苏教版一年级数学《2-5的分与合》 课件

易错提醒
14 3
易错提醒
错解分析：
这个标志无论怎样放，意义是
不变的，叉开表示一个数分成
两个数，合起来指向一个方向，
14
表示两个数合成一个数。
这题是要求填写1和4合成几，而
不是4可以分成1和几。
易错提醒
14 3
14 5
学以致用 把合起来是5的两个数连起来。
2
4
4
3
1
2
3
1
先想5的合成，再将相应的数连起来。比如，2和3 合成5，就将2和3相连。
探究新知
5
5
14 41
5
5
2 33 2
你能有序地说一说5可以分成几和几，几和几合成 5吗?
典题精讲
摆一摆，填一填。
3
3111221典题精讲你能不能发现哪两种分法实际上是 一样的？这两种说法有什么关系？
2 3
3
1
1
3
典题精讲 涂一涂，填一填(只用2种颜色)。 5
32 5 5
先填写出5的分成，再按所写用不同颜色涂色。
情景导入
把
分在
里,
可以怎样分?
探究新知
4 31
探究新知
4 22
探究新知
4 31
4 22
4 13
按这样的顺序，记一记4可以分成几和几。
看着这里的三种分法，能不能说一说几和几合 成4？
探究新知
5可以分成几和几?几和几合成5?
你还可以想到哪个分成？ 你还可以想到哪个分成？
5
5
5
5
1 4 4 1 2 33 2
学以致用
4 4可以分成
2和2。 2 2
4 4可以分成

5
5
1441
5
5
2 3 32
小试牛刀（教材P35想想做做） 1.摆一摆，填一填。
2 11
3
3
12 21
2.
我出1。
我出3。
2.
我出3。
我出……。
3. 4 1 23 3 21
5 1234 4321
4.照样子画一画。
5.
小试牛刀 一、看图填数。
31
32
22 41
二、照样子填一填。 5
1
4
1
2
归纳总结：
1. 2、3的分与合：2能分成1和1，3能分成1和2或和1； 1和1可以合成2，1和2，2和1都可以合成3。
2. 4的分与合：4能分成1和3，2和2，3 和1；1和3， 2和2，3和1 都可以合成4。
3. 5的分与合：5 可以分成1和4，2和3，3和2，4和1； 1和4，2和3，3和2，4和1 都可以合成5。
2~5的分与合
小猴摘回了5个桃子，他要把全部的桃子 分成两份，一份送给妈妈，一份送给小花猫。 小猴有几种分法？
1 课堂探究点
2~5的分与合
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
Hale Waihona Puke 当堂 检测课后 作业探究点 2~5的分与合
把
放在
里，可以怎样放？
4 13
4
4
22
31
你知道几和几合成4吗？
小试牛刀（教材P34试一试） 5可以分成几和几？几和几合成5？
夯实基础（教材P38练习三） 1.把 放在2个盘里，可以怎样放？
左侧的图可以第1个盘子放2个，第2个盘子放3个。 右侧的图可以每个盘子放3个。 答案不唯一。

苏教版.一数
苏教版数学 一年级上册
第七单元
苏教版.一数
第1课时 2～5的分与合
苏教版.一数
新课导入
妈妈买了四个桃子。小 朋友喜欢吃桃子吗？
苏教版.一数
探究新知
4 13
把
放在
里，可以怎样放？
4 22
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4 31 你知道几和几合成4吗？
苏教版.一数
5可以分成几和几？几和几合成5？
5
5
1441
5
5
2 3 32
苏教版.一数
巩固练习
摆一摆，填一填。
2 11
3
3
1 2 21
苏教版.一数
我出1。
我出3。
苏教版.一数
我出3。
我出……。
苏教版.一数
41 23 3 21
5 12 34 4 32 1
苏教版.一数
照样子画一画。
苏教版.一数
拓展练习
把 放在2个盘里，可以怎样放？
答案不唯一
苏教版.一数
课堂总结
2～5的分与合

2
11
2可以分成1和1 1和1可以合成2
3
3
1 22 1
3可以分成1和2 1和2可以合成3
04 延 伸 拓 展
3
4
4
2
31 31
12
5 23
44
32 1
123
55
4
32
1
1
2
34
把相加得5的两个数连起来。
总结
2
33
11
2可以分成1和1
1 22 1
3可以分成1和2
44
1 33 1
4可以分成1和3
55
1 44 1
5可以分成1和4
4
22
4可以分成2和2
55
2 33 2
5可以分成2和3
2-5的分与合
苏教版数学一年级上册课件
目录
Content
01 复 习 巩 固
02 新 课 导 入
03 课 堂 检 测
04 延 伸 拓 展
01 复 习 巩 固
2-5的分与合
苏教版数学一年级上册课件
2-5的分与合
苏教版数学一年级上册课件
02 新 课 导 入
把
放在
里。
可以怎样放？ 4可以分成几和几？
4
4
4
31
22
13
4可以分成3和1 4可以分成2和2
3和1可以合成4 2和2可以合成4
1 2 345
03 课 堂 检 测
5可以分成几和几？ 几和几可以合成5？
5
5可以分成（ 1 ）和（ 4 ）
( 1 )和( 4 )可以合成5
14
5
5可以分成（ 2 ）和（ 3 ）

第十四页，共二十二页。
易错提醒(tí
xǐng)
14 3
14 5
第十五页，共二十二页。
学以致用(xué
yǐ zhì yòng)
把合起来(qǐ lái)是5的两个数连起来(qǐ 。 lái)
2
4
4
3
1
2
3
1
先想5的合成(héchéng)，再将相应的数连起来。比如，2和 3合成5，就将2和3相连。
第十六页，共二十二页。
•
11、人总是珍惜为得到。2022/2/1220 22/2/12 2022/2 /12Feb-2212-F eb-22
•
12、人乱于心，不宽余请。2022/2/12 2022/2/ 122022 /2/12S aturday , February 12, 2022
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 2/2/12 2022/2/ 122022 /2/122 022/2/1 22/12/ 2022
你能不能发现哪两种分法实际上是一 样的？这两种说法(shuōfǎ)有什么关系？
2 3
3
1
1
3
第十页，共二十二页。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2022/ 2/12202 2/2/12 Saturda y, February 12, 2022
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 022/2/ 122022 /2/1220 22/2/1 22/12/2 022 4:02:12 PM
(chéngfá)
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚
自己。2022/2/1 22022/2 /12202 2/2/12 2022/2/ 122/12 /2022

第七单元 分与合
第1课时 2~5的分与合
复习导入
探究新知
把
放在
里,
可以怎样放?
探究新知
4 13
探究新知
4 22
探究新知
4 31
4 探究新知 13
4可以分成1和3 1和3可以合成4
4 22
4可以分成2和2 2和2可以合成4
典题精讲
5可以分成几和几？几和几合成5？
典题精讲
5 14
5 41
《名师面对面》编写组
典题精讲
5 23
5 32
典题精讲
5
5
5
5
1 4 41 2 3 32
5一共有几种不同的分法？
2种！Biblioteka 典题精讲5 145 23
5可以分成1和4 1和4可以合成5
5可以分成2和3 2和3可以合成5
学以致用
4
22
4
31
学以致用
4
32
1
12 3
5
433 4
1221
学以致用
按照下面排列的样子，接着画下去。
课堂小结
怎样很方便地记 住它们的分与合？
今天我们学会了 几的分与合？
2~5的分与合。
先有序地分，再进行记忆。这 样才能做到不重复，不遗漏。
谢 谢 观 看！
《名师面对面》编写组感谢您 提出宝贵意见。将修改过的课件 上传至3471512573@邮 箱，同时写清你的姓名、邮寄地 址和电话号码，我们会送给你惊 喜小礼品一份！

➢苏教版小学数学一年级(上册)2 ~ 5的分与合源自数学小讲师1格3格
5格 （ 7 ）格 （ 9 ）格
➢探究新知
4 13
把 放在 里，可以怎样放？
4 22
4 31
你知道几和几合成4吗？
➢探究新知
4 13
4可以分成1和3 1和3合成4
4 22
4可以分成2和2 2和2合成4
4 31
4可以分成3和1 3和1合成4
➢想想做做
3.
41 23 321
5 1 23 4 4321
➢想想做做 4.照样子画一画。
➢想想做做 5.
看谁写得最漂亮！
➢拓展练习
想一想， 和 代表的数各是几？
5
3
32
21
➢课后总结 这节课你学习到了哪些知识？
➢试一试 5可以分成几和几？几和几合成5？
5 14
5 41
5 23
5 32
➢探究新知
5
5
14 41
5可以分成14和41 14和41合成5
5
5
23 32
5可以分成23和32 23和32合分成5
➢想想做做 1.摆一摆，填一填
2 11
3
3
1 22 1
➢想想做做 2.
我出1。
我出3。
我出……。 我出3。