儿童文学及其三大母题

儿童文学的三大母题作品读后感英文版Children's literature often explores universal themes that resonate with readers of all ages. Three classic works that exemplify these themes are "Charlotte's Web" by E.B. White, "Where the Wild Things Are" by Maurice Sendak, and "Alice's Adventures in Wonderland" by Lewis Carroll."Charlotte's Web" tells the heartwarming story of a pig named Wilbur and his friendship with a spider named Charlotte. The themes of friendship, loyalty, and selflessness are beautifully portrayed in this timeless tale. Through Charlotte's selfless act of saving Wilbur's life, readers are reminded of the importance of kindness and compassion."Where the Wild Things Are" is a story about a young boy named Max who embarks on a wild adventure to a land of fantastical creatures. The theme of imagination and the power of storytelling are central to this book. Max's journey teaches readers the value of creativity and the importance of embracing one's inner wildness."Alice's Adventures in Wonderland" follows the whimsical adventures of a young girl named Alice as she navigates a surreal and nonsensical world. The themes of curiosity, identity, and the nature of reality are explored in this enchanting tale. Through Alice's encounters with peculiar characters and bizarre situations, readers are encouraged to question the world around them and to embrace the unknown.In conclusion, these three works of children's literature are timeless classics that continue to captivate readers with their universal themes of friendship, imagination, and curiosity. Through the adventures of Wilbur, Max, and Alice, readers are reminded of the power of love, creativity, and self-discovery.中文版儿童文学常常探讨一些贯穿所有年龄段读者的普遍主题。

儿童文学母题
儿童文学母题是爱的母题，无论是“母爱型”或“父爱型”的作品都具备各自独特的审美价值，然而两者也同样只体现了“成人对于儿童的眼光”。

如果儿童文学领域只存在这样一种眼光，只存在着“爱的母题”的话，那么这样的文学园地不仅将是单调的，而且，它的单向的发展，终将使自己走向荒芜。

“成人的眼光”虽然充满着爱，但毕竟有它的局限性，它未必总能促进儿童自身的全面发展，尤其是到了那种“有创造力和能推动未来社会前进的个人”纷纷蓬勃欲出的时代，“父爱型”和“母爱型”的作品已远远不能满足新一代儿童的全新审美需求了。

刘绪源和他的《儿童文学的三大母题》刘绪源和他的《儿童文学的三大母题》儿童文学，简明解释就是指专为少年儿童创作的儿童文学作品。

与中外文学研究的深厚悠久的历史积累相比较而言，儿童文学研究无论在中国还是在欧美、日本等儿童文学发达的国家，都是在20世纪才逐渐独立发展起来的一门学科。

在中国，有众多的儿童文学研究者，研究者面对儿童文学这个同一的研究对象，是有着各不相同的理论成果，其中研究者的眼光和视角起着决定性的作用，不同的眼光和视角会形成不同的观察和分析原则以及不同的研究思路。

例如梅子涵的《儿童小说叙事式论》，梅子涵的这部儿童小说研究著作抛弃了以往主要围绕儿童小说主题、形象等因素的研究方法，而是着眼于儿童小说的创作形式，注重大的结构景观、语体秩序之外的方面：字、词、句的运用、句层关系、段层关系、首尾呼应效果……作者将叙事方式放在一个独立的位置上来进行全面的关注，并且明确指出首先是关注、强调大的结构方面(秩序)，以及它们的变化、它们的创新。

即便是小的技巧运用，同时也注意提醒与通常认识所不同的着眼点和角度。

还再如王泉根的《中国儿童文学的新视野》，在书中的上编，作者主要是探讨了新时期的儿童文学的发展状况，创作症候分析，未来发展趋向等问题，下编则是记录了儿童文学发展的史实。

这本书从一个宏观的角度来对儿童文学进行研究分析，极具现实意义和出版价值。

但从上述中我们可以看到，这些理论研究要么从儿童文学发生发展着手，没有立足具体文本，要么从形式出发，无法掌握儿童文学的实质内容，它们缺乏一定的系统性和体系性，而刘绪源的《儿童文学的三大母题》正为我们解决了这一问题。

刘绪源，著名的作家、儿童文学理论家，中国现代文学研究者。

刘绪源的《儿童文学的三大母题》是一部关于儿童文学的类型研究理论著作。

他打破了体裁、题材、风格、流派这些通常的划分类别界限，创造性地从“母题”这一角度来进行儿童文学的类型学研究，将儿童文学作品划分为“爱的母题”、“顽童的母题”和“自然的母题”。

儿童文学三大母题指的是成长、友情和家庭。

这三大母题在儿童文学中扮演着至关重要的角色，它们代表了儿童成长过程中最为关键的主题和情感，也是儿童文学作品中最为常见和受欢迎的元素。

成长母题在儿童文学中的意义不言而喻。

儿童文学作品通过描写主人公的成长历程，展现了他们在面对困难和挑战时的勇气、智慧和成长。

这样的呈现不仅可以激发孩子们的勇气，还能够向他们传递积极向上的价值观，启发他们去克服困难，努力成长。

成长母题在儿童文学中的意义在于引导孩子们正确认识自己和他人，鼓励他们积极面对挑战，健康成长。

友情母题在儿童文学中也占据重要地位。

孩子们的社交能力和情感交流能力正在不断地发展和成长，友情母题提供了一个很好的评台，让孩子们在阅读中学会理解友情的重要性，学会怎样去与他人相处，怎样去维系友谊。

好的友情母题作品可以教会孩子们尊重他人、关爱身边的朋友，培养孩子们的感恩之心和同理心。

友情母题作品也会让孩子们懂得真正的友谊是什么，如何去分辨和选择友谊，帮助他们在友情中获得真正的快乐。

家庭母题在儿童文学中所要表达的意义更为深远。

家庭是孩子成长的第一所学校，而家庭母题作品可以帮助孩子们更好地了解家庭的重要性和温暖。

通过家庭母题作品，孩子们可以感受到家庭的温馨、亲情的珍贵，同时也懂得家庭成员之间应该如何相互理解和包容。

这样的作品不仅可以引导孩子们建立和谐的家庭观念，更能唤起孩子对家庭的向往和热爱，更好地与家人和睦相处。

在总结回顾上述三大母题在儿童文学中的意义之后，我个人认为，这三大母题是儿童文学作品不可或缺的精髓，它们对孩子的成长、情感、价值观等方面都有着非常重要的影响。

好的儿童文学作品不仅要在故事情节上精彩有趣，更应该在这三大母题上有所表达，引导孩子们在阅读中获得启示和感悟，助力他们健康快乐地成长。

儿童文学作家在创作时应当充分重视这三大母题，以确保作品能够对孩子们产生积极而深远的影响。

希望这篇文章能够帮助你更深入地理解儿童文学三大母题的意义，同时也期待你对这个主题有着更为深刻的感悟。

儿童文学作品的母题爱的母题、顽童母题、自然母题、成长母题（1）.爱的母题：《灰姑娘》、特莱维丝的《玛丽·波平斯阿姨》、斯坦贝克的《小红马》、冰心的《寄小读者》爱的母题所体现的是成人对于儿童的眼光．．．．．．．．．，可分为母爱型和父爱型两种。

1）母爱型儿童文学作品早期的民间童话都是母爱型的作品，如《灰姑娘》。

“遇到难题绕道走”，人生的一切困难都有外在的力量帮助解决。

现代母爱型儿童文学作品是“带着自己丰富的人生体验”来作爱的传达，它采用极适合儿童口味的表现形式，在审美上侧重于“审美情感的升华”，在情绪基调上也是“亲．切温馨．．．”的。

如《玛丽·波平斯阿姨》。

2）父爱型儿童文学作品父爱型儿童文学作品的最大特征是“直面人生．．．．”，它是以现实的深刻的眼光看待和处理人生中的难题。

如斯坦贝克的《小红马》。

母爱型儿童文学传达的是“亲切温馨”的艺术氛围，父爱型儿童文学传达的是“端庄深邃．．．．”的艺术氛围。

（2）.顽童母题：林格伦的《长袜子皮皮》顽童母题的儿童文学作品指向的是儿童与生俱来的渴望自由．．、向往无拘无束的天性．．。

这类儿童文学作品关注的是儿童的自由发展．．．．，它把童年看做自然的人生，并试图保持儿童内在的热爱自由的天性。

顽童母题的儿童文学作品传达的是“奇异狂放．．．．”的艺术氛围。

顽童的出奇的淘气和顽皮，甚至是淘气和顽皮带来的混乱，都可以带给读者带来审美情感的高涨，引起感动或是兴奋。

（3）.自然母题：屠格涅夫的《白净草原》、法布尔的《昆虫记》动物小说、大自然文学、环境文学、山水诗与散文大多属于自然母题。

如屠格涅夫的《白净草原》和法布尔的《昆虫记》等都是自然母题的经典之作，儿童文学的自然母题作品追求的传达的是“率真．．”与“憧憬．．”的艺术氛围。

（4）.成长母题：刘健屏的《初涉尘世》、曹文轩的《草房子》《根鸟》《红瓦》刘健屏的长篇小说《初涉尘世》就是通过刻画一个家庭突遭变故的农村少年怎样在闯荡社会的过程中从天真幼稚到日益坚强的性格．．变化．．来体现成长的。

《儿童文学》期末复习指导本次考试内容以高等教育出版社出版，王晓玉主编的《儿童文学引论》为主，以与之配套的《儿童文学课程学习指导书》和下发的作业题为复习纲要。

考试题型有：填空题、选择题、判断题、简答题、分析题。

一、填空题：1、儿童文学的三大母题是（）、（）、（）。

2、童话的常用表现手法主要有三种：（）、（）和（）。

3、一则完整的寓言应包括（）、（）和（）三个要素。

4、儿童文学的最大特征在于富有（）；它有别于成人文学的其他四个特征是：（）、（）、（）、（）。

5、儿童泛指（）岁的未成年人，狭义的儿童是指（）岁的孩子。

6、童话是一种带有（）色彩的虚构故事，其最基本的特征是（）。

7、从人物形象看，童话可以分成（）、（）和（）种。

8、一个寓言可以分为“身体”和“灵魂”两部分，所述的（）好比身体，所给以人的（）好比是灵魂。

9、儿歌的特征主要体现在以下四个方面：（）、（）（）、（）。

10、寓言是一种隐含明显（）的简短故事，作者把将要说明的道理用（）形式巧妙地表达出来。

11、小说是通过（）、（）和（）的具体描写来反映社会生活的。

12、儿歌常见的类型有：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

13、儿童小说与成人文学最主要的区别在于（），一是（）、（）..14、儿童文学的三大层次是（）、（）、（）。

15、童年期文学对儿童成长的作用主要体现在（）与（）两方面。

16、从儿童读者的角度要求作品，一般有两个最基本的要求，即：（）、（）．17、儿童文学评论一般包括（）、（）和（）三种形式。

18、儿童文学鉴赏有较明显的（）色彩和（）色彩，具有（）和（）的特点。

19、儿童文学具有审美的（）、（）和（）。

20、儿童故事与儿童小说虽然形式相近，但又有区别，表现在儿童故事着重于（），儿童小说着重于（）。

21、儿童小说是根据少年儿童的（）、（）和（）创作的，为他们所喜闻乐见的一种儿童文学样式。

二、选择题：1、请选择下列说法中不属于寓言的特征的一项：（）。

儿童文学的三大母题是指：爱的母题、顽童的母题和自然的母题。

一、爱的母题可分为：母爱型和父爱型两种。

现代母爱型儿童文学作品是“带着自己丰富的人生体验”来作爱的传达，它采用极和儿童口味的表现形式，在审美上侧重于“审美情感的升华”，在情绪基调上是“亲切温馨”的。

父爱型儿童文学作品的最大特征是“直面人生”，它是以现实的深刻的眼光看待和处理人生中的难题。

父爱型儿童文学传达的是“端庄深邃”的艺术氛围。

二、自然母题这类儿童文学无疑能让人么们重新思考人类在大自然中的位置，孩子们则可以惊叹大自然的神秘与伟大，激发探索大自然的激情。

传达的是“悠远率真”的艺术氛围。

动物小说、大自然文学、环境文学、山水诗与散文大多属于自然母题。

三、顽童母题顽童母题的儿童文学作品指向的则是儿童与生俱来的渴望自由、向往无拘无束的天性。

这类儿童作品关注的是儿童的自由发展，它通常是以新奇的艺术形象、曲折的情节来表现。

如瑞典作家林格伦的《长袜子皮皮》三部曲和《小飞人卡尔松》三部曲就是属于此类型的典型作品。

顽童母题的儿童文学作品传达的是“奇异狂放”的艺术氛围。

儿童文学在儿童成长过程中的作用有哪些？（试结合儿歌、儿童诗、儿童故事、童话、寓言、儿童小说、儿童散文等儿童文学文体的各一具体作品进行分析。

）[提示：教育作用(情感教育和知识教育)、娱乐作用、宣泄作用；如：《小蝌蚪找妈妈》《青蛙王子》《洋娃娃和小熊跳舞》《拔萝卜》……]1、教育性。

儿童文学与成人文学有很大的不同，即它对教育性特别强调。

儿童的可塑性很大，古人曾用素丝来作譬喻，说它：“染于苍则苍，染于黄则黄”。

由于儿童的年龄特征，使其易受周围环境的影响，所以儿童文学特别注意教育性。

2、形象性。

抽象的说教是儿童不容易也不乐意接受的。

对儿童进行教育要借助各种各样的生动形象；儿童年龄越小，越依赖于形象化的手段。

儿童小说要求和戏剧一样富于动作性，更多的以动作来表现人物的性格和心理活动。

儿童诗需要更多的“比”、“兴”，以加强形象性。

儿童文学期末复习资料一、名词解释1.儿童文学：指儿童理解和喜爱的、有利于儿童身心健康发展的文学作品。

2.儿童文学题材:指儿童文字作品中具体描绘的社会生活事件或现象，是作品内容的最主要因素。

3.儿童文学的母题：母题是指文学作品中反复出现的因素、事件、场景、技巧或形象。

它也可以指重复出现的主题或主题。

儿童文学有三个基本母题：爱母题、顽皮儿童母题和自然母题。

4.幽默手法:一种使人发笑并在笑中引起联想和推断、领悟其中含义的艺术手段。

5.写实手法：如实描述作品中反映的对象。

6.自我意识：指个体对自己的理解和态度。

7.儿歌：种专为较小年龄的儿童创作的符合这一年龄阶段儿童的心理特点和欣赏趣味的、易读易记易唱的诗歌样式。

8.摇篮曲：又称摇篮曲、摇篮曲或催眠曲，是儿童歌曲的一种特殊形式，指哄孩子入睡时唱的诗歌或歌曲。

9.游戏歌：儿歌的一种特殊形式,指一种伴随游戏动作而诵唱的歌谣。

10.谜语歌：儿童歌曲的一种特殊形式，指以民谣形式表达的谜语。

11.儿童诗歌：为儿童创作的一种诗歌形式，适合儿童的心理特点和阅读欣赏。

12.儿童故事：为儿童创作的、适合于儿童阅读的故事。

13.童话：一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事。

如《渔童》、《卖火柴的小女孩》。

14.超人童话：以神仙、怪兽、魔法宝藏为主角，幻想、神秘、奇异，展现超人力量的童话。

比如渔夫和白雪公主。

15.寓言：一种隐含着明显讽喻意义的简短故事。

如《伊索寓言》。

16.寓示：指寓言故事与寓意之间的一种必然联系。

17.儿童小说：根据儿童的理解、欣赏和心理特点创作并深受儿童喜爱的儿童文学体裁。

18.典型人物：指小说中具有某种代表性、并且有独特性格的人物。

19.典型环境：指小说中典型人物活动的特定历史环境和特定生活环境。

20.儿童散文：指专为儿童所创作,或虽不专为儿童所创作但能为儿童阅读欣赏的散文。

21.童心：儿童的心灵，即童年时纯洁、多愁善感、自然、率直的心态。

22.儿童报告文学：以反映儿童生活为主,适合儿童阅读、欣赏的报告文学。

1.儿童文学指为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品。

2.儿童文学题材指儿童文字作品中具体描绘的社会生活事件或现象，是作品内容的最主要因素。

一般来说，儿童文学有三大母题：爱、玩童、自然。

二、填空题1.儿童文学的最大特征在于富有儿童情趣；它有别于成人文学的其他四个特征是:（韵文性、直观性、幻想性、叙事性）_2.儿童文学的三大母题是（爱的母题、顽童的母题、自然的母题）3.儿童的年龄特点是指儿童在成长发育过程中与一定年岁相对应的相对稳定的（生理）特征、（心理）特征的综合表现。

4.文学接受是指读者注意文学作品，初步阅读或听讲作品，以至产生兴趣的过程。

为了分析的方便,一般把儿童对文学作品的接受描述为_（注意、阅读、兴趣）几个阶段5.婴幼儿是靠听觉感受儿童文学的。

婴幼儿文学的基本要求是_（游戏性、趣味性、直感性、幻想性）6.婴幼儿文学的功能主要有四（愉悦、认识、教育、审美）三、选择题（单选或多选，每小题2分，共20分）1.以下各项中属于内容因素的有。

__A.题材_C.母题_E.主题_G.人物_H.心理描写_ L.情节J.环境；属于形式因素的有_B.体裁_D.意识流_F.语言I.顺叙K.结构________。

（ACEGHLJ、BDFIK）2.儿童文学在艺术手法上的“四多四少”是指___ B.多用顺叙,少用倒叙、插叙；C.多用描写、对话,少用议论、叙述；E.多用生活流手法,少用意识流手法；G.多用动作描写、神态描写,少用心理描写、环境描写；（BCEG）3.决定儿童年龄特点的三个基本因素是_A.生理因素D.心理因素I.社会化程度（ADI）4.儿童文学的三大层次是指___ D.少年期文学 E.童年期文学F.婴幼儿文学（DEF）5.在儿童文学中, ___ ______是儿童文学特色最鲜明的文学。

（A）6.就语体来说,婴幼儿文学应____ C.口头文学7.童年期文学特别强调以下四个方面的要求____ B.浅显性 D.真实性F.趣味性 H.讲究艺术手法的运用（BDFH）8.童年期文学常用手法有____ A.夸张手法 B.写实手法E.幽默手法（ABE）9.童年期文学常见的样式有_________。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------儿童文学基本知识梳理儿童文学基本知识梳理一、儿童文学基本概念 1、儿童文学包括婴幼儿文学、童年文学和少年文学三大层次。

2、特征：儿童文学的最大特征是富有儿童情趣。

韵文性、直观性、幻想性和叙事性是儿童文学样式上的四个特征。

也是儿童文学与成人文学的最大区别。

3、儿童文学的三大母题是指：爱的母题、顽童的母题和自然的母题爱的母题分为母爱型（亲切温馨）和父爱型（端庄深邃）。

自然母题悠远率真。

动物小说、大自然文学、环境文学、山水诗与散文大多属于自然母题。

顽童母题奇异狂放。

4、童话的形象类型：超人体、拟人体、常人体。

5、儿童小说特征一是小说性，二是儿童性。

儿童小说的构成元素包括主题、人物、故事、细节、语言、艺术手法等。

其中，人物、故事（情节）、主题在小说中占主导地位，是不可缺少的主要元素。

1/ 10人物塑造是小说创造的中心环节。

6、儿童科学文艺从表现形式上分为：科学童话、科学幻想小说、科学诗、科学小品、科学相声、科学故事、科学寓言等。

科学相声是我国独有的一种儿童科学文艺形式。

特点：科学性与文学性相统一。

客观性与幻想性相结合，教育性与趣味性想交融。

7、儿童影视文学具有视像性、趣味性、情节性、形象性、幻想性的特征。

儿童影视的样式有儿童故事片、儿童电视剧、儿童科教片、儿童纪录片、美术片等。

其中儿童故事片和美术片对儿童的影响最大。

8、优秀的儿童文学作品应该具备三个元素，这就是：儿童本位的创作宗旨；题材的多元化和多元故事结构；符合儿童价值取向的典型人物和群体肖像。

儿童文学最早出现在因英国，在发展中渐渐形成了两个部类，儿童本位的儿童文学和非儿童本位的儿童文学。

可以说，以儿童为本位，是优秀儿童文学作品的第一要素。

《儿童文学》题库及答案一、填空题1、儿童文学题材的三大母题分别是（）、（）、自然母题。

2、构成作品音响效果的因素是（）、（）。

3、幼儿文学作品用词的总要求是：（）、（）。

4、对数谣是将（）和（）结合起来的儿歌形式。

5、法国的（）于1697年出版了世界上第一本童话集（）。

6、欧洲著名寓言作家（），他的十二部（）是誉满欧洲的杰作。

7、儿童文学具有教育作用、娱乐作用、（）、（）。

5、幼儿文学语言中的句子口语化，要求以（）为主，多用（）。

9、寓言文学在世界的三大发祥地有（）、（）、印度。

10、儿童戏剧分为：儿童话剧、歌剧、（）、（）、皮影戏。

11、（）、（）幻想性和叙事性是儿童文学样式上的四大特征。

12、在儿童文学创作艺术手法的运用中应注意动作描写和（）多用，心理描写和（）少用；13、儿童文学的作用有认识作用、教育作用、（）和（）作用。

14、幼儿文学的主题有道德性主题、（）和（）主题。

15、幼儿文学作品的情节要求（）、（）、有趣。

16、童话从来源可以分为（）和（）。

17、清代短篇志怪小说集（），作者是（）。

18、中国现代童话创作领域里两位杰出的代表分别是：（）和（）。

19、幼儿文学作品的情节要求单纯、（）和（）。

20、幼儿文学创作中句型使用应注意：多用简单句、（）和（）。

二、名词解释1、剪纸片2、皮影戏3、童话4、急口令5、数数歌6、连锁调7、超人体童话8、文学欣赏9、问答歌 10、儿童诗 11、拟人体童话 12、颠倒歌13、字头歌 14、儿童戏剧文学 15、摇篮曲 16、题画诗三、简答及评析题1、评析儿歌《秋风吹》的创作特点。

2、简介动画片的特点有哪些？3、简述幼儿文学语言中音乐性的表现方式有哪些？4、“石榴树结樱桃，杨柳树上结辣椒……”这首儿歌属于哪类儿歌形式？并说明这类儿歌的概念及特点。

5、简述折纸片的特点是什么？6、请说明幼儿认知心理的特点有哪些？7、试析儿歌《听我话》的创作特点。

8、如何理解儿童文学的三大母题？9、幼儿鉴赏幼儿文学的特殊性表现在哪些方面？10、简述幼儿文学语言中音乐性的表现方式有哪些？11、简要说明儿童文学批评的标准有哪些？12、简述幼儿心理特征与幼儿文学的关系。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------儿童文学基本知识梳理儿童文学基本知识梳理一、儿童文学基本概念 1、儿童文学包括婴幼儿文学、童年文学和少年文学三大层次。

2、特征：儿童文学的最大特征是富有儿童情趣。

韵文性、直观性、幻想性和叙事性是儿童文学样式上的四个特征。

也是儿童文学与成人文学的最大区别。

3、儿童文学的三大母题是指：爱的母题、顽童的母题和自然的母题爱的母题分为母爱型（亲切温馨）和父爱型（端庄深邃）。

自然母题悠远率真。

动物小说、大自然文学、环境文学、山水诗与散文大多属于自然母题。

顽童母题奇异狂放。

4、童话的形象类型：超人体、拟人体、常人体。

5、儿童小说特征一是小说性，二是儿童性。

儿童小说的构成元素包括主题、人物、故事、细节、语言、艺术手法等。

其中，人物、故事（情节）、主题在小说中占主导地位，是不可缺少的主要元素。

1/ 10人物塑造是小说创造的中心环节。

6、儿童科学文艺从表现形式上分为：科学童话、科学幻想小说、科学诗、科学小品、科学相声、科学故事、科学寓言等。

科学相声是我国独有的一种儿童科学文艺形式。

特点：科学性与文学性相统一。

客观性与幻想性相结合，教育性与趣味性想交融。

7、儿童影视文学具有视像性、趣味性、情节性、形象性、幻想性的特征。

儿童影视的样式有儿童故事片、儿童电视剧、儿童科教片、儿童纪录片、美术片等。

其中儿童故事片和美术片对儿童的影响最大。

8、优秀的儿童文学作品应该具备三个元素，这就是：儿童本位的创作宗旨；题材的多元化和多元故事结构；符合儿童价值取向的典型人物和群体肖像。

儿童文学最早出现在因英国，在发展中渐渐形成了两个部类，儿童本位的儿童文学和非儿童本位的儿童文学。

可以说，以儿童为本位，是优秀儿童文学作品的第一要素。

儿童文学的三大母题刘绪源《儿童文学的三大母题》1、爱的母题2、顽童的母题3、自然的母题注意：母题不是主题、题材，而是一种审美视角，一种艺术氛围。

一、爱的母题：1、站在成人的立场创作，体现的是成人的视角。

2、爱的母题可分作母爱型母题和父爱型母题。

同样寄寓着成人创作者对儿童的爱，前者特点如母亲对孩子爱的表达，后者如父亲对孩子爱的表达。

刘绪源：“母爱型”是一串温馨而快活的耳语，充满幻想和希望；“父爱型”则是一番感情深切的交谈，蕴含着现实感和责任感。

“母爱型”是莫扎特的轻松灵动、充满愉悦感的音乐；“父爱型”则是贝多芬的庄重阔大、美得深刻的音乐。

3、母爱母题作品的特征：（1）大多没有严肃的教育目的，没有微言大义。

母爱母题作品的主要创作目的并不为教育孩子，而是为了让孩子从故事里得到快乐和愉悦。

A、对《青蛙王子》的分析：本可以成为一个很有“教育意义”的故事，但故事的安排、结局都显示作者的用意并不在教育，不在道德批判，而只想通过曲折的故事来吸引儿童，让儿童感觉有趣快乐。

B、母爱母题作品往往没有教育目的，如非得对母爱母题类型的作品“微言大义”，会相当的牵强和可笑。

如贝洛的做法：《睡美人》（出自《贝洛童话》）“这个故事告诉人们这样一个道理：为了得到一个如意郎君，可以等上一段岁月，如事出有因。

可沉沉长眠，等上一百年，恐怕世上再也找不到第二个女人婚姻是人与人之间的紧密结合，尽管各不相同，结果都是一个。

然而越是幸福的婚姻，所受的磨难也越多。

”《小红帽》（出自《贝洛童话》）“这个故事使我们得到了如下的教训：年幼无知的女孩子，越是活泼可爱，容貌美丽，越容易轻信坏人，上当受骗，这几乎是一条规律”《穿靴子的猫》（出自《贝洛童话》）“对世上的年轻人而言，父辈所留下的遗产，只有手艺和才能，才真正价值万贯想赢得一位美女的欢颜，靠的是华服，还是俊脸？难道不需要一点儿，朋友的帮助和巧施的手段？”贝洛：“我的这些童话都是有创作宗旨的，它们首先在启人诚实，有忍耐心，有远见，要勤恳，在种种灾难迫使人偏离这些良好品质时，仍要保持这些品质。

《儿童文学的三大母题》读后感英文版Children's literature has always been a crucial part of growing up, shaping young minds and fostering creativity. Throughout the history of literature, there are three major themes that have consistently appeared in children's stories: friendship, imagination, and overcoming challenges.Friendship is a common theme in children's literature because it teaches young readers the value of companionship and loyalty. Stories like "Charlotte's Web" and "Winnie the Pooh" showcase the importance of friendship in overcoming obstacles and finding happiness. These tales often emphasize the idea that true friends will always stand by your side, no matter what.Imagination is another key theme in children's literature, as it encourages young readers to explore their creativity and dream big. Books like "Alice's Adventures in Wonderland" and "Where the Wild Things Are" transport readers to fantastical worlds where anything is possible. These stories inspire children to think outside the box and believe in the power of their own imagination.Overcoming challenges is a recurring theme in children's literature because it teaches young readers the importance of perseverance and resilience. Stories like "Harry Potter" and "The Little Engine That Could" show that even in the face of adversity, one can triumph with courage and determination. These tales instill in children the belief that they can overcome any obstacle with hard work and a positive attitude.In conclusion, friendship, imagination, and overcoming challenges are three major themes that are prevalent in children's literature. These themes not only entertain young readers but also impart valuable life lessons that will stay with them long after they have finished the story.读后感儿童文学一直是成长中不可或缺的一部分，塑造着年轻人的思维，培养创造力。

儿童文学的三大母题是指：爱的母题、顽童的母题和自然的母题。

一、爱的母题可分为：母爱型和父爱型两种。

现代母爱型儿童文学作品是“带着自己丰富的人生体验”来作爱的传达，它采用极和儿童口味的表现形式，在审美上侧重于“审美情感的升华”，在情绪基调上是“亲切温馨”的。

父爱型儿童文学作品的最大特征是“直面人生”，它是以现实的深刻的眼光看待和处理人生中的难题。

父爱型儿童文学传达的是“端庄深邃”的艺术氛围。

二、自然母题这类儿童文学无疑能让人么们重新思考人类在大自然中的位置，孩子们则可以惊叹大自然的神秘与伟大，激发探索大自然的激情。

传达的是“悠远率真”的艺术氛围。

动物小说、大自然文学、环境文学、山水诗与散文大多属于自然母题。

三、顽童母题顽童母题的儿童文学作品指向的则是儿童与生俱来的渴望自由、向往无拘无束的天性。

这类儿童作品关注的是儿童的自由发展，它通常是以新奇的艺术形象、曲折的情节来表现。

如瑞典作家林格伦的《长袜子皮皮》三部曲和《小飞人卡尔松》三部曲就是属于此类型的典型作品。

顽童母题的儿童文学作品传达的是“奇异狂放”的艺术氛围。

儿童文学在儿童成长过程中的作用有哪些？（试结合儿歌、儿童诗、儿童故事、童话、寓言、儿童小说、儿童散文等儿童文学文体的各一具体作品进行分析。

）[提示：教育作用(情感教育和知识教育)、娱乐作用、宣泄作用；如：《小蝌蚪找妈妈》《青蛙王子》《洋娃娃和小熊跳舞》《拔萝卜》……]1、教育性。

儿童文学与成人文学有很大的不同，即它对教育性特别强调。

儿童的可塑性很大，古人曾用素丝来作譬喻，说它：“染于苍则苍，染于黄则黄”。

由于儿童的年龄特征，使其易受周围环境的影响，所以儿童文学特别注意教育性。

2、形象性。

抽象的说教是儿童不容易也不乐意接受的。

对儿童进行教育要借助各种各样的生动形象；儿童年龄越小，越依赖于形象化的手段。

儿童小说要求和戏剧一样富于动作性，更多的以动作来表现人物的性格和心理活动。

儿童诗需要更多的“比”、“兴”，以加强形象性。

少年儿童文学的母题和艺术表现之间的关系是什么？试以马克·吐温、林格伦、曹文轩的作品为例加以论述。

一、儿童文学的母题是“顽童型”。

“顽童型”母题有以下特性：幻想性、冒险性、新奇感。

比如马克.吐温的《汤姆.索亚历险记》中的汤姆和哈克贝利，林格伦的《长袜子皮皮》三部曲中的皮皮，都是儿童阶段的孩子，都是一些精力过剩、淘气贪玩、异想天开甚至是离经叛道的“顽童”，他们久久地留在人们的脑海中，成为儿童文学的“大腕明星”。

刘绪源根据对大量作品的把握，把儿童文学概括为三大母题（爱的母题，自然母题，顽童母题），“顽童”就是其中之一。

马克.吐温的《汤姆.索亚历险记》，故事生动，情节曲折，有的惊险恐怖，有的荒唐幽默，其中的奇人奇景，超越现实的幻想，诡异其妙的表现，和儿童的心理、愿望一拍即合，使它们可以在虚化的时空中放飞身心，自由飞翔。

二、少年文学的母题是“成长型”。

每个儿童成长的全过程，都在经历着从不成熟到趋向成熟的实践和体验。

这是一个认识世界、体验人生的过程，也即心灵成长的过程。

在这心灵成长的过程中，大致有三个相连续的内容：第一、放弃童年。

儿童在成长过程中，会发现一次次的幼稚，于是一次次把它们放弃。

例如马克.吐温的《哈克贝利.费恩历险记》所讲述的故事，对于“放弃童年”这一成长内容具有象征意义。

第二、体验成熟。

童年时无忧无虑的，但他们不可能永远生活在美丽的梦幻之中，无情的岁月总会催醒他们。

第三、发现自我。

少年的心灵与现实的一次次冲突，带来的是一次次自我发现。

每一次自我发现，都在心灵上发生一次裂变和调整，其结果可能是积极的，也可能是消极的，这是心灵成长的最关键的阶段。

少儿文学的艺术表现：一、形象塑造。

少年读者的理智感虽然增强了，但依然对作品中的人物形象兴趣特别浓厚。

于是，文学对少年儿童影响最大的往往是人物形象。

这些形象可以是现实的，也可以是幻想的。

如曹文轩的《第十一个根红布条》中那个脾气古怪、心肠极好的麻子爷爷——二、情节结构。