音乐环保课教案《给未来一片绿色》

第一单元《给未来一片绿色》第一课时教学内容：第一单元绿色家园歌曲《给未来一片绿色》教学目标：1、通过学习歌曲《给未来一片绿色》领悟“保护环境，关爱地球”这一人类共同主题。

2、通过学习歌曲《给未来一片绿色》能够自信地有感情的演唱歌曲。

教学重点：激发学生对歌曲学习的兴趣，体验内在的情感。

教学难点：歌曲中的休止符、节奏的把握。

课型：歌曲教学教具：磁带、录音机、钢琴、书本教学过程：一、组织教学1、学生在乐曲声中走进教室，营造一个良好的学习氛围。

2、老师弹奏练声曲（在本课的歌曲中选片段），学生先体验音乐的情绪，然后进行发声练习。

3、通过这一环节的听与练，让学生充分体验音乐情绪，为歌曲的学习打下基础。

二、新歌学习1、导入新课：同学们，春天来了，大地充满了生机，我们大家都喜欢一片绿色的春天，但是现在有些环境由于人为的破坏，已经很难见到绿色，我们作为一名普通的公民都有责任来爱护自然，美化环境。

今天我们一起学习歌曲《给未来一片绿色》，它是一首表现少年儿童爱护环境，爱护地球，造福人类的歌曲，作者设计了一个具有诗意般的的意境，表现少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结论“给未来留下一个更美的地球和一首绿色和平的歌”。

师生互动讨论保护环境的广告。

2、歌曲学习：（1）范唱：速度可适当放慢，注意休止符，利用“听唱法”使学生对歌曲有一个清晰完整的印象，激发学习兴趣。

（2）跟唱：使学生逐步感受体会，从基本的学会提高到有感情的渗透，完整地表现歌曲。

（3）节奏训练：在基本学会的基础上加入特殊节奏的训练，（）（4）电子琴伴奏歌曲（加入节奏），学生可以用手打节奏，及时纠正不准确的音符及节奏。

3、歌曲分析：（1）简介作者（2）歌词运用了几种修辞手法？从思考问题、讨论问题、得出结论三方面，使学生进一步理解歌曲内涵，培养他们热爱大自然的思想感情。

(3)弹奏歌曲音乐，有感情的朗诵歌词，轻声哼唱歌曲，体验歌曲情绪，完成歌曲的情感过程。

(4)用优美抒情的声音演唱歌曲，（找出不足，及时改正）。

歌曲的主体部分为Ｄ大调、4/4拍、中速，由三部分组成。
歌曲的前奏由降Ｂ大调开始，结束在ｇ小调的属和弦上，因而为转入Ｄ大调做好了准备。这个前奏用了远关系转调的方法，造成了色彩上的强烈对比，描绘出一个诗意般的意境，把人们带入思考之中。
第一部分由四个乐句构成，它集中描绘少年儿童在思考问题。他们提出“你给未来的地球想留些什么”和“你给未来的世界想画些什么”的问题，这段歌曲的旋律流畅、婉转、抒情。
课题
教唱《给未来一片绿色》
主备人
岳红
教学目标
基础知识和基本技能
(一)通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
(二)通过学习歌曲《给未来一片绿色》，能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲优美、抒情的情绪。
过程和方法
第二部分是第一部分的发展，由两个乐句构成。它具体地描绘了少年儿童所思考的内容：留下小树、花朵、生命的春天、永恒的绿色……作者用了二声部的手法，旋律进行比较活跃，好像你一言、我一语地在讨论问题。
第三部分是前两部分的深入发展。它描绘了少年儿童经过热烈的讨论后得出了肯定的结论：“给未来一片绿色”。旋律由“啊”起始，呈短暂的复调式进行，好似少年儿童在兴奋地对答。此后，歌曲又合为和声式进行，并以肯定的语气结束全曲。
教唱法，引导法
情感、态度和价值观
学习有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的美景；学习“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。
教学重点
教唱《给未来一片绿色》
教学难点
弱起音阶的唱法
教学方法
教唱法，讲解法
教学时数
一课时
教具准备
多媒体教学光盘，电子琴

《给未来一片绿色》说课稿“假如我们能在一个孩子身上唤起对音乐的一种强烈的热忱，假如我们能把这种兴趣延长若干年并且稳步地把它提高到更高水平的话，那么即使他永远成不了一个文艺名家，他也将通过音乐找到他个人的幸福！”这是美国著名教育家穆塞尔和格连在其《中小学音乐课教学法》中的一段话。

是的，音乐就是这样的一种美的艺术，而我，就愿做这美的传播者，在孩子们的心灵播洒上最美的种子，让他们能找到自己的音乐源泉，成为终身爱好音乐的快乐人。

[说教材] （1）教材内容《给未来一片绿》是人教版八年级下册第一单元《绿色的家园》中的一首歌曲，歌曲主体部分为D大调、4/4拍、中速，由三部分组成，歌曲深刻地表达了人类共同关心的一个主题，即爱护我们共同的家园——地球，呼唤人们保护环境，关爱地球，企盼人类永远美好的生活。

曲作者运用调性对比的手法将青少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结论这个意境刻画出来，谱出歌曲。

本课教学是以唱歌为主的综合课，在本单元中作为第二课时设计。

（2）教材的地位和作用主要表现在二个方面：第一：歌曲将调性对比融于童声合唱之中，设计了一个充满诗意的意境，谱出一首绿色和平的歌。

第二：通过学唱歌曲，抒发出少年儿童热爱地球的感情，表现出少年儿童朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。

[内化理念]（说新课标）音乐课标中明确指出：音乐教育以审美为核心，重要作用于人的情感世界。

情感，是音乐审美过程中最活跃的心理因素，是音乐审美感受的动力和中介，音乐教学中牢牢把握住情感性原则，不时点燃学生的情感火花，会有效地打开学生的心灵之窗，使他们在情绪的勃发与激动中，享受美感，陶冶性情。

因而，每次上课前，我都要反复聆听音乐，让音乐先感动我自己，然后再感染学生。

“音乐是心灵的迸发，它不象化学那样能进行实验分析，对伟大的音乐来说，只有一种真正的特性，那就是感情”，柏辽兹的这句话给了我很大的启示，也内化为我今天设计这堂课的主要教育思想，因而我把具体的教学目标实化为：[说目标]（1）知识目标：将理论知识转化为实践能力，懂得怎样处理音乐作品，才能更好地表达情感。

《给未来一片绿色》教学设计[五篇范例]第一篇：《给未来一片绿色》教学设计《给未来一片绿色》教学设计一、教学内容：歌曲《给未来一片绿色》二、课型：唱歌课三、课时：一课时四、教材分析：这首歌曲是一首表现儿童爱护环境、爱护地球、美化环境、美化地球、造福人类的歌。

词作者设计了一个具有诗意般的意境，表现少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结论：“给未来留下一个更美的地球和一首绿色和平的歌”。

曲作者则把这一意境用调性对比的手法加以刻画，谱出这首歌。

歌曲的主体部分为D大调，4／4拍、中速，由三个部分组成。

五、学情分析：体验感知，学习歌曲。

带着这一问题去听歌曲，能使学生更仔细去体验、更认真去聆听。

通过《给未来一片绿色》的学唱后，希望能增强同学们“热爱祖国，爱护环境，热爱大自然”的意识。

六、教学目标：1、情感目标：通过学唱歌曲，使学生领悟到保护环境，关爱地球，热爱大自然这一人类共同主题，增强学生“热爱祖国，爱护环境，热爱大自然”的意识。

2、知识目标：①了解合唱的概念及合唱的和谐与均衡。

②了解转调的初步知识。

（1=bB 转1=D（前3=后1））。

③会为歌曲划分段落。

④认识#、b记号。

⑤复习圆滑线、反复跳越记号。

3、能力目标：初步会用自然圆润的声音演唱《给未来一片绿色》，表现出歌曲优美抒情的情绪。

七、教学重点：了解转调的初步知识；认识升半音记号#、降半音记号b；复习圆滑线、反复跳越记号。

会用自然圆润的声音演唱歌曲。

八、教学难点：前半拍休止、切分节奏的运用.九、教学方法：启发对比法、引导探究法、情景创设法.十、教具：电子钢琴、课件、磁带、图片等。

十一、教学过程：（一）创设情景，导入新课。

1、组织教学，师生用音乐问好。

2、讨论一下你想象的未来的地球是什么样的？生：有红花，有绿叶，有小鸟，人类和生物和谐相处。

师：大家说得好极了，现在老师给大家播放一段录像（关于空气污染，森林被大量砍伐，许多绿洲变成沙漠的画面，沙尘暴近几年频繁的发生，局部战争不断),同学们，你希望我们未来的地球是这个样子吗？生齐：不希望。