《分享的快乐》 参赛教学设计

幼儿园《分享的快乐》公开课教案一、教学目标1.让幼儿理解分享的含义，感受分享带来的快乐。

2.培养幼儿学会分享的良好品德，愿意与他人分享自己的物品和快乐。

3.提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

二、教学重难点1.重点：理解分享的意义，学会分享。

2.难点：在实际生活中真正做到主动分享。

三、教学方法1.直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更好地理解分享的概念。

2.故事讲述法：讲述有关分享的故事，引导幼儿从中体会分享的快乐。

3.游戏体验法：通过游戏活动，让幼儿在实践中感受分享的乐趣。

4.讨论交流法：组织幼儿讨论分享的经历和感受，提高他们的语言表达和思维能力。

四、教学准备1.收集有关分享的图片、故事、视频等资料。

2.准备一些小礼物，如糖果、贴纸等，作为分享的物品。

3.制作教学课件。

五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放一段小朋友们一起玩耍、分享玩具的视频，引导幼儿观察并提问：“小朋友们在做什么呀？他们看起来开心吗？为什么？”幼儿回答后，教师引出主题：“今天我们就来学习分享的快乐。

”2.故事讲述（10分钟）教师讲述《小熊的分享》故事：小熊有很多好吃的蜂蜜和好玩的玩具，但是它不愿意和其他小动物分享。

有一天，小熊生病了，没有小动物来看它。

后来，小熊明白了分享的重要性，它开始和小动物们分享自己的东西，大家都很开心，小熊也感到非常快乐。

提问幼儿：“小熊一开始为什么不开心？后来它怎么做了？最后它又为什么开心了呢？”引导幼儿理解分享的意义。

3.图片展示（5分钟）教师展示一些有关分享的图片，如小朋友们分享玩具、食物、图书等，让幼儿观察并说一说图片中的小朋友们在做什么，他们的表情是怎样的。

教师总结：“分享可以让我们交到更多的朋友，让我们更加快乐。

”4.游戏活动（15分钟）“分享礼物”游戏：教师将准备好的小礼物分发给幼儿，让他们将礼物送给自己的好朋友，并说一说为什么要送这个礼物。

“分享玩具”游戏：幼儿将自己带来的玩具放在一起，互相交换玩具玩，体验分享的乐趣。

小班公开课社会教案《分享的快乐》教学目标通过本次公开课的教学，让小朋友们学会分享和感受分享的快乐，培养他们的社会交往能力和相互合作的意识，进一步促进其积极健康的成长。

教学内容1.什么是分享？2.分享的好处和快乐。

3.如何分享？教学重点让小朋友们理解分享的概念，从而能够有意识地在日常生活中实践分享。

教学难点让小朋友们能够深刻地认识到分享的价值，从而往往会更自觉地与他人进行分享。

教学过程导入环节(5分钟)1.引导小朋友们回忆在日常生活中别人为你做过的好事，并分享感受。

2.引导小朋友谈谈分享的好处。

正文环节(35分钟)1.什么是分享？•引导小朋友谈谈自己对“分享”的理解。

•讲解“分享”概念的含义。

2.分享的好处和快乐。

•引导小朋友们谈谈自己分享了自己喜欢的玩具或食品之后的感受。

•讲解分享的好处和快乐，如：可以让自己得到别人的认可和赞许，可以培养自己的社交能力等。

3.如何分享？•展示一些小朋友可能会想到的分享方式。

如：将玩具借给别人、与人分享零食、与人分享心情等。

•引导小朋友们探讨分享的方式和方法。

练习环节(10分钟)1.引导小朋友们自行组成对子，一个小朋友分享一个玩具或零食，另一个小朋友分享自己的一面心情。

2.在游戏过程中引导小朋友们多多分享，以便更好地感受分享的好处和快乐。

结束环节(5分钟)引导小朋友们自行总结本节课所学内容，并分享心得。

教学评价1.教师和家长观察小朋友在课上能否积极参与。

2.家长反馈小朋友是否有相应的进步。

3.学校领导和同事对本节公开课的评价。

教学反思记录教学的缺点、问题以及不足之处，以便今后做好相应的改进。

小班公开课社会教案《分享的快乐》一、教学目标1.能够认识到分享能够带来快乐和友谊，懂得与人分享。

2.能够理解什么样的东西可以分享，什么样的东西不能分享。

3.能够运用简单的语言表达分享的快乐和分享的感受。

二、教学准备1.教具：幼儿绘本《分享的快乐》、图片、棉花球、点心等小食品。

2.教学环境：富有生机和温馨感的小班教室。

三、教学内容第一部分：分享的故事1.通过绘本《分享的快乐》的阅读，让幼儿感受分享带来的快乐和友谊。

2.与幼儿一起讨论绘本中的分享行为，引导幼儿能够辨别出什么可以分享，什么不能分享。

第二部分：分享的游戏1.让幼儿围成一个圆圈，将一块棉花球传递，当音乐停止时，抱着棉花球的幼儿要站出来说出一段话，表达自己分享给别人的快乐。

2.给每个幼儿一些点心等小食品，让他们将这些食品分享给自己的小伙伴，强调食品与玩具等东西不一样，是可以分享的。

四、教学策略1.对于幼儿的语言和思维能力，要求每个教学策略都要贴近幼儿的实际情况，简单易懂。

2.通过游戏和绘本等引发幼儿参与，增加他们的学习兴趣。

3.引导幼儿自由发挥，多与小伙伴互动，帮助他们学会与人分享、合作和关心。

五、教学效果评估1.观察幼儿是否能够理解课堂内容，并能够表达出分享的快乐和感受。

2.通过幼儿对于绘本的阅读和和游戏的参与情况进行评估，看看他们是否已经真正地体会到了分享的好处。

六、教学反思1.教学过程中发现一些幼儿对于分享的概念不是很理解，需要在下节课的教学中注重引导幼儿更好地理解什么可以分享，什么不能分享，以及为什么需要分享。

2.强调幼儿与人分享和合作的重要性，并为此制定一些进一步的游戏和活动，帮助幼儿更好地培养这方面的意识和能力。

3.让幼儿学会分享和合作，是帮助幼儿更好地适应社会的一项重要教育任务，需要在日常的教学、生活中加以重视和培养。

分享的快乐教案第一篇：分享的快乐教案《分享的快乐》教案一、教学目标：1.体会与他人分享时的快乐和自我满足感。

2.学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。

二、教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。

三、教学难点：理解分享是种快乐。

四、教学方法：先学后导、三层训练五、学习方法：自主学习、合作探究六、教学用具：多媒体课件七、授课类型：新授课八、教学过程：（一）图片导入[出示图片：畅享生日]引导学生结合情境进行讨论：过生日时我们希望好朋友都来一起庆祝，为什么呢？小结：有大家一起庆祝是多么快乐呀！因为我们都能分享这份喜悦，让快乐和喜悦变得更多了。

（板书：分享的快乐）【设计意图：引导学生谈谈“为什么不想一个人过生日？”引出话题。

】（二）、学习新知1、自学课文32-35页，并完成第一层训练★你有一个快乐，拿出快乐与别人分享，就变成了两个快乐。

★我们要把自己心爱的东西拿出来与大家分享★大家的智慧多又多。

2、我们班的分享日出示图片谈谈和大家一起分享自己喜爱的物品的感受。

小结：你有一个快乐，拿出来与另一个同学分享，就变成了两个人的快乐。

假如有三个甚至更多的同学与你分享，就变成了更多人的快乐。

把自己认为很有价值的东西拿出来跟别人分享，别人可以从中受益，自己也可以获得一种满足感、快乐感。

【设计意图：让学生体验与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

】3、生活中的分享出示图片结合情境进行讨论：遇到这样的情况，我们应该怎么做呢？（板书分享是一种关爱）【设计意图：引导学生体会同学间的相互关心与帮助，懂得当别人需要的时候，把自己的东西分给他人一些，或借人用一用，也是一种分享，它带给我们的是同学间的友情和欢乐。

】4、在我们日常生活和学习中，还有哪些分享的呢？请同学们认真想一想美文分享美食分享心情分享学习方法分享（板书分享就在身边）倘若你有一种思想，我也有一种思想，相互交换之后，我们每个人将各有两种思想（三）巩固新知1、故事与思考盲人点灯学生分角色表演。

小班公开课社会教案《分享的快乐》教学目标1.了解“分享”的概念和价值；2.培养孩子的分享意识和分享能力；3.引导孩子在分享中感受快乐。

教学准备1.PPT课件；2.活动所需物品：小礼品、饼干、橙子等。

教学过程Part 1 导入新课1.教师出示图片：一张孩子分别抱着自己的玩具和一只小猫，引导孩子们讨论：你们看这张图片，有什么不同？为什么孩子会和小猫一起玩耍？2.引导孩子们说出“分享”这个词，并进行简单的解释：就是把自己的东西、快乐、时间等有用的东西分给别人，和别人一起分享。

Part 2 活动体验1.将孩子分成小组，给每个小组一个小礼品（例如小糖果或小魔方）；2.引导孩子交换礼物，让他们感受分享的快乐，指导孩子在交换礼物的时候说出“谢谢”和“请”，培养他们的礼貌用语和礼仪意识；3.给每个孩子发一个饼干，并引导他们用手将饼干拉成两份，一份自己吃，一份分享给身边的同学；4.最后给每个孩子一个橙子，引导他们自由分享橙子，能够分享更多的橙子就能得到更多的快乐。

Part 3 达成目标1.请学生回顾今天的课堂活动，总结分享的概念和价值，以及分享能给我们带来的快乐；2.从小组中选出分享得最多的同学，让其分享自己的感受和经验；3.教师引导孩子们小结今天的课堂内容，复习分享的概念和价值。

课后延伸1.教师可以鼓励孩子在日常生活中进行分享，让孩子们能够乐意帮助别人、分享自己的快乐；2.家长可以结合孩子的实际情况，鼓励孩子在家庭、社区中进行分享，继续培养孩子的分享意识和能力。

总结通过学习《分享的快乐》，让孩子们了解分享的价值和作用，进一步培养孩子的分享意识和能力，通过分享给别人带来快乐的同时，也能够更好地发挥自己的特长和能力，从而更好地实现自我价值的实现。

小班公开课社会教案《分享的快乐》教学目标：1.了解分享的概念和意义。

2.培养学生分享的意识和乐于助人的品质。

3.通过小组合作活动，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

教学重点：1.了解分享的概念和意义。

2.培养学生分享的意识和乐于助人的品质。

3.通过小组合作活动，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

教学难点：1.培养学生分享的意识和乐于助人的品质。

2.通过小组合作活动，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

教学准备：PPT、教学课件、黑板、课堂用具、小组活动道具。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 导入活动：播放一段有关分享的视频，激发学生对分享的兴趣。

2. 导入问题：老师提问“你们有没有经常做分享的事情呢？”3. 讨论分享的经验和体会：学生围绕分享的经验展开讨论，引导学生思考分享的概念和意义。

二、分享的概念与意义（10分钟）1. 通过PPT和讲解的方式，介绍分享的概念和意义。

2. 分享的意义：分享可以帮助他人，培养乐于助人的品质，同时也可以带来快乐和满足感。

3. 学生互动：学生们可以分享自己的理解和体会。

三、分享的方式与场景（15分钟）1. 集体讨论：通过小组讨论的方式，学生们分享他们理解的分享的方式和场景。

2. 老师补充：补充分享的方式和场景，如分享笑话、分享玩具等。

四、学习小组活动（30分钟）1. 分组：学生们分成小组，每组4-5人。

2. 活动设计：每组选取一个小组长，小组长带领小组进行一个分享活动。

小组活动可以是讲故事、玩游戏、互相帮助等等。

3. 活动实施：学生们根据自己选定的分享活动，在规定时间内进行活动。

老师提供必要的辅导和指导。

4. 活动展示：每个小组派代表进行分享活动的展示，其他组员进行评价和反馈。

五、课堂总结（10分钟）1. 小结：回顾分享的概念和意义，强调分享的乐趣和意义。

2. 思考问题：老师提出问题“你们在小组活动中有何收获？你们还有什么想分享的？”3. 答疑解惑：解答学生提出的问题，总结分享课的内容。

《分享的快乐》幼儿园小班社会教案教案《分享的快乐》幼儿园小班社会教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：培养幼儿关爱他人、乐于分享的良好品质。

增强幼儿与同伴间的友好交往，促进和谐相处。

2. 过程与方法：通过故事、游戏等活动，让幼儿体验分享的乐趣。

引导幼儿在实际生活中实践分享行为，提高社会交往能力。

3. 知识与技能：让幼儿理解分享的意义，知道分享可以使自己和他人都快乐。

培养幼儿在集体活动中主动分享的意识。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解分享的含义，学会在日常生活中实践分享。

培养幼儿主动分享的意识，体验分享带来的快乐。

2. 教学难点：引导幼儿克服自我中心，学会站在他人角度考虑问题。

培养幼儿在集体活动中主动分享的习惯，增强团队协作意识。

三、教学方法1. 情境教学法：创设生动有趣的故事情境，让幼儿在情境中体验分享的乐趣。

引导幼儿观察、讨论故事中的人物行为，理解分享的意义。

2. 游戏教学法：设计富有教育意义的分享游戏，让幼儿在游戏中学会分享。

通过角色扮演、分组合作等形式，培养幼儿的团队协作精神。

3. 实践操作法：鼓励幼儿在日常生活和学习中实践分享行为，如分享玩具、食物等。

引导幼儿在实践过程中体验分享带来的快乐，增强分享意识。

四、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于分享的趣味故事，引起幼儿的兴趣。

提问幼儿对故事中分享行为的看法，引导幼儿思考分享的意义。

2. 课堂讲解：详细讲解分享的含义，让幼儿明白分享可以使自己和他人都快乐。

结合生活实例，让幼儿了解分享在生活中的重要性。

3. 活动实践：设计分享游戏，让幼儿在游戏中学会分享。

鼓励幼儿在小组活动中主动分享，培养团队协作精神。

鼓励幼儿在家庭和学校中实践分享行为，将分享内化为自身品质。

五、教学资源1. 教学课件：制作生动有趣的故事课件，辅助教学。

设计富有教育意义的分享游戏，提高幼儿参与度。

2. 教学道具：准备与分享相关的玩具、食物等道具，用于实践活动。

分享的快乐教案
一、教学目标
1. 让学生理解分享的意义和快乐。

2. 培养学生学会分享的意识和行为习惯。

3. 通过活动，增强学生之间的交流和合作能力。

二、教学重难点
1. 重点：理解分享的重要性，体会分享带来的快乐。

2. 难点：如何引导学生在日常生活中主动分享。

三、教学准备
一些可以分享的小物品，如糖果、贴纸等。

四、教学过程
师：同学们，今天咱们来聊一聊分享这个话题。

你们知道什么是分享吗？
生：就是把自己的东西给别人。

师：对啦，那你们有没有分享过东西呀？
生：我给过同学我的铅笔。

师：真不错！那你当时是什么感觉呢？
生：我觉得很开心。

师：这就是分享的快乐呀！那大家再想想，分享除了让我们自己开心，还有什么好处呢？
生：可以让别人也开心。

生：能让我们和同学关系更好。

师：说得太对啦！那我们今天也来做一个小小的分享活动吧。

（拿出准备好的小物品）
师：这些小糖果、小贴纸，大家可以互相分享哦。

（学生们开始分享，气氛很活跃）
师：怎么样，大家现在是不是更开心啦？
生：是呀！
师：那以后我们也要多多分享哦。

五、教学反思
通过这次教学，学生们较好地理解了分享的意义和快乐，在活动中积极参与。

但在引导学生进一步思考分享的深层意义上还可以加强，以后教学中要更加注重这方面的引导，让学生真正将分享内化为自身的良好品质。

分享的快乐幼儿园中班语言教案教案：分享的快乐一、教学内容幼儿园中班语言教案，主要针对中班幼儿的语言表达能力进行培养。

本节课的教学内容以“分享的快乐”为主题，通过故事讲解、情景表演等形式，让幼儿理解分享的意义，学会分享和感恩。

1. 教学教材：幼儿园中班语言教材《分享的快乐》2. 教学内容：（1）讲述一个关于分享的故事，让幼儿了解分享的意义；（2）通过情景表演，让幼儿学会分享和感恩；（3）进行互动游戏，培养幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，学会分享和感恩；2. 培养幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解分享的意义，学会分享和感恩；2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、情景表演道具、互动游戏道具；2. 学具：幼儿手工材料、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于分享的故事，让幼儿了解分享的意义。

故事内容：有一只小猴子，它有很多水果，但是它不愿意和朋友们分享。

有一天，小猴子生病了，朋友们给它送来了很多水果，小猴子感到很开心，从此它学会了分享。

2. 例题讲解（10分钟）通过情景表演，让幼儿学会分享和感恩。

情景表演内容：有一个小男孩，他有很多玩具，但是他不肯和妹妹分享。

有一天，妹妹生病了，小男孩把自己的玩具送到妹妹床前，妹妹开心地笑了。

小男孩意识到分享的重要性，从此他学会了分享。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小猴、小男孩），用语言和动作表演情景剧，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

4. 互动游戏（10分钟）组织幼儿进行互动游戏，如“传球感恩”，让幼儿在游戏中体验分享和感恩的快乐。

六、板书设计板书内容：分享的快乐1. 分享的意义2. 学会分享3. 感恩的心七、作业设计1. 作业题目：制作一张关于分享的手工作品。

2. 作业答案：幼儿根据自己对分享的理解，制作出具有创意的手工作品。

《分享的快乐》教案分享的快乐教案一、教学目标：1. 知识目标：了解“分享的快乐”的概念和意义；掌握分享的方式和方法；学习通过分享带来的快乐和正能量。

2. 能力目标：培养学生乐于分享、乐于帮助他人的意识和习惯；提高学生的合作与沟通能力；培养学生积极向他人分享的品质。

3. 情感目标：培养学生关心他人、乐于分享的爱心；培养学生团结友爱、互帮互助的价值观。

二、教学重点：1. 分享的方式和方法；2. 分享带来的快乐和正能量。

三、教学难点：学生如何通过分享带来快乐和正能量。

四、教学准备：1. 多媒体设备；2. 教材：《快乐的分享》、《友谊的力量》等相关故事、诗歌及视频素材。

五、教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）1. 创设情境，引入主题。

教师可以播放一段亲情、友情或者合作分享的视频，让学生感受到分享的力量和快乐。

Step 2 观看故事视频（10分钟）1. 呈现一个富有情感和启发性的故事视频，如《快乐的分享》。

2. 引导学生观看视频并思考：分享给别人快乐的时候，自己的心情会变得怎样？Step 3 分享快乐的方式和方法（15分钟）1. 和学生一起讨论，分享快乐的方式和方法有哪些？学生可以自由发表自己的观点，如帮助朋友解决问题、给予赞扬和鼓励等。

2. 教师用PPT呈现分享快乐的方式和方法，并进行解读。

Step 4 分享带来的快乐和正能量（20分钟）1. 引导学生思考分享给他人快乐的时候自己的感受和体会。

2. 让学生展示自己的分享经历，并分享带来的快乐和正能量。

3. 运用故事或诗歌等文学作品，让学生感受到积极向上的正能量。

Step 5 游戏互动（15分钟）1. 分组进行游戏，如“快乐分享环”游戏。

每组学生互相分享快乐的事情，并形成一个快乐分享环。

2. 各组派代表分享自己组的快乐环，介绍分享给他人带来的快乐。

Step 6 总结课堂内容（5分钟）1. 教师带领学生回顾今天学习的知识和活动。

2. 引导学生思考：分享的快乐和正能量为什么重要？六、教学反思：通过本节课的设计和实施，达到了教学目标。

《分享的快乐》教学案例7篇在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

你知道作文怎样写才规范吗？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，该页是漂亮的编辑帮助大家收集的《分享的快乐》教学案例7篇。

《分享的快乐》教学案例篇一活动目标：1.知道分享就是将自己喜欢的东西（玩具或者食物、图书等）或快乐的事情与小伙伴们共享。

2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

3.体验分享给别人和自己带来的快乐。

活动准备：1.故事挂图及视频动画、“我会分享”图片。

2.一袋谷子活动过程：一、导入：谈话导入，引出课题内容。

师：小朋友们你们说说自己最喜欢的东西是什么？为什么喜欢它？（幼儿自由回答）老师也有自己喜欢的东西，例如……教师小结：每个人都有自己喜欢的东西，因为它能满足我们的所需要的。

二、展开：1.教师出示一袋谷子，调动幼儿兴趣。

提问：咦，小朋友你们看这是什么？（谷子）对了，这是谷子。

那你们知道这是谁的谷子吗？（不知道）好，那老师来告诉你吧，这是小鸡的谷子。

那么你猜猜小鸡会用它做什么呢？（幼儿自由回答）小朋友们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。

2.结合挂图讲故事，教师边讲边提问问题。

（1）小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的？(幼儿自由回答)真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。

（谷子这么小，只能一个人吃，怎么办？）如果你遇到这样的事你会怎么做呢？（幼儿自由回答）现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的（小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获）（2）贝贝的谷子是什么时候长出来的？（秋天，是收获的季节）贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的？（高兴）贝贝的心情怎么样？（非常高兴）（3）小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗？为什么？（幼儿自由回答）教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享是什么呢？分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。

小班《分享的快乐》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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分享的快乐教案设计一、教学目标：1. 让学生理解分享的概念，认识到分享是一种美德。

2. 培养学生乐于分享的情感和行为，增强团队合作意识。

二、教学内容：1. 分享的概念与意义2. 分享的好处3. 分享的注意事项4. 表达感激的方式5. 分享的实际案例分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解分享的意义，培养分享的行为。

2. 教学难点：引导学生学会表达感激，提高沟通能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解分享的概念、意义和好处。

2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生深入理解分享。

3. 小组讨论法：分组讨论分享的注意事项和表达感激的方式。

4. 角色扮演法：模拟分享场景，提高学生的实际操作能力。

五、教学过程：1. 导入：讲解分享的概念与意义，引导学生认识到分享的重要性。

2. 讲解分享的好处：介绍分享对个人和团队的影响，激发学生分享的意愿。

3. 分析分享注意事项：引导学生了解分享时应注意的问题，避免误解。

4. 讲解表达感激的方式：教授学生如何表达感激，提高沟通能力。

5. 案例分析：分析实际案例，让学生深入理解分享的快乐。

6. 小组讨论：分组讨论分享的注意事项和表达感激的方式，分享心得体会。

7. 角色扮演：模拟分享场景，让学生亲身体验分享的快乐。

8. 总结与反思：总结分享的意义和好处，引导学生学会表达感激。

9. 作业布置：要求学生课后主动分享快乐经历，培养分享行为。

10. 课后跟进：了解学生作业完成情况，给予指导和鼓励。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估其对分享的理解和认同程度。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括分享观点、倾听他人意见和表达感激的能力。

3. 角色扮演：观察学生在角色扮演中的表现，评估其运用分享原则解决实际问题的能力。

4. 作业完成情况：检查学生课后分享快乐经历的作业，评估其对教学内容的应用和反思能力。

七、教学资源：1. 教学PPT：提供直观的视觉辅助，展示分享的概念、好处、注意事项和感激表达方式。

分享的快乐教案设计一、教学目标：1. 让学生理解分享的概念，认识到分享的重要性。

2. 培养学生乐于分享的良好品质，增强团队协作意识。

3. 引导学生学会分享的方法和技巧，提高人际交往能力。

二、教学内容：1. 分享的含义与价值2. 分享的方法与技巧3. 分享在日常生活中的实践三、教学重点：1. 分享的概念与价值2. 分享的方法与技巧四、教学难点：1. 培养学生乐于分享的品质2. 引导学生学会分享的方法和技巧五、教学准备：1. 课件、视频等教学资源2. 课堂活动所需道具和材料3. 学生分组，准备小组讨论和分享环节第一章：分享的含义与价值1.1 导入：通过一个发生在校园里的分享故事，引发学生对分享的兴趣和思考。

1.2 什么是分享：引导学生探讨分享的定义，理解分享的本质是将自己的拥有的与他人共同享受。

1.3 分享的价值：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生认识到分享对于个人成长、人际关系和团队协作的重要性。

第二章：分享的方法与技巧2.1 导入：讲解一个分享成功的案例，引导学生思考分享的方法和技巧。

2.2 方法与技巧：教授学生分享的基本方法和技巧，如倾听、表达、尊重他人等。

2.3 实践演练：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，练习分享的方法和技巧。

第三章：分享在日常生活中的实践3.1 导入：通过一个日常生活中的分享实例，引发学生对分享实践的思考。

3.2 分享实践：引导学生从家庭、学校、社会等方面，找出分享的机会和实践案例。

3.3 分享心得：让学生分享自己的分享实践经历，交流心得体会。

第四章：培养学生乐于分享的品质4.1 导入：讲解乐于分享的重要性，引导学生认识到乐于分享是一种优秀品质。

4.2 培养方法：教授学生如何培养乐于分享的品质，如培养同理心、鼓励他人等。

4.3 小组讨论：学生分组讨论，分享自己在学校、家庭中的乐于分享的经历。

第五章：引导学生学会分享的方法和技巧5.1 导入：讲解学会分享的方法和技巧对于个人成长的重要性。

小班社会教案：分享的快乐一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的概念，知道分享是一种美德。

2. 技能目标：培养幼儿愿意与同伴分享的意识，提高幼儿的人际交往能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，愿意与同伴分享。

难点：培养幼儿主动分享的意识，体验分享的快乐。

三、教学准备：1. 物质准备：故事书《分享的快乐》、玩具、水果等。

2. 环境准备：营造一个温馨、和谐的活动氛围。

四、教学过程：1. 导入：通过一个分享的故事引入主题，激发幼儿的兴趣。

2. 主题活动：通过小组讨论、游戏等形式，让幼儿体验分享的快乐。

3. 实践环节：让幼儿在实际情境中，如分享玩具、水果等，培养分享行为。

4. 总结环节：通过讨论，让幼儿理解分享的意义，形成分享的习惯。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对分享的认知和行为。

2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评价他们的分享意识。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中分享行为的体现。

教学内容：第一章：认识分享1.1 引入分享的概念，让幼儿理解分享的意义。

1.2 通过故事、实例等形式，让幼儿了解分享的重要性。

第二章：分享的行为2.1 引导幼儿观察生活中分享的行为，如分享玩具、食物等。

2.2 让幼儿在实际情境中，尝试进行分享行为。

第三章：分享的快乐3.1 通过游戏、活动，让幼儿体验分享的快乐。

3.2 引导幼儿表达分享后的愉悦心情。

第四章：分享的意义4.1 让幼儿理解分享对个人和集体的好处。

第五章：分享的习惯5.1 培养幼儿主动分享的意识，让他们养成分享的好习惯。

5.2 鼓励幼儿在家庭和生活中积极分享，巩固分享行为。

六、教学策略：6.1 情境教学：通过设置各种生活情境，让幼儿在实践中学会分享。

6.2 游戏教学：运用游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中体验分享的快乐。

6.3 榜样示范：教师和同伴的榜样作用，引导幼儿学习分享行为。

七、教学方法：7.1 讲述法：教师通过讲解、讲故事等形式，引导幼儿认识分享。

小班社会《分享的快乐》教案教学目标1.培养幼儿的分享意识和乐于分享的态度。

2.培养幼儿的合作精神和团队意识。

3.培养幼儿的跨文化交流能力。

教学内容1.分享的定义和意义。

2.分享快乐的方式和经验。

3.探索不同文化中的分享习俗。

教学资源1.《分享的乐趣》故事书。

2.图片和视频资源，展示不同文化中的分享场景。

3.分享快乐的道具：礼物盒、糖果、玩具等。

教学步骤第一步：导入活动（5分钟）老师向幼儿们介绍本次课程主题《分享的快乐》。

通过简单的问题和讨论，激发幼儿对分享的兴趣和好奇心。

例如：“你们最近有没有和朋友分享过东西或快乐的事情呢？你们觉得分享是什么意思呢？”第二步：探究分享（15分钟）1.老师引入故事书《分享的乐趣》，向幼儿们讲述故事中主人公通过分享快乐，让大家都变得快乐。

通过故事的情节，帮助幼儿理解分享的含义和意义。

2.老师与幼儿进行互动，询问他们对故事中主人公的感受和行为的评价。

鼓励幼儿们表达自己的观点和感受。

第三步：分享的方式和经验（15分钟）1.老师和幼儿一起回顾故事中主人公的分享方式和经验，例如：送礼物、分享食物、一起玩耍等。

通过讨论，引导幼儿们思考和分享自己的分享经验和方式。

2.老师展示一些图片和视频资源，展示不同文化中的分享场景。

鼓励幼儿们对这些场景进行观察和思考，了解不同文化中的分享习俗，并鼓励他们与同伴分享自己的观察和感受。

第四步：分享实践（20分钟）1.老师向幼儿们介绍分享快乐的道具，如礼物盒、糖果、玩具等。

2.老师组织幼儿们分成小组，每个小组成员轮流选择一件快乐的事情，然后用道具将这份快乐分享给其他小组成员。

鼓励幼儿们在分享过程中表达自己的感受，并接受其他小组成员的分享。

3.观察和引导幼儿们分享的过程，鼓励他们倾听和赞赏他人的分享。

第五步：分享总结（10分钟）1.老师与幼儿一起总结本次课程的内容，强调分享的重要性和快乐带来的影响。

2.鼓励幼儿们回顾自己在这个过程中的体验和感受，并分享对分享习俗的理解和认识。

小班公开课社会教案《分享的快乐》小班公开课社会教案《分享的快乐》精选4篇（一）教学目标：通过本节课的学习，学生将能够理解分享的快乐是一种美德，并能够以身作则，主动与他人分享快乐。

教学重点：1. 理解分享的快乐是一种美德；2. 学会以身作则，主动与他人分享快乐。

教学准备：1. PPT或教学板书；2. 课件或故事书《小狗和小猫的故事》或相关故事书籍。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 导入本节课的主题：“分享的快乐”。

2. 通过提问题引导学生思考，分享是什么意思？分享能给人带来什么？Step 2：导入新知（10分钟）1. 引导学生观看或阅读故事书《小狗和小猫的故事》或相关故事书籍。

2. 教师讲解故事的内容，重点强调故事中小狗和小猫的乐于分享的行为。

3. 结合故事情节，向学生解释“分享的快乐是一种美德”，分享可以让别人感到快乐，也能够增进人与人之间的友谊。

Step 3：概念讲解（10分钟）1. 让学生讨论和总结什么是分享。

引导学生说出分享的含义，如与他人分享物品、时间、知识等。

2. 教师解释“分享的快乐是一种美德”，并介绍“美德”的定义和价值。

Step 4：示范与实践（10分钟）1. 教师以身作则，分享自己的快乐经历。

例如，分享自己在假期中与家人一起度过的开心时光。

2. 教师组织学生参与小组活动，让每个小组成员轮流分享自己的快乐经历。

3. 学生之间互相分享后，学生可以给其他同学提出问题，进一步了解彼此的快乐经历。

Step 5：总结（5分钟）1. 整理分享的收获和体会，引导学生认识到分享的快乐是一种美德，可以给他人带来快乐，也能够增进人与人之间的友谊。

2. 教师总结本节课的教学内容和目标。

Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置作业：让学生回家时，尝试与家人或朋友分享自己的快乐经历，并写下自己的体会和收获。

2. 下节课可以请学生分享自己的体验和收获。

教学反思：1. 本节课通过故事的引入，让学生明白分享的快乐是一种美德；2. 通过实践活动，增强了学生分享的意识和能力；3. 充分结合了学生的实际情况，提升了学生对美德的认识和理解。

《分享的快乐》优秀教案《分享的快乐》优秀教案《分享的快乐》优秀教案1一、教材分析：当代同学从诞生的“自然人”转化为社会化的过程中，直接享受到丰富的改革开放的效果。

二十一世纪是全球化和信息化的时代，人和人之间的相互依存关系将更为密切。

由于他（她）们处于家庭“独”字号的环境，他（她）们与以前的同学相比，知识较广，参与社会的意识较强；但一方面，他（她）们较为自私、任性，欠缺礼貌，一切都以自我坤洲小学为中心，自理能力较弱。

他们对自身参与的生活感到好奇，敢于冒险，也易于自我解释，并充溢自信。

另一方面，他们虽然愿意与周围的人真诚交流，喜欢新朋友，并开始意识到了他人的想法和行动，但却因不会沟通而易和他人抵触。

《分享的快乐》是人民教育出版社出版的《品德与社会》三年级下册第二单元的内容。

本单元的主题是“我们共欢乐”，分为《不一样的你我他》、《换个角度想一想》和《分享的快乐》三课。

《分享的快乐》是本单元的第三课，本课在设计中力求让同学体验在集体中讲求团队精神，体验由一起分享所带来的快乐，引发他们内心的而非外表的道德情感、真实的而非虚假的'道德体验和道德认知。

从而学习到合作与分享，培养同学的合作精神。

二、教学目标：（一）情感与态度：1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

2.实际参与合作，体验来自合作和分享的成绩感。

3.明白分享也是献出关爱，相互协助体现了一种生存的道德智慧。

（二）行为与习惯：1.大家一起分享自身所有的情境，组织同学展开该活动。

2.熟悉班集体环境，能利用班里同学间相互关心与协助解决自身的问题。

（三）知识与技能：1.能够清楚地表达自身的感受和见解，能够倾听他人的意见；2.能够与他人平等地交流与合作，一起完成“设计活动”；3.了解人与人之间的相互依存关系，简单了解当今人类社会的普遍问题，培养心中有他人的集体主义精神。

（四）过程与方法：1.体验参与合作和分享的过程。

2.尝试用不同的方法进行探究活动。

分享的快乐教案（通用5篇）分享的快乐教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的分享的快乐教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

分享的快乐教案1活动背景孩子较小刚来园几个月，在家里玩具都是自己的，独自玩惯了，现在在幼儿园许多小朋友玩几个玩具，不能独自玩了，所以就出现了抢玩具，争玩具的现象。

为了从小培养他们与大家一起分享并感受其中的乐趣特创设了这节课！活动目标1、能向同伴介绍自己的玩具。

2、愿意和同伴分享自己的玩具。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重难点能向同伴介绍自己的玩具。

愿意和同伴分享自己的玩具。

活动准备1、教师事先准备一些玩具（为避免幼儿忘记带玩具）2、幼儿带来的玩具（提早几天通知家长）活动过程1、展示玩具。

请玩具的主人上台来介绍玩具的来历（谁买的，在哪里买的，什么时候买的）以及它们的玩法（提醒幼儿：别人介绍时要专心听。

）2、给玩具分类。

和幼儿一起将玩具作简单分类，例如，请带车子的小朋友上来、请带娃娃的小朋友上来。

最后请幼儿说一说自己带来的玩具属于哪一类。

3、分享玩具。

→请幼儿谈谈玩玩具时应该注意的地方。

→幼儿相互交换玩玩具。

（交换玩具时提醒幼儿相互道谢，老师并及时夸奖幼儿和其他小朋友分享玩具很棒！让幼儿感受到分享的快乐！）活动反思1、让孩子把最喜欢的玩具带到幼儿园，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具的快乐！2、这个活动可以培养幼儿学习与人分享事物，是踏入群体的第一步，也是培养良好人际关系的好方法。

分享的快乐教案2设计意图：《纲要》中指出：要引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而小班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。