幼儿拼音入门教案范文

幼儿园大班拼音启蒙教案是一门非常重要的教育科目,它是启发幼儿初步认识汉字的基础。

在大班阶段,教师应该通过听、说、读、写的方式,帮助幼儿掌握拼音的基础知识和技能, 激发幼儿学习汉字的兴趣和动力。

在实际教学过程中,需要通过一系列的拼音教案,为幼儿提供有效的学习资源。

本文搜集了多篇优秀的幼儿园大班拼音启蒙教案,供大家参考借鉴。

一、《拼音基础》课程教案教学目标：让幼儿了解26个拼音中的元音、辅音,同时发音清晰。

教学策略: 本课程是基础课程,需要教师采用“看、听、说、唱、读、写”等方式进行教学。

同时,需要注意夯实发音基础,提高发音的标准精度。

教学步骤:1、学前预备:展示A、B两个音标,要求学生模仿读音.2、针对这些音标进行几次重复练习,让学生动起来,并且引导学生记忆它们里面的元音和辅音。

3、开始引导学生大声读出A、B两个音标,并且教师慢慢地模仿读音,让学生跟着模仿读出。

4、通过听到声音,让学生发出相应的发音来。

5、总结这个环节,巩固学生所学的知识。

二、《拼音知识梳理》课程教案教学目标：让幼儿们分享拼音故事,通过学习动物的名称,了解到中文拼音的构成和基本特点。

教学策略: 本课程主要利用趣味性和互动性,使幼儿能够更加深刻的认识到中文拼音的构成和基本特点。

教学步骤:1、情境营造:设计教室内部蓝、绿两个区域,布置外语文化环境,引导学生理解中英文差异。

2、引入模块:展示一组动物图片,诱发学生对于动物名称的认知。

3、故事类活动:使用故事、诗歌或游戏等方式,组织幼儿进行词语积累，每次学习过程中都会附带一些辅助知识,教会幼儿们拼音的构成。

4、课程总结:让学生进行课程回顾,并夯实学生对于词语发音的记忆。

三、《拼音大比拼》课程教案教学目标：让孩子们在玩和学习中学习拼音、巩固知识。

教学策略: 目标是运用游戏和互动的方式,激发孩子的学习热情。

同时,教师鼓励孩子们通过竞争和合作来探索和学习。

教学步骤:1、教师开始介绍本次游戏规则,并引导学生开始分角,组织起来。

关于幼儿园拼音教案(通用8篇)关于幼儿园拼音教案篇1活动目标：学会"sh"声母,读准音,认清形,能正确书写。

活动准备：课件、图片。

活动过程一、复习１、顺序背诵学过的１７个声母。

２、读６个单韵母。

３、带调的单韵母。

二、借助插图学习声母"sh"的音形１、学生自己借助图学习声母的音形：２、问谁能结合图的意思试着读一读字母的音？３、根据图中所画的"大狮子"的"狮"来试读字母"sh"的发音,如果学生读对了一定给予表扬,如果读错了也不要批评,可以请别的同学试读。

４、字母的音试读后,教师要进行范读后告诉学生"sh"这个声母都是翘舌音。

发音时,舌头都要翘起,但要注意舌头不要卷得过于往后,不能顶在上腭正中,应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。

读的时候要注意轻短。

５、教示范读,学生练习读,教师及时纠正。

６、出示"ssh"对比练读,让学生区别比较,对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。

７、问你用什么好办法记住它们的形呀？学生说说即可。

三、正确书写"sh"声母１、让学生自己观察"sh"的占格位置：２、引导学生观察"sh"是由哪两个字母组成的？写的时候应注意什么？（要靠拢,不能分开３、教师范写"sh",学生观察。

４、学生练习书写"sh",教师巡视,进行个别辅导,同时纠正学生的写字姿势和执笔方法,对于姿势合格的同学教师要给予表扬。

6、学生练习书写,让学生边写边发音记忆字形。

教师个别辅导。

7、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的,进行表扬鼓励,激发学生书写的积极性。

四、小结这节课我们又认识了1个声母朋友,大家不仅掌握了它们的音形,而且书写得也非常好！特别值得表扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形,非常好！关于幼儿园拼音教案篇2教学目标1、学会zh、ch、sh、r四个声母，读准音，认清形，能正确书写；能准确拼读zh、ch、sh、r。

幼儿园拼音教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园拼音教案7篇我们可以根据教案调整课程内容和时间分配，在设计教案时，我们要关注知识的连贯性，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园拼音教案7篇，供大家参考。

幼儿拼音教案设计方案范文教学目标：1、理解学习汉语拼音对于识字、阅读和普通话学习的重要性，确立掌握汉语拼音的学习目标。

2、掌握单韵母aoe的字形，准确发音。

3、熟悉声调符号，能够在教师指导下正确读出带调的单韵母。

4、能够在四线格内规范书写aoe三个单韵母。

教学重点：aoe的发音和带调韵母的读音。

教学难点：e的发音，以及aoe的第二声和第三声。

课前准备：准备投影设备和带有声调、无声调的字母卡片。

第一课时课时目标：理解拼音学习的意义，学会单韵母a，认识声调符号，初步学习四声读法。

教学过程：(一)导入新课通过与学生的对话，引入汉语拼音的学习，强调其在识字、阅读和普通话中的作用，引导学生认真对待拼音学习。

(二)教授单韵母a1、结合图片引导学生说出与a相关的话语，展示a的字形，并进行范写。

2、示范a的发音，学生观察口形，模仿发音，教师进行发音指导。

3、通过顺口溜“张大嘴巴，aaa”帮助学生掌握正确的发音要领。

4、利用投影片和比喻，帮助学生记忆a的字形。

5、通过儿歌辅助记忆字形：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是aaa。

”(三)教授a的四声1、介绍声调符号，通过不同的声调符号引导学生发出a的四个不同声调。

2、借助手势和儿歌，帮助学生理解和记忆a的四声发音。

(四)阅读练习1、指导学生找到课本中的学习内容，结合图片进行课文朗读练习。

2、集体朗读和个别朗读相结合，确保每个学生都能正确读出a 的四声。

(五)学习书写a1、介绍四线格，说明a的书写位置和规则。

2、教师示范书写，学生跟随空中描画，强调一笔写成。

3、学生在黑板上尝试书写a，教师进行点评和指导。

(六)巩固活动通过“汽车爬山坡”的游戏，让学生在轻松的氛围中巩固a的发音和书写。

(七)课堂练习与作业1、强调正确的书写姿势和握笔方法。

2、在四线格中独立练习书写a。

总结：本节课我们首先理解了学习拼音的重要性，然后学会了单韵母a的发音和四声，接着进行了课文阅读，最后掌握了在四线格中正确书写a的技巧。

幼儿拼音课教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学前班拼音教案最新9篇在学前教育的过程中，拼音教育是一个关键的环节。

通过拼音教育，幼儿可以逐渐掌握拼音知识，为日后的阅读和表达能力的发展打下基础。

本文将介绍学前班拼音教案的最新9篇内容。

第一篇：拼音基础知识在学前班的拼音教育中，第一篇主要是介绍拼音的基础知识，包括声母、韵母、声调等内容。

通过教育幼儿掌握拼音的基础知识，为后续的拼音学习打下基础。

第二篇：初步读音练习在此篇中，将对一些简单的声母和韵母进行正音教育，让幼儿初步掌握这些读音。

通过听、说、读等多种方式进行训练，让幼儿在充满趣味的氛围中提高他们的听力和发音能力。

第三篇：拼音故事在这篇教案中，幼儿将通过听故事的方式学习拼音。

每个故事中，故事的主角会出现与拼音相关的事物，幼儿需要在听故事的同时通过选择正确的拼音，来帮助故事的主角完成任务。

第四篇：认读练习在此篇教案中，主要是通过认读练习培养幼儿对拼音的识别能力。

教师会准备一些卡片，上面印有不同的拼音图案，幼儿需要根据图案来识别并读出对应的拼音。

第五篇：拼音拼图通过拼音拼图的方式，幼儿可以更好地练习拼音的组合与拼读。

教师会准备一些带有拼音的拼图，幼儿通过拼图的形式来组合和拼读拼音，培养他们的发音和拼写能力。

第六篇：歌唱拼音这篇教案通过歌唱的方式来教授拼音。

教师会编写一些有关拼音的歌曲，幼儿在欢快的音乐中学习拼音，增加学习的乐趣和兴趣，激发他们学习的动力。

第七篇：拼音游戏通过拼音游戏，幼儿在玩耍的过程中学习拼音。

教师可以设计一些拼音相关的游戏，如拼音接龙、找出相同拼音的卡片等，让幼儿在游戏中不知不觉地提高他们的拼音能力。

第八篇：拼音书写在此篇教案中，幼儿将学习如何正确书写拼音。

教师会为幼儿准备一些练习册，在每一页上标有拼音的组合。

幼儿需要按照书写规范正确地书写拼音，锻炼他们的书写能力。

第九篇：拼音演讲这篇教案的目的是让幼儿通过演讲来展示他们对拼音的掌握程度。

教师会给每个幼儿布置一个拼音主题的演讲任务，幼儿需要在舞台上用流利且准确的口语表达来展示他们的拼音学习成果。

幼儿园大班《拼音》教案（优秀6篇）篇一：幼儿园大班拼音教案篇一设计理念：1根据语文课程标准中的“汉语拼音教学尽可能有趣味性，以活动和游戏为主”的要求，根据一年级学生的年龄特点，认知规律，努力创设一个充满生命活力的教学环境，尽可能的引导学生在语言实践中轻松愉快地学拼音。

2依据学生的生活经验，把拼音学习荣誉学生熟悉的生活情景，使文本教学生活化。

3尊重学生，充分发挥学生的主动性和创造性，鼓励学生自主探究新知。

教学目标：1 学会红三个声母，读准印，记清形，正确书写。

2 初步掌握红和U相拼时，U上两点省写规则。

3 学会红鱼但韵母拼读音节及带调拼读音节，准确的拼读红开头的三品音节。

4认识5个生字，会读儿歌。

5 会读、会认、会用此语：下棋、洗衣服、搭积木。

课前准备：课时安排：2课时教学流程设计：第一课时一、激发情趣，复习导入1 师：小朋友们，在拼音王国里，我们已经认识了好多朋友，你们喜欢他们吗，瞧，这些朋友又来和我们见面了，快和他们打个招呼吧！（师出示aoeiuubpmfdtnlgkh字母卡片，生大声认读）2 师:小朋友们真了不起，把这些拼音朋友的名字记得很熟，我们能不能给他们送到他们的家中呢？3 师：同学们送得真准，这节课我们一起到拼音王国，再认识三个声母朋友，你们愿意吗？二、学习声母红（一）、学习j的发音1 观察挂图，尝试练读出示j的图片提出问题：图上画的是什么？你能根据图画内容试读这个字母？2 生讲图上内容，试读声母j，与母鸡的鸡发音相似。

3 师：对，这个音就发“鸡”的音，但是读的要轻一些，短一些。

4 范读，生跟读。

5 齐读，开火车读，抽读。

（二）学习j的字形1 同学们读的这么好，有什么好办法能记住j的样子吗？2 生编顺口溜，记忆字形。

预设：母鸡捉虫jjj 竖弯加点jjj 小I加弯jjj（三）指导书写字母j1 出示四线三格拼音板，你认为j应该怎样写？写时注意先写j 再写点，两笔写成2教师范写3 伸出手来，跟着老师一起写好吗，（书空）4把字母在本子上写2个，看谁写得又端正又漂亮。

幼儿园拼音的教案(通用6篇)幼儿园拼音的教案篇1活动设计背景汉语拼音课的教学内容只有抽象的表音符号，没有词句等丰富的内容，缺乏一定的语言文字情境，这些让孩子们学起来感到很枯燥。

学前班的孩子具有明显的学前幼儿的特点，他们注意力持续时间短，因而，好动是他们的天性也是共性，他们最喜欢的是游戏，活动。

拼音教学活动对于善于直观形象的幼儿来说更是枯燥、单调、乏味。

学前班的拼音教学是幼儿教师们一直困扰的问题，怎样才能使课堂教学不枯燥，还能让孩子们学得有兴趣呢？我一直在探索，并且进行了多次尝试，所以选择了组织拼音声母《j》的教学活动这节课。

活动目标1、学会j这个声母，能读准音，记清形，正确书写。

2、学会j与单韵母i、ü相拼。

3、能够用j与单韵母相拼的音节练习组词或说话。

教学重点、难点重点：学会j这个声母，能读准音，记清形，正确书写。

难点：1、学会j与单韵母i、ü的拼读。

2、用与音节相应的汉字组词或说话。

活动准备1、拼音卡片，图片，《汉语拼音书》每人一册。

2、录音机，录音带，小鼓，小铃铛各一个，奖品数个。

活动过程一、谈话导入。

1、小朋友们好！请问大家喜欢旅游吗？（喜欢）今天，老师就带领大家一起去漫游拼音王国，好吗？（好）2、请大家站起来，排成两纵队，让我们乘上这“快乐列车”出发吧！“小小汽车开起来，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……”，同时播放音乐《我们去郊游》。

3、啊！我们到了，拼音王国的朋友们已经在这里欢迎我们了，我们来和他们打个招呼吧！二、复习巩固。

1、出示拼音卡片，认读6个单韵母（a、o、e、i、u、ü）.2、现在，这些单韵母朋友已经戴好帽子排好队了，我们一起来点点名吧！（读带声调的单韵母）3、再让我们一起坐上汽车去请出我们的声母朋友吧！（出示已学的声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h小朋友们读一读）4、小结过度：小朋友们读得真好！记住了我们已学的拼音。

今天，老师又给你们带来了一位新的声母朋友，他究竟是谁呢？我们一起来认识他吧！三、学习声母j。

幼儿园教案《拼音》(精品8篇)幼儿园教案《拼音》篇1设计意图：拼音这门课是非常重要的一门课，它将为入小学的汉字学习打下良好的基础，但同时也是一门比较枯燥乏味的课，幼儿学完以后掌握的怎么样，发音是否准确，是否掌握了拼读方法都非常重要，这也是我们家长朋友们非常关心的一门课。

所以我准备了这节拼音课拼读游戏课，以书写和拼读作为重点，让幼儿在灵活多变的方式下学习。

教学目的：1、引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式。

2、让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读。

3、培养幼儿对拼音的学习兴趣。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5、能分析故事情节，培养想象力。

教学准备：教学卡片若干、奖励贴纸教学重点难点：1、重点：引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式2、难点：让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读及培养幼儿对拼音的学习兴趣。

教学过程：1、复习导入：开火车的游戏检查已学过的声母和韵母，2、教学z的发音，认清形。

（1）教师范读，幼儿跟读，讲解发音要领：（教师范读、跟读、齐读）（2）图中藏着一个z，谁能找得到？谁能给z起个名？叫它"2"。

口诀：像个"2"字zzz（3）找个别幼儿领读，教师指导。

3、引导幼儿正确学习声母z与单韵母组成音节拼读。

（1）用活动卡片，让幼儿拼读。

（2）老师领读，幼儿同步跟读。

4、引导幼儿正确书写拼音声母z（1）老师讲解，一笔写成。

认识基本笔画：横折横（2）幼儿空写，并找个别幼儿上黑板上书写，教师指导。

5、进行游戏，巩固拼读音节。

游戏："摘苹果"，教师画一棵大苹果树上面挂着又大又红的"苹果"，每个苹果上面分别写着音节：zu、ze、za、，读对的幼儿就奖励他一个苹果。

目的是让幼儿反复练习。

教学总结：本节课幼儿学习了声母z的拼读、书写及其单韵母组成的拼读音节。

教学反思：今天学习的是声母zcs,在这堂课中，学生的学习兴趣浓厚，学习的积极性和主动性得到了较充分的发挥课始，课件出示了色彩艳丽的画面，小孩子很高兴，兴趣一下子高涨了很多。

幼儿园学拼音教案优秀6篇教案的目的是帮助教师有效地传授知识和技能，教案的成功实施需要老师的专业培训和支持，作者今天就为您带来了幼儿园学拼音教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园学拼音教案篇1教学目标：1、学会bpmf4个声母，读准音，认清形，在四线格里正确书写。

2、通过观察课件中的插图，帮助学生记忆声母的音、形。

3、养成良好的坐姿和写姿。

教学重点：1、bpmf的发音方法。

2、在四线格里正确书写bpmf。

教学难点：区别bp两个声母的认读和书写。

教具准备：课件。

教学过程：一、复习检查。

1、“拍手念儿歌”。

二、学习新内容。

(一)学习声母b。

1、出示课件——文中的第一幅插图。

图上的小女孩在干什么？2、出示声母卡片b，告诉学生广“播”的“播”和我们今天要学的“b”发音是一样的，不过它是声母，发音的时候要读得轻些、短些。

3、老师示范发音，学生观察、模仿、体会发音要领。

4、个别读，师正音。

5、启发记忆字形：b像图上的什么东西？在我们生活中还有什么东西像b 的样子？6、老师根据第一幅图，为声母b编了一句顺口溜“小姐姐听广播，右下半圆b，b，b。

大家一起读一读。

”(一)学习声母pmf。

1、出示课件——文中剩下的三幅图。

每幅图上画了谁？他们在干什么？2、老师依次出示声母卡片“p、m、f”借助“坡”、“摸”、“佛”指导发音。

3、老师逐个发音，学生观察，模仿，体会发音要领。

4、点名读，师正音，相机区别bp的读音。

(让学生对着手掌发音，感觉一下气流的大小。

)5、开火车读。

6、猜口形。

(同桌两个人，一个读声母，但不能出声，另一个通过口形、气流辨别读的是哪个声母。

)(二)认形，书写。

1、合作记忆bpmf的字形。

①总结学习方法：我们刚才是怎样记住b的样子？可以通过看图找出与它们相像的东西，也可以想想生活在中有什么东西像它们，还可以编顺口溜。

②分组学习。

③交流情况。

2、课中操。

(边念编的顺口溜边和老师一起做bpmf的手指操。

拼音幼儿教案通用5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!拼音幼儿教案通用5篇优秀的教案能够帮助教师更好地培养学生的创新思维和解决问题的能力，教案在写作中教师需要与同事进行交流和讨论，分享教学经验和教学资源，促进共同成长，本店铺今天就为您带来了拼音幼儿教案通用5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园汉语拼音教案（7篇）汉语拼音是学好中文的基本条件,如何在幼儿中进行汉语拼音教学？。

以下是我为大家收集整理的幼儿园汉语拼音教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

幼儿园汉语拼音教案第1篇教学目标1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2、学会z、c、s与韵母构成的音节，能正确拼读音节。

3、学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。

4、认得5个生字，会读儿歌。

教学重点：1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2、学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。

教学难点：区分声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”，理解它们的不同用处，为今后能正确拼读打下良好基础。

zuo的读音。

课前准备：3个声母和3个整体认读音节卡片，单韵母、声母卡片，生字卡片。

教学过程第一课时一、复习引入，谈话激情。

我们已经在拼音王国中认得了很多拼音伙伴，你们还记得它们是谁吗？（出示声母卡片，指名认读、齐读）小伙伴们真能干！有位小伙伴啊想和小刺猬、蚕姑娘比一比谁最能干，让我们一起来当他们的评委好吗？二、学习声母“zcs”的发音。

1、学习z的读音⑴出示画面，这个小伙伴会干什么？（小姑娘会写字，她在黑板上写的字母是z。

）⑵出示字母卡片z，你能试着读读这个字母吗？把写字的“字”读成第一声，读得轻一点、短一点就是声母z的读音。

自由试读。

⑶听老师示范读，注意看老师的口形，听老师的发音。

⑷同学练读，先跟老师读，然后在小组中交流发音的体会。

⑸老师小结发音方法：发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖略微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些。

⑹检查发音情况：齐读、开火车读、学习小组互读，师巡察，相机引导。

2、学习c的读音⑴出示画面，这是谁？谁能扮演小刺猬说说“我会——”。

出示拼音卡片c，刺猬的“刺” 读第一声、读得轻短些就是这个声母的读音。

幼儿拼音课教案7篇想要提高教学水平，教师需要从教案的详细编写和设计入手，定期编写教案，应总结反思以持续改进教学质量，下面是本店铺为您分享的幼儿拼音课教案7篇，感谢您的参阅。

幼儿拼音课教案篇1【教学目标】学习zcs三个声母。

能发准音，认清形。

（重难点）【教学准备】教学图卡、儿歌图片、声母字卡、线上游戏。

【教学过程】教师：小朋友们早上好!今天给你们带了3封信，你们想知道信里面写了什么吗？幼儿：想知道!教师：那我们来一起看看信封里到底写了什么!幼儿：好的。

教师：（分别拿出信封里的声母出来展示给幼儿看，然后开始教读。

）原来是声母宝宝zcs，他们想和我们做朋友，但是他们说我们说先要知道他们的名字叫什么，现在老师把它们的名字告诉你们，你们要用耳朵仔细听好了哦。

幼儿：是声母宝宝zcs（跟读声母zcs）。

教师：（拿出教学图卡，教幼儿认清声母的形，教幼儿读口诀。

）现在你们知道了我们的名字，你们还要记住我们的样子我们才能和你们做朋友呢，现在让我们一起来看下他们的样子是什么样的呢？而且还有一个很好的听的口诀，可以让我们很快的记住他们的口诀。

幼儿：跟读口诀：2字就像zzz，小朋友们学写字。

半个圆圈ccc，仙人掌上长满刺。

半个8字sss，春蚕宝宝在吐丝。

教师：小朋友们非常棒，一下子就读会了口诀，也认识了新的声母宝宝，他们说非常高兴和你们做了好朋友，而且还要和你们玩捉迷藏的游戏呢，他们现在都躲在了墙上的儿歌里，看看哪个小朋友最能干，能把他们都找出来。

幼儿：（看儿歌图片，找出隐藏在字里的声母zcs。

）四、刺、丝、子、仔。

教师：小朋友们真聪明，都能把声母宝宝找出来，为了鼓励你们，老师请你们做个游戏好吗？（说游戏规则）游戏：小鸭捉鱼虾目的：巩固对声母zcs的认识。

准备：小鸭头饰与幼儿人数相同的声母zcs的卡片。

玩法：老师戴好头饰，和幼儿围城一圈站好，圈内放写有声母zcs的卡片，游戏开始，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作：小鸭小鸭，摇摇摆摆，快来快来，捉鱼捉虾。

幼儿拼音教案设计方案范本教学进程：(一)复习与预热。

1、重新排列顺序，以四声调读___个单韵母，并连读uā uō u ǒ。

2、通过卡片识别：g k h，诵读顺口溜，对比g和k的发音差异。

3、辨认音节：mó gū、 bǔ kè、 hú lí。

这些音节由一个声母和一个韵母构成，我们称它们为两拼音节。

(二)引入新课题。

我们已掌握g k h三个声母，现在我们将继续学习它们与单韵母的拼音，并学习新技能——“三拼音节”。

(三)教授三拼音节guā。

1、情境引导：同学们有吃过瓜的吗？你能说出吃过哪些种类的瓜吗？2、音节解析：“瓜”的音节如何书写？板书：guā。

它与我们之前学过的拼音有何不同？(guā由声母g，介母u，和带调韵母ā三个部分组成。

即时反馈：u在之前我们称它为什么？在这里，它介于声母和单韵母之间，我们称之为介母。

齐读：介母。

3、拼读音节。

由声母、介母和韵母组成的音节被称为三拼音节。

三拼音节如何拼读呢？（看图）图中的小女孩在做什么？（快速推动卡片）这表明三个字母需迅速拼读以读准。

讲解三拼音节的要领：一是快速，二是连贯，要一口气读成一个音节，中间不应中断。

顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很流畅。

(四)教授三拼音节guó。

1、分析音节：g为声母，u为介母，ó为韵母。

2、回顾拼读方法。

3、拼读音节。

（指名拼读，接力读，全班读）(五)课间活动。

我的家乡瓜果繁多，冬瓜肥硕南瓜金黄，我的家乡花儿娇艳，牡丹月季夜来香。

瓜果多，花儿美，一天一夜赞美不尽。

(六)巩固三拼音节拼读技巧。

1、回顾三拼音节拼读策略。

2、拼读：d—u—ō→duō t—u—ō→tuō n—u—ō→nuō（自由拼读，指名拼读，全班读）3、卡片识别音节：kuā guó kuò huó4、练习：比较每组音节的差异。

(七)总结。

今天，我们学习了一项新技能——三拼音节。

幼儿园学前班拼音教案范文三篇一、引言拼音教学是幼儿园学前班语言教育中至关重要的一环。

通过拼音教学，幼儿能够初步认识汉字，提高语言听说能力，为日后的识字学习打下基础。

本文将分享三篇幼儿园学前班拼音教案范文，旨在为教师们提供一些教学思路和实践经验。

二、随意拼音教案1. 教学目标：- 学生能够熟练拼读26个英文字母及其音标；- 学生能够辨别音素之间的区别，正确认读单词；- 学生能够用正确的发音朗读教师给出的单词。

2. 教学准备：- 一套英文字母卡片；- 教师准备若干单词卡片。

3. 教学过程：- 显示字母卡片，让学生一起大声读出字母名和音标；- 分发字母卡片，让学生自由组合单词，朗读出来；- 教师出示单词卡片，学生根据拼音读出单词。

4. 教学扩展：- 教师出示字母卡片，学生分组对拼，比赛谁能拼出更多正确单词；- 学生自由发挥，编写一个小故事，尽量多使用已学到的单词。

三、绘本配套教学教案1. 教学目标：- 学生能够通过绘本的阅读，熟悉并掌握一些常见的汉字；- 学生能够通过绘本的内容，扩展语言表达和逻辑思维能力；- 学生能够用正确的发音和语调朗读绘本内容。

2. 教学准备：- 绘本故事书；- 相关的绘画工具。

3. 教学过程：- 教师先精读绘本，解释生字词及故事情节；- 教师对绘本进行图文分析，引导学生回答问题，了解故事内涵；- 学生进行角色扮演，模仿绘本中的对话并进行表演；- 学生根据绘本内容进行创作，绘制相关的图画并用拼音或汉字标注。

4. 教学扩展：- 学生自由创作绘本，加入自己的想法和感受；- 学生之间进行小组交流，分享各自绘本的故事。

四、互动游戏式教学教案1. 教学目标：- 学生能够辨别不同的拼音，并正确朗读单词；- 学生能够通过游戏提升对拼音的记忆力；- 学生能够主动参与游戏，培养团队合作和竞争意识。

2. 教学准备：- 拼音卡片（每个字母至少两套）；- 游戏规则说明。

3. 教学过程：- 学生分组进行拼音游戏，两组互相竞争；- 游戏一：抢词游戏。

关于幼儿园汉语拼音教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解汉语拼音的基本知识，知道汉语拼音的组成和作用。

2. 技能目标：培养幼儿正确发音、拼读的能力，提高幼儿的普通话水平。

3. 情感目标：激发幼儿学习汉语拼音的兴趣，培养幼儿积极参与语言活动的习惯。

二、教学内容：1. 汉语拼音的组成：声母、韵母、声调2. 汉语拼音的基本发音规则3. 常见字母和韵母的组合三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握汉语拼音的基本知识和发音技巧。

2. 教学难点：韵母的发音准确性，声母与韵母的拼读。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉语拼音。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际语境中练习拼音。

3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高学习效果。

五、教学准备：1. 教具：汉语拼音卡片、拼音挂图、录音机、音响设备2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮3. 教学资源：拼音教学课件、音频素材教案部分：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教师与幼儿进行互动，询问幼儿对汉语拼音的掌握情况。

二、教学环节（20分钟）1. 讲解汉语拼音的基本知识，介绍声母、韵母、声调的概念。

2. 示范发音，让幼儿跟随教师一起练习。

3. 进行拼音拼读练习，让幼儿掌握拼音的发音规则。

4. 采用游戏方式，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

三、巩固环节（10分钟）1. 发放拼音卡片，让幼儿进行拼读练习。

2. 组织幼儿进行小组互动，相互检查拼音发音。

3. 教师选取一些简单的词语，让幼儿用拼音进行表达。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2. 鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

3. 教师针对教学过程进行反思，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价：1. 口语评价：通过日常对话和课堂互动，观察幼儿对汉语拼音的掌握程度，以及他们在实际语言环境中的运用能力。

幼儿园拼音的教案8篇在教案中，教师要考虑到不同教学环节的衔接与过渡，教案的编写过程也是教师自我反思和成长的一个重要环节，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园拼音的教案8篇，供大家参考。

幼儿园拼音的教案篇1教学过程：(一)第一题：我会读。

1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片，看谁读得又快又准。

(集体读)2、按顺序连读6个单韵母和10个声母，区分字母不同的发音方法。

(二)第二题：我会写。

1、出示：b---df---tn---mu---ü先集体认读，再说出它们的相同点和不同点。

可用顺口区别。

2、对比抄写，边抄写边小声念字母。

3、游戏：给声母找朋友把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前，这些同学依次走上台，问：谁是我的好朋友？如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母，就要立即走上讲台，站在他的左侧，并大声读所拼出的音节。

声母的复习教学过程：(一)第一题：我会连。

1、卡片认读23个声母。

2、讲清方法：从声母b开始，按顺序连线，学生用铅笔试连。

3、问：你是怎么连的？(什么字母和什么字母相连)4、连成了什么动物图形。

(同桌互相检查，教师巡查。

)(二)第二题：我会摆。

1、看图，猜猜图上摆出的是什么字母？2、你能学着他的样子，摆摆我们已经学过的字母吗？(鼓励发挥想象)3、读一读摆出的字母，可背顺口溜。

(三)第三题：我会想。

1、你叫什么名字？你知道同学们的名字吗？2、师：每个人的名字都由姓和名两部分组成，在名字前面的是姓，一般都是一个字XXX，如：____。

，但也有两个字的姓，如：____。

跟在姓后面的就是你的名，如：____。

3、你能说说自己的姓和名吗？同学的呢？4、认读声母：gkhjqXzhchsh，看看哪些同学的姓里有这些字母。

5、游戏，老师报同学的名字，大家立即说出姓的声母。

复韵母的复习课时目标：1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。

2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。