苏教版三年级下册《七颗钻石》课件 (7)
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三年级七颗钻石课件小学三年级语文下册课件《七颗钻石》课件网免费发布小学三年级语文下册课件:《七颗钻石》,更多小学三年级语文下册课件相关信息请访问课件网。
【教学目标】1、会认8个生字,会写15个生字,能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。
4、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。
【课时安排】2课时。
【教学过程】第一课时一、课前交流1、交流自己读过的童话故事,简单交流。
二、读通课文1、自由读课文,注意读通字音,看准字形。
2、小组开火车读课文。
三、认字1、读准字音:“竟”“匆”为后鼻音,“绊”“咽”为前鼻音“葱”“凑”为平舌音,“瞬”为翘舌音。
“咽”为多音字。
2、开火车认读。
3、记忆字形。
4、组词竞赛。
5、开火车认字组词。
四、写字1、重点指导:(1)“渴”“沫”“涌”左边相同,都是三点水。
(3)“累”下边不是“系”,“舔”右下部不是“小”字。
舔──添。
(4)“凑”的左边不是三点水,“沫”的右边不是“未”。
2、学生书写。
3、听写。
第二课时一、通读课文,提问1、接力读课文,边读边思考,了解了什么有什么问题2、学生全班交流。
二、理解课文1、第一自然段教学:(1)齐读第一自然段。
(2)由泡泡中的提示语“我能体会到当时水是多么重要”引导第一自然段表达的主要内容。
(3)抓住“干涸”“干枯”“焦渴而死”等关键词语引导学生体会当时水的重要。
2、主体部分教学:对课文主体部分的教学可借水罐的神奇和一次次变化为线索来进行。
水罐的神奇和一次次变化主要体现为:空木水罐──有水木水罐──掉在地上端端正正,水依然是满的──银水罐──金水罐──从中跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
(1)从空木水罐到有水木水罐:小姑娘对母亲的爱使水罐发生了神奇的变化。
(2)水罐掉在地上端端正正,水依然是满的:引导学生重点理解“喜出望外”“真想喝个够”等词句,体会小姑娘的心情,感受小姑娘对母亲的爱。
《七颗钻石》课件《七颗钻石》课件一.教材分析:这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话,描述了地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心是水罐一次又一次地发生着神奇的变化,最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
这个短短的童话故事寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想:无私广博的爱能带来意想不到的奇迹,爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的,它像星星一样晶莹闪烁,普照人间。
二.教学目标:1.知识技能:会认8个生字,会写15个生字,能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。
2.过程与方法:通过上下文理解课文的寓意;讲解重点词句的意思;学会自主、合作、探究的学习方法。
3.情感态度价值观:有感情的朗读课文,通过水罐的一次次变化,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力;体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。
三.教学的重点难点:重点:通过水罐的神奇变化是学生感知爱心的力量。
难点:引导学生感知童话的色彩,锻炼想象力。
四.教学实数:两课时。
五.教学具准备:本课课件。
六.教学过程:第一课时(一)谈话导入新课:1.问学生“同学们以前学过或者看过童话故事吗?”老师针对学生的回答做出回应并且再问“你们喜欢看童话吗?为什么?童话故事有什么特点?”2.问学生“老师再问大家一个问题,每当夜晚来临仰望浩瀚的星空的时候,看到月亮你们会想起嫦娥奔月的传说,那么看到星星,你们会想到什么传说或者童话故事呢?”将学生引到课文中。
3.课件呈现作者的资料,增加学生的课外知识(注意现实主义作家的意思:揭示社会上的黑暗面,以此寄托自己美好的期盼与理想)(二)初读课文,整体感知:1.课件呈现自学要求:(1)自由朗读课文,多读并读准字音、字词,把语句读通顺,同时标出自然段。
(2)思考:课文讲了一件什么事?(3)标出自己不理解的词语。
《七颗钻石》(带自读课本《购买上帝的男孩》)教材分析:《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。
描述了地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化,最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流,从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上,变成了七颗星星。
这个短短的童话故事,寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想:无私广博的爱能带来意想不到的奇迹,爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的,它像星星一样晶莹闪烁,普照人间。
《购买上帝的男孩》,为了挽救从脚手架上摔下来的昏迷不醒的叔叔,挨家商店购买上帝,一位老人被孩子的真情打动,派顶尖的医疗小组治好了孩子叔叔的伤。
学情分析:鉴于三年级学生对童话有浓厚兴趣的特点,教学目标设计为通过学习童话,培养大胆想象的能力,做一个有爱心的人。
由于对象是三年级学生,他们对知识的把握需要教师的良好引导和正确指引,学生对课文的内容虽容易把握,但对情感的体验不是很深,因此要求教师在课堂上创设一定的情境,方能更好地实现预期目标。
教学目标:1、凭借对水罐的一次次变化中,朗读感悟,体会文中小姑娘善良、美好的心灵。
2、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。
3、阅读《购买上帝的男孩》,体会男孩的善良、执着、爱心。
教学重点及难点:重点:凭借对水罐的一次次变化中,朗读感悟,体会文中小姑娘善良、美好的心灵。
难点:体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。
教学准备:多媒体课件教学过程:一、导入新课1、同学们,很久很久以前,地球上发生一场大旱灾。
这是一场怎样的旱灾?你从哪些词语中感受到旱灾很严重?(干涸、干枯、焦渴)此时此刻人们最渴望什么?(水)2、不仅是人渴望水,世上万物都渴望水,此时水就是希望之水,生命之水,然而在这样的情况下会有怎样的故事发生呢?让我们再一起走进课文——《七颗钻石》(板书)3、了解课文内容:《七颗钻石》讲述了地球上发生了(),许多人和动物都(),一个()抱着水罐为(),爱心使水罐一次又一次地(),最后,水罐里跳出(),涌出()。