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1.试述传播活动的演变过程答：首先，传播活动是随着人类社会生活与信息交流的推进而不断发展和完善的。
（1）最早的传播方式是原始的、简单的，不仅信息的内容并不复杂，而且表达信息的符号和传递信息的载体也相当简单。
在古代，简单的社会生活内容并不要求有复杂的传播形式。
而到了近代和现代，简单的传播形式就无法表达复杂的生活内容。
（2）由此可见，传播的内容和形式是统一的、一致的。
正是出于社会发展的需求，加上生产力发展促进传播技术不断更新，传播才一步步发展起来。
其次，尽管人类社会的传播方式最早是十分简单和原始的，但同时却是多通道的、多样化的，也就是说人类对听觉系统和视觉系统及这两类系统的信息符号是并用的，既有口头语言，也有手势语和各种图像、图形的符号集。
（1）目前，在有些民族如澳洲土著居民中，还使用着一种十分复杂特殊的手势语。
可是，随着文字的产生，特别是15世纪中期印刷机的出现，人类兼用的视听两种通道开始分离，社会信息沟通以视觉通道为主。
（2）本世纪以来，传播活动发生了根本性的变革。
广播电视相继问世，听觉通道、视觉通道和原来的印刷媒介的视觉通道、文字符号都共同被全社会所使用。
到今天，网络传播又成了时代的宠儿。
（3）这些都一再说明了，正是出于社会需要和实际可能，传播活动才能得以不断完善，朝着复杂化、多样化、多层次和日益改善的方向发展。
2.试述传播学和新闻学的差异答：传播学和新闻学的不同之处主要是：（1）传播学重视理论研究，而新闻学重视业务研究。
初期的新闻学著作大都是有关业务方面即采访、写作、编辑等内容的，后来研究领域虽有所拓宽，进而总结和评述新闻事业（主要是报业）的历史，但新闻理论的专著却并不多。
而新闻理论多半论述新闻的本质、本源和特性，以及新闻事业的性质、任务和作用等，研究的角度、范围都很有限。
由此可见，新闻学的研究路线是：实务一历史一理论。
传播事业的发展及其对社会的巨大影响，要求学者们跳出以往单学科研究的狭隘圈子，从社会整体和宏观的角度，借助政治学、心理学、社会学、语言学、文化人类学和信息科学等研究方法和理论研究成果，对人类与社会的信息交流活动进行全面的跨学科的研究。
新传考研论述题答题格式摘要：一、引言1.问题背景和重要性2.论述题答题格式概述二、新传考研论述题类型1.单一主题论述题2.对比分析论述题3.结合实际案例论述题三、论述题答题步骤1.审题与构思2.搭建论述框架3.填充论述内容4.总结与升华四、论述题答题技巧1.逻辑清晰2.论据充分3.文字表达能力强4.创新思维五、实战演练与案例分析1.单一主题论述题案例2.对比分析论述题案例3.结合实际案例论述题案例六、结论1.论述题答题格式的重要性2.提高论述题能力的建议正文：一、引言1.随着新媒体传播的快速发展，新闻与传播专业考研成为越来越多学生的选择。
论述题作为考研的重要组成部分，其答题格式和技巧对学生的成绩有着至关重要的影响。
2.论述题答题格式主要包括以下几个方面：引言、论述主体、论述论据、结论。
在引言部分，考生需要简要介绍问题的背景和重要性，为后续论述做好铺垫。
论述主体是整篇文章的核心部分，要求考生具备扎实的专业知识和分析能力。
论述论据是支撑观点的基石，要求考生充分运用所学知识，结合实际案例进行论证。
结论部分是对整篇文章的总结与升华，强调观点的提炼和展望。
二、新传考研论述题类型1.单一主题论述题：此类题目要求考生围绕一个主题进行深入探讨，展示专业素养和分析能力。
如：“新媒体环境下，传统媒体如何转型发展？”2.对比分析论述题：此类题目要求考生对比两个或多个对象，分析异同，体现辩证思维。
如：“传统媒体与新媒体的新闻报道方式有哪些异同？”3.结合实际案例论述题：此类题目要求考生运用所学知识，结合实际案例进行分析，突出应用能力。
如：“以某知名媒体为例，分析其在新媒体环境下的运营策略。
”三、论述题答题步骤1.审题与构思：在答题前，考生需要仔细阅读题目，明确题意，构思文章结构。
2.搭建论述框架：根据题目要求，搭建文章的整体框架，明确论述主体和论据。
3.填充论述内容：在框架的基础上，充分运用所学知识，结合实际案例进行论述。
传播学论述题答题技巧首先说一下本文的结构。
文章大概分为两部分部分——1）第一部分是编者整理的厦大14年的3道论述题的答案以及一道13年论述题的答案（试述大公报百年史，一道很经典的新闻史论述题），每道题后面都穿插有简单的点评，约1.2万字。
2）第二部分是我综合自己的答题经验和对其他19位参与本书编写的学长/学姐的答题方法的感悟总结的一些尚不是很系统的传播学答题方法。
Part.11978年，国家出版局在全国报纸经理会议上正式宣布报社企业化经营的决定。
“事业单位、企业化管理”成为中国报业性质的定位。
请结合此后30年中国报业运营体制的嬗变，说说你对报业这一定位的理解。
思路1.事业性质，企业管理是符合新闻传播客观规律的改革思公共性理论，历史，现实商业性结论——方向正确，成就巨大，应该继续坚持2.深化改革：1）打破条块分割；2）治理泛娱乐化问题参考答案1978年，国家出版局在全国报纸经理会议上正式宣布报社企业化经营的决定，1992年，随十四大的召开和社会主义市场经济理论的提出，我国传媒业明确了对新闻事业“事业性质，企业管理”的属性认定，即传媒业作为精神文化产品的生产机构，履行营造社会主义主流价值观、保障中央政令畅通等重要职能，带有强烈的意识形态功能，毫无疑问属于上层建筑。
但就它为社会提供经济活动和人们生活必不可少的信息、知识、娱乐而言，属于第三产业即信息产业。
这一对传媒“身份”的认定推动了传媒业的加速发展。
2012年我国电视业广告收入超过1000亿元，并形成了成熟的电视、报纸、杂志、电台、手机为主体的立体传播网络，较充分满足了公众的信息获取与娱乐欣赏需要，成就是巨大而值得骄傲的。
而取得成功的原因，根本上在于“事业性质，企业管理”的改革方向抓住了传媒的公共性与商业性的双重属性，是符合新闻事业客观规律的做法。
以下我将分别陈述——一．坚守新闻的事业性质，坚守公共性底线，为人民服务，为中国特色社会主义建设事业服务新闻事业具有公共性，应该为社会的稳定与发展服务。
传播学教程论述题简答题（全）★★★1什么是传播？它的基本特征是什么？传播是信息的流动过程。
特征：A社会传播是一种信息共享活动B 它是在一定社会关系中形成的，也是一定社会关系的体现。
C从传播的社会关系性而言，它又是一种双象的是社会互动行为。
D传播成立的重要前提之一就是传授双方必须要有共通的意义空间。
E传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统2传播是一种行为一种过程，有两个要素a信息一传播行为的内容。
B流动一传播行为的方式。
因此传播就是信息流动的过程。
3传播的内容就是信息，信息是两次不确定性之差。
即信息就是能够减少或消除不确定性的东西。
客观世界的组成要素为能量，物质，信息。
4传播的类型，传播一非人类传播，人类传播。
人类传播一非社会传播，社会传播。
社会传播（传播基本类型）-自我人际组织大众传播。
5人类传播的演进规律a传播手段与传播媒介随着人类发展不断进步，不断打破时空界限，不断创造人类新的经验类型。
1.加速度发展的趋势2传播方式是叠加的。
b传播与人类社会文化的积累与发展密切相关。
C传播是经济与社会形态的直接产物。
6学习传播学意义：一般意义a传播学的生命力不仅在于它的理论构架的体系化，而且在于它在实际生活中的应用价值。
b我国大众传播事业的发展，迫切要求探索大众媒介的运作规律，指导推进实际工作。
C对建设有中国特色的传播学有相当的理论意义。
7广告学学习传播学的意义A广告传播理论是广告活动全面性的理论指导B有助于广告人面对环境的挑战C为制定广告传播策略提供理论依据★★★符号★★★1、简述符号的定义。
符号是用来指称或代表其他事物的象征物是传播者和接受者的中介物，承载着交流双方向对方发出的信息。
2、象征符具有哪些特征？答：（1 ）象征符必须是人工符号，是人类社会的创造物；（2）象征符不仅能够表示具体的事物，而且能够表达观念、思想等抽象的事物；（3）象征符不是遗传的，而是通过传统、通过学习来继承的；（4）象征符是可以自由创造的。
新闻传播答题方法二、简答审题和思维过程和要求1) 问是什么2) 分解问题：l 分解的内容包含的概念l 逻辑层次，l 区分重要和次要关系l 分成若干分论点3) 答题的结构：总－分－总4) 答题的要求：完整，准确，要点足够5) 字数：10分：250字；15分－20分：350字6) 出题的类型和对策：理论或者概念的区别；理论要点案例:社会责任论和自由主义媒介规范论的不同：l 提出背景，理论要点l 权利和义务的侧重l 产生的社会效果不一样什么是传播过程的直线模式，他的提出者是是谁，这个模式的局限性是什么？：传播过程的直线模式：直线模式即单向直线模式，他单考虑了受传者的反映，却没有提供一条反馈渠道，不能揭示人类社会传播的双向性和互动性。
代表性的模式5W 模式。
提出者：5W模式的提出者拉斯维尔。
局限性：1，单向缺乏反馈；2，独立缺乏互动“国际传播新秩序”论争的背景，焦点和实质。
背景：发达国家对新闻和信息生产、流通的控制，顽固地维持着发展中国家在政、经、文等各领域对其的依附。
焦点：“信息自由”实质：信息主权的侵略去保护简述知识沟假说：1、背景2、提出3、基本观点4、导致"知识沟"原因分析5、发展与改进6、现实意义三、论述题审题和思维过程和要求（论和说：自己的观点＋相关理论＋解释现象/多角度和深度分析+解决问题）1) 问是什么2) 分解问题：l 分解的内容包含的概念l 逻辑层次，l 区分重要和次要关系l 分成若干分论点3)字数20分：400字；30分:700字；40分：1000字；50分：1200字－1500字4)答题的要求：全面，深度，广度，思想5) 答题过程：第一. 写标题第二. 总：中心明确，概念解释、现象本质理解第三. 分：分论点论证：多理论多角度＋多论据＋深度批判思维＋现实的经用政策两种类型：①案例－本质－推广现象②问题的表现类型－多角度原因和主次原因－对策：多角度的对策语言：精炼，准确第四. 总：要点总结和期待/趋势/个人评价6) 出题的类型和对策“全球信息化”给人类社会带来的冲击。
所有新传考研高分答案，都离不开这11个答题套路！即将进入九月份，大家各科的笔记都已经完善的差不多了吧？学姐最近听到有很多小伙伴吐槽，新传笔记实在是太多了，大约50万字，传播学一科就写了两本，背也背不完。
你是否也遇到了类似令人头秃的问题？其实呢，问题不在于笔记本身，更多的知识积累只会让你知识储备越来越扎实。
关键还是要看自己如何把笔记内容运用发挥到极致！抄下来，背下来不是最后一站，答题写出来才是根本呀！接下来学姐手把手教你，如何利用自己的笔记进行输出，呈现完美的答题逻辑。
不为别的，只为助你专业课冲130+！一、论述题开头结尾1定义阐释法大家的笔记里会有各种各样的定义，例如大众传播、沉默的螺旋、第三人效果等等，这些基础的概念一定要记牢，至少应把其要点记清楚。
这些基础的概念可以作为初学者的论述题开头，将题目中涉及的关键概念解释清楚，能够让老师看到你扎实的基础，也是很不错的呢！•社会化媒体是否削弱了传统把关人的角色，谈谈你的看法。
答题开头示例：美国社会心理学家卢因在《生态心理学》和《群体生活的渠道》中提出了“把关人”概念，1950年怀特将它引入新闻研究，明确提出了新闻传播过程中的“把关”机制，后来麦克内利、巴斯等进行了发展和完善。
“把关人”是指对信息进行过滤和加工的人或组织。
从传统媒体到门户网站时代，媒体编辑承担了把关人的角色，随着社交媒体兴起并占据市场后，传统把关人的作用开始弱化，逐渐让位于基于推荐引擎的商业媒体的“人工”与“机器算法”，“人人都有麦克风”的媒介生态为用户赋权，冲击了传统把关人的角色地位。
木铎解析：这道题目的开头，其实就是将大家笔记上的“把关人”的演变做了一个总结写出来。
把概念写出来，其实是比较稳妥的一种开头形式，不会非常亮眼，但是能够让你有一个还不错的分数。
所以大家笔记里的基础概念一定要记牢啦~2对比法•分析大数据理念和方法对传统新闻业的启示？答题开头示例：大数据是指无法在一定时间内用常规软件工具对其内容进行抓取、管理和处理的数据集合。
新闻传播学的四种答题思路我介绍四种思路给你：纵向串联，横向比较，分析推理，全面论证。
思路一：纵向串联教材的编撰有一定的客观限制，比如《中国新闻传播史》因为国内政治环境，还有要达到知识普及的目标，新闻史写成了一部革命史。
它的体系的建构跟我们研究生考试有点衔接不上，包括你将来要进行新闻史研究的时候，都会截取一个历史阶段的一个具体的侧面来考查，比如新闻文体的演进，民营报纸的发展等等。
陈力丹老师《解析中国新闻传播学2010》有一篇文章《新中国成立60年来新闻报道方式的演变》，可以作为一篇范文来读。
教科书上对于《申报》这种生命周期比较长的报纸的叙述，分散在书上的四个地方，在新的历史时期，它的经营上或者业务上有了什么新的发展，会提上一两句。
考场上答题是有时间限制的，题量不小，对于这种基础知识，你应该要熟记到看到题目，手已经在写了，这样才能留下更多的时间去思考后面“拔高”的论述题。
如果你的记忆跟书一致，你需要一点一点的去抽取这些碎片，这无疑是很耗费时间的，而且还不容易答完整。
所以，你要把这些内容串联起来，整理到两张纸上，做成一块砖，到时候直接搬过去就行了。
除了会做砖，还要会砌墙。
我在前面的经验也介绍过，我的《中国新闻传播史》的笔记分了这样几个部分：报纸（又分为“维新十报”，“辛亥八报”等等）﹑报人﹑报案﹑报刊发展史﹑通讯社发展史﹑广播发展史﹑电视发展史﹑新闻思想史﹑新闻教育史﹑新闻记者团体﹑新闻立法史。
这是我分析了真题之后，按照考试的思路整理的。
比如我给出一个题目，简述我国通讯社发展简史。
如果你在考场上去拼接各个时期出现的通讯社，很容易漏掉，我们可以事先做一个专题串联起来：清末明初的诞生和发展，中俄社1920，国闻社1921，中央社1924，申时社1925，红中社1931，新华社1937，国新社1938，中新社1952。
现在我的《中国新闻传播史笔记》，其实不光是考人大新闻的同学在用，考清华的考厦大的，使用同一本参考书的也都在用，而且跟我反馈说“这样分类很好用”。
新传考研论述题答题格式（最新版）目录1.新传考研论述题的概述2.新传考研论述题的答题格式3.新传考研论述题的实例分析正文【新传考研论述题的概述】新传考研，全称为新闻传播学研究生入学考试，是中国大陆地区高校选拔新闻传播学研究生的重要方式。
在新传考研中，论述题是占据分值较大的一部分，主要考察考生对于新闻传播学相关理论知识的掌握程度以及应用能力。
【新传考研论述题的答题格式】在回答新传考研论述题时，需要遵循一定的答题格式，以保证答案的完整性和逻辑性。
一般来说，新传考研论述题的答题格式可以分为以下几个部分：1.引言：简要介绍题目所涉及的主题和背景，为后续论述做铺垫。
2.理论阐述：详细阐述与题目相关的新闻传播学理论知识，包括概念、特点、发展历程等。
3.实例分析：运用所学理论分析具体的新闻传播现象或案例，以证实理论的正确性和实用性。
4.结论：总结全文，强调新闻传播学理论在实际工作中的重要性，并提出未来可能的研究方向。
【新传考研论述题的实例分析】以“论述新媒体时代传统媒体的挑战与机遇”为例，我们可以按照上述答题格式进行解答：1.引言：简要介绍新媒体时代背景下，传统媒体所面临的挑战与机遇。
2.理论阐述：阐述新媒体的概念、特点以及对传统媒体的影响。
同时，介绍传统媒体在应对新媒体挑战时所采取的策略，如媒体融合、转型升级等。
3.实例分析：分析具体的传统媒体在新媒体时代的发展案例，如某家报纸通过媒体融合策略实现成功转型，或在新媒体平台上取得显著传播效果等。
4.结论：总结全文，强调传统媒体在面对新媒体挑战时，应积极寻求转型升级，发挥自身优势，抓住新媒体时代的机遇，实现可持续发展。
通过以上分析，我们可以看到，在新传考研论述题答题过程中，遵循正确的答题格式能够帮助我们更好地组织答案，提高得分。
新传考研论述题答题格式
对于新传考研的论述题，答题格式通常需要遵循以下几个方面：
1. 开篇引言，首先要在开头引出论题，简要概括自己的立场和
观点。
可以通过引用相关的数据、事实或者名人名言来引出论题，
让读者对你的立场有一个初步的了解。
2. 论述主体，在论述题的主体部分，需要围绕论题展开逻辑清
晰的论述。
可以从多个角度分析问题，列举相关的案例、数据或者
理论来支撑自己的观点，展开深入的分析和论证。
3. 对立观点的反驳，在论述题中，也需要考虑到对立观点的存在。
在论述时可以适当引入对立观点，并进行分析和反驳，展示自
己观点的合理性和优势。
4. 结尾总结，最后需要对整个论述进行总结，重申自己的立场
和观点，并指出论述的重点和亮点。
可以适当展望未来的发展趋势
或者提出建设性的建议。
在回答新传考研的论述题时，需要注意逻辑性、条理性和严谨
性，确保自己的观点清晰明了，论证充分，语言表达准确流畅。
同时，也要注意避免偏颇和主观臆断，力求客观公正地对待问题，提高答题的可信度和说服力。
希望以上内容对你有所帮助。
传播学热点答题技巧其实有的小tips，我觉得必须是考研进去深水区才能理解的。
我的表达能力不太好，对于难理解的我尽量举例子，我希望可以表达清楚我的想法。
1、要正反两方面答，辨证地看，不能一刀切地说，好或者不好。
2、有些题最后不要忘记网民的力量。
3、某些题落脚点在政治、经济权力上。
例如答电影的题，要分电影本身内部“文本符号”和外部“票房利益和经济链条”。
4、自己头脑装一个传播学框架，遇到没有思路的题，就一一往框架上卡。
总能找到思路。
但是，注意，传播学的框架远远不是5w这么简单。
自己在看书的时候慢慢搭建，看到一点就塞进去，到最后就会有一个自己的框架。
5、遇到不会的题，可以纠着题干多问“为什么”。
总能找到思路。
（不过这个不是适合所有的题）6、字写大点，条理清楚一点儿，每个论点后面最好举例子。
所以复习的时候多关注时事，时事的作用不仅仅是用来应付北大的出题点，还可以用在自己的例子上。
7、不要抱着押题的心理去复习，这样的同学往往复习不好。
经常考完出来听有同学抱怨，背了那么多，结果都没考到。
这些同学一定是考研没有进入深水区。
要知道押题是一种水平，而不是靠运气。
深水区的同学对出题思路的把握都很准。
传媒人论坛（/bbs/）会员云开月明搜集分享！最后可以针对答题，整理出1、现状的描述：如当今我们处在媒体个人化、全民媒介化、虚拟真实化、社会网络化、风险社会等大环境中。
2、造成这些现象的原因：如社会转型、快速发展、贫富差距分化、数字鸿沟的出现，等政治经济文化的原因。
3、对策：可以从a、媒介：自律、把关；b、公众：媒介素养的提升；c、政府：相关政策法律的出台；d、社会：学校教育、宣传等方面来谈。
谈谈传播学论述题答题技巧（下）一、紧扣主题，戴着镣铐让评卷者和你一起起舞答题紧扣主题，要学会“戴着镣铐让评卷者和你一起起舞”。
戴着镣铐，意味着大家答题时必须有问题意识，要读懂、读透，严格按照提出的问题来作答，且每一个大段落都要扣题，每300字一定要重新提一下问题；让评卷者和你一起跳舞，则指的是大家要学会引导问题，特别是一些问得特别“假大空”的问题一定要想办法将其引导到你熟悉的、具体的“脚踏实地”的方向上，答出水平，答出深度。
以下，是“戴着镣铐让评卷者和你一起起舞”的正确姿势——1.磨刀不误砍柴工，读题不得少于两分钟读题不得少于两分钟！对于每道题，我们都必须认真加以分析，搞清题干，明白问题的重点和评卷者希望考察的东西。
新传的论述题，有少部分是直接点出考察的内容的，例如14复旦学硕真题“何谓媒介间议程设置，在新媒介环境下，我国当前的媒介议程设置有何特点，试举例说明”，题目中明确告诉大家出题的人希望考核的知识点媒介“媒介间的议程设置”，我们可以用“列举定义+分析现状+举例说明”的架构来解答。
但更多的情况下，出题的人更喜欢给出一些相对模糊的话语来考察我们的应变能力和对题目的解读能力，比如厦大学硕的真题“有历史学家认为印刷术在15世纪迅速导致了欧洲普通民众进入少数精英特权所垄断的知识领域，但Noam Cook认为，欧洲大众文盲率的下降、廉价报纸的发明与大批量生产、启蒙思想家提出的人人生而自由平等的思想等社会、政治、经济条件的具备才使得印刷文字的大规模传播成为可能。
因此，欧洲民众真正进入知识领域是19世纪后半叶以后的事情，此时，离印刷术的出现已经有400年。
你认为传播技术与社会发展存在什么关系？”解读本题先要分析Cook的话，作者从这句话中抽象出“媒介技术推动社会发展必须建立在成熟的社会诸条件下”的学术话语，进而以此为基础进行分析与探讨。
所以，磨刀不误砍柴工，对问题的充分分析与思考是动笔的前提，很多考生在考场上会犯读题不清导致离题的错误，对此大家必须深刻警惕。
今年中传考察过一道名解“金字塔结构”，有多少人乍一看把这题看成我们更熟悉的“倒金字塔结构”的？反正编者在审稿的时候就犯了这个错误，还把本题标红要求中传的学姐做出修改呢。
如果这是在考试，那么损失的就不是面子而是至关重要的5分。
2.礼多人不怪，每300字至少点一次题很有必要中国人讲究礼多人不怪，每300字至少点一次题就像对评卷者做出一次又一次的致敬，告诉评卷者“我没有离题哦”。
坦白来说，大家的水平参差不齐，特别是一些比较话痨的同学其实是挺容易在一段1500字的答案中写出那么一两段“和主题关系不大”的答案的，考场上答题的紧张气氛中没法精雕细琢，满嘴跑火车也不是不可能。
更多的情况是，在大家的心中你引用的理论其实是与主题环环相扣，但是因为表述不清，评卷者可能很难理解你是怎样将这两个知识点联系起来。
这个情况下大家就必须有每300字点下题的意识，告诉评卷者你心中你引用的理论、案例与主题的关系，哪怕牵强，但是这样的交代“很有必要”。
特别是考生中流传已久的答题方式——“当你实在没有思路，那就把所有相关理论都写上”的答题路数，这样每300字一点题的习惯会是你的法宝。
例如厦大真题“有人说，新闻的美在于偶然性和突发性，请从电视现场直播的角度对此做一评析，并结合具体实例”在写作此题时，我在1157字的篇幅中点到了8次“偶然性与突发性”这一关键词，从而使得全文“看着就非常紧扣主题”，具体请大家翻到厦大真题的篇章中细品此题。
相反的，我在帮一些包括二战的小伙伴批改真题时，发现了很多次全文只提到2次以下题目“关键词”的现象，这是大家必须引以为戒的。
3.要学会将问题引导向自己的“主场”引用赵本山老爷子的一句话，有70%以上的问题，它是“有问题的”，所以我们要学会在题目的框架下对问题进行“再加工”，以将问题引向自己的“主场”，引到自己熟悉或者擅长回答的领域，引导阅卷人的思路，让他“跟你一起跳舞”。
我认为，这样“有问题的问题”又分为两类——第一，题目太大，令人无从着手。
比如“报纸的优势与劣势”，乍一看很简单地，新闻学、广告学、传播学学者论述过这个问题，引用谁的话，从哪个角度来回答？新闻、评论、副刊、广告是媒体的四大功能，赖特提出雷达功能、解释与规定功能、社会化功能、提供娱乐功能，在不同的领域，报纸有不同的优势与劣势。
怎么办？一者，分别从上述的某一个框架下提出的四个角度分别对报纸的优劣做出解析；抑或，从报纸的主要功能，也即新闻传播功能中对报纸的优劣做出解析。
脱离了对问题的框限，很难全面地回答这个问题。
第二，题目本身存在多种理解方式，我们必须先交代对题目的理解。
有一些题目，特别是材料题，题目本身可以从多种角度解读，评卷者本身不会在心里预设对题目的那种理解是正确的（当然，评卷者心里可能有一个最合理的理解），但是我们必须表明我们对题目的解读并将围绕对这一解读组织答案，从而让解读合情合理。
例如前文提到的针对Noam Cook的话展开的那道论述题，如果不把问题框限在“媒介技术与社会发展的关系”上，论述就无从展开。
又或者，2014年兰大有一道真题，“请谈谈你对记者的职业期待”，因为“职业期待”这个名词并非这个学科的专属名词，且业界学界对此名词也有不同的理解，甚至百度百科上都没有人对这个问题作出一个定义，我们必须在开始论述前首先提出我们对这个词语的解读，将我们的论述严格建立在我们对该词下的定义上。
例如，我们可以将问题转换到“怎样做一个好记者”，从而利用黄远生的“四能”说来写一段“记者的自我修养”；又或者，我们可以将问题转换为“如果我是一名记者我会怎样履行自身的社会责任”，进而从“对党负责”“对人民负责”“对记者的职业规范负责”的角度组织答案。
各种解析角度都是正确的，但必须选择一个角度并在该角度框架下回答问题。
二、给评卷者方便，清楚“交代”答题逻辑笔者最近帮很多明年考研的同学修改了他们试做的14年真题，大家最经常犯的错误就是“让我找不到你们的答题逻辑”。
坦白来说，在9月份这个时间档口，有三四个同学交上来的答案“单独地看一段已经非常高大上了”，但是在逻辑叙述方面，只有一个人能阐释清楚。
批改卷子是在相对封闭、时间有限的条件下进行的，批改的方式多种多样，但是“踩点给分”是主要的评分方式，因此让评卷者迅速找到你的逻辑主线进而发现你答案中的亮点就显得尤为重要。
1.模仿是最稳妥的创新，引用成熟框架可以帮助我们更全面地答题5W为什么是经典，因为它引导我们在分析一个特定问题时，分别从传播活动的各个参与方的角度对问题作出全面地解析。
归纳与分解的思维方式是一个学术人最基本的能力，但限于年纪和知识的系统性，考生很难对一个问题进行全面地思考。
例如“对记者的职业期待”这样的问题，大家很容易就会被引入高大上的揭露社会阴暗面、与黑暗现象不懈斗争的我们的“新闻理想”的框架而忽略了基础性的系统文史哲知识、善于奔走、善于倾听与采访这样的虽然是细节却是一个职业的基础内容，利用黄远生的“四能”或者新闻专业主义提出的“真实全面客观公正”的新闻工作者的基础价值观来加以论述，那答案就起码能做到“在我们框限的小范围内拥有全面性与系统性”。
同样的，还有比如三功能、四功能说，“新闻评论副刊广告”这样的说法，抑或在危机公关中按“危机发展四阶段”或者“公关5s原则”来分析问题。
被利用的框架可以只是相关，但是我们可以利用文字表述在相关的框架与问题之间建立联系，从而让框架帮我们更全面地解析问题。
2.适当的长度很重要很多同学都会纠结各类问题应该回答多少字的问题，在这里我们给大家一个简单地等式“合理的字数=题目分值*（40±15）”，也即5分的名解以200字最为恰当，不应少于120字，尽量不要多于280字；以此类推，30分的论述的合理字数位1200字，750～1750字都在合理区间内。
简答则各校有很大不同，比如厦大的简答普遍是10分，那就分点论述，每点加上一两句话解释就好；但是像武大、北大专硕风格的20分的大分值简答就完全有必要把它们当论述题来对待了。
3.善于利用小标题这一点其实在“逻辑清晰”和“语言规范”中都是极为重要的。
从逻辑的角度，小标题的应用是很好地引导老师思路的方法。
利用开头段或者过渡段清晰表达自己的思路，大家可以先看两段文字——有人提出报纸“四个基本要素”的说法即“新闻、评论、副刊、广告”，以下我将遵循这一思路，分别从新闻、评论、副刊、广告及其他经营管理事务角度出发，试论述《大公报》的百年发展发展尤其是自1926年新记公司接办到建国前的发展历程中对中国新闻事业做出的贡献。
拉斯韦尔提出5W 模式，即Who，To whom，say what，in which channel，with what effect，分别关注传播者，受众，内容，媒介，效果等五个传播过程中的关键环节。
以下我将从这五个角度分析包括传播者、受众在内的各方主体应如何适应媒介新技术的发展尤其互联网技术的发展以适应现代传播环境并促进社会发展。
同时，谈论媒介技术与社会发展问题，监管，无论是来自政府或者行业本身的自律都是一个绕不开的问题，在谈及上诉5个角度时我将穿插阐述政府及其他监管主体在各个特定方面应该如何履行自身职责。
（原题请参考厦大考研真题部分）在开头段或者过渡段中要清楚交代“答题逻辑”，这有利于评卷者找到相关知识点“踩点给分”。
这个其实是笔者工作中做PPT时常用的手法。
交代清楚、一以贯之的论述逻辑是提高论述说服力的不二法则。
4.善用二元对立和三点论的思维方法这个主要适用于需要我们自己组织框架的题目，二元对立和三点轮是分析问题的基本思维方法。
二元对立，即将实物分解成联系又区别的两个方面，例如公共性VS 商业性，舆论监督中敢于挑战界限vs服从党委领导，优势vs劣势，这在分析类的答题架构中是非常实用的一个框架。
三点轮则适用于列举类，比如列举某现象的社会影响，在没有现成框架的前提下，就可以用三点论的方法，即将问题分为3点或者4点，分别论述。
在列举类答题中，少于3点会让评卷者觉得略显单薄，超过4点一方面不利于将每一点讲深，也会给评卷者堆砌观点、逻辑上比较“散”的不良印象。
当又一些问题有必要分成10个以上小点时，大家可以把小点之间再做一下同题集中，将10个小点归入三四个小标题可迅速提升答题的层次感。
5.注意各部分的字数比例应合理各部分的字数比例应该合理，比如前面提到的引言（10%～15%）+分析（40%～50）+建议（30%～40%）+总结（5%～10%）就是一个合理的比例。
我们在读题的时候就应该明确题目的重点，并在重点的论述上投入不低于40%的篇幅。
大家在考场的紧张环境中，经常会犯的一个错误是引言写得太长以至于头重脚轻、喧宾夺主，事实上我在今年的考试中就已经犯过这样的错误，希望大家要吸取教训。
