《科学》五年级上册《运动和力》基础知识与实验复习

五年级上册科学复习提纲第四单元运动与力教科版1.罕见的力有：重力、弹力、反冲力和摩擦力。

力有大小和方向，力的大小可以用测力计来测量。

2、重力是物体由于地球吸引而遭到的向下的拉力。

水往低处流，人从滑梯上往下滑，向上抛的物体最终要落回空中……这些运动都是由于遭到自身重力的作用。

3、弹力是物体外形改动时发生的要恢恢复来外形的力。

当他们恢复到原来的外形后，弹力就消逝了。

4、气球里的气体喷出时，会发生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。

喷气式飞机、火箭、鞭炮都是靠反冲力运动的。

5、要使运动的物体运动起来，必需对物体：用力。

要使物体运动得更快，必需对物体：用更大更多的力。

6、弹簧测力计的组成：提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧7、人们生活中习气用〝克〞〝千克〞来表示重力和其他力的大小。

迷信技术上那么一致规则用〝牛顿〞作力的单位，简称〝牛〞，用〝N〞表示。

1牛≈100克的力。

8、运用弹簧测力计测重力时应该留意：A、拿起测力计，先反省指针是不是指在〝0〞位置。

B、读数时，视野与指针相平。

C、测量的力不能超越测力计的测量范围。

9、一个物体在另一个物体外表运动时，两个物体的接触面会发作摩擦，运植物体要遭到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。

10、摩擦力的大小可以用弹簧测力计来测量，我们把测量力的工具成为弹簧秤。

11、摩擦力是可以觉失掉的；摩擦力的大小是可以测量的：我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它遭到的摩擦力。

12、摩擦力大小与什么要素有关：接触面的润滑水平、物体重量、运动方式〔滚动或是滑动〕：物体直接触面润滑，摩擦力〔越小〕；物体直接触面粗糙，摩擦力〔越大〕。

物体重，运动时的摩擦力〔大〕；物体轻，运动时的摩擦力〔小〕。

物体运动采用滑动时，摩擦力〔大〕；物体运动采用滚动时，摩擦力〔小〕。

第四单元«运动和力»知识汇总1、缆车是用钢丝绳拉动可以轻松地爬上陡坡。

我们提水感到水桶对手有〔向下〕的拉力；背书包对肩部有〔向下〕的压力。

教科版小学科学五年级上册第四单元《运动和力》单元知识点第四单元：运动和力基础知识1.常见的力有：（重力).(弹力).(反冲力)和(摩擦力)。

2.物体都有一个(向下)的力，这个力就是(重力)。

重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。

3.（一定的力）能够使静止的小车运动起来，力越（大），小车运动得越（快）。

4.在小车上拴绳子一般是车头正中，否则小车会跑偏。

拉小车绳子的长度，应该约等于桌子的高度。

垫圈起了拉动小车的作用，我们是用（垫圈的重力）使小车运动的。

5.用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的（圈数）越多，行驶速度越（快），行驶距离越（远）；橡皮筋绕的（圈数）越少，行驶速度越（慢），行驶距离越（近）。

6.橡皮筋.弹簧这样的物体在受到外力作用时，（形状）很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要（恢复原来形状）的力，这个力叫（弹力）。

当他们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。

（衣裤松紧带）.（票夹）.（弓箭）.（拉力器）和各式各样的（弹簧）都是利用了物体的弹力。

7.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（相反）的（推力），这个力叫（反冲力）。

（喷气式飞机）.（火箭） .（气垫船）都是靠（喷气发动机）产生的（反冲力）运动的。

（鞭炮）也是靠反冲力运动的。

8.要使静止的物体运动起来，必须对物体（用力）；要使物体运动的更快，必须对物体（用更大的力）。

要是运动的物体静止，必须对物体（用阻力）9.（弹簧测力计）是利用弹簧（“受力大，伸长长”）的特征制成的，它可以用来测量力的大小。

生活中我们叫它（弹簧秤）。

10.人们习惯用“（克）”“（千克）”来表示重力和其他力的大小。

，科学技术上统一规定用“（牛顿）”作力的单位，简称“（牛）”，用“（N）”表示。

1牛≈（100）克力11.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种（阻碍运动）的力，这种力叫（摩擦力）。

12.拉动物体在（水平方向）（匀速）（直线运动）时，物体受到的拉力和摩擦力（大小相等，方向相反）。

教科版小学五年级科学复习教案：运动和力教案标题：运动和力教学目标：1. 了解运动和力的基本概念和关系。

2. 知道力的作用和种类。

3. 理解运动的三要素。

4. 掌握应用力的方法和技巧。

教学内容：一、引入活动（5分钟）1. 准备一些有关运动和力的图片和玩具，引发学生对运动和力的兴趣。

二、知识讲解（15分钟）1. 运动的概念：物体位置发生变化就是运动。

2. 力的概念：力是使物体发生运动或改变运动状态的原因。

3. 力的种类：推力、拉力、摩擦力、重力等。

4. 运动的三要素：物体、力、运动状态。

三、实践操作（20分钟）1. 实验一：探究力的作用- 准备一块光滑的桌面和一本书- 要求学生用手控制力的大小，尝试将书从桌面上推动到桌边。

- 学生记录推动的结果，分析力对物体运动的作用。

2. 实验二：探究力的种类- 准备一本书和一条绳子- 要求学生用绳子拉书，用手推书，比较拉力和推力对书的作用。

- 学生总结拉力和推力的区别和作用。

四、巩固练习（10分钟）1. 回答问题：- 什么是运动？- 什么是力？- 有哪些种类的力？- 运动的三要素是什么？- 如何掌握应用力的方法和技巧？2. 小组讨论：- 学生分成小组，讨论力的作用和种类，并举一些日常生活中的例子。

- 每组派一名代表汇报讨论结果。

五、拓展延伸（5分钟）1. 观察周围环境，找出更多运动和力的例子。

2. 家庭作业：写一篇关于运动和力的短文。

教学反思：本节课通过实验和讨论，帮助学生理解运动和力的概念及其关系，认识不同种类的力以及运动的三要素。

同时，锻炼了学生的动手能力和思维能力，激发了他们对科学的兴趣。

五年级上册第四单元《运动和力》知识点1.物体都有一个向下的力，这个力就是重力。

重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。

2.一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。

用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。

3、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。

注意：拉开的弓才有弹力，没有拉开的弓就没有弹力。

4、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。

5、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。

喷气式飞机、鞭炮、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。

6、要使精致的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力，要使运动的物体停下来必须对物体用阻力。

7.弾簧测力计在生活中常被称为弾簧秤，它由提环、指针、刻度板、挂钩| 、弾簧五部分组成，科学技术上统一规定用“牛顿”作为力的单位，简称“牛”，用“N‘表示。

1牛约等于100克的力。

8、使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“ 0”位置；（2）读数时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数值。

9、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。

10、摩擦力的大小是可测量的。

用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。

11、物体间接触面光滑，摩擦力越小；物体间接触面粗糙，摩擦力越大。

物体重，运动时摩擦力越大；物体轻，摩擦力越小。

12、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。

对于相同的物体，滑动摩擦力要远远大于滚动摩擦力。

13、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。

2020秋教科版科学五年级上册第四单元知识点梳理第四单元运动和力第四单元《运动和力》第一课：我们的小缆车1．物体都受到一个向下的力，这就是重力。

2．一定的拉力才能使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。

3．在本课实验中，拉力大小是通过垫圈的个数来体现的。

第二课：用橡皮筋作动力1．橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时他们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。

2．衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。

3．橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的弹力越大，小车行驶的距离越远。

第三课：像火箭那样驱动小车1．气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。

2．喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。

3．要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。

4．要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。

5．要使运动的物体停止运动，必须对物体用阻力。

第四课：测量力的大小1．弹簧测力计就是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做弹簧秤。

2．弹簧测力计是由提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩组成的。

3．人们生活中习惯用“克”“千克”来表示重力和其他力的大小。

4．科学技术上统一用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。

1牛≈100克力。

第五课：运动与摩擦力1．一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。

2．摩擦力的大小是可以测量的。

用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好使这个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。

3．摩擦力大小与接触面的光滑程度有关系。

物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。

4．摩擦力大小与物体重量有关系。

物体重，运动时摩擦力大；物体轻，运动时摩擦力小。

第六课：滑动与滚动1．一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。

2．摩擦力大小与物体运动方式有关系。

《科学》五年级上册《运动和力》基础知识与实验复习一、基础知识1、常见的力有：重力、弹力、反冲力和摩擦力。

从力的性质来分，力可以分为重力、弹力、摩擦力、电磁力等。

物体都有一个竖直向下的力，这就是重力。

重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。

一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。

在小车上拴绳子一般是车头正中，否则小车会跑偏。

拉小车绳子的长度，应该约等于桌子的高度。

我们安装的小缆车，铁垫圈起了什么作用？我们是用什么力使小车运动的？铁垫圈起了拉动小车的作用，我们是用铁垫圈的重力使小车运动的。

2、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。

当他们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。

衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。

弹力是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力。

橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。

怎样使橡皮筋驱动的小车行驶得更远？想办法增加橡皮筋长度（另做拴橡皮筋的支点），想办法增大橡皮筋弹力（并排安装两根橡皮筋），如果弹力大了轮子打滑，可以适当增加小车重量……3、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。

喷气式飞机、火箭都是靠喷气式发动机产生的反冲力运动的。

要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。

要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。

用铁垫圈、橡皮筋、气球（重力、弹力、反冲力）使小车运动起来了。

我们还有很多的方法可以使小车运动起来，如推和拉，安装电动机、螺旋桨，放在斜面上，等等。

这些方法共同的地方就是对小车有力的作用，小车是在力的作用下运动起来的。

4、力的大小是可以测量的。

弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长度长”的特征制成的。

力的单位，是“牛”。

1牛≈100克的力怎样测量物体重力的大小？1、拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。

2、读数时，视线与指针相平。

第四单元运动和力1、物体都有一个向下的力，这就是重力。

树上的苹果往下落，向上抛的球最终都要落到地上，我们从滑梯上往下滑，都是因为受到重力的作用。

2、垫圈越来越多，重力越大，拉力越大，小车运动的越快。

相反小车会运动的越慢。

是垫圈的重力拉动了小车。

（看本71页）3、弹簧、橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。

当它们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。

4、用橡皮筋做动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶的速度越快，行驶的距离越远。

5、利用弹力可以：衣裤的松紧带、票价、弓箭、拉力器和弹簧6、把气球口向下，放开手，则它将向上飞去。

气球喷气为什么能推动小车运动：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷气方向相反的推力，这个力叫做反冲力，我们的气球小车就是被反冲力推动的。

喷气式飞机、火箭、鞭炮、步枪、冲天炮都是靠反冲力运动的。

要想小车向前运动，必须使气球喷气的方向向后。

7、一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。

摩擦力是阻碍物体运动的力。

8、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力，要使物体运动得更快，必须对物体施加更大的力，要使运动的物体停止运动，必须对物体施加相反的力。

9、我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。

10、摩擦力的大小与接触面状况有关系，物体间接触面光滑，摩擦力小，物体间接触面粗糙，摩擦力大。

摩擦力的大小与物体的重量有关，物体重，运动时的摩擦力大，物体轻，运动时的摩擦力小。

11、科学上用“牛顿”来做力的单位，简称牛，用N表示，1牛≈100克力。

12、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。

12、汽车行驶时轮子滚动，急刹车时轮子在地上滑动。

13、.滚动摩擦力小，滑动摩擦力大。

14.当人们需要摩擦力的时候，就想办法去增大它；当人们不需要摩擦力的时候，就想办法去减小它。