下载文档原格式
五年级心理健康教育教学设计-第一课面对不良诱惑通用版一、教学目标1.了解和认识不良诱惑及其危害；2.掌握识别和规避不良诱惑的方法和技巧；3.学习并应用自我控制的方法及技巧；4.培养学生自信心，提升学生心理健康素质。
二、教学内容1.不良诱惑的概念和种类，如网络游戏、不良视频、过度用眼等；2.不良诱惑带来的危害，如影响学业、健康和家庭等；3.正确认识自我控制，如拒绝、反思、转移注意力等；4.学习自我控制技巧的方法和应用；5.掌握有效应对不良诱惑的技巧和方法，如多运动、多交朋友等。
三、教学重点和难点1.重点：学生对不良诱惑及其危害的理解和认识，学生对自我控制的方法和技巧的掌握；2.难点：帮助学生意识到不良诱惑在日常生活中的存在，并让学生掌握适当的自我控制方法。
四、教学方法1.利用PPT、视频等多媒体手段进行课堂教学；2.通过小组讨论和小组展示等方式，让学生主动参与和思考；3.通过案例分析和互动游戏等形式，帮助学生更好地理解和应用。
1. 创设情境（5分钟）教师可播放一段有关不良诱惑的视频，引导学生讨论“不良诱惑”在日常生活中的存在及危害。
2. 学习知识（15分钟）1.不良诱惑的种类及其危害；2.自我控制的方法和技巧。
3. 小组讨论及展示（15分钟）教师安排学生分组，让学生进行小组讨论，组织小组展示，让学生主动参与和思考。
4. 根据具体情境进行案例分析（10分钟）教师通过具体案例分析，引导学生掌握如何应对不良诱惑。
5. 设计互动游戏（10分钟）教师设计互动游戏，让学生通过实践，进一步掌握如何应对不良诱惑。
6. 总结归纳（5分钟）教师对本节课的内容和重点进行总结，引导学生进一步巩固已掌握的知识和技巧。
六、教学评估1.通过小组展示，对学生对不良诱惑及其危害的理解和认识进行评估；2.通过互动游戏和案例分析，对学生的自我控制方法和技巧进行评估；3.通过课堂问答和课后作业等方式，对学生的学习效果进行评估。
通过本节课的教学，学生对不良诱惑及其危害、自我控制和有效应对的方法和技巧有了初步了解和掌握，课程设计的任务达成。
小学语文《猫》教案模板5篇一份详细的教案能够帮助教师总结经验，提升自己的专业素养和教学能力，教案让教师在课堂上能够更自信地应对各种教学挑战与问题，下面是本店铺为您分享的小学语文《猫》教案模板5篇，感谢您的参阅。
小学语文《猫》教案篇1知识目标1、学会本课8个生字及由生字组成的词语。
2、能读懂课文。
能力目标培养学生勤观察、勤动脑的习惯和能力。
德育目标通过学习本课培养学生细心观察、勤于动脑的良好习惯。
教学重点、难点抓住重点内容，了解课文中的小朋友是怎样动脑筋的。
教学方法通过精读课文并联系实际来突破重难点。
教学准备指导学生观察刮风时景物的动态。
生字卡片、小黑板。
—、谈话，导入新课同学们，你们喜欢画画吗?喜欢画什么?你会画风吗?这节课我们要学的这篇课文的就是三个小朋友画风的故事。
(板书课题：20画风)二、初读课文1.小声读课文。
要读准字音，注意第四自然段中旗杆的杆是多音字，在这里读第一声。
还要初步了解课文的内容。
2.出示生字卡片，指名读本课的生字。
3.再出示小黑板，读本课的词语。
李卫丹丹小艺旗杆擦斜斜的小男孩显得三、读懂课文，指导朗渎1.指名读课文。
要求读准字音，注意停顿。
2.提问：（1)风能画吗?(2）小艺、丹丹和李卫是怎样画风的?读读课文中有关的句子。
同时了解为什么旗子在空中飘，小树是弯弯的，雨丝是斜斜的，风车怎么会呼呼地转。
(3）是谁第一个把风画出来的?为什么小艺能第一个把风画出来?(读有关的句子)3.分角色朗读课文。
说说课文中的小朋友是怎样动脑筋的。
4.你会画风吗?想一想你准备怎样画风。
启发同学动脑筋，大胆发言。
提示：可画风中的小草弯了腰；风中的小花在点头；风巾的柳条随风摆；风中楼顶上的风向标在转动；风中路上的行人衣角被吹起。
四、完成课后练习第3题你也画画看，再把你的画说一说。
看谁画得好，说得好。
小结：风是一种自然现象，只要我们仔细观察风中的景物就能画得好。
一、检查复习1.指名四个同学在黑板上画风。
小学心理健康《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自小学心理健康教材第四册第七单元《学会自我控制》，详细内容为第二章《拒绝诱惑》。
通过本章学习，学生能够了解生活中常见的诱惑类型，认识到诱惑对个人成长的影响，学会拒绝不良诱惑的方法。
二、教学目标1. 让学生认识到生活中存在各种诱惑，了解诱惑对个人成长的影响。
2. 培养学生拒绝不良诱惑的能力，提高自我控制力。
3. 使学生学会运用所学方法，解决生活中遇到的不良诱惑问题。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确识别不良诱惑，并运用所学方法拒绝。
教学重点：培养学生拒绝不良诱惑的意识和能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、挂图。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小明抵制诱惑的故事，引发学生对诱惑的认识和思考。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解诱惑的种类、危害以及拒绝诱惑的方法。
（1）诱惑种类：物质诱惑、精神诱惑、行为诱惑等。
（2）诱惑危害：影响身心健康、损害人际关系、阻碍个人成长等。
（3）拒绝诱惑方法：提高自控力、寻求帮助、转移注意力、坚定信念等。
3. 例题讲解：出示一些关于诱惑的情景题，引导学生运用所学方法进行分析和解答。
4. 随堂练习：让学生结合自身经历，分享生活中遇到的不良诱惑，并讨论如何拒绝。
六、板书设计1. 板书主题：《拒绝诱惑》2. 板书内容：（1）诱惑种类：物质诱惑、精神诱惑、行为诱惑（2）诱惑危害：身心健康、人际关系、个人成长（3）拒绝诱惑方法：提高自控力、寻求帮助、转移注意力、坚定信念七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你生活中遇到过的不良诱惑，并分析其危害。
（2）请举例说明你是如何成功拒绝不良诱惑的。
2. 答案：（1）例：沉迷网络游戏，危害：影响学习、损害视力、消耗金钱等。
（2）例：当同学邀请我抽烟时，我坚定地拒绝，并告诉他们抽烟的危害。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对拒绝诱惑的认识和掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
幼儿园中班语言教案《最好吃的蛋糕》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美食的诱惑》，详细内容为第一节《最好吃的蛋糕》。
通过该节课的学习，让幼儿在了解蛋糕制作过程的基础上，学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 知道蛋糕的制作过程，了解各种食材在蛋糕中的作用。
2. 能用完整的句子表达对家人的爱，培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，激发幼儿对美食的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达对家人的爱。
教学重点：了解蛋糕的制作过程，认识各种食材。
四、教具与学具准备教具：蛋糕模具、图片、视频、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蛋糕模具，邀请幼儿观察并描述蛋糕的样子。
引导幼儿讨论：“你们知道蛋糕是怎么做出来的吗？”2. 教学内容讲解（10分钟）（1）播放蛋糕制作视频，让幼儿了解蛋糕的制作过程。
（2）教师通过图片讲解蛋糕的各种食材，如鸡蛋、面粉、白糖、牛奶等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张画有蛋糕的图片，引导幼儿用完整的句子表达对家人的爱，如：“这个蛋糕是送给妈妈的，因为妈妈辛苦了。
”4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔、水彩和彩泥，让幼儿动手制作蛋糕，并引导幼儿用完整的句子表达对家人的爱。
让幼儿展示自己的作品，并分享自己制作的蛋糕是送给谁的，为什么。
六、板书设计板书分为两部分：一部分展示蛋糕制作过程，另一部分展示例题及答案。
七、作业设计作业题目：请你回家后，和爸爸妈妈一起制作一个蛋糕，并用完整的句子表达对家人的爱。
答案示例：这个蛋糕是我和爸爸妈妈一起做的，我想对爸爸妈妈说：“你们辛苦了，我爱你们！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了蛋糕的制作过程，学会了表达对家人的爱。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学内容运用到生活中。
《拒绝诱惑》教案“拒绝诱惑”教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“抵制不良诱惑”的第一节“拒绝诱惑”，主要内容为认识诱惑的类型、危害及如何抵制诱惑。
二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的诱惑类型，认识到诱惑对个人成长的不良影响。
2. 培养学生抵制不良诱惑的能力，提高自我保护意识。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑，健康成长。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中自觉抵制不良诱惑。
重点：认识诱惑的类型、危害以及抵制诱惑的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，呈现生活中的诱惑场景，引发学生对诱惑的思考，进而导入新课。
2. 新课内容：（1）诱惑的类型：讲解生活中的常见诱惑，如网络游戏、吸烟、酗酒、早恋等。
（2）诱惑的危害：分析诱惑对个人成长的影响，如影响学习、损害身心健康、诱发犯罪等。
（3）抵制诱惑的方法：引导学生学会自我控制、寻求帮助、培养兴趣爱好等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明自己生活中遇到的诱惑，并分享如何抵制这些诱惑。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何抵制不良诱惑，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：布置一些关于抵制诱惑的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 拒绝诱惑2. 内容：诱惑类型诱惑危害抵制方法实践情景例题讲解随堂练习七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活，谈谈如何抵制不良诱惑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生在抵制诱惑方面的困惑和需求，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注相关新闻报道，了解诱惑对社会的危害，提高抵制诱惑的自觉性。
同时，开展一些主题活动，如“拒绝网吧，健康成长”签名活动，强化学生的抵制意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第六章“抵制不良诱惑”第一节“拒绝诱惑”。
具体内容包括：了解诱惑的种类及危害，认识拒绝诱惑的重要性，掌握拒绝诱惑的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解诱惑的种类及危害，提高防范意识。
2. 使学生认识到拒绝诱惑的重要性，增强自我保护能力。
3. 教会学生掌握拒绝诱惑的方法和技巧，提高道德素养。
三、教学难点与重点重点：诱惑的种类及危害，拒绝诱惑的方法和技巧。
难点：如何在实际生活中运用所学方法和技巧拒绝诱惑。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、案例、挂图等。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组图片，让学生了解诱惑的种类，引发思考。
2. 新课内容：a. 诱惑的种类及危害b. 拒绝诱惑的重要性c. 拒绝诱惑的方法和技巧3. 实践情景引入：讨论生活中遇到的诱惑，分享如何应对。
4. 例题讲解：分析案例，引导学生正确判断和拒绝诱惑。
5. 随堂练习：设计练习题，检验学生对诱惑的认识和拒绝诱惑的能力。
六、板书设计1. 板书主题：拒绝诱惑2. 内容：a. 诱惑的种类及危害b. 拒绝诱惑的重要性c. 拒绝诱惑的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：a. 列举出生活中遇到的诱惑，分析其危害。
2. 答案：a. 诱惑种类：金钱诱惑、网络诱惑、游戏诱惑等。
危害：影响身心健康、学业成绩、人际关系等。
b. 拒绝诱惑方法：坚定意志、寻求帮助、转移注意力等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学方法的有效性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的现象，学会拒绝不良诱惑，提高自我保护能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与答案的指导性7. 课后反思与拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应紧密结合学生实际生活，从学生身边的案例出发，深入浅出地讲解诱惑的种类及危害。
12.经得住诱惑的考验（教案）- 2023-2024学年心理健康五年级-鄂科版一、教学目标1. 让学生认识到生活中充满了各种诱惑，学会正确识别和抵制不良诱惑。
2. 培养学生自我控制能力和独立思考能力，提高学生的道德素养。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，为未来的成长奠定基础。
二、教学内容1. 诱惑的种类：学习、生活、网络、人际关系等方面的诱惑。
2. 诱惑的危害：影响身心健康、学业、人际关系等。
3. 抵制诱惑的方法：自我暗示、转移注意力、寻求帮助、坚定信念等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解诱惑的种类和危害，掌握抵制诱惑的方法。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的人生观、价值观，提高自我控制能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、文具、心理素质测试问卷等。
五、教学过程1. 导入：通过故事、案例等方式，引导学生认识诱惑的存在和危害。
2. 新课内容：讲解诱惑的种类、危害及抵制方法，让学生了解和掌握相关知识。
3. 活动环节：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的实践能力。
4. 总结：对教学内容进行总结，强调抵制诱惑的重要性。
5. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 经得住诱惑的考验2. 副心理健康五年级3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、课后作业等板块。
七、作业设计1. 书面作业：让学生结合自身经历，谈谈如何抵制诱惑。
2. 实践作业：让学生在家中尝试运用所学方法，抵制不良诱惑，并记录下来。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，了解他们对诱惑的认识和抵制能力。
2. 教师要反思自己的教学方法，是否有效地帮助学生树立正确的人生观、价值观。
3. 教师要关注学生的课后实践，及时给予指导和鼓励，提高他们的自我控制能力。
总之，本节课旨在让学生认识到诱惑的危害，学会抵制不良诱惑，树立正确的人生观、价值观。
《生活处处有情趣》教学设计陕西省长武县昭仁中学焦维世一、教材分析一个人的生活应该是丰富多彩，充满情趣的。
正如英国教育家斯宾塞所说：“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣就会失掉一半。
”生活处处有情趣，情趣存在于欣赏大自然之美、社会生活中的劳动创造以及休闲娱乐等活动中。
情趣是多种多样的，有高雅情趣，也有庸俗情趣。
不同的情趣对个人和社会有不同的作用。
高雅情趣，有益于身心健康；有助于开发智力和激发创造力；有助于提高道德和文化修养。
而庸俗的情趣，则使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。
针对现在学生课余生活存在的各种情趣，让学生充分认识高雅情趣的作用，坚决摒弃庸俗情趣，培养高雅情趣，提高自身素质，过富有情趣的生活。
二、学情分析初二的学生好奇心特别强，能产生对知识的浓厚兴趣，但他们不喜欢枯燥的教学方法，但乐于观察、分析图片，才艺展示等能表现自己活力的教学活动。
因此在本节教学中我设计了活动照片展示、“情趣展示会”以及贴近学生生活的作业，为他们提供一个适合个性发展的空间，这样更能激发和培养他们的创造性。
三、教学目标1、懂得高雅情趣与庸俗情趣的区别，了解高雅情趣的培养途径。
2、分清情趣的雅俗，提高独立思考、正确判断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。
3、培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
四、教学方法及手段1、教学方法教学方式的改变是新课程改革的目标之一，改变了过去单纯的教师讲授，学生接受的学习方式，变为师生互动式教学。
本节课主要采用两种方式：一是情境性模式，通过教材的图片、学生参加活动的图片、案例，学生的模拟表演等创设情境，激发学生的直接经验，提升学生的体验，陶冶学生的情操。
二是发现法，在教材或教师创设好的情境中，引导学生主动探究、合作探究，从而发现问题，获取和分析可以帮助他们解释问题的信息，根据分析形成解释，对问题作出回答，分享和交流他们的发现。
《第四课抵御不良诱惑第一节生活中的诱惑》教学
设计
教学目标
情感态度与价值观：树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个正直的人。
能力目标：提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择。
知识目标：了解纷繁的世界存在着各种诱惑，面对身边不同的诱惑，体会不同的诱惑对人的学习、生活、工作等诸方面产生的不同的影响。
教学重点
青少年难以抵制不良诱惑的原因。
教学难点
青少年难以抵制不良诱惑的原因。
教学过程
导入新课
创设情境，播放歌曲《青春多美好》
“生活呀生活，多么可爱，多么可爱！像春天的蓓蕾芬芳多彩……”
“青春呀青春，多么美好，多么美好！我心中有时像燃烧的朝霞，有时像月光下的大海，向着美好的未来，我要从心里唱出来。
”
听完这首动听的歌曲，谈谈这首歌曲表达了什么？(学生回答，教师归纳)
美好的生活令人憧憬，令人向往。
面对色彩斑斓的生活，有人说，生活是个万花筒，既多姿多彩，灿烂浪漫，又纷繁复杂，充满诱惑。
的确，在现实生活中有着各种各样的诱惑，如何去面对诱惑是摆在我们每个人面前的一个重要问题。
下面请同学谈谈我们的身边有哪些诱惑？
(先小组交流、讨论，然后选出代表在全班交流发言，教师边听学生发言，边将学生所说的诱惑写在黑板上，然后与学生一起进行分析、归类)
美好的诱惑：取得荣誉、获奖、得到认可、赞扬、鼓励等。
不良的诱惑：金钱的诱惑、游戏机的诱惑、网络的诱惑、吸毒、邪教等。
推进新课
一、对成功的渴望是我们前进的动力
活动一：教材中赵磊和王彦的例子
思考：材料中这两位同学的行为说明了什么？
(学生可独立思考，也可小组讨论回答，然后教师总结)
归纳：对成功的渴望是我们前进的动力。
成功与荣誉会激励我们发奋努力，不懈追求，但成功要靠自己的辛勤付出，通过公平竞争的方式来赢得。
二、沉迷于电子游戏，会耗费我们大量的时间
活动二：辩论：网络对我们来说是弊大于利还是利大于弊？
(学生分成两组，各自陈述其观点)
分析：利：利用网络可以交流信息，相互学习；有利于增长知识，开阔视野，陶冶情操；有利于挖掘潜能，促进交流，丰富生活。
弊：沉溺于网络容易导致情绪烦躁，抑郁症对视力、神经造成损害，使大脑的灵活性下降，影响学习成绩；浏览不健康的信息，对身心不利，甚至会诱发违法犯罪行为。
归纳：当今社会，信息技术飞速发展，网络资源已成为与物资资源同等重要的资源，它使人们的生产、学习、生活方式发生了深刻的变化。
网络进入千家万户，网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。
网络对我们的影响：有利有弊，利大于弊。
活动三：播放幻灯片：据《北京青年报》报道，有关部门曾经对中学生上网作过调查，下面是此次调查中的一组数字：
玩游戏60。
7%，找朋友聊天34。
1%，关注影视文化动态29。
1%，关注体坛信息27。
9%，看新闻27。
5%，发电子邮件24。
3%，下载软件18。
6%，关注卫生保健5。
7%。
问题：这组数字说明了什么问题？(学生思考)
分析：网络对中学生的诱惑很大，不少学生沉溺于网络，影响了学习和身体健康。
学生上网主要是娱乐，充分利用网络资源优势学习知识、陶冶情操的较少。
归纳：网络有利有弊，我们要提高自控能力，摆脱对游戏的依赖心理，这样才能防止我们沉迷游戏，耗费时间，进而影响学习和身心健康，甚至走上违法犯罪道路。
三、烟、酒等不良嗜好，会危害我们的身体健康
活动四：图片展示吸烟、饮酒所带来的危害
教师可用此材料强调：研究表明，过量饮酒比非过量饮酒者口腔、咽喉部癌肿的发生率高出2倍以上，甲状腺癌发生率增加30%～150%，皮肤癌发生率增加20%～70%。
在食管癌患者中，过量饮酒者占60%，而不饮酒者仅占2%。
乙型肝炎患者本来发生肝癌的危险性就较大，如果过量饮酒，肝癌发生率将大大增加。
(通过教师讲解，让学生正确抵制烟、酒的诱惑 )
归纳：烟、酒等不良嗜好，会危害我们的身体健康。
我们正处于身体发育的重要时期，
吸烟、喝酒等不良嗜好，会麻痹我们的神经，对脏器造成损害，应该坚决杜绝。
四、“黄、赌、毒”和邪教，会伤害我们的心灵和生命
活动五：图片：赌博的危害
图片展示黄、赌、毒及邪教的罪恶影响。
目的：让学生充分了解这些低级趣味及邪教的影响，尤其是反科学、反社会、反人类的邪教，更要让学生看清它的真实面目，以增强其分辨能力，帮助他们学会分辨并自觉抵制不良诱惑。
归纳：“黄、赌、毒”和邪教，会伤害我们的心灵和生命。
随着社会的发展，我们可以从许多渠道获取信息，除传统的新闻报刊、电影音像之外，网络等新兴媒体也走进我们的生活。
其中不乏暴力色情等不良信息，它们会毒害我们的心灵。
赌博是一种恶习，容易引导人们走上违法犯罪的道路。
毒品对青少年的身心健康直接构成极大威胁，我们应该坚决远离毒品。
邪教是人类社会的“精神毒瘤”，对人们的生命财产安全和社会稳定造成严重危害。
对这些东西，我们要坚决予以拒绝。
五、好奇心和从众心理，是青少年难以抵御不良诱惑的重要原因
播放《猫和老鼠》中猫利用老鼠的好奇心抓住老鼠的片段，活跃气氛的同时让同学对好奇心有一个感性的认识。
(或师突然抬头看教室天花板，坚持2分钟，看同学们的反应) 问题：动画中猫为什么能抓住老鼠？后来为什么又让老鼠跑了？
分析：刚开始老鼠有强烈的好奇心，于是被抓。
后来因为猫的好奇，使得自己受了伤，老鼠最终得以跑掉。
有些青少年就像这只猫一样，在好奇心的驱使和从众心理的影响下，形成了不良嗜好，丧失了对不良诱惑的抵御能力，有的甚至陷入泥潭，难以自拔，最终走上违法犯罪道路，“一失足成千古恨”。
归纳：面对不良诱惑，我们要保持清醒和冷静的头脑，用科学的态度、坚强的意志和正确的方法，抵制不良诱惑，远离伤害。
课堂小结
大千世界，五光十色，既有美好东西的吸引，也有不良诱惑的陷阱。
面对生活中的各种诱惑，我们要提高警惕性，作出理智的判断和理性的抉择。
板书设计
材料：心理测试：我能抵制不良诱惑吗？
1．期末快到了，同学们都在紧张地复习，这时有好的电视节目播出，你( )。
A．对电视忍痛割爱
B．看完电视再复习
C．放弃学习看电视
2．在寒冷的冬天，你( )。
A．每天都能按时起床
B．偶尔睡一睡懒觉
C．经常留恋温暖被窝
3．自习课上，同学们都在谈天、看小说，你会( )。
A．一心学习
B．边学习，边聊天
C．随心所欲地玩
4．正在做作业，同学请你去玩，你会( )。
A．委婉地拒绝
B．匆忙赶作业
C．丢下作业飞奔而去
5．晚上，你在做作业，有人打牌，你会( )。
A．专心致志学习
B．心猿意马做作业
C．丢下作业去玩
6．老师上课时，有一本小说没看完，你会( )。
A．聚精会神听课
B．边听边看小说
C．聚精会神看小说
7．上课时，同桌热情与你聊天，你会( )。
A．不理他(她)
B．漫不经心应付
C．和他(她)聊天
计分方法：选A计5分，选B计3分，选C计0分。
测试结果：
35分为能力很强
34～20分为能力较强
19～10分为能力一般
9～5分为能力较差
5分以下能力很差
评析：学生一般都喜欢做心理测验，因为他们觉得很神秘而有趣，本资料就是为调动学生的情绪而设计的，在利用时教师可根据具体情况，在正课结束后展示，以引起学生的有意注意，提高课堂教学效率。
