却有着一万二千多公里呢！
2、举例子：
比如能够分裂并大量发热的放射性物质， 如铀、钍等类，我们已经能够加以利用， 例如用来开动机器、促进庄稼生长、治 疗难治的疾病等。
3、列数字： 越往地球深处，温度越加增高，大约每 下降33米，温度就升高摄氏一度
4、怎样才能了解清楚地球内部物质 的结构和它们存在的状况？
（1）通过地球物理、地球化学等对地球的 内部结构进行直接的探索研究。 （2）发射火箭到其他天体和通过远距离自 动控制仪器的记录等，得到有关那个天体 内部结构的资料来进行比较研究，间接地 了解地球内部物质结构和它们存在的状况。Biblioteka 课文主要运用了哪些说明方法？
• 代表作品：
《地质力学之基础与方法》 《地质力学概论》
检查学生读课文的情况， 并思考：
• 从文中你了解到哪些 有关地球的知识？
你对地球了解有多少？
思考-----1、地球有哪些部分组成？课文主要介绍 的是哪部分？
地球有气圈、水圈、石圈组成。 主要介绍了主体石圈。
2、课文从哪几方面介绍了有关 石圈的知识？
看看我们的地球
---李四光
作者---李四光

《看看我们的地球》
看看我们的地球
---
《看看我们的地球》
《看看我们的地球》
《看看我们的地球》
一、作者---李四光
李四光（1889年10月26日－ 1971年4月29日），中国著 名地质学家，湖北省黄冈县 回龙山香炉湾人，蒙古族。 首创地质力学。中央研究院 院士，中国科学院院士，之 后李四光的著名事迹也被翻 拍为电影。
《看看我们的地球》
2、科学家们想到的新的物质和动力来源有哪 些？
明确：主要的热资源包括太阳、热核反应和 地热。
《看看我们的地球》
3、到目前为止，要想充分利用地 热资源，让它造福人类，最重要 的问题是什么？
明确：了解清楚地球内部物质的结构和他们 存在的状况。
《看看我们的地球》
4、到目前为止要想充分利用地热资 源，让它造福人类，最重要的问题 是什么？
的说了
段， 说明方法，
。
《看看我们的地球》
1、作比较： 可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石 圈的深度，顶多也还不过十几公里。而地 球的直径却有着一万二千多公里呢！
《看看我们的地球》
2、举例子： 比如能够分裂并大量发热的放射性物质，如铀、
钍等类，我们已经能够加以利用，例如用来 开动机器、促进庄稼生长、治疗难治的疾病 等。
《看看我们的地球》
1、地球有哪些部分组成？课文主要介绍的是哪部 分？ 明确：地球由气圈、水圈、石圈。
主要介绍了主体石圈。
《看看我们的地球》
2、石圈是怎样形成的？
明确：石圈是在地球出生和存在的几十亿年过 程中，由于地壳运动，使岩石发生多次翻动， 原来在地表或地底的岩石位置发生变化，而且 这种变化仍在继续着，因而我们今天看到的地 表岩石是不规则的。

分析课文(第6——13段）内容。 作者认为我们应该怎样解决石圈上可利
用的矿物质资源日益减少的问题？
作者认为要解决石圈上可利用的矿物资 源日渐减少的问题有两种办法：
（1）靠现代地球物理探矿、地球化学探 矿和各种新技术部门的合作者们共同努 力，往石圈下部更深的地方要原料。
（2）继续找寻和利用新的物质和动力来 源，热就是便于利用的动力根源。
1、作比较： 可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石 圈的深度，顶多也还不过十几公里。而地 球的直径却有着一万二千多公里呢！
2、举例子：
比如能够分裂并大量发热的放射性物质， 如铀、钍等类，我们已经能够加以利用， 例如用来开动机器、促进庄稼生长、治 疗难治的疾病等。
3、列数字： 越往地球深处，温度越加增高，大约每 下降33米，温度就升高摄氏一度
李四光（1889年10月26 日－1971年4月29日）， 中国著名地质学家，湖北 省黄冈县回龙山香炉湾人， 蒙古族。首创地质力学。 中央研究院院士，中国科 学院院士，之后李四光的 著名事迹也被翻拍为电影。
• 主要成就：
为中国甩掉“贫油”帽子 为中国原子弹作出了突出贡献 创立地质力学理论 为中国氢弹的研制成功作出贡献
• 教学难点 :研讨本文结构，了解本文说 明的条理。
第 一课时
学习目标：
1、了解作者。 2、整体感知课文，研讨本文结构。
• 导入：
• （1）我们生活在地球上，但对地球了 解又有多少呢？
• （2）如果你想了解更多的有关知识， 就清仔细阅读地质学家李四光先生的 《看看我们的地球》一文。
作者---李四光
总结：
地球是人类生存的家园，他和 我们的生活息息相关。本文向我们 介绍的还只是地球知识的一小部分， 更多更有趣的内容还需要我们深入 地研究与探讨。

看看我们的地球
---李四光
2020/12/10
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作者---李四光
李四光（1889年10月26 日－1971年4月29日）， 中国著名地质学家，湖北 省黄冈县回龙山香炉湾人， 蒙古族。首创地质力学。 中央研究院院士，中国科 学院院士，之后李四光的 著名事迹也被翻拍为电影。
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• 主要成就：
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2、举例子：
比如能够分裂并大量发热的放射性物质， 如铀、钍等类，我们已经能够加以利用， 例如用来开动机器、促进庄稼生长、治件
谢谢观看
Thank You For Watching
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物质资源日益减少的问题
解决的办法---对地热资源的利用
如何了解清楚地球内部物质的结构和它们存 在的状况---
要揭开地球起源之谜---
展望开发利用其它天体的美好前景
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3、作者认为我们应该怎样解决石圈上可 利用的矿物质资源日益减少的问题？
作者认为要解决石圈上可利用的矿物资 源日渐减少的问题有两种办法：
（1）靠现代地球物理探矿、地球化学探 矿和各种新技术部门的合作者们共同努 力，往石圈下部更深的地方要原料。
（2）继续找寻和利用新的物质和动力来 源，热就是便于利用的动力根源。
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4、怎样才能了解清楚地球内部物质 的结构和它们存在的状况？
（1）通过地球物理、地球化学等对地球的 内部结构进行直接的探索研究。
地球有气圈、水圈、石圈组成。 主要介绍了主体石圈。
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2、课文从哪几方面介绍了有关 石圈的知识？
课文从石圈的位置、性质、形成 以及人类对石圈的探索及开发利 用等方面介绍了有关石圈的知识。