口语交际 推荐一部动画片

口语交际《推荐一部动画片》优秀范文【孩子们的说话】推荐一部动画片——《疯狂动物城》江西省九江市双峰小学二（3）班庐澜灵我最喜欢的动画片是一部叫《疯狂动物城》，它是迪士尼公司出品的动画电影。

这部电影在2016年上映，那时妈妈带我去电影院看了一次，今天我又看了一遍。

这个动画片给我的印象是生动有趣，画面非常逼真。

我最喜欢的人物是小兔子朱迪，她是一个认真、勇敢的小兔子。

电影的主要内容是朱迪和狐狸尼克一起解救动物城里的动物们，抓住坏人绵羊市长的故事。

我最喜欢的片段是朱迪和尼克去找树懒，那个树懒动作可真慢，做什么事都要好久才能完成，而它的名字叫“闪电”，这个片段我笑了好久。

我很喜欢这个动画片，大家有空也可以看一下哟！推荐一部动画片江西省九江市双峰小学二（3）班方晨睿我推荐的一部动画片是《黑猫警长》。

这部动画片讲述了黑猫警长和其他警员一起抓捕森林坏蛋的故事。

我最喜欢的人物是黑猫警长，因为它勇敢、本领高强、会破案，敢于和森林里的黑恶势力作斗争，是大家学习的榜样。

最吸引我的一集是《痛歼搬仓鼠》，这一集主要讲了几只老鼠把仓库偷光光，黑猫警长把它们捉拿归案的故事。

大家一定要去看啊！推荐一部动画片江西省九江市双峰小学二（3）班陈峻熙我推荐的动画片是《大头儿子和小头爸爸》，这部动画片给我留下了深刻的印象。

里面的大头儿子和小头爸爸不仅是一对快乐父子俩，还是一对好朋友，他们乐观、开朗，乐于助人。

最吸引我的故事片段是大头儿子和小头爸爸帮助小区里的清洁工人叔叔捡垃圾，擦掉小区里的亭子上乱涂乱画的字迹，并立上了“不乱丢垃圾”和“不乱涂乱画”的牌子。

我想推荐这部动画片。

推荐一部动画片江西省九江市双峰小学二（3）班朱恬乐我推荐的一部动画片是《哆啦A梦》，里面讲了哆啦A梦在地球上和大熊的生活，非常好玩。

哆啦A梦是一只蓝色的外星猫，它脖子上戴着一个铃铛，最神奇的是肚子上的大口袋装着非常多有趣的宝贝。

每一次大熊有困难的时候，哆啦A梦都会从大口袋里掏出一个东西帮助大熊。

口语交际：《推荐一部动画片》教案设计教学目标：1、指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的动画片。

2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。

3、在交际的过程中,引导学生学会大方，有礼貌地与别人交流，并注意培养学生倾听的好习惯。

教学重点：引导学生有礼貌地进行交流，敢于表达自己的想法。

教学难点：培养学生敢于交际，乐于交际的情感。

教学准备：多媒体课件、动画片图片。

课时：1课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、出示动画片图片，猜片名。

2、揭示课题，齐读课题。

3、理解“推荐”。

二、感知话题，学生交际1、读语文书中的要求，要求读准字音，读通句子。

2、指名读书中的要求。

3、说一说该从哪几个方面推荐动画片。

4、教师总结推荐方法。

5、用上推荐方法，向同桌推荐一部动画片。

6、出示要求：（1）注意说话的速度，让别人听清楚。

（2）认真听，了解别人讲的内容。

7、同桌相互交流，教师巡视指导。

8、生评价。

9、用上下面的语言，向观众推荐自己最喜欢的一部动画片。

（1）大家好，我是——，今天我要推荐一部——的动画片，片名叫——。

我特别喜欢它的主人公_______，因为——。

我最喜欢里面的一个片段是______，希望你们会喜欢，我的推荐完毕，谢谢。

（2）大家好，我是_______，我要向你推荐的动画片是_______，我特别喜欢里面的_______，它给我留下的印象是_______，在这部动画片里，最精彩、最吸引我的是_________。

我的推荐完毕，谢谢。

三、小组合作，交流讨论1、小组合作交流，推荐动画片，选出“最佳推荐员”和“最佳倾听者”。

2、出示最佳推荐员要求：（1）注意语速，让别人听清楚。

（2）用上学过的推荐方法。

（3）能创造出新的推荐形式。

3、出示最佳倾听者要求：（1）认真听，了解别人讲的内容。

（2）能够正确评价别人推荐的动画片。

4、小组合作，相互交流。

5、师巡视指导。

6、小组派代表上台讲述，评出最佳推荐员。

二年级语文下册口语交际《推荐一部动画片》讲解+示例交际指导：我们首先要选择自己印象最深的情节来讲，这样讲起来才有话可说。

其次，讲述的语速要适中，语速不能太快，也不能太慢，要根据情节调整自己的语速，如，遇到紧张的情节，可以讲快些，把大家带入紧张的氛围；遇到轻松的情节，语速要舒缓。

讲述的时候，要使用普通话，尽量让别人听清楚。

示例1：我向大家推荐动画片《大头儿子小头爸爸》这部动画片中有许多生活中的小事，从这些小事中，我们可以学到更多知识。

比如，在动画片中，小头儿子没有向爸爸妈妈交代自己的去向，结果把爸爸妈妈急坏了。

所以，我们出门的时候，一定要向爸爸妈妈说清楚。

示例2：我向大家推荐《熊出没》，熊大和熊二为了保护森林同光头强做斗争，尤其是光头强举手投降的动作，有意思极了。

示例3：我最喜欢看的动画片是《大耳朵图图》，其中，我最喜欢的人物是图图，他天真可爱，虽说呆呆的，总做错事，可让我们明白了很多道理。

示例4：我最爱看的是《偶像天堂》。

《偶像天堂》讲述了一个女孩如何通过困难成为真正的偶像。

她的名字叫月岛希良梨，长相非常可爱，唱的歌很好听，最重要的是她有一颗让观众开心的心。

小结同学们，今天大家在讲述动画片时，把动画片的内容讲得非常清楚，大家都能听明白，更有的同学讲述的情节引人入胜，给人留下了良好的印象。

巩固练习1. 向别人推荐动画片时，先要说出这部动画片的（），然后在找中介绍里面的（）或（）。

2. 向爸爸妈妈或同学讲述你喜欢的动画片的一个故事片段。

3. 别人讲述时，我们应该怎么做？（）A. 专门挑他的毛病。

B. 可以趁机休息一会儿，开开小差。

C. 认真倾听，了解别人的想法。

参考答案：1.名字人物情节（故事片段）2.略。

3.C。

九口语交际(5分)小朋友都喜欢看动画片,请写写你都
看过哪些动
案例一
我最喜欢的动画片是《熊出没》。

动画片里面有熊大、熊二、光头强等，其中给我印象最深的是熊大，因为他总是保护自己的弟弟，并且很勇敢还乐于助人。

我记得动画片里有一段最精彩的片段是熊大去抓光头强砍树的时候，光头强的锥子拿不下来，正在熊大要抓他时，光头强蹲下来不小心摔倒在柜子上，屁股开花了。

熊大见后飞奔而跑，这一段好搞笑哦。

案例二
我最喜欢的动画片是《小猪佩奇》。

里面有猪爸爸、猪妈妈、佩奇、乔治，我最喜欢里面白的乔治，他最喜欢的是恐龙。

我最喜欢的片段是乔治的恐龙丢了。

一天，桥治正在玩恐龙，玩到一半他发现恐龙的尾巴不见了，伤心地哭了起来。

猪爸爸看见了，说：“别哭，别哭，我在给你买一个。

”桥治立刻停止了哭声。

当恐龙买来以后，他又在玩恐龙，发现草丛里有一把绿色的铜号，乔治使劲地吹呀吹，可是怎么都吹不响。

其实那并不是铜号，而是恐龙的尾巴。

乔治终于找到了尾巴，高兴地跳了起来。

乔治连忙叫爸爸把恐龙修好。

口语交际枫岭头中心小学张海泉推（tuī）荐（jiàn）一部动画片【玉壶存冰心,朱笔写师魂。

——冰心《冰心》◆教学目标】1.说话时注意说话的速度，让别人听清楚。

2.认真听，了解别人的想法。

【教学重点】1.学会合理地安排时间，愉快地学习和生活。

2.学会具体、生动地讲述故事情节，表达自己的感受。

【学前准备】师制作多媒体课件、生字卡片。

【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入。

课前组织同学们观看动画片《猫和老鼠》。

师：从同学们笑逐颜开的脸上，我能感受到大家一定非常喜欢看动画片。

那谁能告诉老师，你们为什么喜欢看动画片？动画片给你们带来了什么？学生回答。

师：现在，请大家选择一部给自己留下深刻印象的动画片，说一说它的故事。

可以选择动画片中最吸引你的人物或故事片段来说一说。

（板书课题）二、尝试交流，明确要求1.师：课前我们欣赏了动画片《猫和老鼠》，我从同学们喜滋滋的笑容中看出你们已经感受到了乐趣，谁能把这种乐趣和大家分享一下？2.同桌交流，然后小组内交流。

3.学生上台表演。

4.学生进行评价。

教师适时点拨。

5.你们一定还看过很多动画片吧，选择你最喜欢的一部，把它推荐给你的同学。

三、创设情境，激发兴趣。

1.（教师用多媒体课件出示一些动画片的图）学生选择一部自己印象最深的动画片推荐给同学。

（学生交流）2.师：现在就请大家选择动画片中最吸引你的人物或故事片段推荐给同学们，讲述的时候注意说话的速度，让别人听清楚。

3.学生自由准备，在交流完以后，互相评价。

教师巡视指导。

【素材积累】1、走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤摘水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。

荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。

它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！2、摘有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。

房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩摘大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声旧出来了，原来是雪摘告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。

口语交际《推荐一部动画片》教案一、教学内容本课教材为人教版小学语文四年级上册第六单元《口语交际——推荐一部动画片》。

通过本节课的学习，学生将学会如何介绍一部自己喜欢的动画片，提高口语表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握介绍动画片的语言表达方式，提高口语交际能力。

2. 培养学生倾听、理解他人观点的能力。

3. 激发学生对动画片的喜爱，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点重点：让学生学会如何介绍一部动画片，包括片名、主要角色、情节等内容。

难点：培养学生流畅的口语表达能力，以及倾听和理解他人观点的能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：学生自带一部喜欢的动画片的相关资料。

五、教学过程1. 情景导入（5分钟）教师播放一部热门动画片片段，引导学生关注动画片的特点，激发学生对动画片的喜爱。

随后，教师提问：“你们都喜欢看动画片吗？为什么呢？”让学生分享自己喜欢的动画片，并简要介绍原因。

2. 教学讲解（10分钟）（1）片名：说出动画片的名称。

（2）主要角色：介绍动画片中的主要角色及其特点。

（3）情节：简要描述动画片的故事情节。

（4）特点：分析动画片的特点，如画面、声音、故事内容等。

3. 实践练习（10分钟）学生分成小组，每组选择一部喜欢的动画片，按照教师给出的介绍模板，互相练习介绍动画片。

教师巡回指导，纠正学生的表达不当之处。

4. 展示汇报（5分钟）每组选出一名代表，向全班同学介绍自己小组选择的动画片。

其他同学倾听后，给出自己的评价和建议。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容如下：动画片介绍模板：片名：____________主要角色：____________情节：____________特点：____________七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于自己喜欢的动画片的短文。

答案：我喜欢的一部动画片是《海绵宝宝》。

这部动画片讲述了一个有趣的故事，主人公海绵宝宝是一块可爱的海绵，他生活在比基尼海滩上，与他的好友派大星、蟹老板等一起度过了许多欢乐的时光。

第八单元《口语交际：推荐一部动画片》大单元教案-2022-2023学年二年级语文下册（部编版）教学目标：1. 学会使用常用推荐语句，尝试更多的表达方式。

2. 学会描述动画片的内容和特点，表达自己对动画片的看法和喜欢程度。

3. 学会听取他人推荐并表达自己的意见，提升口语交际能力。

教学重难点：1. 推荐语的应用2. 描述动画片的内容和特点3. 听取推荐并表达意见教学准备：1. PPT课件2. 一部优秀的动画片（如《疯狂动物城》、《你的名字》等）3. 学生用的过程记录表教学过程：Step 1 热身环节（10分钟）1. 教师出示几张图片，让学生描述图片中的内容和特点，引导学生谈论自己喜欢或不喜欢的图片并表达原因。

2. 教师提供几句常用的推荐语句，复习学生已学的表达方式，如：“我推荐这部电影给你”，“这是一部非常好的电影，你一定会喜欢”，“我认为这是一部值得一看的电视剧”，“我向你推荐一个非常感人的故事书”等。

Step 2 学习重点（20分钟）1. 教师介绍一部优秀的动画片，让学生观看，带领学生探究动画片的内容和特点。

2. 学生需用过程记录表记录自己观看到的内容和特点，如人物形象、情节、音乐、气氛等。

3. 学生口头表述自己观看到的内容和特点，并表达自己喜欢或不喜欢该部动画片的原因。

4. 教师引导学生注意表达方式和相应的语言技巧，如形容词、副词、比喻和引用名言等。

Step 3 交流环节（20分钟）1. 小组讨论环节：教师把学生分成小组，让他们分享自己看过的动画片并表达自己的推荐意见，其他组员听取推荐并表达自己的意见，增加学生的交流机会，提升口语表达能力。

2. 整体交流环节：每个小组的代表向全班介绍他们所推荐的动画片，并简述推荐原因。

Step 4 语音语调训练（10分钟）教师带领学生练习口语语音语调，引导学生注重语音语调的准确性与适度性。

Step 5 课堂总结（5分钟）1. 教师总结本节课所学的口语交际和语言技巧，帮助学生回顾所学的内容。