三年级美术1 我的小天地

-帮助学生克服在创作过程中可能遇到的困难，如颜色搭配、形态描绘等。
举例解释：
-在描绘小天地时，学生可能会难以把握如何表现出自己的特色。教师可以引导学生从自己的生活经验出发，选择具有代表性的物品或场景进行描绘。
-针对画面均衡、和谐这一难点，教师可以提供一些构图模板，让学生参考并尝试应用到自己的作品中。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在自己的作品中展现小天地的特色”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在评价环节，我发现学生们非常期待得到他人的认可。因此，在今后的教学中，我将更加注重对学生的肯定和鼓励，培养他们的审美能力和自我评价能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调构图原则和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作演示和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个如何表现小天地的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状和色彩来创作作品。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握运用线条、形状、色彩等基本美术元素创作画作的方法。
-理解并运用基本的构图原则，如近大远小、前后遮挡，使画面具有空间感。
-培养学生观察生活、发现美的能力，并能够将观察到的内容通过画作表达出来。
-通过课本案例赏析，学习优秀作品的表现手法和创作思路。

让 爱住我 家
美术三年级上册 人美版
说一说：
1.你的小天地都有哪些家具 和陈设？ 2.它们分别有什么作用？
在你的小天地里，你可以做哪些事情？
小组讨论：
它们在色彩、风格、布局、功能上有什么特点？
色彩统一、 风格适合儿童年 龄特点，布局合 理，功能多样。
请你从造 型和色彩上分 析这幅作品与 现实中的场景 有什么不同？
色彩：鲜艳 造型：简洁
《阿尔的房间》
画面中 同样的两把 椅子一个远 一点一个近 一点，他是 如何表现的？
远近不同 大小不同
学 生 作 品：
《我的小天地》
《作 品，你准备怎样改进 和设计自己的房间？
学生实践：
根据记忆把自己的小天地描绘出来。或 者发挥你的想象力，画出自己喜欢的家居 布置，处理好画面中家具、陈设之间的大 小、高低、遮挡关系。
作业展评：
说一说我是如何运用线条和色彩表 现自己的小天地的？
谁的画面效果处理得最好？ 谁画的小天地最有特色？
拓展延伸：
在不同的地域，人们的家具布置 也有着不同的风俗，课下就请同学们查 一查，搜一搜。
美术三年级上册 人美版

1.画一画
根据记忆画出自己的小天地，或者发挥想象力画出 自己喜欢的小居室。也可以是卧室的一角。
2.要求
摆好家具的位置。 处理好陈设之间的大小，高低，远近。
互相欣赏，评一评
1.说说自己的小天地有什么特点。 2.同学们的作品ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ什么值得你学习和借鉴的地方。
动手做一做
同学们回家可以手工制作一个立体的小天地。
1.要注意近大远小 2.主体和非主体物的大小比例关系 3.物体摆设的前后和遮挡关系 4.物体的高低对比
画中的房间有什么特点？
书上的作品。 运用了不同的 绘画手法 有蜡笔画 线描 彩 色的卡纸作为画纸。不同的 颜色房间会给人不同感受。 那我们运用不同颜色的卡纸 你觉得你的房间布置应当具有什么功能? 给我们的感受是不是也不一 你准备怎么去改进或设计自己的房间呢？样呢？
你最喜欢哪一个房间为什么？这些房间摆放了哪些家具和装饰品？ 或者是书上的房间。
想想你的小天地里什么是最主要的呢？同学们可 以选择其中四样并说说自己的理由。
我的小天地主要有哪些家具：
床：睡觉，休息 桌椅:用来学习 窗户：通风，采光 书柜：用来摆放书本 衣柜：用来放我们的衣 服
在布置我们小天地的同时还要注意处理好家具 之间的关系
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
我的小天地
同学们猜一猜这是谁的小天地？
•爸爸 •妈妈 •哥哥 •妹妹
你的理由是什么？
同学们发挥你们的想象力给这个小屋起个名字吧？它有什么 特点呢？
这些房间主要采取了什么颜色？
•蓝色：智慧 天空 清爽 •绿色：生命 生机 •紫色：神秘 浪漫 •黄色：温和 光明 快乐 •粉色：温柔 甜美 纯真

第一课《我的小天地》（教案）人美版（2012）美术三年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并描述自己的小天地的特点和布局，运用绘画技巧表现自己的空间。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画，培养学生观察生活、表达感受的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对生活的热爱，激发他们对周围环境的关注和创造力。

教学内容我的小天地概念：介绍“我的小天地”的含义，引导学生思考自己的小天地是什么样子。

观察与描述：学生观察自己的小天地，描述其特点和布局。

绘画技巧：教授简单的绘画技巧，如透视、色彩搭配等，帮助学生更好地表现自己的小天地。

教学重点与难点重点：培养学生观察和描述自己小天地的能力，运用绘画技巧进行表现。

难点：如何引导学生观察细节，运用绘画技巧表现空间感和色彩搭配。

教具与学具准备教具：PPT展示不同的小天地图片，绘画示范视频。

学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的小天地图片，引导学生思考自己的小天地是什么样子。

2. 观察与描述：学生观察自己的小天地，并与同学分享其特点和布局。

3. 绘画技巧教学：教授简单的绘画技巧，如透视、色彩搭配等。

4. 实践绘画：学生运用所学的绘画技巧，绘制自己的小天地。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计中心：课题《我的小天地》左侧：教学目标、教学内容右侧：教学重点与难点、教具与学具准备作业设计绘制一幅自己小天地的画作，要求运用所学的绘画技巧。

写一段关于自己小天地的描述，包括其特点和布局。

课后反思教学内容是否达到预期目标，学生是否能够理解和运用绘画技巧。

教学过程中是否有需要改进的地方，如何更好地激发学生的创造力和观察力。

学生的作品展示和评价是否充分，如何提高学生的自评和互评能力。

教学重点与难点详细补充和说明教学重点培养学生观察和描述自己小天地的能力：这是本课程的核心目标之一。

学生需要通过观察自己的日常生活环境，学会描述和表达自己的感受。

我的小天地教案2023-2024学年美术三年级上册人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够运用线条、形状和色彩表现自己生活的小天地，并表达对生活的热爱。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生能够提高自己的造型表现能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，提高审美情趣。

教学内容1. 课题：我的小天地2. 课型：新授课3. 教学目标：培养学生运用线条、形状和色彩表现自己生活的小天地，并表达对生活的热爱。

4. 教学重点：学习用线条、形状和色彩表现自己的房间。

5. 教学难点：如何将房间内的物品安排的既丰满又美观，色彩搭配合理。

教学重点与难点1. 重点：学习用线条、形状和色彩表现自己的房间。

2. 难点：如何将房间内的物品安排的既丰满又美观，色彩搭配合理。

教具与学具准备1. 教具：课件、范画2. 学具：绘画工具教学过程- 教师出示课题，学生齐读课题。

- 教师提出问题：“什么是我的小天地？”学生回答：“我的小天地指的是自己的房间。

”- 教师总结：“每个人的房间布置都不一样，今天我们就来布置一下自己的小天地。

”2. 新授- 教师展示课件，学生观察并回答问题。

- 教师讲解房间的线条、形状和色彩表现方法。

3. 示范- 教师示范如何用线条、形状和色彩表现自己的房间。

4. 练习- 学生按照教师的要求，用线条、形状和色彩表现自己的房间。

5. 展评- 学生展示自己的作品，互相评价。

6. 小结- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

板书设计1. 课题：我的小天地2. 教学目标：培养学生运用线条、形状和色彩表现自己生活的小天地，并表达对生活的热爱。

3. 教学重点：学习用线条、形状和色彩表现自己的房间。

4. 教学难点：如何将房间内的物品安排的既丰满又美观，色彩搭配合理。

1. 内容：用线条、形状和色彩表现自己的房间。

2. 要求：造型准确，色彩搭配合理。

课后反思本节课通过观察、讨论和创作，学生能够提高自己的造型表现能力。

《我的小天地》教学设计教学目标（1）知识与技能：学会用写生的方法，观察并描绘出自己房间或教室的环境特点和布局，表现出自己熟悉并喜欢的小天地。

（2）过程与方法：培养学生善于观察生活的习惯，提高学生表现生活空间的能力，培养学生团结协作的能力。

（3）情感、态度和价值观：培养学生热爱生活，对生活环境有设计意识的观念，增强学生美化环境的愿望。

教学内容引导学生观察自己熟悉的生活空间，如房间、教室等，发现生活中的美好，用绘画的形式表现出来。

教学重点与难点重点：学会用写生的方法，观察并描绘出自己房间或教室的环境特点和布局。

难点：如何表现自己熟悉并喜欢的小天地，富有创意地展现生活空间的美。

教具与学具准备教具：图片、课件、绘画工具。

学具：绘画工具、素材图片。

教学过程（1）导入新课利用图片和课件展示各种生活空间，如房间、教室等，引导学生观察并说出它们的特点。

（2）引导学生发现生活中的美好让学生谈谈自己喜欢的生活空间，以及其中的布局、色彩等元素，培养学生善于观察生活的习惯。

（3）讲解绘画方法讲解如何用写生的方法，观察并描绘出生活空间的特点和布局。

（4）示范绘画过程教师示范如何表现自己喜欢的生活空间，展示绘画步骤和技巧。

（5）学生绘画实践学生在纸上或其它材料上，描绘自己熟悉并喜欢的生活空间，如房间、教室等。

（6）展示评价将学生的作品展示出来，让学生互相评价、交流，教师进行点评，给予鼓励和建议。

板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。

可以设计如下板书：我的小天地观察生活空间特点描绘生活空间布局表现生活空间美好作业设计让学生继续观察自己喜欢的生活空间，如房间、教室等，运用所学知识，独立完成一幅描绘该生活空间的作品。

课后反思本节课通过引导学生观察生活空间，学会描绘生活空间的特点和布局，培养学生善于观察生活的习惯，提高学生表现生活空间的能力。

在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别化的指导和帮助，让学生在绘画实践中不断提高。

《我的小天地》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、回忆和讨论，让学生了解和掌握表现自己生活的小天地的绘画方法，学会用线条和色彩描绘出具有个人特色的卧室。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、想象能力和创新能力，提高学生的绘画技能。

3. 情感、态度和价值观：通过描绘自己的小天地，激发学生对生活的热爱，培养学生的审美情趣和艺术创造力，增强学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 主题：我的小天地。

2. 教材：人美版美术三年级上册。

3. 教学重点：学习用线条和色彩描绘出具有个人特色的卧室。

4. 教学难点：如何将观察到的卧室细节和特点生动地表现在画面上。

三、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔、示范作品等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料等。

四、教学过程1. 导入：通过展示一些具有特色的卧室图片，引导学生观察和讨论，激发学生对描绘自己生活的小天地的兴趣。

2. 新课导入：讲解卧室的构成和特点，引导学生了解和掌握表现卧室的绘画方法。

3. 示范讲解：教师现场示范，展示如何用线条和色彩描绘出具有个人特色的卧室。

4. 学生实践：学生根据所学知识，描绘自己的小天地，教师巡回指导。

五、板书设计1. 我的小天地。

2. 教学重点：学习用线条和色彩描绘出具有个人特色的卧室。

3. 教学难点：如何将观察到的卧室细节和特点生动地表现在画面上。

4. 示范作品：展示教师示范的卧室画作。

六、作业设计1. 作业内容：描绘自己的小天地，要求用线条和色彩表现出卧室的细节和特点。

2. 作业要求：构图饱满，线条流畅，色彩丰富，体现个人特色。

3. 完成时间：课后一周内完成。

七、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了描绘卧室的基本方法，能够用线条和色彩表现出具有个人特色的卧室。

2. 教学不足：在课堂实践中，部分学生对卧室的细节描绘不够到位，需要在今后的教学中加强指导。

3. 改进措施：增加课堂示范，让学生更加直观地了解卧室描绘的方法；加强对学生的个别指导，提高学生的绘画技能。

设计真是太棒了， 谢谢你们！
我是设计师
这么多东西怎样摆进我 们的小天地才美观呢？
1. 首先要选择最主要的东西！
2.注意物品摆放 主次、前后、大 小。
3.把我们的小天地用线条和色彩装饰一下吧。
画一画
请把自己的小天地画出 来，或发挥想象力，画 出你最喜欢的居室布置。
要求
1.摆设好家具的位置。
小学美术人美版（常锐伦）三年级上册 《第1课我的小天地》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
我的小天地
我叫彼得，很高兴 见到大家。这是我 的弟弟，杰米。
一起来我家吧， 走吧！
在我小天地可以做些什么？
说一说摆放了哪些家具？ 图中的小天地以什么颜色为主？
看了这么多的小天地， 同学们，你们愿不愿意 当一名小小设计师帮我 重新安排一下我的房间 呢？
2.处理好陈设之间的高 低及大小关系。Fra bibliotek评一评：
1.说一说自己的小天地有什么特色 ？ 2.评出最佳创意奖，绘画奖，功能丰 富奖。

这是男生还是女生的小天地？
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这个小天地里有哪些主要家具和物 品？
单击此处添加文字标题内容
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第三部分
小天地幻想曲
小天地幻想曲开始啦！
单击此处添加文字标题内容
“认真研究”想一想：
1.书中的小天地以什么色调为主？ 2.摆放了哪些家具？ 3.布置了哪些装饰品？
单击此处添加文字标题内容
你最喜欢这个小天地里的什么？
你喜欢这个小天地吗？给其中一个小天地投一票吧！ 并说说为什么喜欢它。
单击此处添加文字标题内容
你最喜欢这个小天地里的什么？
你喜欢这个小天地吗？给其中一个小天地投一票吧！ 并说说为什么喜欢它。
单击此处添加文字标题内容
装饰了哪些漂亮的饰物？
你喜欢这个小天地吗？给其中一个小天地投一票吧！ 并说说为什么喜欢它。
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“火眼金睛”找问题：
比 例 问 题
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“火眼金睛”找问题： 遮挡问题
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第四部分
小天地绘制赛
小天地绘制赛开始啦！
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“ 我的小天地”作品欣赏
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我的小天地
01 小天地欣赏会 02 小天地辨析馆 03 小天地幻想曲 04 小天地绘制赛
第一部分
小天地欣赏会
小天地欣赏会开始啦！
单击此处添加文字标题内容
色调——蓝绿白色为主
你喜欢这个小天地吗？给其中一个小天地投一 票吧！并说说为什么喜欢它。

单击此处添加文字标题内容
有哪些漂亮的家具呢？

人美版美术三年级上册第1课《我的小天地》教学设计1、我的小天地课时： 1课时教学目的：1. 简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。

了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。

2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。

尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。

3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。

启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。

教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。

加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。

教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系教具准备：房间照片教学过程：一.组织教学：二.导入新课：引导学生观察教材中的图片和小朋友作品提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？3.你对你的小天地满意吗？想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢？4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？（学生讨论）6、欣赏课本呈现的学生作品，学生从以下几方面谈自己的感受。

（1）色彩、陈设、功能、特点。

（2）看到别人的小天地对你有哪些启发。

希望自己将来的小天地应具备哪些功能和特点。

自己的小天地有什么不同，你打算进行哪些方面的改进。

三.学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。

想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）作业要求：（1）可独立，也可以自由结合。

（2）可先设计出草图，然后绘画表现。

（3）在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。

人美版三年级上册 第一课
我的小天地
生活中的小天地
生活中的小天地
生活中的小天地（都有什么呢？）
猜猜“这是谁的房间？”
小组探究（角色扮演）
第①②小组：“画面分析师” 画面表现了什么内容？ 你都发现哪些画面关系？ 第③④小组：“家居设计师” 小天地有什么功能？ 家具摆放有什么特点？
（小组各派一个代表上台汇报！）
同学们再见
第①②小组
第
艺术实践：“梦想改造家”
•根据记忆或者发挥想象力，运用线描画 出你最喜欢的家具布置，也可以是一个 小角落。 •1.摆放好家具位置 •2.处理好陈设之间的大小及高低关系 •3.线条丰富，富有变化
关注生活，热爱生活，做一个心中有梦的人！
评价表
关注生活，热爱生活，做一个心中有梦的人！

三年级美术上册教案-《第1课我的小天地》教学设计人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握绘画自己的房间或小天地的基本技巧，包括透视、色彩搭配和细节描绘。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会用艺术的形式表达自己的情感和想法。

3. 情感态度与价值观：培养学生对日常生活的观察能力，激发学生对美术创作的兴趣，增强学生的自我表达能力。

教学内容- 我的小天地主题导入：介绍“我的小天地”的概念，鼓励学生分享对自己房间的喜爱之处。

- 绘画技巧讲解：介绍透视的基本原则，色彩搭配的方法，以及如何通过细节展现房间的特色。

- 学生实践：学生亲自动手绘制自己的房间，教师巡回指导。

- 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予反馈。

教学重点与难点- 重点：学生能够运用透视和色彩知识绘制自己的房间。

- 难点：如何引导学生观察并捕捉自己房间的特色，以及如何用绘画表达自己的情感。

教具与学具准备- 教具：多媒体设备、绘画示范视频、房间图片素材。

- 学具：画纸、彩笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过展示不同房间的图片，引导学生讨论“我的小天地”对他们意味着什么。

2. 新知学习：讲解透视的基本原则和色彩搭配的基础知识。

3. 示范与讲解：通过视频或现场示范，展示如何绘制房间，讲解绘画过程中的注意事项。

4. 学生实践：学生根据所学知识，开始绘制自己的房间，教师提供个别指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予建设性反馈。

板书设计- 《我的小天地》- 子透视与色彩的应用- 关键点：透视原则、色彩搭配、细节描绘作业设计- 必做题：学生绘制自己的房间，并尝试运用所学的透视和色彩知识。

- 选做题：学生可以写一段关于自己房间的描述，与绘画作品一起展示。

课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了绘画房间的技巧，还学会了如何观察和表达自己的生活环境。

在实践过程中，学生展现了极大的创造力和想象力。

三年级（美术〔上册〕）（我的小天地）教学设计目标确定的依据1.课程标准相关要求“造型表现〞学习领域在3-4年级学段的目标为：初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起制造的欲望。

学习线条，色彩的根本知识，并用于描绘事物，表达感情。

2.教材分析（我的小天地）为三年级年级上期教材的开篇课，本课是“造型表现〞领域的课程。

通过本课的学习，使学生初步了解有关居室设计的文化和习俗，引导学生观察生活，表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。

通过训练学生表现自己学习和生活的环境，为下一课的表现提供了画面背景练习。

3.学情分析三年级学生已经具备了肯定的绘画能力，学生已经学习了一些线条色彩的表现方法。

居室的安排，家具与陈设之间的上下关系，家具与房间的比例关系等方面还存在一些困难，这节课学生可以发挥想象力设计自己心中漂亮的小天地。

目标1.通过合作探究，简单说出有关居室的功能和特点。

2.通过交流商量，了解家居安排，陈设之间的方法。

3.大胆发挥想象力，用线条与色彩相结合的方法设计理想中的小居室。

评价任务针对目标教学过程一、导入新课课件：观赏图片“我的小天地〞。

〔1〕提出问题：①我们每一个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里有一个属于你自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些愉快？课件出示课题：（我的小天地）二、讲新授课：(1〕提出问题：①看看课件再结合自己的小天地说一说图片上的小天地以什么颜色为主？②安排了哪些装饰品？装饰品越多越好吗？房间有什么特色吗？〔针对目标一〕〔2〕课件演示：〔利用示范作品，引导学生分析。

相互学习，相互提高，开阔思路。

引发学生发散思考，鼓舞学生大胆创新。

〕①生从以下几方面谈自己的感受。

色彩、陈设、功能、特点。

②观看观赏图片说一说图片上房间里的那些设施吸引了你？你觉得这样的好处在哪？〔3〕小组商量①怎样才能安排出自己喜欢的小天地？从色彩、陈设、功能、特点。

第1课我的小天地（教案）2023-2024学年美术三年级上册一、教学内容本课为《我的小天地》，属于“造型·表现”学习领域。

通过本课的学习，学生将运用线条、色彩等绘画语言，描绘自己的房间，表达自己的情感。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解自己房间的特点，运用线条、色彩等绘画语言进行表现，创作出一幅生动有趣的房间画。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察生活、发现美、表现美的能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的自信心和审美意识。

三、教学难点1. 如何引导学生观察自己房间的特点，抓住细节进行表现。

2. 如何运用线条、色彩等绘画语言，创作出一幅生动有趣的房间画。

四、教具学具准备1. 教具：教材、PPT、范画等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的房间画，激发学生的兴趣，引导学生关注自己房间的特点。

2. 新课：讲解线条、色彩等绘画语言在表现房间时的运用，引导学生观察自己房间的细节，并进行讨论。

3. 实践：学生根据自己的观察和讨论，运用线条、色彩等绘画语言，创作出一幅生动有趣的房间画。

4. 展评：展示学生的作品，引导学生相互评价，发现优点和不足，提高学生的审美能力。

5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调观察生活、发现美、表现美的重要性。

六、板书设计我的小天地1. 观察自己房间的特点2. 运用线条、色彩等绘画语言进行表现3. 创作生动有趣的房间画七、作业设计1. 学生运用本节课所学的绘画语言，创作一幅自己房间的画。

2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。

八、课后反思本节课通过引导学生观察自己房间的特点，运用线条、色彩等绘画语言进行表现，培养学生的观察力、表现力和审美意识。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现和解决他们在创作过程中遇到的问题。

同时，要加强课堂评价，提高学生的自信心和审美能力。

三年级美术上册《我的小天地》优秀教案（人美版）一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如观察、描绘、表现等。

2. 培养学生对身边事物的关注和表达能力，激发学生的创作兴趣。

3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。

二、教学内容1. 学习如何观察和描绘自己的小天地，如房间、书桌、玩具等。

2. 学习如何运用色彩、线条、形状等基本元素表现小天地的特点和氛围。

3. 学习如何通过绘画表达自己的情感和感受。

三、教学重点1. 学会观察和描绘自己的小天地，发现生活中的美。

2. 运用基本绘画技巧，表现小天地的特点和氛围。

3. 通过绘画表达自己的情感和感受。

四、教学难点1. 如何抓住小天地的特点，用绘画表现出来。

2. 如何运用色彩、线条、形状等基本元素，使画面更具表现力。

五、教学准备1. 教师准备教案、教材、绘画工具等。

2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔、画纸等。

教案部分内容结束，是具体的教学步骤、教学评价等内容，如果您需要，我可以继续为您编写。

六、教学步骤1. 导入新课：教师展示一些关于小天地的图片，引导学生关注和思考自己生活中的小天地。

2. 讲解示范：教师讲解如何观察和描绘小天地，示范绘画过程，引导学生学习绘画技巧。

3. 学生创作：学生根据自己的小天地进行观察和描绘，运用所学技巧进行创作。

4. 互动评价：学生互相展示作品，评价他人的作品，教师给予指导和鼓励。

5. 总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧的重要性，激发学生的创作热情。

七、教学评价1. 学生作品的创意和表现力。

2. 学生对绘画技巧的掌握和运用。

3. 学生在创作过程中的积极性和参与度。

八、教学拓展1. 邀请家长参与学生的作品展示，增进家校沟通。

2. 组织学生进行绘画比赛，提高学生的绘画水平。

3. 鼓励学生将自己的作品进行装饰，实用化，如制作成书签、桌面装饰等。

九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。

4. 观察与表现能力：学生通过观察自己的生活环境，发现和捕捉生活中的美，将其表现在作品中，培养观察与表现能力。
5. 团队合作与交流能力：在课堂中，学生通过展示和评价自己的作品，与同学们进行交流和分享，培养团队合作与交流能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）掌握绘画基本技巧：本节课的重点是让学生掌握线条、色彩、构图等绘画基本技巧。学生需要通过观察和分析优秀作品，理解并运用这些技巧进行创作。
六、知识点梳理
本节课《我的小天地》涉及以下知识点：
1. 绘画基本技巧：线条、色彩、构图
2. 观察与表现：如何观察生活环境，并将观察到的事物表现在作品中。
3. 情感的融入与表达：如何在作品中融入自己的情感，并通过作品表达出来。
4. 文化理解：通过描绘自己的小天地，了解和表达自己的生活环境和文化背景。
5. 团队合作与交流：如何在小组合作中进行有效的沟通和协作，展示和评价自己的作品。
4.展示评价（10分钟）
学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
第2课时
一、教学目标：
1.进一步巩固学生掌握的绘画基本技巧。
2.通过修改和完善作品，提高学生的审美能力和创作能力。
二、教学重点：
1.学会修改和完善自己的作品。
2.提高学生的审美能力和创作能力。
三、教学难点：
1.如何对自己的作品进行修改和完善。
4. 题目：请用绘画技巧表现出你对生活的感受。
答案：学生运用绘画技巧，如线条、色彩、构图等，将自己的情感融入作品中，表现出对生活的喜爱、感激、感慨等。
5. 题目：请用作品展示你的生活环境和文化背景。
答案：学生通过描绘自己的生活环境和文化背景，展示自己的生活方式、风俗习惯、文化特色等。

我的小天地
小天地
家是我们每个人温馨的港湾，在家中 我们的同学都有自己的房间，我们的 房间就是我们同学的小天地。 你的小天地里有哪些家具和陈设？你 是如何布置自己的房间的？
我学习用 具在造型与色彩上有什么特点？
你理想中的小天地是什么样子的？ 怎样布置才能使他们既活泼又舒适？
学习如何用线条和色彩表现自己的 小天地
作业：
画出你记忆中的小天地，或者发挥自 己的想象力，画出你自己喜欢的小天 地。 看谁的作品把自己的小天地表现得有 特色。 绘画材料不限。作品大小为8K。
谢谢欣赏
再见