正方体的画法及三种透视教案

课题二——立方体的透视教学目的：1、结合校园建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。

2、掌握透视图绘制方法。

教学方法：讲授法、示范法、图片展示法，谈话法。

教学工具：教具-立方体、范画、。

学具---素描纸、绘图铅笔、画板、削笔刀、橡皮。

学时：4课时。

理论课2课时，临摹2两课时教学讲义一、什么是透视透视——通过一层透明的平面去研究后面物体的视觉科学。

“透视”一词来源于拉丁文“Perspclre"（看透），故有人解释为”透而视之“。

二、达芬奇的透视观达芬奇认为，透视是绘画的核心。

透视学可分为三个主要部分：线透视、色彩透视、消逝透视1.线透视简单来说，便是近大远小。

等高的物体离人越近，它所呈现在视网膜上的影像越大；离人越远，呈现在视网膜上的影像越小。

这便使得三维空间的变化能在二维平面表现。

2.色彩透视由于色彩与我们距离的不同，加上大气层的作用，从而使物体的色彩在人们视觉上发生了变化，称为色彩透视。

有如一般透视规律是近大远小，色彩透视体现在物品色彩对比及色彩效果上，简单来说，近处物体明暗对比强，色彩纯度高；远处物体明暗对比弱，色彩纯度低3.消逝透视消逝透视是指物体的明暗对比和清晰度随着距离增加而减弱。

离我们越近的物体，能看到的细节越多，物体的形状比较清晰；离我们越远的物体，能看到的物体细节越少，物体的形状也越加模糊三、立方体基本透视原理透视现象是我们学习写实素描必须搞明白的内容，基本上可分为：1 平行透视，2成角透视，3倾斜透视。

基本规律：近大远小透视术语1．视点：观察者眼睛的位置。

2．视平线：目光平视前方，在假想画面上与视点等高的一条水平线。

在开阔的野外，视平线是与地平线重合的。

3．主点：由视点向正前方延伸一条视中线，与视平线相交的一个点（亦称“心点”）。

4．灭点：方形物体的两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消失的两个点。

1、平行透视（图例）当立方体的一个体面与画面平行，所产生的透视现象为平行透视。

素描正方体的画法教学设计素描正方体是绘画中基本的几何体之一，掌握了正方体的画法，可以为日后绘画奠定坚实的基础。

下面是一个详细的教学设计，帮助学生学习如何绘制素描正方体。

一、教学目标：1. 了解正方体的定义和特点；2. 学会使用直线和比例来绘制正方体；3. 培养学生细致入微的观察力和准确的描绘能力；4. 提高学生对形体的理解和空间感。

二、教学准备：1. 文具：铅笔、橡皮擦、直尺等；2. 教学资源：教学PPT、正方体的图片等。

三、教学步骤：步骤一：引入通过展示正方体的图片，向学生介绍正方体的定义和特点。

引导学生观察正方体的各个面，并了解正方体的边、面、定点等基本概念。

步骤二：讲解比例关系1. 引导学生观察并比较正方体的各个边的长度，发现正方体的所有边都是相等的。

2. 解释正方体是由六个正方形组成的，每个正方形的边长相等。

引导学生发现正方体的对角线相等，可以用于检验正方体的正确认知。

3. 引导学生理解正方体的三个维度皆相等，即高度、宽度和深度。

步骤三：示范绘制过程1. 在黑板上示范使用直线和比例绘制正方体。

先画一个正方形作为正方体的底面，再依次绘制正方体的各个边和顶面，最后绘制内部的对角线和细节。

2. 引导学生仔细观察绘制过程，注意维持正方体的比例和对称性。

步骤四：练习绘制1. 让学生使用铅笔和橡皮擦完成一张正方体的素描绘制。

提醒学生注意正方体的比例关系和对称性，尽可能准确地描绘每个边和细节。

2. 在练习过程中，教师可以适时地巡视和指导，纠正学生的错误，并鼓励学生多次练习，熟练掌握画法。

步骤五：展示和评价让学生相互展示绘制的正方体素描，并进行互相评价和交流。

教师可以提出一些评价标准，如描绘的精准度、线条的流畅度等。

对于绘制较好的学生，可以鼓励他们分享绘画经验，对于绘制较差的学生，可以帮助他们找出问题并提出改进意见。

四、教学延伸：1. 引导学生观察身边的物体，寻找正方体的实际应用，进一步巩固对正方体的理解和绘画技巧。

正方体透视教案第一篇：正方体透视教案结构素描--平行透视教学目标：1.了解透视规律，原理，特点，术语2.利用平行透视作画，为写生打好基础重点、难点：透视规律，原理，特点，及如何利用平行透视作画方法：讲授，示范教具：作业，纸，笔，课件教学过程：导入：小结上次课，指出错误点，引发思考新受：1.伴随生活中的图片，一起观察、欣赏，寻找出平行透视的基本透视特点2.以这些平行观察的图片引导出平行透视的概念平行透视：平行透视就是有一面与画面成平行的正方体或长方体物体的透视，一.这种透视只有一个消失点，所以又叫“一点透视”，二.立方体与画面平行的面没有透视的变化，与画面垂直的线没有透视变化，这种透视有整齐、平展、为重、庄严的感觉。

3.进一步分析、讲述概念的术语、内容4.以最为简练的方式总结平行透视的特点、规律1.一个消失点，近大远小，近长远短，近高远低，近实远2.平行于画面的线无透视，垂直与画面的线产生透视作业：画出正方体的平行透视图第二篇：透视教案教案教学内容：平行透视教学目的：掌握平行透视的透视规律，并熟练运用该规律制作室内透视效果图。

教学方法：讲授与辅导教学重点：1、平行透视的透视规律2、正方体的画法3、室内平行透视效果图的制作教学难点：室内平行透视效果图的制作教学内容一、平行透视概述平行透视又叫“一点透视”。

我们在60°视域中观察正方体，不论正方体在什么位置，只要有一个面与可视画面平行，其他与画面垂直的平行线必然只有一个主向灭点——心点。

这种情况下，立方体和画面所构成的透视关系就叫平行透视（图1。

正方体的平行透视最少能看见一个面，最多可以看见三个面；只要有一个面距离观察者最近，肯定有一对竖直面与画面平行。

以立方体为例将平行透视的透视规律总结如下（图2-2、图2-3）：（1）如果心点正处在立方体正面上或正面的边上，只能看到一个面。

（2）如果立方体的位置在视中线上、下移动或在视中线上左右移动，就可看到正面和另一个直立面两个面。

素描正方体教案素描正方体教案一、引言素描是绘画的基础，也是艺术创作的重要一环。

在素描的学习过程中，正方体是最基础的几何形状之一。

通过学习正方体的素描，学生可以掌握透视、光影等基本绘画技巧。

本教案旨在帮助学生系统地学习素描正方体，并提供一些教学指导。

二、教学目标1. 了解正方体的基本形态和特点；2. 掌握正方体的透视原理和绘画方法；3. 运用透视和光影技巧完成正方体的素描作品。

三、教学准备1. 教师准备：素描纸、铅笔、橡皮擦、直尺等绘画工具；2. 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具。

四、教学步骤第一步：引入教师可以通过展示一些素描作品或艺术家的作品，引发学生对素描的兴趣和好奇心。

同时，教师可以简要介绍正方体的概念和形态。

第二步：讲解正方体的基本形态和特点教师可以用板书或投影仪展示正方体的图形，让学生了解正方体的六个面都是正方形，并且相邻的面都是平行的。

教师可以引导学生观察正方体的各个面，并提问学生正方体的特点。

第三步：讲解正方体的透视原理教师可以用板书或投影仪展示正方体的透视图，让学生了解正方体在透视中的变化。

教师可以引导学生观察透视图中的线条和角度，并解释透视原理。

第四步：示范绘制正方体教师可以在黑板或白纸上示范绘制正方体的过程，包括绘制基本轮廓和添加阴影等步骤。

教师可以详细解释每个步骤的技巧和要点，并鼓励学生跟随示范进行练习。

第五步：学生练习学生可以使用素描纸和铅笔进行练习，按照教师的示范进行正方体的素描绘制。

教师可以在学生练习的过程中进行指导和纠正，帮助学生掌握绘画技巧。

第六步：展示和评价学生完成绘画后，可以互相展示作品，并进行评价和讨论。

教师可以提出一些问题，引导学生思考和交流，如作品的透视效果、光影处理等方面。

五、教学延伸1. 学生可以尝试绘制多个正方体组成的立体图形，提升透视和构图能力；2. 学生可以尝试使用不同的绘画材料和技法，如水彩、炭笔等，创作更丰富多样的素描作品；3. 学生可以学习其他几何形状的素描，如圆柱体、球体等，进一步提升绘画技巧。

一、教学目标：1.了解正方体的形状和特点；2.学习使用透视法进行正方体的素描绘制；3.提高学生观察能力和绘画技巧。

二、教学准备：1.教师准备：正方体模型、素描纸、铅笔、橡皮擦、直尺、量角器等；2.学生准备：学习用的工具与素描纸。

三、教学过程：1.引入（10分钟）：教师出示一些实物，如纸盒、骰子等，引导学生讨论并找出这些实物的共同特点，并引出正方体这个几何体的概念。

2.知识讲解（20分钟）：教师通过PPT或黑板讲解正方体的形状特征：六个面都是正方形，各面相互平行，相邻两面都是垂直的。

教师可以进行实物示范，让学生更好地理解正方体的形状特点。

3.透视法讲解（15分钟）：教师通过PPT或黑板讲解透视法的概念和原理，如远近点、收敛线、主视点等。

教师可以画一些简单的透视示意图，并解释透视法在绘画中的应用，其中包括正方体的透视绘制方法。

4.练习（30分钟）：4.1分发素描纸和铅笔等绘画工具给学生，鼓励他们在素描纸上练习画正方体的形状。

4.2教师在黑板上或投影屏幕上画一幅正方体的透视示意图，然后引导学生根据示意图，逐步尝试画出正方体的透视图。

5.创作（30分钟）：学生使用所学的透视法技巧，从不同角度观察和绘制正方体的透视图。

教师可以提供一些正方体模型供学生绘制，或让学生选择其他具有正方体形状的实物进行绘制。

6.展示与评价（15分钟）：学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

教师可以针对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。

鼓励学生发现自己的创作亮点，并提醒他们在今后的绘画中继续努力。

四、拓展活动：学生可以在家里或课后继续进行绘画实践，通过观察实物并运用所学的透视法技巧，绘制更多正方体的透视图。

五、教学反思：本节课通过讲解正方体的形状特点和透视法的绘画原理，帮助学生掌握了正方体的素描绘制方法。

在创作环节，学生积极参与、踊跃展示，整体表现较好。

由于时间有限，部分学生在透视绘制的准确度上存在一定的差距，需要后续课堂继续巩固和练习。

第十册立方体的透视(tòushì)现象立方体的包装盒圆柱体的生活用品各种各样(ɡè zhǒnɡɡè yànɡ)的房屋想象(xiǎngxiàng)中的机器人变体(biàn tǐ)美术字手拉手的小动物(dòngwù)生动的纸面具牵牛花梅花小鸡调皮的猴子戏剧人物准备(zhǔnbèi)课一、本册教材分析(fēnxī)、介绍：二、布置(bùzhì)学具准备：1、思想准备明确学习目的(mùdì)，进行纪律教育。

2、预习(yùxí)，熟悉教材内容。

3、学习用品准备：2B铅笔、直尺、水彩笔、彩泥、中国画颜料、毛笔（大、中、小白云）、墨汁、调色盘、毛毡、宣纸4—6张等。

第一课立方体的透视现象教学目标：1、了解立体方形的结构，以及人眼所能够看到的部分（从各个角度）——最多三个面，最少一个面。

2、使学生初步掌握“平行透视原理”和“成角透视原理”。

3、能够初步运用立方体的两种透视原理，画出平行透视、成角透视的立方体结构的物体。

重点：平行透视、成角透视的原理。

难点：掌握并运用立方体透视原理。

教师课前准备：立方体石膏模型，直尺。

教学过程：一、出示石膏立方体模型。

1、结合数学课学生接触到的立方体概念，让学生分析（引导、启发）立方体的12条棱。

2、分成三组线（每组4条相同角度的线）。

二、引导、分析。

依据人在观察立方体的视线高度，人的位置，立方体的位置（角度）。

概括出：a) 视平线，中心垂直线、心点；b) 视平线，左、右消失(xiāoshī)点。

这两种透视的条件(tiáojiàn)：平行透视和成角透视。

导出课题(kètí)《立方体的透视现象》。

三、根据以上(yǐshàng)所板书的原理：1、举例示范，平行透视立方体写生(xiěshēng)步骤。

课题：正方体平行透视画法
课时：1课时：
教学目的：通过本节课的教学，让学生了解正方体平行透视的规律，及其在不同位置透视的变化。

重点：平行透视图的画法
难点：平行透视图的画法
活动一、概念解读:教师黑板上出示简易图。

立方体有一个面和画面平行所产生的透视现象就是平行透视。

活动二：透视现象的产生，是一种推理性观察方法，通过这种方法可以归纳出视觉空间的变化规律。

（在黑板上画出一个人看东西的图，讲解“视平线”等）
视点：眼睛。

心点：视点在画面的垂直落点。

视中线：连接在心点与视点的直线。

视平线：在心点上画出的一条水平线。

透视的原理：近大远小。

平行透视：当立方体的一个面与画面平行，另一面与画面垂直时产生的透视现象。

活动三：引导学生探究不同角度，正方体不同变化。

（如上图）
活动四：探究其画法。

活动五：学生练习，教师辅导。

活动六：作业展评。

（这节课主要是讲解和让学生通过观察，吃透这些理论。

）。

正方体素描教案
正方体素描教案
一、教学目标：
1. 了解正方体的特征和构造。

2. 理解正方体的透视绘画方法。

3. 能够运用透视绘画方法完成正方体的素描绘制。

二、教学重难点：
1. 正方体的透视绘画方法。

2. 理解透视绘画的原理和技巧。

三、教学准备：
1. 教师准备：黑铅笔、素描纸、橡皮擦。

2. 学生准备：黑铅笔、素描纸。

四、教学过程：
1. 导入新知识
通过向学生出示或描述正方体的特征和构造，激发学生对正方体的兴趣和好奇心。

2. 介绍透视绘画方法
a. 通过示范和讲解，向学生介绍透视绘画方法，包括：
i. 单点透视：一个静止到人的右侧，水平距离人和两个长线之间等距离的点。

ii. 辅助线：连接正方体各个顶点的线条，用于确定正方体的轮廓和立体感。

3. 实践练习
a. 要求学生用黑铅笔在素描纸上绘制一个正方体。

b. 学生可以先用轻柔的线条勾勒正方体的外形，再用明暗交替的阴影描绘各个面的立体感。

4. 观摩评价
a. 学生完成绘画后，互相观摩和评价彼此的作品。

b. 教师也可以选择几幅优秀作品进行评价并讨论，对学生进行肯定和鼓励。

五、作业布置
要求学生用透视绘画方法绘制一个放置在桌上的正方体，并在作业本上写一份绘画心得和体会。

六、教学反思
通过本节课的教学，学生掌握了正方体的透视绘画方法，并能够独立进行正方体的素描绘制。

教师在教学过程中注重引导学生观察和思考，培养了学生的艺术创造能力和空间想象力。

同时，通过观摩和评价，提高了学生对优秀作品的欣赏和鉴赏能力。

素描正方体画法教学目标1、培养学生仔细观察的好习惯.2、让学生认识物体的透视关系和明暗关系。

3、培养学生动手能力，表现物体的透视和明暗.教学重难点认识物体的透视和明暗关系。

教学过程一、导入1、教师出示学生熟悉的几何图形（正方体、长方体)师：有谁知道正方体的边的关系。

(它们的边都相等,对应的边都相互平行)师：我们要是想画出正方体的关系。

那么我们画的时候是不是也画相等的边呢？我们这节课就来学习画石膏。

（正方体的画法)二、新授1、教师出示石膏（正方体）生观察。

师：你们看了石膏（正方体）你发现了什么?生：正方体的石膏与我们学过的几何图形正方体的特征是一样的.师:同学们回答的真好，我们再观察石膏的明暗，看谁的眼睛最亮。

生：有明有暗。

师：这就是物体的明暗，我们这节课就来学习素描。

师：我们先来学习物体的透视近大远小、近长远小,近实远虚。

师：我们画石膏是就是利用这一透视来画,我们先来观察石膏的边，哪条边离我们最近，哪条画时就画长些、实些，哪条远就画短些、虚些。

(生说边，师用手指出来)分析物体后师开始示范.生：看完师构图后生画(师巡视指导)师:我们构图好，就开始画出石膏的明暗。

1、我们现在再来观察石膏的明暗。

物体有最暗的地方叫明暗交界线，我们先分出交界线，然后再画灰面和暗面还有投影.2、教师边说边示范。

生模仿，师巡视指导.三、总结我们这节课画石膏（正方体）,用素描来表现物体的立体感。

我们用透体近大远小，近长远短，近实远虚的知识来表现物体。

板书设计: 正方体（石膏）（示范画）近大远小透视近长远短近实远虚。