优秀科主任评比标准-修改后

资产安全无事故2分医疗质量合格率100%得4分外购药、自制药比例达标2分达标得2分临床路径、手术指标等达标得2分医疗、护理、药学、感控各项运行指标达到三级医院指标（2分）临床科室质控达标（2分）药品比例（2分）病案质量、医疗文件书写规范合格率100%（4分）个人收治病人数达标得5分。

工作量（业务总收），病床使用率，平均住院费，平均住院天数，每项达标1.25分核心制度执行情况(4分）医疗安全医疗事故、医疗纠纷情况（2分）医患沟通制度落实（2分）科室资产安全，无安全生产事故（2分）严格执行4分无事故纠纷2分落实良好2分学科及人才建设人才培养(5分）带教、示教手术数（10分）个人、科室自我推销能力（15分）考核内容考核标准工作效益个人收治病人数（15分）经济指标情况（5分）科室收治病人较上年递增10%得10分。

开展高新技术达国家级水平10分，省级8分，市级5分。

开展5项及以上5分，4项4分，3项3分，2项2分，1项1分，未开展不得分。

科主任本人有科研或结题者，每项加5分，所管理的科室有科研立项或结题者，每项加2分。

科室高等级疑难手术均能上台5分带教、示教手术例数达标5分个人及科室在社会及周边地区推销自己，形成一定的影响力，得5分。

开展专科技术，形成专科品牌得10分。

科主任本人在核心期刊发表论文每编2分省级期刊每编1分。

所管理的科室在核心期刊上发表每编1分，省级每编0.5分。

科研论文开展高新尖难手术（15分）科研（5分）论文（10分）科室有计划的引进、培养高层次人才1-2名得5分。

考核部门 扣分得分。

关于开展年度临床科室优秀科主任评选的管理办法（试行）为加强学科建设工作，推进临床科室建设与发展，根据国务院办公厅《关于建立现代医院管理制度的指导意见》等文件精神和我院推行临床科室绩效考核经验，特制定本办法。

一、指导原则临床科室是医院运行的关键，临床科主任对科室管理负有重要责任。

现代医院管理制度要求公立医院要健全绩效考核制度，将政府、举办主体对医院的绩效考核落实到科室和医务人员。

科主任是临床科室的学科带头人，是科室的医疗安全、医疗质量、行风建设的第一责任人，是科室发展建设和关键人物。

评选优秀科主任，要本着方法科学合理、形式公开透明、以激励为主的工作原则，达到树立标杆、有效激励的目的。

二、参评对象凡任职临床、医技科室主任1年以上，科室无重大医疗责任事故和行风建设问题，均纳入评选对象。

三、评选标准1、能认真履行科主任职责，具备良好的组织、管理、协调能力，带领科室全体成员出色完成医疗、教学、科研相关工作，完成卫生行政部门指令性任务和医院分配任务，各方面取得良好的社会效益和经济效益。

2、政治可靠、医德高尚、起积极带头作用，处事公平、为人师表、有良好表率形象，对科室管理工作有思路、有办法、有措施，促进科室学科进步、管理提升、质量改进，显现出科室工作较强的领导力、较高的患者满意度和就医获得感。

3、所带领学科具备较高的同行影响力，在国际或者国内相关专业中有较高的学术任职。

4、有较高的科研教学能力，临床工作稳步提升。

四、评选方法每年度进行一次评选，所有参加年度临床科室绩效考评的临床科室科主任均纳入评选。

采用基础分值加上现场分值的评分形式，基础分由其所在临床科室的绩效考评基础分折算获得。

现场分值由临床科室绩效考评评委打分获得。

两者合计100分。

方案一：基础分60分，现场分40分。

方案二：基础分70分，现场分30分。

方案三：基础分80分，现场分20分。

现场分主要考察科主任所在学科的学科进步点、管理提升点、措施改进点和领导力四方面，科主任在科室绩效考评时另增2分钟时间进行汇报。

科主任考核标准科主任是一个学校管理岗位的职位，负责协调学科专业的教学、研究工作，并承担着组织和指导本科生、研究生教育的重要职责。

因此，科主任的考核标准应该既包括对其学术水平和研究能力的评估，也应该考虑其对教学管理和学科建设的贡献。

以下是科主任考核的一些主要标准：一、学术水平：科主任作为一个学科的带头人，应具备一定的学术水平和研究能力。

他（她）的科研成果如发表在国内外一流学术刊物上，或者获得国家级、省级等科研项目的资助和支持，都应该是衡量其学术水平的重要标准之一。

二、教学质量：科主任负责指导本科生、研究生的教育工作，因此其教学质量是考核的重要内容。

通过学生评教和教学效果评估，可以了解科主任的教学效果和教学态度，评估其教学质量。

三、团队建设：科主任的责任不仅在于个人教学和科研工作，还需要在学科团队建设方面发挥积极的作用。

科主任应协调学科师资力量，发挥集体智慧，推动学科发展。

因此，科主任是否能够有效地组织教研活动，提高学科竞争力以及培养教师的专业素养等，都是考核的重要内容。

四、学科建设：科主任还需要负责学科建设，包括制定学科发展计划、提出学科建设的战略目标等。

通过评估科主任对学科建设的贡献，可以评价其科主任职位的管理能力和创新能力。

五、教务管理：科主任也是学院教务工作的重要负责人，需要负责教学计划、教学改革和教学质量监控等工作。

科主任是否能够按照学院的教学大纲和教学计划开展教学工作，并能够解决教学中的各种问题，也是考核的重要内容。

综上所述，科主任的考核应该综合考虑其学术水平、教学质量、团队建设、学科建设和教务管理等方面的表现。

以此为标准，可以综合评估科主任的综合能力和工作表现，进而为学校提供合适的评价和激励机制，促进科主任的进步和学科的发展。

年度先进科室及先进科主任评选办法（试行）
（临床及医技科室部分）
总则
为了促进医院发展，进一步增强医务人员的服务意识，避免医疗纠纷、差错、事故的发生，努力提高医疗质量和技术水平；为了较客观、公正地评价各科室的工作实绩，激励科室人员积极进取，确保年度各项工作目标的顺利完成。

本着公平、公正、公开的原则，经医院医疗质量及医疗安全管理委员会讨论通过，特制定先进科室及先进科主任评选办法，具体办法如下。

1、年度先进科室评选细则见《先进科室评选细则》，最终除被一票否决以外的科室以各项权重分数之和决定排名顺序，权重分数最高者为第一名，以此类推，每项只取前三名；
2、先进科主任从先进科室中产生，名额与先进科室相等；
3、医技科室选一个先进科室及一名先进科主任，临床科室选两个先进科室及两名先进科主任。

医技科室包括：手麻科、药剂科、放射科、检验科；临床科室包括：门诊、一~六病区、ICU。

年度先进科室评选细则。

科主任考核细则一、科研成果考核周期内，科主任应至少发表X篇与学科相关的学术论文，其中至少X篇应为核心期刊或SCI收录。

科主任应积极参与科研项目申报，周期内至少主持或参与X项省级以上科研项目。

对于已经结题的科研项目，应提供详实的结题报告及成果转化材料，证明其科研价值的实现。

二、教学质量科主任每学期应至少开设X门本科或研究生课程，确保教学质量。

每学年至少组织X次教学研讨活动，提升教学团队的教学水平。

学生评教满意度应达到学校规定的优秀标准。

三、团队建设科主任应制定并执行科室人才队伍建设规划，确保团队结构合理、人才梯队完善。

周期内至少引进或培养X名青年骨干教师，形成稳定的学术团队。

定期组织团队建设活动，提升团队凝聚力和协作能力。

四、学科建设科主任应明确学科发展方向，制定并执行学科建设规划。

加强学科交流与合作，周期内至少建立X个稳定的学术交流合作平台。

对于学科建设成果，应有明确的量化指标和评估报告。

五、教务管理科主任应建立健全科室教学管理制度，确保教学秩序的正常运行。

定期对教学资料进行归档和整理，确保教学档案的完整性和规范性。

有效处理教学过程中的突发事件和矛盾纠纷，保障教学质量和师生权益。

六、科室绩效科主任应制定合理的科室绩效考核标准，公平、公正地评价员工的工作表现。

定期对科室绩效进行分析和总结，提出改进措施，促进科室整体绩效的提升。

科室绩效应与学校或医院的整体绩效目标保持一致，实现共同发展。

七、目标达成情况科主任应根据学校或医院的发展规划，制定科室的年度和中长期发展目标。

定期对目标达成情况进行自查和评估，及时调整发展策略和工作计划。

对于未能达成的目标，应深入分析原因，提出整改措施，确保后续目标的顺利实现。

八、人员管理能力科主任应具备良好的人员管理能力，能够合理分配工作任务，激发员工的积极性和创造力。

注重员工的职业发展和培训提升，为员工提供成长空间和晋升机会。

善于沟通协调，能够妥善处理员工之间的矛盾和纠纷，营造和谐的工作氛围。

医院业务科室“优秀科主任、先进科室、优秀专家、优秀青年骨干医师”评选方案一、奖项设置优秀科主任15名，先进科室21个，优秀专家18名，优秀青年骨干医师30名（院本部占2/3，新区医院占1/3）。

二、评选条件参照院内文件三、评审标准（100分）1、优秀科主任评审评分标准（100分）：（1）完成科室临床量化考核各项指标情况（临床科室以每月质量考核得分（医疗质量占2/3，临床路径占1/3）为依据，医技科室以工作量与上年度增长率为依据）（60分）（2）医疗质量及安全委员会委员投票（40分）2、先进科室评审评分标准（100分）：（1）临床科室医疗质量排名(20分)（2）临床路径完成情况排名（10分）（3）科室运行指标：①外科按手术量排名（30分），②内科按出院病人数增长率排名（30分），③医技按照收入增长率排名(60分)（4）年终述职后院领导及各职能部门投票结果（40分）（5）全年医疗纠纷及投诉（经落实有责任和不足的）次数每次减1分3、优秀专家评分标准（100分）（1）新技术新业务开展情况(每项主持得20分，参与者的前四名得10分)（共60分）（2）医疗质量及安全委员会委员投票（40分）（3）全年医疗质量简报统计通报次数每次减1分（4）全年医疗纠纷及投诉（经落实有责任和不足的）次数每次减1分4、优秀青年骨干医师评分标准（100分）（1）三基大讲堂理论考试及技能考核成绩（60分）（2）医疗质量及安全委员会委员投票（40分）（3）全年医疗质量简报统计通报次数每次减1分（4）全年医疗纠纷及投诉（经落实有责任和不足的）次数每次减1分三、评选流程评选活动下设评选委员会。

评委从医疗质量和安全委员会的成员中抽取。

优秀专家（有副高职称以上聘书）由各科室根据条件自由申报;优秀青年骨干医师人选每个科室最多推荐2名(45岁以下医师，参加xxxx年“三基”理论培训及技能考核)。

请于xxxx年2月6日中午12点前以书面形式报送医务科，逾期不报等同弃选。

临床科主任绩效评估标准1. 绪论本文档旨在定义临床科主任的绩效评估标准。

临床科主任是医院管理层中的重要角色，他们负责管理临床科室的运作和表现，对医院的整体运行和服务质量有着重要影响。

通过设立科主任的绩效评估标准，可以提高临床科室的管理水平和医疗服务质量，进而推动医院整体发展。

2. 绩效评估标准2.1. 主要指标主要指标是评估科主任绩效的核心指标，主要包括以下几个方面：1. 临床科室业务成果：评估科室的临床工作质量和效益，包括疗效、患者满意度、手术成功率等。

科主任应通过有效的管理来提高科室的业务水平和效果。

2. 科室管理能力：评估科主任在科室管理方面的能力，包括团队合作能力、人员管理能力、资源配置能力等。

科主任应能有效协调人员，合理配置和利用资源，增强科室协同作战的能力。

3. 专业知识和技能：评估科主任的医学专业知识和临床技能水平，要求科主任能够及时掌握新的医疗技术和研究进展，并在临床实践中应用。

4. 学术贡献：评估科主任在学术研究和学术交流方面的贡献，包括撰写高水平学术论文、参与学术会议和学术讲座等。

2.2. 评估方法科主任绩效的评估应采用多种方法，综合考虑多个维度的指标，包括但不限于：1. 考核评分表：通过量化指标和评分表的方式，结合工作考勤、医疗质量和患者满意度等方面的数据，对科主任进行绩效评分。

2. 360度评估：通过向与科主任有工作接触的医务人员、患者及家属、其他管理人员等多方进行匿名评估，了解科主任在工作中的表现和影响，以获取全面客观的评估结果。

3. 绩效考核面谈：通过定期面谈，与科主任进行深入交流和评估，了解他们的工作情况、困难和需求，同时给予及时的反馈和指导。

3. 绩效评估结果的应用科主任的绩效评估结果应充分应用于医院的管理决策和人才培养中，具体包括：1. 激励机制：根据科主任的绩效评估结果，制定激励政策，以激发他们的积极性和创造性。

2. 风险预警：通过绩效评估，发现存在的问题和风险，及时采取措施防范和解决。

临床医技科室主任及护士长考核评分
为了医院良性发展，为了科室的安全与发展，规范科室主任的管理，依据临床科室主任职责，滦平中医院特制定科室主任考核标准，每年对科主任评分考核一次；得分60分以下，所被考核科主任自动离职；得分60-80分之间者，由院办公室综合考核后决定是否继续聘用；得分80分以上为合格。

评分如下：
考核内容
1.科室管理：在院长领导下，能全面负责科
内事务管理。

贯彻院周会会议精神，及时传达。

制定科室年度工作计划并落实，及时总结科室工
作。

组织完成医院各项指令性任务。

（20分）
2.安全管理：以安全生产为第一要务，包括
科室安全与患者安全。

加强药品购、销及毒、麻
药品的管理，杜绝医疗纠纷的发生。

（20分）
3、质量管理：认真落实各项规章制度，尤其
是十三项核心工作制度，进行检查督促及反馈。

外出或不在岗时委托相关人员做好工作安排。

每
周召开科务会议，对科室工作进行阶段性总结，
查找不足，及时更正。

（20分）
4.综合协调：负责科内、科间关系的协调，
协调处理多环节因素的投诉，搞好团结，维护
稳定。

(10分)
5.人才培养：制定人才培养计划，形成科学
的人才梯队，创造浓厚的学术氛围，加强医务人
员的业务素质和道德素质的培养。

(15分)
6.技术创新：对科室发展具有前瞻性，引进
新技术、新设备，提升全科整体业务水平和综合
服务能力。

(15分)
合计：。