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管理信息系统开发案例参考管理信息系统开发案例参考教学管理信息系统的开发与设计一、引言本案例主要介绍的是大学使用的教学管理系统的整个设计。
随着计算机技术的不断发展，计算机应用于各大领域，并给人们的生活带来了极大的便利，在学生管理系统亦是。
以往大学教学员由于缺乏适当的软件而给其工作带来了很多不便。
本案例所介绍的便是一个大学教学管理系统，以方便其在课程安排、成绩处理、学籍管理上的工作任务。
该系统适用于大学教学员，其功能主要分为四大类: 公共信息管理:用于学院信息和专业信息建立和修改，学生基本信息管理:用于班级信息和学生信息的建立和修改以及查询;课程管理:用于各学期课程的开设和修改);成绩管理:用于成绩的输入、修改、汇总和排名。
该系统性能力求易于使用，具有较高的扩展性和可维护性。
整个系统的开发过程严格遵循软件工程的要求，做到模块化分析、模块化设计和代码编写的模块化。
二、系统分析1、现行业务系统描述在学校，教学管理工作是非常重要的一项工作，它负责整个学校的日常教学安排，学生的学籍管理等等。
以前都是人工进行操作。
随着学校规模扩大，教学处的教学管理工作量大大加重。
随着计算机应用的发展，教学工作者急切希望能够将大部分繁琐的工作交由计算机的处理，已减轻人工的压力并提高工作效率。
而计算机的普及更加快了教学管理系统的产生。
上一代的教学管理系统主要为单机单用户的系统，其数据库主要采用Foxbase或FoxPro,系统开发环境也是数据库内置的开发工具。
其特点是单机单用户方式，开发简单，能充分利用数据库的特性。
其缺点是开发出的系统依赖性强，运行必须依托数据库环境;不容易升级与扩展;无法实现数据的共享与并行操作;代码重用性差。
随着计算机网络的发展，特别是校园网的建立。
原有教学管理系统数据共享差的问题更加突出，而新需求的提出也越来越多，越来越频繁。
这就要求系统在可扩展性和标准化的要求更高。
而原有的系统由于其与生俱来的缺点而无法在适应现有的需求了。
《管理信息系统》课程设计指导书管理信息系统作为一门将计算机技术、数据通讯技术和管理科学综合起来的新兴边缘学科，具有很强的实践性。
学好管理信息系统这门课程，不仅要学习和了解管理信息系统的基本概念、理论体系和方法工具，而且要结合开发管理信息系统的实践，深刻领会在系统开发全过程中的理论实质，增强信息资源的开发意识，培养学生分析、设计、研制信息系统的能力。
因此，本课程将课程设计作为一个重要的实践环节来安排。
一、课程设计目的通过管理信息系统课程设计，使学生深刻领会系统规划、系统分析、系统设计和系统实施过程中体现的管理信息系统的基本概念和理论体系，掌握系统开发的原则和方法，并结合实际构造信息系统的逻辑模型和物理模型，培养学生具有开发研制管理信息系统的能力。
二、课程设计内容及要求用信息系统开发工具开发一个小型管理信息系统。
1、根据课程设计时间选择适当规模大小的设计课题。
采用文献检索与实际调研相结合的方式获取课程设计所需的分析资料。
2、采用结构化方法开展系统分析与设计，要求分析、设计符合规范，逻辑严谨。
3、课程设计过程中，要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作；要按照进度计划按时、按质、按量完成课程设计，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容。
4、开发出可以运行的管理信息系统，通过上机检查。
5、根据选题的具体需求，在开发各环节中撰写相关的技术文档，最后要求提交详细的课程设计报告。
设计报告用A4纸打印，字迹清楚，页面整洁，并装订成册。
三、课程设计的组织与管理1、采用1人1组的办法，每名同学独立完成课程设计规定的全部工作。
2、本次课程设计由5名指导老师共同指导，每天安排1名指导老师在机房值班。
3、遵守时间安排，不迟到，不早退，有事必须请假。
4、实验室机位按学号固定，不得随意调换。
5、遵守实验室的其它各项管理制度。
四、课程设计报告撰写课程设计报告以WORD文档格式提交，可使用Visio等工具完成报告中有关图表的绘制。
管理信息系统开发实例1.系统调查与分析1.1应用背景：沈阳理工大学应用技术学院历经东北军工专、东北兵工专、沈阳第一化学工业学校、沈阳第一工业学校、沈阳工业学院专科学校等多次变迁，1999年经辽宁省人民政府批准招收三批本科学生，2004年经国家教育部重新确认为全日制独立学院。
2007年9月学院全面启用新校区，完成了历史性的转折。
新校区坐落于美丽的浑河南岸，地处抚顺市经济开发区高科技城，与沈阳园林世博园隔河相望。
校园占地1200余亩，建筑面积18万平方米，教学楼 5 栋，宿舍楼12 栋，实验中心3个，室内体育场6680平方米，设施齐备的图书馆总建筑面积16500平方米。
学院依托沈阳理工大学的综合办学优势，根据国家经济建设与社会发展的需要设置专业。
目前设有机械工程系、车辆与交通工程系、信息工程系、经济管理系、艺术设计系、能源工程系等6个专业系，基础教学实验中心、军事体育部和社会科学部等3个教学部。
共有24个本科专业。
学院现有专任教师335人，具有硕士以上学位者占专任教师的56.8％，其中教授23人，其余教师从校本部择优聘用。
学院从2004年起独立面向全国招生，现有在校生近7000人，2009年计划招生2430人。
学院把“应用为本、学以致用”作为办学理念，把“办好让学生、家长、社会满意的学校”作为办学宗旨。
学院尊重教育规律和市场规律，坚持市场标准和学术标准，以就业为导向，不断推进教学质量与教学改革工程，加强示范性专业建设和精品课建设，强化实践教学，突出技能培养，采用工学结合、理论与实践相融合、外语分级教学等人才培养模式，致力于为社会培养高素质应用型人才，稳步提高人才培养质量。
以我校图书馆为例介绍信息系统的开发过程图书馆是对信息的物质载体进行收集、加工、存贮、控制、转化和传递、提供给一定社会读者使用的信息系统提供图书、期刊、报纸、科技报告、会议文献、学位论文、专利文献、标准文献、产品资料、政府出版物等多种形式的文献，由于资料太多，本实例只讨论图书部分2008年经费大幅度增加，图书馆藏书达到481082册，其中外文图书79806册，初步形成了具有专业特点的藏书体系2008年8月，一座现代化的图书馆大楼建成，馆舍建筑面积10700平方米，设计藏书容量80万册。
1需求分析要求建立一个教学楼、等区域的校园网，需求如下：由于计算机及网络技术的不断发展，极大地推动了校园网的建设，各都校希望通过校园网的建设，增加硬件的投入，改善办学条件，提高教学、科研和管理水平，提高办学质量。
校园网的建设对于学校来说是一项大的工程，必须精心设计、精心施工，做到经济适用，技术先进、开放性能良好、投资强度合理、与内外网络互联、能长期、稳定运行的高性能的校园网络。
校园网必须具备教学、管理和通讯三大功能。
教师可以方便地浏览和查询网上资源，进行教学和科研工作；学生可以方便地浏览和查询网上资源实现远程学习；通过网上学习学会信息处理能力。
学校的管理人员可方便地对教务、行政事务、学生学籍、财务、资产等进行综合管理，同时可以实现各级管理层之间的信息数据交换，实现网上信息采集和处理的自动化，实现信息和设备资源的共享。
M教各个房间的测量数据及平面图M教一层：M102教（18*14=252平方米）M101教（18*14=252平方米）M103教（16*14*0.36=80.64平方米）M104教（18*11*0.36=71.28平方米）M105教（18*14*0.36=141.12平方米）M106教（17*11*0.36=67.32平方米）M108教（18*11*0.36=71.28平方米）M109教（24*14*0.36=120.96平方米)M110教（24*14*0.36=120,96平方米）M教二层：M201教（28*18*0.36=181.44平方米）M202教（18*11*0.36=71.28平方米)M203教（16*14*0.36=80.64平方米）M204教（9*11*0.36=35,64平方米）M205教（18*14*0.36=90.72平方米）M206教（17*11*0,36=67.32平方米）M207教（12*14*0.36=60.48平方米）M208教（18*11*0.36=71.28平方米）M209教（24*14*0.36=120.96平方米）M210教（17*10*0.36=61.2平方米）M教三层：M301教（28*18*0.36=181.44平方米）M302教（18*11*0.36=71.28平方米)M303教（16*14*0.36=80.64平方米）M304教（9*11*0.36=35,64平方米）M305教（18*14*0.36=90.72平方米）M306教（17*11*0,36=67.32平方米）M308教（18*11*0.36=71.28平方米）M309教（24*14*0.36=120.96平方米）M310教（17*10*0.36=61.2平方米）M教四层：M401教（28*18*0.36=181.44平方米）M402教（18*11*0.36=71.28平方米)M403教（16*14*0.36=80.64平方米）M404教（9*11*0.36=35,64平方米）M405教（18*14*0.36=90.72平方米）M406教（17*11*0,36=67.32平方米）M407教（12*14*0.36=60.48平方米）M408教（18*11*0.36=71.28平方米）M409教（24*14*0.36=120.96平方米）M410教（17*10*0.36=61.2平方米）M411(24*14*0.36=120.96平方米)M教五层：M501教（28*18*0.36=181.44平方米）M502教（18*11*0.36=71.28平方米)M503教（16*14*0.36=80.64平方米）M504教（9*11*0.36=35,64平方米）M505教（18*14*0.36=90.72平方米）M507教（12*14*0.36=60.48平方米） M508教（18*11*0.36=71.28平方米） M509教（24*14*0.36=120.96平方米） M513教（17*10*0.36=61.2平方米） M512(24*14*0.36=120.96平方米)1055000mm2500m m109101102103106107108111110112900mm900m m900mm900mm900mm900mm4500mm2500m m5000mm2500m m5000mm2500m m201203204206205207209208210211211213900mm900mm900mm5000mm2500m m5000mm 2500m m5000mm2500m m900m m900m m3013033053073093133043063083103126500mm2500m m4014034054064074024044064084136000mm2500m m6000mm2500m m7000mm2500m m5015035055075095085065045025103M 教网络拓扑图125346741235678910345216第二层第三层第四层第五层前三个图中，第一个是M教一层，第二个是M教二，三层，第三个是M教第四，五层的信息点图。
管理信息系统开发案例在当今信息化时代，管理信息系统的开发已经成为企业发展和管理的重要组成部分。
本文将以一个实际案例为例，介绍管理信息系统开发的过程和关键步骤。
首先，我们需要明确一个概念，管理信息系统是指为企业的管理层提供决策支持和信息处理的系统。
在本案例中，我们以某个跨国企业的生产管理信息系统开发为例进行讲解。
该企业在全球范围内拥有多个生产基地，需要一个信息系统来统一管理这些生产基地的生产计划、库存管理、生产进度等信息。
在开发管理信息系统的过程中，首先需要进行需求分析。
我们需要与企业管理层和各个生产基地的管理人员进行沟通，了解他们的需求和期望。
在本案例中，我们与企业管理层和各生产基地的管理人员进行了多次深入的沟通和访谈，最终确定了系统需要包括生产计划管理、库存管理、生产进度跟踪、报表生成等功能。
接下来是系统设计阶段。
在设计阶段，我们需要根据需求分析的结果，设计系统的结构和功能模块。
在本案例中，我们设计了一个基于云平台的生产管理信息系统，包括了生产计划管理模块、库存管理模块、生产进度跟踪模块和报表生成模块。
同时，我们还设计了系统的界面和用户操作流程，确保系统的易用性和高效性。
然后是系统开发阶段。
在开发阶段，我们根据设计文档开始编写代码，实现系统的各个功能模块。
在本案例中，我们采用了敏捷开发的方法，将系统开发分为多个迭代，每个迭代都能够交付可用的系统功能。
通过不断的迭代开发和测试，最终完成了整个系统的开发。
最后是系统测试和部署阶段。
在测试阶段，我们对系统进行了全面的功能测试和性能测试，确保系统的稳定性和可靠性。
在本案例中，我们还进行了用户培训和系统部署工作，确保系统能够顺利地投入使用。
通过以上的案例介绍，我们可以看到管理信息系统的开发过程是一个系统工程，需要经过需求分析、设计、开发、测试和部署等多个阶段。
同时，我们也可以看到管理信息系统的开发需要与企业管理层和用户进行密切的沟通和合作，确保系统能够满足他们的需求和期望。
管理信息系统开发案例在当今信息化的时代，管理信息系统的开发和应用已经成为了各种企业组织的必备工具。
一个高效的管理信息系统可以帮助企业实现信息的快速传递、决策的科学化和资源的合理利用，从而提高企业的运营效率和竞争力。
下面，我们以某公司管理信息系统的开发案例为例，来探讨管理信息系统开发的流程和关键技术。
首先，管理信息系统的开发需要进行需求分析。
在这个案例中，公司决定开发一个供应链管理系统，以便更好地协调供应商、生产商和分销商之间的关系，并优化整个供应链的运作。
在需求分析阶段，开发团队需要与公司管理人员和相关部门进行充分沟通，了解他们的业务流程和需求，明确系统的功能模块和性能指标。
接下来是系统设计阶段。
在这个案例中，开发团队需要设计系统的架构和数据库结构，确定系统的模块划分和功能实现方式。
同时，还需要考虑系统的安全性、稳定性和扩展性，确保系统能够满足未来的业务发展需求。
然后是系统的编码和测试阶段。
开发团队根据系统设计的要求，进行程序编码和模块集成，同时进行单元测试和系统测试，确保系统的各项功能和性能指标符合设计要求。
最后是系统的部署和维护阶段。
在这个案例中，开发团队需要将系统部署到公司的服务器上，并进行系统的性能优化和安全加固。
同时，还需要为公司管理人员和员工进行系统培训，确保他们能够熟练地操作和管理系统。
此外，开发团队还需要建立系统的运维和技术支持机制，及时处理系统运行中的各种问题和bug。
通过这个案例的探讨，我们可以看出，管理信息系统的开发是一个复杂而系统的工程，需要开发团队具备扎实的技术功底和丰富的实践经验，同时需要与公司管理人员和员工密切合作，确保系统能够真正地满足业务需求。
同时，管理信息系统的开发也是一个不断迭代和优化的过程，需要开发团队不断地学习和改进，以应对不断变化的业务环境和技术挑战。
综上所述，管理信息系统的开发是一个综合性的工程，需要开发团队和企业管理人员共同努力，才能够实现系统的高效运行和持续发展。
