材料成型及制工程专业(模具方向)本科人才培养方案

材料成型及控制工程专业(模具方向)本科人才培养方案
（模块化专业）
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面地发展，并具有良好的思想品质与职业道德、深厚的理论基础，具备材料成型及控制工程实践能力和应用创新能力，能应用现代先进技术从事模具设计与制造，能认识本专业的发展趋势、前沿知识与企业生产管理知识，富有进取精神、团队协作精神和人文精神的材控专业人才。

二、培养规格和要求
本专业培养学生具有坚定的社会主义政治方向、良好的职业道德素养和健康的身心素质，并系统掌握材料成型的方法、工艺特点与工艺参数的选择；材料成型设备、各种模具的结构组成与特点；模具的设计原理及方法、模具制造工艺、模具数控加工等专业理论知识；了解相关的模具生产组织和运行管理等方面的知识，具有较强的社会责任感，具有团结协作、开拓创新精神及工程实践专业知识和技能。

毕业生应具备以下几个方面的专业知识和能力：
1、热爱祖国，热爱劳动，具有爱岗敬业、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2、掌握本专业所必须的机械工程、材料科学、模具设计与制造等方面基础理论知识，具备材料成形工艺、原理与模具设计能力，了解本专业技术动态发展的方向。

3、具有较强的工程实践能力，能运用金属塑性成形、塑料成型等原理进行模具设计与分析的专业能力。

4、具有独立获取知识，提出、分析和解决问题的工程应用及创新设计的能力，具备较强的社会适应能力、从事本专业工作的能力和适应相邻专业工作的基本能力与素质，受到工程设计方法的训练，以及科学研究方法的初步训练。

5、系统地掌握一门外语，具备良好的外语听说读写水平。

6、熟悉和遵守模具行业标准和规范，具有模具设计项目的团队协作精神和职业态度。

7、了解体育运动的基本知识，具有较好的文化素养、生理与心理素质以及一定的美学修养。

三、学制与学分
四年，九学期，其中第五学期为认知实习学期；共237.5学分。

四、毕业与学位授予
学生在规定时间内修完规定的学分，颁发全日制普通高等学校大学本科毕业证书；符合材料成型及控制工程专业学士学位授予条件，授予工学学士学位。

五、主干学科与核心课程
主干学科：机械工程、材料科学与工程。

核心模块：思政、大学英语、工程应用数学、机械产品表达、电工与电子技术、工程力学、材料科学基础、机械设计、机械制造基础、互换性与测量技术、材料成形理论、模具制造工艺、注塑工艺－设备及模具设计、冲压工艺－设备及模具设计、企业实践和项目训练、毕业论文等。

六、专业能力和能力要素
材料成型及控制工程专业（模具方向）专业人才培养模块化以专业能力为导向。

在此基础上，细化专业能力，优化分解为能力要素，并确定能力要素对应的支撑知识点；运用相关联的能力要素对应的知识点及知识应用（项目）组成模块。

（一）专业能力和能力要素确定思路
通过定位岗位群需求的深入调研和现代模具技术发展趋势的研究，结合本学科教学要求，确定本专业的专业能力，并进一步优化分解成相应的能力要素，构建思路如图1所示。

图 1 材控专业模块化教学的专业能力确定示意图
根据材料成型及控制工程专业能力和能力要素确定的专业岗位群如下：
1、材料成形工艺的研发；
2、现代模具设计师；
3、模具制造与维修；
4、材料成形设备设计与研发；
5、企业生产管理；
6、模具等机械产品营销、采购。

（二）材料成型及控制工程专业能力和能力要素
根据以上岗位群对专业能力的要求，确定该专业的专业能力：
1、材料成形工艺分析能力；
2、模具CAD/CAE/CAM设计能力；
3、模具零件数控加工程序与制造工艺的编制能力；
4、材料成形设备与工艺研发、管理能力；
5、生产组织管理能力；
6、机械产品营销、采购能力。

以上6大专业能力分解成相应的能力要素如下：
1、材料成形工艺分析能力
（1）掌握塑料制品的结构设计与成型工艺；
（2）能够分析注塑成型工艺与缺陷以及解决措施；
（3）掌握冲压制件的结构设计与成型工艺；
（4）能够分析冲压成形工艺与缺陷以及解决措施；
（5）掌握压铸制品的结构设计与成型工艺；
（6）能够分析压铸成型工艺与缺陷以及解决措施；
（7）其它材料成型工艺分析，如橡胶、陶瓷、耐火材料等。

2、模具CAD/CAE/CAM设计能力
（1）注塑、冲压、压铸模具CAD设计能力：
（2）注塑、冲压、压铸模具CAE分析能力；
（3）模具零件CAD/CAM的一体化数控加工能力；
（4）模具标准的选用能力；
（5）模具材料及热处理的选用能力。

3、模具零件数控加工程序与制造工艺的编制能力；
（1）熟练操作主流CAM软件的能力；
（2）模具零件CAM的数控编程能力；
（3）掌握各种数控机床结构与加工原理；
（4）模具零件制造工艺的编制能力；
（5）模具装配工艺的编制能力。

4、材料成形设备与工艺研发、管理能力；
（1）注塑成型设备与工艺的开发、管理；
（2）冲压成型设备与工艺的开发、管理；
（3）压铸成型设备与工艺的开发、管理；
（4）其它材料成形设备产品研发的管理能力。

5、生产组织管理能力；
（1）模具零件制造与装配的生产组织管理；
（2）机械产品加工的生产组织管理；
（3）使用、保养、维修、管理机电设备的基本能力；
（4）产品质量的过程控制能力。

6、机械产品营销、采购能力。

（1）模具产品的营销、采购能力；
（2）机电产品的销售和服务工作的能力。

学生不仅要完成规定的教学任务，而且要加强综合素质的培养，从容地走向社会。

综合素质的培养具体内容如下：
1、政治思想
（1）热爱祖国，关心国家大事；
（2）树立科学的世界观和正确的人生观，为国家富强与民族振兴服务。

2、道德与法律
（1）尊重他人、真诚礼貌与自觉践行礼仪规范；
（2）追求高尚的人格，自觉践行公民道德和职业道德的基本规范；
（3）增强法治意识，履行保障宪法和法律实施的公民职责。

3、心理素质
（1）具有健康的心理状态，恰当的自我认知、社会适应性，人际关系和谐；
（2）具有一定的心理承受能力和正常的竞争、参与与交往的心理素质。

4、人文素质
（1）具有一定的历史、文学与艺术等人文知识和文化艺术素养；
（2）具有一定的审美知识和欣赏美、鉴别美的能力。

5、身体素质
（1）具有强壮的体魄和良好的体育锻炼习惯；
（2）积极参加体育活动和体育竞赛，学习传统体育项目。

6、交流沟通能力
（1）待人宽容、为人谦恭、真诚信义、思维敏捷；
（2）掌握自我表达的意识和技巧。

7、创新能力
（1）具有创新意识和创新能力，能将知识转化为技能，并在实践中应用；
（2）积极参加科技活动、科学研究、各种兴趣小组的活动，大胆创新与实践。

8、团队合作能力
（1）愿意共享经验，善于从他人那里学习；
（2）关注团队工作和团队发展；
（3）忠诚自己所从事的职业，做到勤奋、敬业与一丝不苟；
（4）以团队利益为思考出发点，学会主动承担责任和任务，自觉地完成任务。

9、信息获取、知识更新和终生学习能力
（1）查询和文献检索，获取所需的信息；
（2）了解学科内和相关学科的发展方向，关心国家的发展战略；
（3）更新知识，不断地学习，适应未来专业学科的发展方向；
（4）制定和调整自身的发展方向和目标，提高个人和机构的工作效率。

纵上所述，各个能力的培养需要不同的模块完成，不同的模块可灵活构成不同的专业能力，覆盖该专业能力的所有模块有机地组合成本专业的模块化教学体系
八、模块化人才培养方案总体框架
九、模块学时、学分分配表
十、教学进程表
十一模块描述（另附）。