新目标英语八年级下册Unit7说课稿

新目标八年级英语下册Unit7 Would you mind turning down the music?说课稿SectionA la-2c说课的题目是人教版八年级英语下册unit7,Section Ala-2c，本课以口语交际，听力训练为主，我将通过教材分析、教法学法分析、教学程序、教学反思四个方面进行说课。

一、教材分析（一）教材的地位及作用《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。

它采用任务型语言教学（Task-based Language Teaching）模式，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。

《新目标英语》有以下几个特色：●图文并茂。

●实用性强。

●注重交际。

●词汇量大。

（二）教学内容：本单元出自于人民教育出版社新目标英语八年级下册、第七单元。

本单元在本册教材中处于教学的中期地位，起到承上启下的作用，重点培养学生的英语口语能力，并结合生活实际常用的话题展开基本语言的教学。

本单元通过学习动词mind后接动词的ing形式，引出如何向别人委婉地提出要求以及如何有礼貌地进行回答的日常交际用语。

作为单元的第一课，对话与听力是本课整体教学的重要环节。

（三）学情分析●我教学的对象是八年级学生，他们对英语有很大的学习兴趣，并且有较强的求知欲和表现欲，因此我在教学中尽量让他们到活动中来，让他们有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生之间的合作学习，激发他们学习的兴趣，使他们体验到成功的喜悦。

●本单元学情剖析：本单元的主题是提出请求和如何道歉，可以采用活动教学法和Role playing的学习策略，学习新词汇，掌握重点句型，同时能比较好地运用到实践中，解决类似问题。

做到既能巩固所学知识，又能提高解决问题的能力以及综合运用语言能力。

（四）教学目标：根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合第八单元的教材内容，我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化：1、语言知识目标（1）学习新单词和短语：not at all, turn down, yard, right away.（2）语言结构： Would you mind doing sth ?Could you please do sth?2、语言能力目标（1）提高学生的听说能力。

人教新目标八年级下Unit 7 What’s th e highest mountain in the world? Section（1a-2c）教学设计一．Teaching Aims：1.语言目标：掌握本单元重点词汇及能用比较级和最高级谈论各之最。

2.技能目标：能听懂和谈论有关地理和自然的话题。

3.情感目标：培养学生热爱大自然，保护环境的意识。

二．Teaching key points：短语: in size, in the world, 2 meters tall/long/wide, the biggest population, one of the biggest, the most popular question, talk about 句子: What‘s the highest mountain in the world? Qomolangma.How long is Qomolangma? It’s 8,844.43 meters high.It’s higher than any other mountain.Which is the deepest salt lake in the world?The Caspian Sea is the deepest of all the salt lake. 三．Teaching difficult points：1.形容词和副词的比较级和最高级变化规则和用法。

2.物体之间的对比。

四．Teaching Procedures:Step 1 Warming-upLook at the pictures about Pan Changjiang and Yao Ming.Then tell the differences between them.Step 2 Presentation1.Watch the photos and learn the words and sentences.square n. 平方desert n. 沙漠Asia n. 亚洲…2.Watch the photos and talk about them ―How big/high/long/big is …?’ and help the s tudents to answer: It’s …meters/kilometers/cm big/high/long/big.3.Look these photos and practice the dialogue: e.g. A: How high is Qomolangma? B: It’s 8,844 meters high.4.1a Match the facts you know. Then listen to the tape and fill theblanks.1b Listen and complete the sentences.1) Qomolangma is ______ than any other mountain in the world. 2) The Sahara is ____________ desert in the world. 3) The Caspian Sea is ____________ of all the salt lakes. 4) The Nile is _________ river in the world.Step 3. Practice.1.Look these photos and practice the dialogue:e.g. A: What‘s the highest mountain in the world? B: Qomolangma.A: How high is Qomolangma? B: It’s 8,844 meters high.2.Practice in pairs using the information in 1a. QomolangmaThe Sahara The Caspian Sea The Nile about 9,600,000 square kilometers in size 1,025 meters deep 6,671 kilometers long 8,844.43 meters highStep 4. Explaination…8,844 meters high. 8,844 米高…meters high (long, wide…)……米高（长,宽……)。

Step Six:
Listening Practice (1b 2a 2b)
We have spoken
、
read and written, it
’
s time to listen. Before listening, we should
preview the listening materials. We have read all the sentences in step 2, so let
(2)They may not use
“
mind doing
”
and
“
not at all
”
correctly.
(3)While listening, the strange words and the speed of speaking are the most difficult.
Part Two: Analysis of teaching and learning methods.
This
unit
is
the
further
study
of
the
learnt
units,
and
it
’
s
also
the
base
of
learning
the
following units.
Students can learn not only the knowledge, but also the good manners of
being a polite person. So it
’
s important to learn this unit well.

新目标英语八年级下册Unit7说课稿Unit7 Would you mind turning down the music ? SectionA.period 2 3a-3b 一、说教材（一）教材内容分析本单元谈论的主题是make request，目标语言是要求学生学会使用Would you mind V-ing ?句型，will表示将来计划，could表示有礼貌的请求三项教学内容。

其主要学习方法是Reflecting和Practicing。

从教材的整体来说本部分既是将来时用法的延续，又为后面提意见的学习打下基础，具有承上启下的作用；再则，从本单元来说它既是本单元的基本语言内容，又为本单元知识扩展和综合语言运用奠定坚实的基础。

（二）教学重点和难点1.教学重点（1）学习Would you mind v-ing …句型、could 表示有礼貌的请求。

（2）词汇：finish ,task,have to 2.教学难点Would you mind …句型的回答。

（三）教学目标1. 知识目标：学习Would you mind …句型和could 表示有礼貌的请求。

2. 能力目标：学会使用礼貌用语，运用Would you mind V-ing …? could进行课堂交际。

3. 情感目标：在与他人交流时，学会使用有礼貌的语言，体现深度的文化教养。

二、说学生 八年级的学生已掌握一定的基础知识，但是八年级学生大多数上课表现欲较七年级学生弱，他们更多地在听，而口语表达不再那么积极。

学生对于如何请求他人已经有所掌握，很早就掌握了could /can 等情态动词的用法。

三、说教法1）本课主要采用直观演示法和练习法进行教学。

2）创设问题情境，借以充分调动学生求知欲，激发学生的探究心理。

的原则，在学生以小组3）坚持“以学生为主体，以教师为主导”）坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，在学生以小组运用情景交际法，让让运用情景交际法，在老师启发引导下，运用情景交际法，为单位讨论基础上，在老师启发引导下，学生自主编排对话进行练习，充分体现出学生的主体性。