马一村蓝天梦幼儿园中大班逛超市方案

大班学习活动教案《逛超市》设计一、活动目标：1. 了解超市的环境和购物流程，知道超市里的商品种类。

2. 学会使用人民币进行购物，培养孩子的计算能力和金钱观念。

3. 培养孩子独立思考、自主选择的能力，提高社交技巧。

4. 增进亲子关系，让家长更好地了解孩子在园的表现。

二、活动准备：1. 教具：超市场景图、商品图片、人民币图片、购物清单等。

2. 材料：购物袋、计算器、仿真人民币等。

3. 家长志愿者：2名三、活动过程：1. 导入：教师带领孩子们讨论逛超市的经历，引导孩子们观察超市的环境和商品。

2. 讲解：教师向孩子们介绍超市的购物流程，讲解商品的定价和打折规则。

3. 实践：孩子们分组进行购物活动，家长志愿者协助孩子完成支付和找零。

4. 总结：教师组织孩子们分享购物心得，引导孩子们总结购物的技巧和注意事项。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让孩子们和父母一起逛超市，体验真实的购物过程，并记录购物的花费。

2. 环境创设：在班级环境中布置超市角，让孩子们在日常生活中继续巩固超市相关知识。

五、活动注意事项：1. 确保孩子们在活动中的人身安全，特别是购物过程中的交通安全。

2. 在实践环节，鼓励孩子们独立完成购物任务，家长志愿者只需提供必要的协助。

3. 关注每个孩子的情绪和需求，及时给予鼓励和指导，确保每个孩子都能参与其中，获得体验。

4. 活动结束后，及时与家长沟通，了解孩子在活动中的表现，共同关注孩子的成长。

六、活动阶段划分：1. 初始阶段：教师介绍超市环境和购物流程，让孩子们对超市有基本的了解。

2. 实践阶段：孩子们分组进行购物活动，家长志愿者协助孩子完成支付和找零。

3. 总结阶段：教师组织孩子们分享购物心得，引导孩子们总结购物的技巧和注意事项。

七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解超市的购物流程、商品定价和打折规则。

2. 实践法：孩子们分组进行购物活动，实际操作掌握购物技巧。

3. 讨论法：教师组织孩子们分享购物心得，互相交流经验。

幼儿园大班《逛超市》教案一、教学目标1. 了解超市的环境和布局，知道超市是购物的地方。

2. 学会使用货币进行简单的交易，培养幼儿的计算能力。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。

4. 培养幼儿的独立性和自主性。

二、教学内容1. 超市的环境和布局2. 货币的使用和计算3. 商品的分类和特点4. 社交礼仪和表达能力5. 独立购物和自主性培养三、教学准备1. 教具：超市环境图片、货币图片、商品图片、购物清单等。

2. 材料：纸币、硬币、购物车、商品等。

3. 场地：模拟超市环境。

四、教学过程1. 引入：教师出示超市环境图片，引导幼儿观察并说出超市的特点。

2. 讲解：教师讲解货币的使用和计算方法，以及商品的分类和特点。

3. 实践：教师组织幼儿模拟逛超市，使用货币进行购物，培养幼儿的计算能力和社交能力。

4. 总结：教师引导幼儿总结购物过程中的经验和感受，培养幼儿的表达能力。

五、作业与评价1. 作业：幼儿回家后，与家长一起设计一份购物清单，并完成一次家庭超市购物活动。

2. 评价：教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，以及家长反馈，对幼儿的学习情况进行评价。

六、教学活动安排1. 第六周：了解超市的环境和布局2. 第七周：学习货币的使用和计算3. 第八周：认识商品的分类和特点4. 第九周：培养社交礼仪和表达能力5. 第十周：练习独立购物和自主性培养七、教学方法1. 观察法：教师引导幼儿观察超市环境和商品特点，培养幼儿的观察力。

2. 实践法：教师组织幼儿模拟逛超市，进行购物实践活动，培养幼儿的动手能力。

3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动交流，培养幼儿的表达力和社交能力。

4. 游戏法：教师设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固所学知识。

八、教学注意事项1. 确保幼儿在实践活动中的安全，特别是在模拟超市购物环节。

2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。

3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自主性和积极性。

“小鬼当家”逛超市园内活动经验渗透环节流程：
教师提问导入（让幼儿先说印象中的超市都有啥）——通过图片对超市进行认识——认识超市的组成和各个区域——认识超市商品名称、标签、价格——如何在超市里面购物——如何进出超市——不能偷拿超市商品
外出逛超市实践活动流程：
准备：教师佩戴“小天使”斜跨横幅——整齐带队出发——进入超市入口（强调安全）——各班分组进行——班主任进行超市区域讲解——正式认识物品价格名称用途-——认识超市各个区域：生鲜区、肉食区、水果区、生活区、蔬菜区等等——幼儿利用准备好的5元进行有纪律有组织的购物——教师引导幼儿进行商品与手中人民币等价方法的购物（手中的钱够不够买到此类商品）半小时完成——老师引导班幼儿在收银台进行支付——保存支付小票——拿好商品组织回园——回到幼儿园后，对幼儿小票进行写名字保存——进行活动总结讨论——与伙伴一起分享购物商品。

《逛超市》一、教学目标：1. 让幼儿了解超市的环境和购物流程，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 引导幼儿学习数学和货币知识，提高幼儿的计算能力和消费观念。

3. 培养幼儿与人沟通、合作的能力，增强幼儿的社会实践经验。

二、教学内容：1. 超市的环境和布局：货架、收银台、试吃区等。

2. 购物流程：挑选商品、排队结账等。

3. 数学知识：数量、价格、找零等。

4. 货币知识：认识人民币、学习支付和找零。

三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿参观超市，观察超市的环境和布局。

2. 讲解法：教师讲解超市的购物流程、商品价格等。

3. 实践法：让幼儿参与购物活动，亲身体验购物流程。

4. 游戏法：通过购物游戏，巩固幼儿对数学和货币知识的掌握。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含超市环境、购物流程、商品图片等。

2. 购物清单：列出所需购买的商品和价格。

3. 人民币模型：用于教学货币知识。

4. 购物游戏：准备相关的游戏道具和场景。

五、教学步骤：1. 引入：教师带领幼儿讨论，了解超市的概念和作用。

2. 参观超市：带领幼儿实地参观超市，观察超市的环境和布局。

3. 讲解购物流程：教师讲解在超市购物的步骤，如挑选商品、排队结账等。

4. 学习数学知识：通过商品价格，让幼儿学习加减法和找零。

5. 学习货币知识：教师出示人民币模型，讲解货币的用途和支付方式。

6. 实践购物：让幼儿模拟购物，体验购物的乐趣。

7. 购物游戏：组织幼儿进行购物游戏，巩固所学知识。

8. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，总结超市购物的注意事项。

9. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行一次真实的超市购物，记录购物过程和所学知识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对超市环境和购物流程的掌握程度。

2. 通过购物游戏，评估幼儿对数学和货币知识的理解和应用能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中实践购物的情况，以及他们对学习活动的兴趣和参与度。

七、教学资源：1. 超市实地环境：作为教学现场，让幼儿亲身体验。

幼儿园大班走进超市实践活动方案一、活动目标1. 认识超市的功能和工作人员的工作内容。

2. 培养幼儿观察力和探索能力。

3. 锻炼幼儿独立行动和自理能力。

4. 体验社会生活,增强社会经验。

二、活动准备1. 提前与超市负责人沟通,获得同意并做好安全准备。

2. 制作相关图片资料,帮助幼儿了解超市的基本知识。

3. 准备幼儿外出用品,如帽子、水壶等。

4. 准备活动所需物品,如购物袋、购物单等。

三、活动过程1. 活动前导(1) 教师利用图片资料,向幼儿介绍超市的基本情况。

(2) 讨论超市的功能、工作人员的工作内容等。

(3) 引导幼儿对参观超市提出问题和期待。

2. 参观超市(1) 幼儿有序进入超市,观察超市的布局和设施。

(2) 教师带领幼儿认识超市的各个部门,如果蔬区、肉类区等。

(3) 幼儿观察工作人员的工作情况,并与工作人员互动交流。

(4) 幼儿按购物单选购商品,体验购物过程。

3. 活动延伸(1) 幼儿分享在超市的所见所闻,并绘画或手工制作超市场景。

(2) 角色扮演游戏"超市购物",加深对超市的认识。

(3) 讨论如何文明有序地购物,培养良好的购物习惯。

四、注意事项1. 确保幼儿人身安全,加强现场管理。

2. 尊重超市工作秩序,不影响正常营业。

3. 关注幼儿的兴趣和需求,适当调整活动安排。

4. 注重过程体验,培养幼儿的社会意识和独立能力。

通过本次活动,幼儿不仅能够认识超市这一社会场所,还可以锻炼观察力、探索能力和独立行动能力,获得宝贵的社会体验。

幼儿园大班走进超市实践活动方案全文共4篇示例，供读者参考幼儿园大班走进超市实践活动方案篇1教学目标：1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。

2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重难点：了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感教学准备：已录制好的片段、画纸、蜡笔等教学过程：(一)导入引起兴趣1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。

(二)观看录象、交流讨论1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?3、请幼儿体验看不见东西的感觉。

(鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。

)4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)(三)操作延伸1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。

2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们?3、一封求援信。

幼儿园大班走进超市实践活动方案篇2活动目标：1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。

2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。

3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。

2024年幼儿园参观超市活动方案【活动方案】一、活动目标：1. 培养幼儿对超市的认知和理解，了解超市的功能和运作。

2. 拓宽幼儿的社会体验，培养幼儿的社会交往能力。

3. 培养幼儿的观察力、判断力和解决问题的能力。

二、活动准备：1. 联系当地超市，了解参观超市的规定和要求。

2. 做好人员调查和安全风险评估。

3. 设计参观线路图，确定参观的时间和路线。

4. 准备活动物资，如儿童安全帽、小车、购物篮、食品模型等。

5. 对幼儿进行相关知识和礼仪的培训。

三、活动流程：1. 活动前期准备：（1）向幼儿家长发送参观活动的通知，并与家长进行沟通和讨论，了解家长对于活动的期望和关注点。

（2）通过图片、书籍、故事等方式介绍超市的基本概念和功能，让幼儿对超市有一定的了解。

（3）进行角色扮演游戏，引导幼儿扮演超市里的不同角色，如营业员、顾客、收银员等，了解超市中的工作和流程。

（4）组织幼儿讨论超市中的各种商品和食品，引导他们了解不同种类的商品、食物的特点、用途和购买方式等。

2. 参观活动：（1）制定参观线路图，按照时间节点，带领幼儿参观超市的不同区域和功能区，如水果蔬菜区、生活用品区、食品区、收银台等。

（2）在参观过程中，引导幼儿观察商品的包装、品牌、价格标签等，并请幼儿给出自己的看法和判断。

（3）向幼儿介绍超市的工作人员和其职责，引导幼儿与工作人员进行交流和互动。

（4）引导幼儿选择自己感兴趣的商品，提醒幼儿注意物品的重量和大小，进一步培养幼儿的选择和决策能力。

（5）在购物过程中，引导幼儿认识货币的形式和使用方法，让幼儿体验购物的过程和支付的概念。

3. 活动总结：（1）在超市参观结束后，组织幼儿进行小组讨论，让他们分享参观过程中的新收获和体会，还可以让家长参与其中，共同评价活动的效果。

（2）通过绘画、手工制作等方式，让幼儿将自己参观超市的经历进行表达和展示，激发幼儿对超市的兴趣和想象力。

（3）选择一些与超市相关的童谣、儿歌或故事进行讲解，加深幼儿对超市的印象和记忆。

幼儿园大班《逛超市》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解超市的基本布局和功能区域。

2. 学习超市中常见的商品分类和名称。

3. 认识货币，了解购物的基本流程。

1.2 能力目标1. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

2. 培养幼儿独立购物和解决问题的能力。

3. 培养幼儿与人沟通、协作的能力。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对超市购物的兴趣和好奇心。

2. 培养幼儿遵守规则、爱护商品的良好品质。

3. 培养幼儿关爱家人、分享快乐的情感。

第二章：教学内容2.1 超市概述2.1.1 介绍超市的定义、起源和发展。

2.1.2 讲解超市的基本布局，如入口、出口、收银台、商品区域等。

2.2 商品分类与名称2.2.1 生活用品：如牙膏、洗发水、毛巾等。

2.2.2 食品：如水果、蔬菜、零食、饮料等。

2.2.3 玩具：如益智玩具、玩偶、拼图等。

2.2.4 其他：如书籍、文具、家用电器等。

2.3 货币与购物2.3.1 认识货币：如人民币、硬币等。

2.3.2 了解购物流程：挑选商品、排队付款、领取购物袋等。

第三章：教学方法3.1 直观演示法：通过图片、实物、视频等展示超市的布局和商品。

3.2 情景教学法：创设超市购物情景，让幼儿身临其境地进行实践操作。

3.3 游戏教学法：设计有趣的购物游戏，让幼儿在游戏中掌握购物技巧。

3.4 小组讨论法：分组进行讨论，培养幼儿的合作与沟通能力。

第四章：教学步骤4.1 引入话题：通过讲解或提问方式，引起幼儿对超市的兴趣。

4.2 讲解超市布局和商品分类：用图片、实物等展示，让幼儿了解超市的基本情况。

4.3 模拟购物：设置情景，让幼儿扮演顾客和收银员，进行购物实践。

4.4 小组讨论：让幼儿分享购物心得，培养合作与沟通能力。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，了解他们对超市购物的兴趣。

5.2 实践操作能力：评估幼儿在模拟购物环节中的表现，如商品挑选、付款等。

5.3 小组讨论：评价幼儿在小组讨论中的沟通、协作能力及购物心得分享。

幼儿园大班《逛超市》教案一、教学目标：1. 了解超市的基本布局和功能，知道超市是我们生活中常见的购物场所。

2. 学会在超市中寻找自己需要的商品，培养观察力和独立思考能力。

3. 学会礼貌用语，与超市工作人员进行交流。

4. 培养集体合作意识，学会分享和谦让。

二、教学内容：1. 超市的布局：货架、收银台、试吃区等。

2. 商品分类：食品、日用品、玩具等。

3. 购物流程：选商品、排队结账等。

4. 礼貌用语：您好、谢谢、再见等。

三、教学准备：1. 教具：超市图片、商品图片、购物车模型等。

2. 场地：模拟超市环境。

四、教学过程：1. 引入话题：邀请孩子们谈谈他们对超市的了解和购物经验。

2. 讲解超市布局：展示超市图片，讲解各个区域的名称和功能。

3. 学习商品分类：展示商品图片，让孩子们认识不同的商品类别。

4. 模拟购物：设置模拟超市环境，让孩子们扮演顾客和售货员，进行购物实践活动。

5. 学习礼貌用语：教授孩子们在超市中与工作人员交流时使用礼貌用语。

五、作业与延伸：1. 家庭作业：邀请孩子们与家长一起逛超市，观察超市的布局和商品分类，并尝试使用礼貌用语。

2. 延伸活动：组织孩子们参观真实的超市，加深对超市的了解和体验。

六、教学目标：1. 培养孩子们的消费意识，了解购物预算的概念。

2. 学习比较商品的价格，培养孩子们的数学计算能力。

3. 加强孩子们的安全意识，知道在超市中如何保护自己。

4. 培养孩子们的团队协作能力，学会在集体活动中相互帮助。

七、教学内容：1. 消费意识：学会根据自己的需要和预算选择商品。

2. 价格比较：学习比较不同商品的价格，选择性价比高的商品。

3. 安全意识：了解在超市中应注意的安全事项，如不乱跑、不跟陌生人走等。

4. 团队协作：在集体活动中，学会与同伴合作，共同完成任务。

八、教学准备：1. 教具：价格标签、购物清单、安全标志等。

2. 场地：模拟超市环境或真实超市。

九、教学过程：1. 讲解消费意识：通过故事或实例，让孩子们理解消费预算的概念。

幼儿园大班教案《逛超市》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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