读读课文，想一想课文写了什么？
本文以拍手歌的形式，给我们描绘 了一些动物在自然界里生存的美好画面。
▪ 总结 课文
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了地球是人类和 动物共同的家园。
▪ 课堂 作业
cónɡ lín shēn chù yàn qún
丛林 深处 雁群
xiónɡ māo pénɡ you fēi xiánɡ
1.拍手歌
▪ 导入 新课
本课是识字歌谣,将识 字和拍手歌这种游戏活动有 机结合在一起,既增加了学习 的趣味性,又巧妙地介绍了合 体字的组字方法。让我们一 起拍着小手读一读吧！
▪ 学习 提示
1.学习本课生字，理解由生字组成的新词。 2.正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍
手游戏。 （重点）
yǒu
友
音序：Y 部首：又 结构:半包围
组词：朋友 好友 造句：李明是我的好友。
书写指导：第三笔是横撇，捺要写得舒 展。
▪ 初读 课文
第一部分（第1小节）：写了动物世界很新奇。 第二部分（第2－8小节）：描写了动物们在森林里 生活的情景。 第三部分（第9、10小节）：告诉我们要保护动物。
▪ 初读 课文
熊猫 朋友 飞翔
chù
处
音序：C 部首：夂 结构:半包围
组词：深处 住处 造句：我们玩累了，就回 到了自己的住处。
书写指导：第一笔是短撇，捺要写得舒 展。
▪ 学习会写 字
liù
六 音序：L 部首：八 结构:独体
组词：我拍六 六个 造句：树枝上停着六只 小鸟。
书写指导：撇要写得短点，最后一笔是 点。
▪ 学习会写 字
měng
líng xiū
猛虎 百灵 不休
