故事大王策划方案

幼儿园故事大王活动策划幼儿园故事大王活动策划活动背景：故事是开启孩子们想象力和创造力的关键。

通过讲故事，不仅可以培养幼儿对语言的理解和运用能力，还可以帮助他们发展逻辑思维和情感表达能力。

为了激发幼儿对故事的兴趣，提高他们的表达能力，本次活动旨在选拔出幼儿园的故事大王。

活动目标：1. 培养幼儿对于故事的兴趣，并激发他们愿意阅读和讲故事的意愿；2. 培养幼儿的表达能力和创造力，提高他们的口头表达能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动流程：第一阶段：选拔赛1. 活动宣传：提前几天在幼儿园内张贴海报，内容包括活动名称、时间、地点、参与条件等。

在班级通知中也进行宣传，并向家长发送活动通知；2. 报名和筛选：在报名表中让每位感兴趣的幼儿填写姓名、班级和联系方式等信息。

选拔赛采用初赛和决赛的形式。

初赛由班级推选出每个班级的三位代表，共计选拔出参与决赛的选手；3. 初赛：每个班级内进行初赛，要求选手在规定时间内讲一个寓意深刻的故事。

故事可以是原创的，也可以选择经典的故事。

评委将评估故事的内容、表达能力和语言运用能力。

初赛结束后，评选出决赛选手；4. 决赛：将初赛选手组成若干个小组进行决赛，每组选手可以选择不同的主题进行表演。

例如，动物世界、奇幻历险等等。

每个小组的选手可以相互配合，讲故事的形式可以是单独表演，或团队合作的方式。

评选出优胜者。

第二阶段：故事大王评选1. 故事大王篇章评选：从决赛中评选出每个小组表现最佳的选手作为篇章评选的候选人。

评选标准包括内容丰富、表达流畅、情感真挚等等；2. 故事大王评选：将篇章评选的候选人进行公开展示，让全园的老师和家长共同评选故事大王。

评选结果将通过票数确定。

第三阶段：颁奖典礼1. 颁奖典礼：在幼儿园的大礼堂进行颁奖典礼，表彰最佳选手，并为他们颁发获奖证书和奖品。

为每位选手颁发参与证书，鼓励他们继续参与和努力。

活动准备：1. 资源准备：收集一些经典的故事书籍，准备一些道具和音乐，以及投影仪等设备；2. 宣传材料准备：设计活动海报、通知书和报名表格，并印刷制作；3. 评委招募：招募一些有教育经验或文学背景的专业人士担任评委；4. 奖品准备：准备奖状或证书、奖杯、小礼物等作为奖品；5. 场地布置：根据活动需要，合理布置比赛场地；6. 技术支持：准备音响设备、灯光设备等技术支持。

故事大王比赛活动方案2022故事大王比赛活动方案（精选6篇）为了确保活动得以顺利进行，常常需要预先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。

那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编精心整理的2022故事大王比赛活动方案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

故事大王比赛活动方案1一、活动背景由深圳市教育局主办，读书月组委会办公室、市教育学会学前教育专业委员会、深圳书城中心城承办的“沙沙讲故事”比赛以学前儿童及其家庭为主体，通过讲书中的故事这一有趣的形式，让小朋友在愉悦的环境中热爱阅读，从小养成良好的阅读习惯，使阅读成为孩子童年生活的重要部分，让“沙沙——翻书声”伴随小朋友快乐成长。

二、组织机构龙华新区公共事业局三、活动内容本活动主要针对学前儿童，以“我讲书中的故事”为主题，倡导“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念。

四、活动形式本次采用录像评比形式。

各幼儿园将参赛选手的活动刻制成光盘，光盘包装上注明参赛幼儿园及选手姓名。

3组优胜选手参加亲子组市半决赛。

五、活动环节要求参加活动的家庭至少有2个成员上台表演，允许几个家庭合作的形式，其中幼儿不得少于2人，成人、幼儿合计不超过6人，共同演绎一个书中的故事。

比赛环节中，每个参赛队伍在讲完故事后，另有30秒的时间分享阅读心得。

(包括：该故事出自哪本书，为什么选该故事，平时还喜欢读什么书等。

这个不算在故事比赛的5分钟时间)六、报名方式请有兴趣的家长在周一之前报名到本班老师处，先由老师评选，最后由幼儿园评选出一组选手代表招商观园幼儿园参赛!七、评分标准(一)打分采取10分制;(二)内容2分：故事为书中的故事，内容新颖、积极向上、故事情节有吸引力、适合儿童阅读;(三)仪表2分：有礼貌，台风好，着装得体、道具应用得当等;(四)语言表达3分：发音标准、口齿清晰、语速适中、语调富有变化;(五)表现效果3分：表情切合故事情节、肢体语言得当、感染力强、配合默契等。

故事大王活动方案（精选）一、活动背景故事是人类传承文化的一种方式，通过故事，人们可以体验情感、获得智慧、感受美好。

因此，为了培养孩子们的阅读兴趣和表达能力，提高他们的综合素质，我们决定组织一场“故事大王”活动。

二、活动目的1.培养孩子们的阅读兴趣：通过参与故事大王活动，孩子们可以感受到阅读的乐趣，激发他们对阅读的兴趣。

2.提高孩子们的表达能力：通过讲述故事的形式，孩子们可以锻炼自己的口头表达能力，提高他们的自信心和语言组织能力。

3.培养孩子们的想象力和创造力：讲故事需要运用丰富的想象力和创造力，通过活动可以培养孩子们的这些能力。

4.培养孩子们的团队合作意识：活动中可以组织孩子们进行小组合作，共同讨论故事的主题和情节，培养他们的团队合作意识。

三、活动内容1.报名阶段：在学校内宣传活动，鼓励学生报名参加。

活动面向全校学生，每个年级选出若干名代表参加。

2.培训阶段：为参加活动的学生提供培训课程，包括口头表达技巧、故事创作技巧等方面的培训。

3.初赛阶段：根据报名人数，分成若干个小组进行初赛，每个小组选出一名代表进入决赛。

4.决赛阶段：选出各年级的决赛选手进行决赛，评选出“故事大王”。

5.颁奖典礼：为获奖选手举行颁奖典礼，表彰他们的优秀表现，并对其他参与者给予鼓励。

四、活动安排1.报名时间：活动开始前的两周内进行报名。

2.培训时间：活动开始后的两周内进行培训。

3.初赛时间：培训结束后的第三周进行初赛。

4.决赛时间：初赛结束后的第四周进行决赛。

5.颁奖典礼时间：决赛结束后的两天内进行颁奖典礼。

五、活动评分1.参赛选手将根据口头表达技巧、故事内容、语言组织能力等方面进行评分。

2.评委将根据每个方面的评分综合得出最终的评分结果。

六、活动预期效果1.学生们的阅读兴趣得到培养，对阅读的态度积极向上。

2.学生们的口头表达能力得到提高，可以更好地表达自己的观点和情感。

3.学生们的想象力和创造力得到培养，可以更好地运用在日常生活和学习中。

故事大王比赛活动方案1. 比赛活动简介故事大王比赛是一项集创意、口才和表演于一体的活动。

参赛者将通过讲述自己的故事来展示自己的才华。

本次活动旨在鼓励和发掘参赛者的创造力，并提供一个展示才艺的舞台。

2. 比赛流程2.1 报名阶段•参赛者可以通过线上填写报名表格报名参加比赛。

报名表格将包含个人信息、联系方式以及参赛口述故事的简介。

•报名截止日期应提前一周，以便于组织者安排场地和活动细节。

2.2 初赛•初赛将于活动开始前进行，用于筛选出最有潜力的参赛者。

每个参赛者将有3分钟的时间讲述自己的故事。

•评委将根据故事的内容、表演方式和激情程度进行评分，最终选出晋级选手。

2.3 复赛•复赛将在初赛后的第二天举行。

晋级选手将有更多的时间展示自己的才华，每人可讲述一到两个故事。

•评委将综合考虑故事的创造力、表演技巧以及整体的口才表现来决定进入决赛的选手。

2.4 决赛•决赛将在复赛结束后的第三天举行。

决赛选手将面对更多观众和媒体的围观，并有机会赢取丰厚的奖励。

•决赛阶段，选手将有机会讲述多个故事，每人可根据自己的创意和表演能力决定参赛作品的数量和顺序。

3. 奖项设置为了鼓励参赛者的积极性和创造力，我们将设立以下奖项： - 冠军奖：奖金5000元+奖杯+荣誉证书 - 亚军奖：奖金3000元+奖杯+荣誉证书 - 季军奖：奖金1000元+奖杯+荣誉证书 - 最佳创意奖：奖金2000元+荣誉证书 - 最佳表演奖：奖金2000元+荣誉证书4. 活动宣传和场地准备•通过社交媒体、广告以及朋友推荐等方式进行活动宣传，以吸引更多的参赛者和观众。

•活动场地需要符合活动需求，可以考虑租用剧院、会议室或室外公共场所作为比赛场地。

5. 赞助和合作伙伴•寻找赞助商以提供活动经费，并可以提供赞助商logo的宣传机会。

•联系当地媒体和电视台，希望能够获得更广泛的媒体曝光。

6. 参赛者须知•参赛者应准备好他们的故事，确保内容有趣、引人入胜。

•参赛者需要具备良好的口才和表达能力，能够生动地讲述故事及其情节。

幼儿园故事大王竞赛方案一、方案背景幼儿园故事大王竞赛是为了提高幼儿对阅读的兴趣和能力，培养幼儿的想象力和创造力，同时也是为了促进家庭教育与园所教育之间的互动与交流。

在竞赛中，孩子们可以通过听故事、讲故事、创作故事等方式，展示自己的才华和特长。

二、竞赛主题本次竞赛主题为“我喜欢的动物”，旨在引导孩子们了解动物世界、发现动物的特点和美好之处，并通过创作自己喜欢的动物故事来表达自己的情感。

三、竞赛时间竞赛时间为一个月左右，包括初选和决选两个阶段。

初选在幼儿园内进行，决选则在家长会上举行。

初选：每周一次，共四次。

每次比赛分别由不同班级轮流主持。

比赛内容包括听故事、讲故事和绘画几个环节。

每个环节评分占比为听故事 30%、讲故事 40%、绘画 30%。

决选：在家长会上举行，每个班级推出一名代表参加。

比赛内容包括创作故事、朗读故事和互动问答几个环节。

每个环节评分占比为创作故事 40%、朗读故事 30%、互动问答 30%。

四、竞赛规则1. 参赛对象为幼儿园3-6岁的幼儿，每个班级推出两名代表参加初选；2. 初选阶段由不同班级轮流主持，比赛内容包括听故事、讲故事和绘画几个环节；3. 初选阶段的评分标准为听故事 30%、讲故事 40%、绘画 30%，评分均由评委打分确定；4. 决选阶段在家长会上举行，每个班级推出一名代表参加，比赛内容包括创作故事、朗读故事和互动问答几个环节；5. 决选阶段的评分标准为创作故事 40%、朗读故事 30%、互动问答30%，评分均由评委打分确定；6. 所有参赛者必须遵守比赛规则和纪律，不得有作弊、抄袭等不正当行为。

五、奖项设置1. 初选阶段：每场比赛评出第一名、第二名、第三名各一名，并颁发优秀奖若干；2. 决选阶段：评出全园总冠军、亚军和季军各一名，并颁发优秀奖若干；3. 所有获奖者将获得荣誉证书和小礼品。

六、竞赛策划方案1. 竞赛主题确定：根据孩子的认知水平和兴趣爱好，选择“我喜欢的动物”为竞赛主题。

幼儿故事大王活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班故事大王比赛活动方案《大班故事大王比赛活动方案》一、活动目的通过故事大王比赛，激发大班小朋友的想象力、语言表达能力，并从故事中学习积极正面的品质。

二、活动准备1. 提前通知小朋友们准备故事，可以从绘本或者自己创作等途径获取。

2. 准备比赛场地，如教室前方的小舞台，简单布置一下。

3. 邀请老师或家长代表作为评委，准备小奖品。

三、故事示例篇①《挑食的小兔子》从前有一只小兔子，它特别挑食，只爱吃胡萝卜，其他蔬菜一概不吃。

有一天，森林里举办美食大赛，所有的小动物都要参加并且分享自己的拿手食物。

小兔子的朋友们小羊带来了新鲜的青草饼，小松鼠带来了松果炒饭，而小兔子只能端着一盘切好的胡萝卜。

比赛过程中，大家交换食物品尝，小兔子这才发现，原来青草饼香喷喷的，松果炒饭也别有一番风味。

从那以后，小兔子再也不挑食了，每顿饭都会尝试不同的蔬菜。

点评：小兔子挑食，但是在美食大赛上看到朋友们的食物后改变了自己，这个故事告诉小朋友们可不能挑食哦，不同的食物都有自己独特的营养，只有不挑食才能健康成长呢。

篇②《勇敢的小蚂蚁》小蚂蚁豆包住在一个小土堆里。

有一天，它看到河边有一颗大大的糖果，这颗糖果比它自己可大多了。

小蚂蚁想把糖果拖回自己的家。

可是在搬运的途中遇到了好多困难，它遇到了一条小水沟，小蚂蚁先找了一片树叶当作小船，然后找了一根小树枝当船桨，就这样带着糖果过了水沟。

接着又碰到了一个小土坡，小蚂蚁不放弃，它召集了兄弟姐妹们一起，大家齐心协力把糖果推上了土坡，终于把糖果搬回了家。

点评：小蚂蚁豆包可真是勇敢又聪明啊。

它面对困难，不但自己没有退缩，还积极想办法克服，到最后还能团结同类来解决大问题。

小朋友们面对困难的时候也要像小蚂蚁一样勇敢，而且自己解决不了的事情找小伙伴们帮忙也是很棒的哦。

篇③《自立的小狐狸》小狐狸花花从小就很自立。

它的妈妈在它很小的时候就开始教它如何寻找食物，如何搭建一个温暖的小窝。

别的小狐狸还在依赖妈妈给自己找吃的时候，花花已经可以自己找到兔子洞，并且通过自己的智慧抓到小兔子了。

故事大王活动策划方案故事大王活动策划方案一、活动背景在现代社会中，大量的儿童时间被电子设备占据，他们往往缺乏阅读、写作和想象力的培养。

因此，为了激发儿童们的阅读兴趣和写作能力，提高他们的想象力和创造力，我们计划开展一次名为“故事大王”的活动。

二、活动目的1.培养儿童的阅读兴趣。

通过参与活动，让儿童充分感受阅读的乐趣，增加对书籍的好奇心和渴望。

2.提高儿童的写作能力。

通过创作故事的过程，锻炼儿童的写作能力和表达能力。

3.发展儿童的想象力和创造力。

鼓励儿童从自己的生活经历中汲取素材，展开想象，创作有趣的故事。

4.丰富儿童的精神世界。

通过参与活动，让儿童接触不同类型的故事，了解不同的文化和价值观念，丰富他们的精神世界。

三、活动内容1.故事创作比赛儿童可以参加故事创作比赛，自由发挥他们的想象力和创造力，创作自己的故事。

比赛分为不同年龄组别，每个组别的前三名将获得奖品和证书，并有机会将自己的作品出版成册。

2.故事分享会我们将组织故事分享会，邀请儿童们把他们创作的故事讲述给其他小朋友听。

这样不仅可以让儿童们展示自己的作品，还可以提高他们的口头表达能力和社交能力。

3.书籍展示和借阅在活动期间，我们将提供丰富的书籍供儿童阅读，并设立借阅区域，让儿童可以借阅自己喜欢的书籍。

同时，我们也鼓励家庭建立家庭图书馆，培养家庭的阅读氛围。

4.有奖阅读活动我们将推出有奖阅读活动，鼓励儿童阅读更多的书籍。

阅读多少本书籍，就有相应的奖励。

同时，我们还将组织图书讲解会，让儿童了解图书馆中的不同类型的书籍和阅读技巧。

5.作品展览我们将组织作品展览，将参赛的优秀作品展出，供大家欣赏。

此外，我们还将邀请专业编辑和作家进行评选和点评，为儿童提供更好的学习和成长机会。

四、活动宣传1.校园宣传我们将与各个学校合作，通过学校的宣传渠道，如校报、校内广播、学校网站等，向学生和家长宣传活动。

同时，我们还将在学校举办推广活动，如宣传展览、讲座等。

2.社交媒体宣传我们将利用微博、微信、抖音等社交媒体平台进行活动宣传，在不同的平台发布活动信息，吸引更多的儿童和家长参与活动。

比赛策划方案一、比赛背景幼儿园是儿童人生中非常重要的成长阶段，阅读故事对幼儿的成长具有非常重要的意义。

为了鼓励幼儿们积极阅读和讲故事，提高幼儿的口头表达能力和想象力，我园计划举办一次“故事大王”比赛。

这次比赛将为幼儿们提供一个展示自己所学到的故事的机会，激发他们对阅读的兴趣，提高他们的口头表达能力。

二、比赛目的1. 激发幼儿对阅读的兴趣，促进幼儿喜欢上阅读；2. 提高幼儿故事讲解的兴趣，提高故事表达的能力；3. 培养幼儿的口头表达能力和想象力；4. 丰富和拓宽幼儿的文化知识；5. 丰富我园的教育教学生活，为广大师生和家长奉献精彩的文化盛宴。

三、比赛内容1. 参赛对象：我园全体幼儿；2. 比赛形式：现场故事大王比赛；3. 比赛时间：每月一次；4. 参赛形式：小组报名，组织各班选手参赛；5. 参赛内容：幼儿自选故事，表达方式不限；6. 评分标准：内容丰富度、表达能力、语言表达、形体表达等各项指标。

四、比赛流程1. 报名阶段：每月初，各班教师将幼儿报名名单反馈至组委会；2. 选拔阶段：组委会将幼儿们分为不同小组进行初选赛，产生决赛名单；3. 决赛阶段：组委会组织决赛，由专业评委进行评分，产生月度“故事大王”。

五、比赛奖励根据评分结果，在每次比赛后评选出一、二、三等奖，并给予相应的奖励以及荣誉证书。

在整个比赛季度结束时，根据积分排名进行荣誉证书颁发，并给予大奖。

六、比赛经费1. 本次比赛的经费由幼儿园校方全权承担；2. 经费主要用于奖金、奖励物品、活动策划、布置场地等方面。

七、比赛宣传组委会将通过校园广播、班级通知、家长信信群等渠道进行比赛宣传，并邀请家长积极参与比赛。

八、比赛保障为了保障比赛的顺利进行，组委会将精心组织，制定详细的比赛方案，并提前做好准备工作，确保比赛的公正、公平和安全进行。

九、比赛效果通过这次比赛，幼儿们能够充分展示自己的所学所得，不仅提高了幼儿的阅读兴趣，还培养了他们的表达能力和想象力。

幼儿园故事大王实施方案一、背景介绍幼儿园是孩子们成长的乐园，而故事是孩子们学习、成长过程中不可或缺的一部分。

因此，为了提高幼儿园故事教育的质量，我们制定了幼儿园故事大王实施方案，旨在激发幼儿对故事的兴趣，促进他们的语言表达能力和想象力的发展，让他们在愉快的氛围中获得知识和乐趣。

二、实施目标1. 激发幼儿对故事的兴趣，培养他们的阅读习惯。

2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，促进他们的全面发展。

3. 培养幼儿的品德修养，引导他们树立正确的价值观念。

三、实施内容1. 故事时间安排每周安排固定的故事时间，每天不少于30分钟，让幼儿在愉快的氛围中聆听和讲述故事。

2. 多样化的故事形式除了老师讲故事外，还可以邀请家长、老师和其他孩子来分享自己的故事，丰富故事形式，增加趣味性。

3. 创设故事角落在幼儿园的环境中创设一个专门的故事角落，放置各种绘本、故事书籍和玩偶道具，让幼儿自主选择喜欢的故事进行阅读和表演。

4. 故事主题活动结合不同的主题，开展相关的故事主题活动，如动物、家庭、友谊等，让幼儿在活动中深入了解故事内容，增强记忆和理解。

5. 创设故事角色扮演通过故事角色扮演的方式，让幼儿亲身感受故事情节，增强对故事的理解和体验。

6. 故事绘本制作鼓励幼儿参与故事绘本的制作，让他们通过绘画的方式表达对故事的理解和感受，培养他们的创造力和想象力。

四、实施步骤1. 制定故事时间表，确保每天都有固定的故事时间。

2. 建立故事角落，收集和整理各种绘本、故事书籍和玩偶道具。

3. 定期邀请家长、老师和其他孩子来分享故事，丰富故事形式。

4. 开展不同主题的故事活动，提前准备相关的故事内容和道具。

5. 指导幼儿参与故事绘本的制作，展示和分享他们的作品。

五、实施效果评估1. 定期对幼儿进行观察和记录，了解他们对故事的兴趣和理解程度。

2. 收集幼儿的故事绘本作品，评估他们的创造力和想象力。

3. 定期组织家长会，听取家长对幼儿故事教育的反馈意见。

故事大王活动策划方案一、活动概述故事大王活动是一种以培养孩子的想象力和创造力为目的的活动，通过比赛形式，让孩子们展示他们的想象力和讲故事的能力。

活动旨在促进孩子们的思维发展、语言表达能力和创作潜能。

二、活动目标1. 培养孩子的想象力和创造力；2. 提升孩子的语言表达能力和批判性思维能力；3. 培养孩子的团队协作意识和竞争意识；4. 增强孩子的自信心和自我展示能力。

三、活动流程1. 报名阶段a. 在学校官方网站及其他宣传渠道发布活动信息；b. 建立报名通道，让家长填写报名表格，并上传孩子的个人信息和自己编写的故事作品；c. 设定报名截止日期。

2. 初赛阶段a. 由专业评委组成初赛评委团，对报名作品进行评选，选出一定数量的入围选手；b. 入围选手将进入线下初赛现场，进行现场讲故事比赛；c. 评委根据选手的讲故事技巧、语言表达能力和创意等维度进行评分；d. 根据评分情况，选出进入决赛的选手。

3. 决赛阶段a. 决赛将在大型活动场地举行，吸引更多家长和观众参与；b. 决赛以现场讲故事的形式进行，选手需从入围作品中选择一个进行讲述，时间限制为5-10分钟；c. 评委团根据选手的表现评分，并评选出前三名；d. 颁发冠军、亚军和季军奖项，并为所有参赛选手颁发参与奖。

四、活动准备1. 策划团队a. 成立由教育专家和相关领域专家组成的策划团队，负责制定活动方案和评选标准；b. 确定活动的核心理念和目标，并制定相应的活动流程。

2. 宣传推广a. 利用学校官方网站、学校微信公众号等渠道宣传活动；b. 制作宣传海报和宣传册，向学生、家长发放；c. 邀请学校师生代表参与活动宣传，并在学校周边设置宣传展示牌；d. 利用社交媒体平台进行线上宣传，通过高校网络社区、教育论坛等平台发布活动信息。

3. 赞助合作a. 向学校领导和家长协会申请活动赞助，并提供相应的赞助方案；b. 联系当地广告、出版物、文化娱乐等相关机构，建立合作关系，争取赞助和宣传支持。

2023年幼儿园故事大王比赛活动方案1. 活动目标：- 培养幼儿的语言表达能力和创造力- 增强幼儿的自信心和合作意识- 丰富幼儿的阅读经验和想象力2. 活动时间和地点：- 时间：2023年XX月XX日上午9点至12点- 地点：幼儿园大厅3. 参赛对象：- 幼儿园大班的全体幼儿4. 活动流程：第一阶段：准备阶段（30分钟）- 主持人宣布活动开始，介绍比赛规则和评分标准。

- 参赛幼儿准备自己的故事主题和故事内容。

- 幼儿园老师提供必要的指导和辅助，帮助幼儿构思故事。

第二阶段：表演阶段（60分钟）- 比赛分为两个表演组，每个组有五个参赛幼儿。

- 每个幼儿有3分钟的时间进行故事表演，可以自由运用语言、肢体表达、道具等形式。

- 老师和其他幼儿会作为观众，观看和欣赏其他幼儿的表演。

第三阶段：评选阶段（30分钟）- 由专业评委担任评审，进行评分。

- 评分标准包括故事内容的连贯性、语言表达的流利性、自信和创造力等。

第四阶段：颁奖阶段（10分钟）- 主持人宣布比赛结果，公布获胜者。

- 对于每个表演组，评选出最佳表演奖、最佳创意奖和最佳演员奖。

- 获奖幼儿领取奖品，并进行颁奖仪式。

5. 必备设施和物资：- 幼儿园大厅布置：舞台、音响设备、投影仪等。

- 奖品：奖杯、奖状、小礼品等。

- 道具：魔术道具、玩偶、布景等。

- 纸张、彩色笔、剪刀等。

6. 注意事项：- 活动期间，要保证幼儿的安全和秩序。

- 鼓励幼儿彼此欣赏、鼓励和支持，不以竞争为主导。

- 参赛幼儿的故事内容要保持正面健康、积极向上的主题，避免低俗和暴力内容。

- 比赛过程中，可以邀请幼儿家长作为观众参与进来，亲子互动。

通过这个2023年幼儿园故事大王比赛活动，可以给幼儿提供一个展示自我、锻炼表达能力的机会，同时培养他们的自信心和团队合作精神。

这样的活动不仅能够增强幼儿的语言表达能力和创造力，还能够培养他们对于故事的阅读经验和想象力。

同时还能够让孩子感受到团队的力量和亲子关系的重要性。

故事大王比赛活动方案【活动方案】故事大王比赛一、活动目标：1.培养孩子们的想象力、创造力和表达能力。

2.提升孩子们的口头表达和故事叙述能力。

3.增强孩子们的自信心和团队合作意识。

二、活动内容：1.比赛形式：（1）初赛：每个班选出3名代表，以个人表演的形式讲述一个自编的故事。

（2）决赛：初赛选拔出的前三名代表个人或小组进行现场演讲。

2.比赛流程：（1）报名阶段：学校组织宣传，鼓励孩子们参加比赛，并进行报名。

（2）初赛阶段：①选择评委：学校选取优秀的语文教师、文艺老师等组成评委团。

②初赛时间安排：每个班在课余时间进行初赛，时间为每人5分钟。

评委根据表演内容、创意、表达能力等方面进行评分。

③初赛评选：初赛结束后，根据评委评分，选出每个年级的前三名选手晋级决赛。

（3）决赛阶段：①决赛选题：学校组织决赛选手进行主题抽签，决定他们将要讲述的故事主题。

②决赛时间安排：在学校召开决赛，每个选手有10分钟的表演时间。

③决赛评选：同样由评委进行评分，根据评分决定决赛名次。

3.奖项设置：（1）初赛阶段：①每个年级设一等奖、二等奖、三等奖，每个奖项设置一个名额。

②每个班级设一名鼓励奖，奖励表现突出的未晋级选手。

（2）决赛阶段：①冠军奖：1名，奖品：奖杯+奖金。

②亚军奖：1名，奖品：奖杯+奖金。

③季军奖：1名，奖品：奖杯+奖金。

4.活动宣传：（1）校内宣传：通过校园广播、LED屏幕、海报、班级会议等方式宣传活动信息，吸引更多学生参与。

（2）校外宣传：邀请媒体到校进行活动报道，增加活动的知名度。

5.优化措施：（1）辅导培训：针对初赛晋级选手，学校可以邀请语文老师或专业演讲培训机构进行辅导，提升他们的表演技巧和故事叙述能力。

（2）评委选拔：选取评委时，要选拔专业素质高、有丰富经验的教师，同时也可以邀请当地作家或编剧担任评委，提供专业的指导和建议。

6.活动效应：（1）提高孩子们的表达能力：通过比赛的形式，让孩子们勇于表达自己的想法和故事，锻炼他们的口头表达能力。

2023年幼儿园故事大王比赛活动方案活动方案：2023年幼儿园故事大王比赛一、活动背景随着社会的发展和家长对教育的关注，幼儿园故事大王比赛成为了一种受欢迎的教育活动。

通过参与故事大王比赛，幼儿们可以培养表达能力、想象力和创造力，并且对故事的理解和记忆也有很好的锻炼。

二、活动目标1.激发幼儿的表达能力：通过比赛，让幼儿有机会自由表达，提高说话能力和表达能力。

2.培养幼儿的想象力和创造力：鼓励幼儿进行故事创作，激发他们的想象力和创造力。

3.提升幼儿对故事的理解和记忆：通过听、讲故事，培养幼儿对故事情节的理解和记忆能力。

三、活动准备1.确定比赛形式：可以选择分小组比赛或个人比赛，根据幼儿的年龄和能力制定详细的规则。

2.准备评委团队：邀请教职工、家长或其他志愿者组成评委团队，确保评选过程公平公正。

3.准备比赛题材：选择适合幼儿的故事题材，可分为抽象故事、现实故事、神话故事等。

4.提前布置比赛场地：布置舞台和比赛用品，准备好音响设备和投影仪等。

四、活动流程1.报名阶段（1）在幼儿园内广泛宣传比赛信息，发放比赛通知和报名表。

（2）家长帮助幼儿填写报名表，并在规定时间内提交给教师。

（3）根据报名情况，确定比赛的具体安排和分组信息。

2.准备阶段（1）教师根据报名情况和幼儿的特长，设计比赛题材和比赛环节。

（2）为每个参赛幼儿准备接下来比赛所需的道具、服装等。

（3）教师组织幼儿进行分组，制定训练计划，指导幼儿练习表演。

3.比赛阶段（1）主持人宣布比赛开始，介绍参赛选手和评委团队。

（2）每个选手或选手组进行表演，可以选择朗诵、讲故事、小剧场等形式。

（3）评委根据选手的表演情况进行评分，评出各环节的优胜者。

（4）最后评出全场大赛的冠军、亚军和季军，并颁发奖品和证书。

4.总结阶段（1）在比赛结束后，举办总结会议，听取评委和家长的反馈意见，总结活动的优点和不足。

（2）向所有参赛选手发放获奖证书，并为他们举办获奖仪式。

（3）合理利用获奖选手的优势，举办庆祝活动，并邀请他们分享比赛经验。

故事大王活动方案一、活动背景故事大王活动旨在帮助孩子们培养阅读兴趣，提高自己的口头表达能力，丰富自己的想象力和创造力。

通过参与故事演讲、互动游戏和团队合作等活动，孩子们将能够掌握讲故事的技巧，提高他们的沟通能力和表达能力。

二、活动目标1.培养孩子们的阅读兴趣，提高他们的文学素养。

2.增强孩子们的口头表达能力，使他们能够清晰地表达自己的想法和观点。

3.激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的创新思维能力。

4.强化团队合作意识，培养孩子们的合作能力和团队精神。

5.增强孩子们的自信心，培养他们勇敢表达自己的能力。

三、活动内容1. 故事演讲比赛•参赛对象：小学生（不限年级）•比赛方式：每位参赛选手准备一个自选故事，并进行现场演讲。

评委将从表达清晰度、语言流利度、故事内容和表演技巧等方面评分，评选出冠军、亚军和季军。

2. 故事创作和分享•参与对象：小学生（不限年级）•活动内容：鼓励参与者自行创作故事，可以是童话故事、奇幻故事或想象故事等。

参与者可以选择分享自己创作的故事，通过朗读或口头讲述的方式，与其他人分享故事的乐趣。

3. 故事互动游戏•参与对象：小学生（不限年级）•活动形式：利用互动游戏的方式，让孩子们通过故事中的情节，进行团队合作和解谜。

例如，根据故事的情节设计谜题，孩子们需要合作解开谜题并解决问题，才能继续进行下一关。

4. 绘本阅读和讨论•参与对象：小学生（不限年级）•活动内容：组织孩子们选择或推荐自己喜欢的绘本故事，通过朗读和讨论的方式，分享故事的情节和教育意义。

同时，鼓励孩子们发表自己对故事的理解和感受，培养他们的批判性思维和分析能力。

5. 故事剧场表演•参与对象：小学生（不限年级）•活动内容：分组进行故事剧场表演，每个小组选择一部喜欢的故事，并进行剧本改编和角色扮演。

通过表演，孩子们能够更好地理解故事的情节和角色形象，同时也能够锻炼表演能力和团队合作意识。

四、活动时间和地点•活动时间：每周六或周日上午10点至下午4点（可根据实际情况调整）•活动地点：学校图书馆或多功能教室（根据班级规模和场地需求定）五、活动预算预算项目预算金额(元)活动场地500奖品和纪念品800音响设备300课程教材400印刷宣传资料200总计2200六、活动推广•利用学校内部通知、班级群等渠道进行宣传，邀请孩子们积极参与。

故事大王比赛活动方案一、活动背景故事是传承智慧、传递价值观的重要载体，通过故事，孩子们可以更好地理解世界，开阔视野，丰富内心。

为了激发孩子们的阅读兴趣，提高他们的语言表达和思维能力，我们特别策划了一场别开生面的“故事大王”比赛。

二、活动目标1. 培养孩子们的阅读习惯，提升他们的阅读兴趣。

2. 锻炼孩子们的语言表达能力，提高他们的思维敏捷度和创新性。

3. 通过故事分享，传递积极向上的价值观，培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。

三、活动对象本次活动面向全校学生，不限年级，欢迎所有对故事感兴趣的孩子踊跃参加。

四、活动时间预赛时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日决赛时间：XXXX年XX月XX日五、活动地点预赛地点：各班级教室决赛地点：学校多功能报告厅六、活动内容及流程1. 宣传发动：通过校园广播、海报等形式广泛宣传活动，激发孩子们的参与热情。

2. 报名阶段：设置报名点，孩子们可自愿报名参加。

报名时需提交一个自己最喜爱的故事题目。

3. 预赛阶段：各班级自行组织，语文老师担任评委，选拔出班级故事大王。

每个班级推选出2名同学进入决赛。

4. 决赛阶段：各班级优胜者将参加学校决赛。

决赛将采用现场讲述的方式，选手们需准备5分钟以内的演讲，讲述自己的故事。

最后由专业评委和观众投票共同评选出“故事大王”。

5. 颁奖环节：颁发“故事大王”证书及奖品，鼓励孩子们继续努力。

同时为参赛选手颁发参与奖，激发他们的积极性。

6. 分享交流：活动结束后，组织获奖选手分享经验，让其他同学了解故事背后的意义和价值。

七、活动组织及分工1. 组委会：负责整体活动的策划、组织、协调及宣传工作。

2. 评委团：由语文老师及部分家长组成，负责对选手们的表现进行专业评估。

3. 志愿者：负责活动的现场布置、秩序维护及协助工作。

4. 家委会：负责活动的通知、报名及部分后勤保障工作。

5. 媒体支持：联系当地媒体对活动进行报道，提高活动的社会影响力。

2024二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案活动主题：快乐故事大王
活动时间：2024年
活动地点：XX小学
活动目的：
1. 培养学生的讲故事能力和表达能力。

2. 激发学生对阅读和创作的兴趣。

3. 增强学生的想象力和创造力。

4. 营造积极向上的学习氛围。

活动流程：
一、前期准备工作
1. 宣传推广
通过学校广播、校刊、校内电子媒体等栏目宣传推广活动，并提供报名渠道让学生参与报名。

2. 报名选拔
学生自愿报名参加，经过选拔，确定参赛学生名单。

参赛学生需要准备自己的故事材料。

3. 培训指导
组织故事大王指导团队，给参赛学生进行专业的培训和指导，提高他们的表达能力和讲故事技巧。

二、活动初赛
1. 时间安排
根据报名人数和安排的时间，确定活动初赛的时间和地点。

2. 演讲顺序
根据参赛学生的报名时间进行抽签，确定演讲顺序。

3. 演讲内容
每位参赛学生准备一篇以\。

故事大王比赛活动方案引言：故事是我们追逐的梦，也是我们心中的希望。

每个人的心中都有一个故事，而这个故事也许可以走出自己的生命，成为传奇，留在大家的心中。

为了更好的发掘和分享故事，营造文学氛围，学校决定举办一次故事大王比赛。

一、活动主题：故事大王比赛二、活动目的：1.鼓励学生积极参与，激发学生的文学兴趣，培养学生阅读、写作和表达综合能力；2.培养学生的文学素养，提高学生的想象力和创造力；3.激励学生发扬自己的长处，展示自己的文学才能；4.增强学生的意识，提高学生积极参与活动的意识和技巧。

三、活动时间：本次活动将于xx年x月x日在学校举行。

学生可提前准备，每位选手将在现场进行现场发挥。

四、活动内容：本次活动的比赛内容为“故事大王”，即参赛的同学需要准备一篇自己原创的故事。

这个故事需要具有一定的内涵和独特的特点，以吸引评委和观众的眼球。

故事长度不限，但是需要在5-10分钟内讲完。

五、比赛流程：1. 时间安排：14:00-14:30 签到注册14:30-14:40 开场致辞，介绍比赛规则和要求14:40-15:40 比赛时间，每位选手讲故事15:40-16:00 评委打分，颁奖仪式2. 参赛流程：1）参赛同学需要在注册台签到，领取编号卡和比赛用品。

2）选手依据过场提示到前台准备发言。

3）比赛即开始，学生们将依据顺序一个一个讲故事。

4）讲完故事后，选手需宣布自己临场创作的主题，并回答评委和观众的提问。

5）评委在听完每个选手的故事后，针对每个选手的表现进行打分。

6）活动结束后，对于获奖的选手，将会颁发奖品。

3. 评分标准：1）故事情节（30分）故事情节流畅、有起有落、层次分明、气氛烘托等。

2）人物塑造（30分）人物塑造饱满、细腻、真实，语言生动形象。

3）语言表达（20分）用词恰当、翔实、流畅，语言生动、耐人寻味。

4）创意（10分）故事有新意、思维独到，充满创造性。

5）表现力（10分）选手能够准备、自信地发言，声音有感染力，吸引力大。

知识文章格式幼儿园故事大王比赛方案实施方案幼儿园故事大王比赛是一项旨在激发幼儿阅读和讲故事能力的比赛活动。

通过比赛，可以培养幼儿的表达能力、逻辑思维能力和团队合作精神。

本文将从准备工作、比赛流程和奖励措施三个方面进行讨论，为幼儿园故事大王比赛提供实施方案。

一、准备工作1. 确定比赛时间：在幼儿园的日程安排中，选择一个适合的时间段进行比赛，一般可以在放学后或者周末进行。

2. 报名准备：为了让更多的幼儿参与到比赛中来，可以提前做好宣传工作，让家长和幼儿都对比赛有所了解，并进行报名。

3. 故事选择：在比赛前，可以组织幼儿进行故事的选择和准备工作，鼓励他们选择自己喜欢的故事，并进行反复排练。

二、比赛流程1. 抽签分组：在比赛当天，可以通过抽签的方式来确定参赛幼儿的分组，确保比赛的公平性。

2. 个人表演：每位参赛幼儿可以根据自己的故事内容进行表演，时间一般在5分钟左右。

3. 评委评分：设立评委团队，对每位参赛幼儿的表演进行评分，评分标准可以包括表达能力、口头表达能力和故事内容。

4. 团体合作：可以设置团体合作环节，让幼儿们组成小组，共同讲述一个故事，培养他们的团队合作精神。

三、奖励措施1. 个人奖项：对于个人表演的幼儿，可以设置最佳表演奖、最佳表达奖等奖项，鼓励他们在比赛中做出更好的表现。

2. 团体奖项：对于团体合作的幼儿小组，可以设置最佳团队合作奖，鼓励他们在合作中互相协作、共同进步。

3. 参与奖励：对于所有参与比赛的幼儿，都可以设置参与奖励，让每个孩子都感受到比赛的快乐和收获。

在幼儿园故事大王比赛中，我们不仅要着眼于比赛本身，更要关注幼儿的成长和发展。

通过比赛，可以激发幼儿对阅读和讲故事的兴趣，培养他们的表达能力和团队合作精神，为他们的未来发展打下良好的基础。

希望这份实施方案能够为幼儿园故事大王比赛的顺利开展提供一些参考和帮助。

这是我对幼儿园故事大王比赛的实施方案，希望能够帮到你！幼儿园故事大王比赛是一项非常有意义的活动，它不仅可以激发幼儿对阅读和讲故事的兴趣，还可以培养他们的表达能力和团队合作精神。

故事大王比赛的活动方案（通用8篇）故事大王比赛的篇1一、活动目的为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，结合学校科艺节特举行讲故事比赛。

旨在鼓励学生进行有效的名著阅读，以丰富语言积累，培养良好的语感。

二、参赛对象经初一年各班前期初选，具体参赛选手名单如下：101班李小菊卢少杰陈燕灵郭思思102班郑怡婉郭虹清叶小晨许思云103班卢惠红蔡诗婷许镱佳李思燕三、比赛时间x月x日晚6：00～8：00四、比赛地点科学搂三楼多媒体会议室五、比赛规则1、内容：中国古典名著《西游记》中的相关内容。

2、形式：讲故事。

3、4月6日上午课间操时间到年段室抽签，确定赛时上场顺序。

六、评委教师评委2名：待定学生评委：校长，副校长，主任大赛主持：七、评分标准（100分）1、项目标准取分范围得分演讲时间（10分）3—5分钟得10分；2——3分钟得7分；2分钟以下或超时5分钟得4分。

2、故事内容（50分）内容具体，情节完整得42～50分内容较具体，情节较完整得28～41分内容不具体，情节不完整27分以下3、语言表达（30分）条理很清楚，语句顺畅，语言生动，感染力强得15～20分条理较清楚，语句较连贯，没有太多的语病，有一定的感染力得9～14分表达没条理，语句不连贯，不能吸引人得3～8分普通话标准，声音洪亮，吐清楚得10分普通话较为标准，声音较洪亮，吐较清楚得7分普通话不标准口齿不清，声音小得4分4、表情仪态（10分）表情自然富于变化，仪态大方得10分表情较自然，仪态较大方得7分表情不自然，仪态不大方得4分八、计分方法1、计分员：101班、102班；计时员：102班；2、评委要充分尊重参赛选手，评分要客观、公正、公开、公平，实行现场打分亮分，打分精确到小数点后两位；3、比赛实行百分制。

九、统分办法统分时，去掉一个最高分、去掉一个最低分，其余分数总和的平均分，即为选手的最后得分（保留小数点后两位）。

如果得分相同，就根据小数点后第三位数来定，以此类推。