8 大自然的语言_课件

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大雁南飞
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白雪皑皑
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“一年有四季，四季景不同”， 通过草木昆虫呈现出不同的情景， 我们可以清楚的了解季节的变换 更替，能够据此来安排各种活动。 自然界就像一个智者，人有人言， 鸟有鸟语，大自然以它独特的语 言向我们展示了它丰富多彩的内 涵。今天就让我们一起走近——
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古 麻雀囤食要落雪。 代
农 谚
蚂蚁垒窝要落雨。
选 粹 燕子低飞要落雨。
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古 癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。
代 龟背潮，下雨兆。
农 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 谚 选 泥鳅静，天气睛。 粹 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
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①“清明前，开秧田”，根据节气来确定开 秧田的时间。
②“柳毛开花，点豆种瓜”，根据物候现象 来确定点豆种瓜的时间。
用准确生动富有科学性用准确生动富有科学性的语言写出一段你眼中的的语言写出一段你眼中的春夏秋冬的景色春夏秋冬的景色33收集身边的农收集身边的农谚有关物候的谚有关物候的诗文或记录身边诗文或记录身边的物候现象说的物候现象说说它们包含的物说它们包含的物候知识
如果有一天，你突然 穿越到一个陌生的时空， 你不知道自己身处何时 何地，你将如何判断季 节呢？
六天。
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（4）分类别
影响物候的四 个因素……首先 是纬度……
作用：运用了分 类别的说明方法， 条理清楚地说明 了影响物候的因 素有哪些。主次 关系如何。
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（5）举例子
如大连纬度在北京以 南约1°，但是在大连， 连翘和榆叶梅的盛开都 比北京要迟一个星期。 又如济南苹果开花在四 月中或谷雨节，烟台要 到立夏。两地纬度相差 无几，但烟台靠海，春 天便来得迟了。

2、把标题改作《一门丰产的科学— —物候学》，好不好？为什么？
不好。“大自然的语言”用了拟 人手法，体现说明文语言的生动性， 显得新颖别致，引人入胜。
3、第7—10段运用了什么说明顺 序？文中的顺序能否打乱？为什
么？
不能。
这里运用了逻辑顺序。作者把决定物候 现象的四个因素按照影响程度，由大到 小，依次排列。
六、积累运用 ，写作迁移： 要求：
1、用一句话写出季节特 征或景色特点；
2、语言准确生动。
果园里的苹果熟了, 果实累累.远远望去,一 个个苹果像一个个小红 灯笼,多好看呀!
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七、 你是生活
的有心人吗？你知 道多少谚语？说来 听听.
古诗中的物候知识
大林寺桃花 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
大自然的语言
竺可桢
草长莺飞 百花盛开
烈日炎炎
金黄一片
白 雪 皑 皑
你知道这是什么季节吗?
春夏 秋冬
一年有四季， 四季景不同。
秋枫 冬 梅
春柳 夏荷
大自然就像一个神奇的智者， 用他独特的语言向人类传递着季 节变化的种种消息。
竺可桢
• 1、这篇课文介绍了什么知识？
• 介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。
重点字词
3.掌握下列词语，并用词造句。 销声匿迹：
衰草连天： 风雪载途： 周而复始： 草长莺飞：
重点字词
2.掌握下列词语，并用词造句。 销声匿迹：原指不公开讲话，不公开露面， 这里指昆虫都无声无息，无影无踪了。 衰草连天：遍地是衰草。 风雪载途：风雪满路。 周而复始：一次又一次地循环。 草长莺飞：绿草茂盛，莺儿啼飞，指春天的 美好景象。

字词积累
一、读一读：
yùn 孕育
piān 翩然
qiáo 连翘
nì 销声匿迹
shuāi 衰草连天
zài 风雨载途
二、记一记
次 第： 一个挨一个地。
孕 育： 怀胎生育。用来比喻酝酿着新事物
簌 簌： 纷纷落下的样子。
销声匿迹： 原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆 虫都无声无息、无影无踪了。
风雪载途： 风雪遍地。载途，有遍地的意思。
年年如是： 每年都这样。是，这，这样。 周而复始： 形容循环往复，转了一周又一周。
翩 然： 动作轻快的样子。 农 谚： 有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实
践中总结出来的经验。
阅读课文，用一两句话回答下列问题
1.什么叫物侯和物候学？ 2.物候观测对农业有什么重要意义？ 3.决定物候现象来临的因素有哪些？ 4.研究物候学有什么意义？
一八大自然的语言
作者介绍
竺可桢，气象学家、地理学家。 中国近代地理学和气象学的奠基者。 领导创建了我国第一个气象研究所 和首批气象台站，并在台风、季风、 气候变迁、农业气候、物候、自然 区划等方面有开拓性的研究。
竺可桢在20世纪30年代就 倡议应用新方法开展物候观测， 从而更好地服务于农业生产。 1963年，他结合我国实际，系 统地介绍了物候学的基本原理， 我国古代的物候知识，利用物 候预告农时的方法等，编纂了 《物候学》一书。本文就是根 据《科学大众》1963年第1期 竺可桢的《一门丰产的科学— —物候学》一文改写的。
描述物候现象
现象
作出科学解释
逻
辑
顺
影响物候的四个因素
序
阐述研究意义
本质
四、研读文章 品味语言
重点分析第一、二自然段的语言，说说如何体

文体知识
说明文
⑥说明文语言具有_准__确___、_周__密___的特征。语
言风格或_平__实___或_生__动___。
⑦说明文的结构包括：_总__分__总___、__总__分____、
__分__总___、__并__列___、__递__进___。
⑧说明文开头常见作用：__引__出__说__明__对__象____、
合作探究
“例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在 一定高度上气温反比低处高。这叫逆温 层。”这句话运用了什么说明方法？有 什么表达效果？
下定义。科学准确地说明了“逆温 层”的含义。
合作探究
“在华南丘陵区把热带作物引种在山腰 很成功，在山脚反不适宜，就是这个道 理。”这个句子运用了什么说明方法？ 有什么作用？
整体把握
你从文中获得关于物候的哪些方面的信 息？在文中找出，并概括。
（1）物候和物候学的概念。(1-3) （2）物候观测对农业生产的意义。(4-5) （3）决定物候现象的主要因素。(6-10) （4）研究物候学的意义。(11-12)
整体把握
本文是事物说明文还是事理说明文？请说 出理由。
事理说明文。 本文说明了什么是物候，物候现象 来临的因素以及研究物候学的意义。即 本文以分析事物的因果关系、介绍科学 道理为主，所以是事理说明文。
文体知识
说明文
①说明文是以_说__明__为主要表达方式。 ②说明文类型包括：_事__物__说__明__文__、_事__理__说__明__文__。 ③明确说明_对__象__及__其__特__征__。 ④说明顺序包括：_时__间__顺__序_、空__间__顺__序__、逻__辑__顺__序__。 ⑤说明方法包括：_举__例__子_、列__数__字__、作__比__较__、打__比__方__ _、分__类__别__、作__诠__释__、_摹__状__貌__、_引__用___、_下__定__义__、 _画__图__表__。