综合性学习类型及答题技巧

綜合性學習類型及答題技巧一、活動設計類：主要有設計活動主題、活動目的、活動方式、、活動建議、活動步驟、宣傳語、采訪語、開場白、結束語等。

答題要點提示：主題確定要抓住關鍵詞，簡潔明白；目的設計達到能力、素質的全面提高；活動方式既要豐富多樣更要具體可操作；活動建議圍繞安全文明高效提出；過程必須有始有終有條不紊；標語簡潔優美帶宣傳性鼓動性；采訪注意語言得體，提問不跑題；開場白內容完備符合文體，篇幅短小充滿激情；結束語先總結再點題后倡議。

例1：為提高學生的身體素質，國家正在大力提倡“陽光體育”活動。

作為一名中學生，你應該積極起來，主動參與到這一活動中去。

假如你是體育委員，請為你們班擬一個開展“陽光體育”活動的方案。

GAGGAGAGGAFFFFAFAF活動主題：強身鍵體，人人參與。

活動目的：通過開展“陽光體育“活動，提高同學們的身體素質，爭做身心健康的中學生。

活動方式（兩項以上）：①晨跑；②跳繩；③登山；④小組球類比賽；⑤小組廣播操比賽等。

例2：學校舉辦“推廣普通話活動周”，同學們都積極參與這項活動。

（1）請你設計一條富有感染力的宣傳語。

答：學好普通話，方便你我他（走遍天下都不怕）。

（2）你認為在活動周中應開展哪些語文活動項目？請列舉三項：答：①詩歌朗誦比賽；②朗讀比賽；③講故事比賽；④普通話與方言的對比研究。

（3）就學校如何推廣普通話問題，請你向校長提出富有創意的活動建議。

答：①師生課堂上課都用普通話；②師生課余交流都用普通話。

③學校各種會議、活動都用普通話。

GAGGAGAGGAFFFFAFAF（4）長期以來，廣播電視上方言節目頻頻出現，校報記者請你結合此現象談談對推廣普通話的看法。

答：不應在廣播電視上播放方言節目，這雖然有利于提高節目的收視率，但不利于普通話的推廣。

例3：國家發展改革計劃委員會同中央媒體發起了“節約中國”的活動，旨在讓全民節約能源，降低消耗。

甚至出臺了一些硬性措施，如各政府部門的空調一律不準調至25℃以下，三樓層以下不準使用電梯等。

1：为提高学生的身体素质，国家正在大力提倡“阳光体育”活动。

作为一名中学生，你应该积极起来，主动参与到这一活动中去。

假如你是体育委员，请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动的方案。

活动主题：活动目的：活动方式2：学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。

（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。

（2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动项目？请列举三项：（3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出富有创意的活动建议。

（4）长期以来，广播电视上方言节目频频出现，校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。

例4：你们班开展了一次“话说千古风流人物”的综合性学习活动，你参与到这次活动之中，也一定学到了不少的东西。

（1）简单说说你们的活动过程：（至少四个以上）（2）如果你来持本次活动，你会采取哪几种活动形式来开展活动：（说出三种以上）（3）在这次活动中，你推荐的风流人物：为下面这段文字提炼主要观点：美国州立肯特大学心理学系助理教授约翰·冈斯德和他领导的小组先为150名体重过胖者测试了记忆力和集中力，结果发现约24％的人有学习障碍，23％的人则有记忆不佳的问题。

冈斯德说：“肥胖影响数个生理机制，还会对脑部产生负面效果。

”为了验证减肥有助于改善肥胖者的记忆力和集中力，他领导科研小组为其中部分肥胖者施行了胃绕道减肥手术。

12周后，研究小组再次测试这些人的记忆力和集中力，发现那些在这期间接受胃绕道手术而成功减肥的人的记忆力和集中力有了进步。

至于那些没有减肥的人，却出现了记忆力和集中力继续衰退的现象。

[材料一]如果说外语是人生的工具，那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。

可是，当中国人在投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自己的母语水平正在明显下降。

[材料二]据调查发现中学生母语不容乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词汇贫乏，言不达意的情况。

[材料三]国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长王登峰说：“我们有一项针对目前大学生的调查，结果发现，在全部学习时间中，拿出现1/4以上的时间学外语的大学生，占到了65%以上，有的人甚至拿出了3/4或者全部的时间来学外语。

怎样提高“综合性学习”类型题的解题技巧？由于中考纸笔考试方式的局限，综合性学习在试卷中的考查与平时实际开展的学习类型有所不同，观察实验型、课题研究型活动则很难出现在试卷中，知识与能力综合型、专题活动型则是主要考查方式。

综合性学习的成果可以以视听方式、图文方式、口语表达方式呈现，但限时纸笔考试的结果主要是图文呈现方式。

根据这些基本要素，现就能够在中考试卷上考查的方面提出一些应考建议。

一、语文知识和能力的综合运用型一般说，这类考试题不以知识性问题为命题点，不考查具体、单一的语文知识，通常关注的是学生探究、学习的过程，强调的是听说读写能力的整体发展、语文知识的综合运用。

例1：初三（2）班举办了一次题为“鲁迅先生其文及精神世界”的读书报告会，要求各小组推荐代表上台发言，可以从以下话题中任选一个：①我所了解的鲁迅先生。

②我最喜欢的一篇文章及原因。

③鲁迅作品中我印象最深的人物及情节。

④鲁迅先生的精神世界。

假如你就是被推荐的小组代表，请概述你发言的内容（200字以内）。

例2：班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资料《感动中国2004年颁奖词》(节选，此略)，按后面要求做好准备。

①请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。

人物姓名：作品名称：《》②写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。

要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。

这样的题综合性强，多个知识点和能力点交织在一起，其实是对学生语文知识和能力的迁移考查、多角度考查，是现在试卷上考得较多的一种类型。

备考主要是靠平时的学习积累，靠知识储备和能力储备。

平常课外阅读和课文学习时记忆了较多的东西，积累较丰富，有较厚实的语言组织能力和表达能力，是不怕这样的题的，解题时通过回想记忆，将知识点整合??课内和课外的知识互相补充，就可以答题。

但要注意技巧。

一是要紧扣问题，不能偏离话题，答非所问（实际考试中屡有此种现象发生）。

初中语文综合性学习类型及答题技巧初中语文综合性学习：类型、答题技巧及备考建议一、引言在初中语文学习中，综合性学习是一个重要的组成部分。

它不仅强调语文知识的综合运用，还注重跨学科的学习和实践。

本文将详细介绍初中语文综合性学习的类型和答题技巧，为读者提供有价值的参考和建议。

二、语文综合性学习的类型初中语文综合性学习主要分为以下几种类型：1、阅读与写作型：这类题目通常要求学生在阅读一篇文章或材料后，根据所获得的信息进行写作。

例如，给出一篇关于某种动物的文章，要求学生根据文章内容写一篇描述该动物的文章。

2、口语表达型：这类题目要求学生根据指定话题进行口语表达，如演讲、辩论等。

题目可能要求学生阐述自己的观点，或者对某个话题进行讨论。

3、文艺欣赏型：这类题目主要涉及文学、艺术、音乐等领域的欣赏。

学生需要欣赏一段音乐、一首诗、一幅画等，然后回答与作品有关的问题。

4、实际运用型：这类题目注重语文知识在实际生活中的应用，如设计广告语、编写新闻稿等。

学生需要根据实际情境，运用所学知识完成任务。

三、语文综合性学习的答题技巧以下是一些答题技巧，供学生参考：1、审题技巧：仔细阅读题目，明确要求和任务。

对于阅读与写作型题目，要明确文章的主题、结构和要点；对于口语表达型题目，要明确表达的观点和思路；对于文艺欣赏型题目，要关注作品的艺术特点、主题和表现形式；对于实际运用型题目，要结合实际情境，注重实用性和可操作性。

2、信息获取技巧：在阅读与写作型题目中，要快速找到文章的关键信息和重点，避免偏离主题；在口语表达型题目中，要注意倾听对方的观点和意见，及时回应并阐述自己的观点；在文艺欣赏型题目中，要善于发现作品的美感和艺术价值；在实际运用型题目中，要结合实际情境，注重实用性和可操作性。

3、组织答案技巧：在回答问题时，要注意逻辑性和条理性。

对于阅读与写作型题目，要按照文章的结构和要点进行回答；对于口语表达型题目，要按照一定的思路和框架进行表达；对于文艺欣赏型题目，要结合自己的感受和理解进行回答；对于实际运用型题目，要结合实际案例和实践经验进行回答。

综合性学习题型一、图表题图表题过去主要考察表格，而现在又参加了柱状图、饼状图、折线图等等。

但是无论如何，图表题都是有共通的特点，一般都会要求同学们关注题干，认真审题，审出什么呢，看一看题干的要求是什么，看一看题目是什么，当然，更重要的是，同学们一定要把握好本次综合性学习的主题，它会围绕着这个主题来出题。

在进行阅读图表的过程中，我们要注意到数字的横向比拟和纵向比拟，要比拟出它们的变化，比拟出它们的趋势，然后再通过梳理得出结论。

在表述的过程中，需要同学们特别关注词语的运用，尤其是表示诚意的副词。

比方2021年考察的关于水资源的柱状图，在我们的考试说明上面15页是能够看到这个柱状图的：北京市人均水资源量与国际缺水比拟图。

比拟之中我们就可以看到北京水资源是很低很低的，跟那两个柱相差很大，比拟过程之中自然就会写出北京市的人均水资源量，它是极为缺少的。

在这里，用副词也是很重要的。

三个柱在比拟的过程之中有个递进关系，可以用“甚至〞这样的连词来做连接。

因此我们在表达的时候注意用词的准确性。

二、文字概括文字概括的核心就是概括大意，不管它用什么样的类型出，小段的文字我们都可以用一句话来概括。

如果大段的文字，我们要分出层次来进行概括，然后按照题目要求进行表达，这个就是文字题的核心局部。

概括的时候，建议有中心句、概括句时一定要把它找到，找到之后就可以很轻松的拿来用了。

如果找不到，再找关健词，自己来进行概括。

在综合性学习里面，图表题和文字题有时候会放在一起出，这时就需要提取信息，提取信息一般是要找到它们的共通点，或者是找到它们之间的联系，然后我们通过词语把它联结在一起。

或者，是找到共同的局部，把共同点合并同类项概括出来。

文字概括中，还有一种题型是用不同人物的语言来说说感受。

这类题型通常让同学们来概括一下他们的感受是什么，往往是有字数要求的。

这就要求同学们，第一能够抓住它话语里面的核心词来概括内容，第二就是能够把这几个人的角度给它区分出来。

综合性学习类型及答题技巧一、活动设计类：主要有设计活动主题、活动目的、活动方式、、活动建议、活动步骤、宣传语、采访语、开场白、结束语等;答题要点提示：主题确定要抓住关键词,简洁明白；目的设计达到能力、素质的全面提高；活动方式既要丰富多样更要具体可操作；活动建议围绕安全文明高效提出；过程必须有始有终有条不紊；标语简洁优美带宣传性鼓动性；采访注意语言得体,提问不跑题；开场白内容完备符合文体,篇幅短小充满激情；结束语先总结再点题后倡议;例1：为提高学生的身体素质,国家正在大力提倡“阳光体育”活动;作为一名中学生,你应该积极起来,主动参与到这一活动中去;假如你是体育委员,请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动的方案;活动主题：强身键体,人人参与;活动目的：通过开展“阳光体育“活动,提高同学们的身体素质,争做身心健康的中学生;活动方式两项以上：①晨跑；②跳绳；③登山；④小组球类比赛；⑤小组广播操比赛等;例2：学校举办“推广普通话活动周”,同学们都积极参与这项活动;1请你设计一条富有感染力的宣传语;答：学好普通话,方便你我他走遍天下都不怕;2你认为在活动周中应开展哪些语文活动项目请列举三项：答：①诗歌朗诵比赛；②朗读比赛；③讲故事比赛；④普通话与方言的对比研究;3就学校如何推广普通话问题,请你向校长提出富有创意的活动建议;答：①师生课堂上课都用普通话；②师生课余交流都用普通话;③学校各种会议、活动都用普通话;4长期以来,广播电视上方言节目频频出现,校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法;答：不应在广播电视上播放方言节目,这虽然有利于提高节目的收视率,但不利于普通话的推广;例3：国家发展改革计划委员会同中央媒体发起了“节约中国”的活动,旨在让全民节约能源,降低消耗;甚至出台了一些硬性措施,如各政府部门的空调一律不准调至25℃以下,三楼层以下不准使用电梯等;武汉市的一些大型酒楼,拒绝客人超量点菜,奖励吃剩“打包”者;如果你以“中学生消费心理”问题展开调查,了解现在中学生的消费观,请你从不同角度设计两个问题采访你的同学,并注明调查目的;答：问题1：如何用好你手中的钱调查目的：调查中学生的消费观念;问题2：你如何看待名牌产品调查目的：了解中学生的攀比心理;例4：你们班开展了一次“话说千古风流人物”的综合性学习活动,你参与到这次活动之中,也一定学到了不少的东西;1简单说说你们的活动过程：至少四个以上①主持人致开场白；②讲千古风流人物的故事；③讨论千古风流人物的历史贡献；④谈自己从他们身上受到的启示；⑤主持人致结束语;2如果你来持本次活动,你会采取哪几种活动形式来开展活动：说出三种以上①讲故事；②故事表演；③写读后感；④开辩论会；⑤办手抄报;3在这次活动中,你推荐的风流人物：姓名：秦始皇;推荐理由：他统一了六国,结束了我国诸侯割据、战争不断的历史,并统一了文字、度量衡,修建了万里长城,对推动我国历史的发展做出了不可磨灭的贡献;二、材料探究类材料主要有文献资料、图表数据、对联、图片、漫画等;答题要点：文献资料提炼观点看相似点找关键交集词,找材料的联系点；文献资料看表头看列项看数据变化,分析规律得出结论；对联符合对偶原则分析词性扣住内容；图片漫画抓标题重细节;表达个人看法感受要真,切记虚假空话,联系实际要有事例,不要泛泛而谈;例1：阅读下面两则材料,写出你阅读后的发现;1有一位经验丰富的老船长,当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时,突然遭遇到可怕的巨大风浪,这时,老船长果断地命令水手们立刻打开货舱,往里面灌水;随着货舱里的水位越升越高,船一寸一寸下沉,依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小,货轮渐渐平稳了;2在某一地区的着名旅游景点,有一段被当地人称为“鬼谷”的最危险的路段,路窄坡陡,两边万丈深渊,每当导游们带队到这里时,一定要让旅客们挑点或扛点什么东西;据说这里以前发生过好几起事故,都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的;当地人,每天从这条路上挑着东西来来往往,从来没人出事;答：人生的很多时候,只有背负沉甸甸的重任,才能稳步前进;例2、探究以下两则材料,写出你的结论;材料一韩国江原道江陵市5月26日至30日举行2009年端午祭;江陵端午祭2005年被联合国科教文组织评为世界无形文化遗产;材料二5月28日,来自国内外的11支龙舟队在汨罗江举行直道竞速赛;全国人大代表纪宝成指出,端午节不仅要有粽子、有龙赛舟,也应该有大众的祭祀方式,还可以考虑每年开展一次学术讨论会,让屈原精神得到进一步弘扬;结论：保护端午文化,弘扬屈原精神;例3：为响应团中央“加强对青少年社会教育”的号召,班级最近开展了“娱乐与青少年成长”的综合性学习活动,同学们对青少年的娱乐形式进行了广泛的调查,搜集到多方面的材料;调查显示：1根据上述材料,你能得出哪些结论答：目前,青少年最主要的娱乐形式是玩电脑游戏,并且占一半的每天都玩,占2/3的在网吧玩,其最大目的是寻找快乐的感觉;2你怎样看待电脑游戏请简要谈谈自己的见解;答：电脑游戏有助于培养青少年的自主能力和创新能力,但过度玩电脑游戏对青少年的成长极为不利：一是分散学习精力,二是影响身体健康,三是影响心理健康;因此,玩电脑游戏要有节制;例4：下边一副对联,觉得下联有一处不符合对联的要求,请你修改;对联基本要求：字数相等,词性相对,结构相同,意义相关;上联：吴敬梓冷眼观世,儒林外史讽丑恶；下联：深情怀旧周树人,朝花夕拾忆往昔;修改后的下联：周树人深情怀旧,朝花夕拾忆往昔;例5：将下列对联补充完整;上联：郭沫若向往光明勾画天上街市；下联：陶渊明寄托理想描绘世外桃园例7：左图是我国的“国家节水标志”;完成问题;①请简单说明此标志的构成部分;答：中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成;②探究标志的寓意;答：圆形象征着地球,一只手接着一滴水,暗示地球上的水资源有限,“接”谐音“节”,提示大家要节约用水;三、观点理由类：答题要点：观点要鲜明,论据要充分,认识要积极,表达要清晰;例1：某校初三2班同学在阅读西游记时,对唐僧这个人物有两种不同看法,为此,语文老师组织了一场辩论;假如你是反方,针对正方辩词该怎么说正方：我认为,唐僧能历尽千辛万苦去西天取经,他意志坚定,不管遇到什么困难,从来没有动摇取经的决心；他心地善良,有仁爱之心,即使误放妖魔,也不愿伤及无辜；他不求名,不贪财,是一个可亲可敬的人;反方：例2：阅读下面的材料,写出探究结果;材料一：西风东进,洋节流行,捧为时尚;据调查：在中国人喜欢的洋节中,排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、愚人节;中国人喜欢过洋节,其动机大致如下：表达感情亲情、友情、爱情；凑凑热闹,轻松一下；为了“赶时髦”…材料二：中国的节日同样魁力无限---那悠久的历史文化与节目盛会交融在一起;如：春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯……绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生1用简要语言概括上面两则材料的主要信息．我的概括：洋节在中国风行,成为时尚,但中国的节日同样魅力无限;2在世界多元文化不断交汇的今天,你觉得洋节在中国是应该摒弃,还是应该保留请发表你的看法;我的看法：应该摒弃;我们不可沉醉于过洋节,应该大力弘扬中国自己的传统文化,不应该在多元文化的大潮中丢失了自我;应该保留;我们主张弘扬中国的传统文化,过自己的节日,但我们也应该接纳、包容西方文化,这样才有利于中国的进步与发展;我的理由：四、广告宣传类：例1、近年来,一些厂家商家为推销自己的产品,在商品广告宣传上可谓煞费苦心,于是大量的新编“成语广告”铺天盖地而来;下面就是一些厂家商家的“成语广告”词：①某胃药广告：无所胃惧畏②某淋浴器广告：随心所浴欲③某自行车广告：乐在骑中其④某眼镜广告：一明惊人鸣1请你在上文的括号内,改正这些成语的错字;2这些厂家商家利用其中的“谐音仿词”造成“成语广告”的大量出现;3对这些“成语广告”,是赞成还是反对请谈谈你的看法;答：赞成,成语广告利用谐音,将自己的产品融入其中,显得生动形象,通俗易懂;反对,成语广告滥用成语,会误导顾客,是对文化的亵渎;例2：在“保护野生动物”的综合实践活动中,不少同学发现,我们地区捕食青蛙的现象较为严重;请以“保护青蛙”为内容拟一条公益广告词构思新颖,语言生动,20字以内;答：没有买卖,就没有杀害;青蛙为我们除害,我们给青蛙自在;青蛙是益虫,爱之乐融融;五、言外之意类：例1：李大华正在阳台上浇花,楼下的刘阿姨说：“小李,你真爱美啊我晒的被子上也锦上添花了;"你听出的刘阿姨的言外之意是：10字内答：你浇花弄湿了我的被子;例2：请分析下列对话的言外之言;50年代初,周总理接受美国记者的采访时,随手将一支美国派克钢笔放在桌上;记者：总理阁下,你们堂堂的中国人,为什么还要用我们美国生产的钢笔呢总理：提起这支笔,那可就话长了;这不是一支普通的笔;它是一位朝鲜朋友从朝鲜战场上得到的战利品,是作为礼物送给我的;我觉得有意义,就收下了贵国的这支笔;1美国记者：讽刺中国连纲笔也生产不出来;2周总理：告诫美国记者不要狂妄;六、幽默风趣类：例1：冯骥才出访法国,在一次出席法国人欢迎他的宴会上,许多西方记者蜂拥而至,接二连三地向他提问;其中一个记者问：“尊敬的冯先生,贵国改革开放,学习西方资本主义国家的东西,你们不担心变成资本主义吗”冯骥才幽默地答道：“不人吃了猪肉不会变成猪,吃了牛肉不会变成牛;”冯骥才的回答顿时博得了众人的喝彩和掌声;例2：李雪健获得“百花奖”的获奖感言：“苦和累都让一个好人焦裕禄受了,名和利都让一个傻小子李雪健得了.”其言外之意是20字以内：焦裕禄的事迹太感人了,我获奖只是沾了他的光;七、地域文化类：例：作为广安人,你知道广安有哪些风景名胜有哪些家乡特产请各列举一个,并为它拟写一条宣传标语每条20字以内;1、风景名胜：小平故居宣传标语：游览小平故居,领略伟人风范;2、家乡特产：岳池米粉宣传标语：岳池米粉,越吃越好吃;。