部编版三年级下册第五单元交流平台

第五单元交流平台、初试身手、习作例文（教案）部编版语文三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握交流平台、初试身手、习作例文的基本概念和写作方法，提高学生的写作能力。

2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析、实践活动等方式，培养学生主动参与、合作学习的能力，提高学生的思维品质。

3. 情感态度价值观：激发学生对写作的兴趣，培养学生热爱生活、关注社会、善于观察、勤于思考的良好习惯。

二、教学内容1. 交流平台：引导学生通过交流平台，分享自己的见闻、感受和思考，提高学生的口头表达能力。

2. 初试身手：指导学生运用所学知识，尝试独立完成一篇习作，培养学生的创新意识和实践能力。

3. 习作例文：通过分析习作例文，使学生了解优秀作文的特点，提高学生的鉴赏能力和写作水平。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握交流平台、初试身手、习作例文的基本概念和写作方法，提高学生的写作能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识，独立完成一篇习作，培养学生的创新意识和实践能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：学生用书、练习本、文具等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等形式，激发学生对本节课的兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 讲解交流平台：介绍交流平台的概念、作用和注意事项，引导学生积极参与交流。

3. 讲解初试身手：分析初试身手的写作要求和技巧，指导学生进行实践活动。

4. 讲解习作例文：分析习作例文的特点，引导学生学习优秀作文的写作方法。

5. 小组讨论：分组讨论交流平台、初试身手、习作例文的相关问题，培养学生合作学习的能力。

六、板书设计1. 课题：第五单元交流平台、初试身手、习作例文2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 完成交流平台上的话题讨论，提高口头表达能力。

2. 模仿习作例文，独立完成一篇习作，提高写作水平。

部编版三年级语文下册第五单元《交流平台 + 初试身手》知识点梳理一、交流平台a、大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。

b、自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。

这样的想象很奇特。

c、宇宙的另一边雪在夏天下，太阳从西边升起……看来，在想象的世界里没有什么是做不到的。

大胆想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历。

1、通过交流我们明白在想象的世界里，没有什么是做不到的。

大胆的想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历。

2、想象是创造力的源泉，只有具备了良好的想象力，才能创造出更新、更美的事物。

趣味性是想象的一个重要方面，它是引人入胜，使人喜读、乐读的重要保证。

3、交流时要注意什么（1）交流的时候，要把话说清楚、连贯，要把意思表达明白。

（2）要学会倾听，不随意打断别人的发言，要随着别人的讲述想象画面。

4、交流拓展小方：我读了《卖火柴的小女孩》这篇童话故事。

我觉得，在小女孩又冷又饿划着火柴时看见了火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶这部分想象很有意思。

小军：我读了《七颗钻石》这篇童话故事。

我觉得小姑娘将水让给过路人的时候，水罐里跳出七颗钻石并且涌出了清澈又新鲜的水流，这部分想象最有意思。

二、初试身手1、在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，跟大家进行交流，看谁的想象最新奇。

（1）操作步骤a、准备各种颜料。

b、选择一只手指，涂上颜色，摁在白纸上。

c、根据形状，画出想象中的图案。

（2）创作灵感2、选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。

a、夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。

它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的新朋友……b、一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。

他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……。

教案：第五单元《交流平台》与《初试身手》教学目标：1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生能够熟练运用所学的交流技巧，提高口语表达能力；培养学生主动与他人交流、分享的意识；培养学生倾听他人意见的良好习惯。

2. 过程与方法：通过课堂讨论、小组合作等形式，让学生在实践中掌握交流技巧，提高交流能力。

3. 情感态度价值观：培养学生尊重他人、理解他人的良好品质，使学生在交流中体验到分享的快乐，增强团队协作意识。

教学内容：1. 交流技巧：如何主动与他人交流、分享；如何倾听他人意见；如何表达自己的观点。

2. 口语表达：运用所学交流技巧，进行口语表达练习。

3. 小组合作：通过小组合作，让学生在实践中提高交流能力。

教学重点与难点：重点：培养学生主动与他人交流、分享的意识；提高学生口语表达能力。

难点：让学生在实践中掌握交流技巧，提高交流能力。

教具与学具准备：1. 教师准备：PPT课件、教学视频、交流话题卡片等。

2. 学生准备：笔记本、笔、交流话题卡片等。

教学过程：一、导入1. 教师出示课件，展示第五单元《交流平台》与《初试身手》的主题。

2. 学生齐读，了解本课学习内容。

二、新课内容学习1. 教师引导学生学习交流技巧，如主动与他人交流、分享，倾听他人意见，表达自己的观点等。

2. 学生跟随教师学习，做好笔记。

3. 教师出示交流话题卡片，让学生进行口语表达练习。

4. 学生分组进行练习，教师巡回指导。

三、小组合作活动1. 教师布置小组合作任务，要求学生运用所学交流技巧，进行口语表达练习。

2. 学生分组进行合作，教师巡回指导。

四、课堂小结2. 学生分享自己的学习心得，互相鼓励。

五、板书设计1. 课题：《交流平台》与《初试身手》2. 教学内容：交流技巧、口语表达、小组合作3. 教学重点与难点：培养学生主动与他人交流、分享的意识；提高学生口语表达能力六、作业设计1. 让学生回家后，与家人分享所学交流技巧。

2. 要求学生运用所学交流技巧，进行口语表达练习。

三年级下册第五单元的交流平台作文编故事全文共15篇示例，供读者参考三年级下册第五单元的交流平台作文编故事篇1有一个农夫长期在一个法官家干活。

他养了一只兔子，它和他很亲热，他们经常在一起说心里话。

一天早晨，法官正在睡觉，忽然听见一阵轰隆隆的声音。

便问正在院子里干活的农夫，农夫说：“是大车啊!”阴险的法官本来就想给这个农夫找岔子，就故意说：“如果不是大车怎么办?”农夫随便说：“如果不是，我把我的脑袋给你。

”法官高兴地答应了。

轰隆隆的东西过来了，农夫说：“看，是大车吧!”而法官却指着大车问了一大串的关于车上零件的问题，农夫一一如实地回答了。

并没有说“大车”二字。

法官笑了笑说：“把脑袋拿来吧”!农夫说：“我说的就是这辆大车呀”!法官说：“那我刚才问你的时候，你怎么一句大车都没说?”老实的农夫不知该怎么说才对。

正在这时候，兔子在一旁说话了，兔子问，是什么问题呀?农夫把事情从头到尾地说了一遍。

兔子说：“既然你答应了人家，就应该守信用。

”农夫听了这话，急得不知道该怎么办，法官得意地说：“脑袋给我吧!”这时，兔子指着农夫的头发问法官：“这是什么。

”法官说：“是头发。

”兔子又问：“头发下面呢?”法官说：“是头皮。

”“头皮下面呢?兔子问，“是头骨”法官回答。

“头骨下面呢?”兔子继续问，法官回答;“是脑髓”。

兔子又说：“怎么没有您说的脑袋呀?”自作聪敏的法官理屈词穷，只好无可奈何地放了农夫，自己灰溜溜地溜走了。

三年级下册第五单元的交流平台作文编故事篇2在第五单元的交流平台上，小小明和小小花认识了一个新朋友小小猪。

小小明、小小花和小小猪一起决定组队参加学校的运动会，他们打算一起努力训练，争取拿到奖牌。

在每天的训练中，小小明是队伍的领袖，他负责制定训练计划，小小花负责操场上的练习，小小猪负责准备健康的食物。

他们每天一起训练，不仅增进了友谊，还让他们更加团结。

在运动会当天，小小明、小小花和小小猪穿着队服，摩拳擦掌地等待比赛开始。

第五单元《交流平台，初试身手》教案-2022-2023学年语文三年级下册（部编版）教学目标：1.了解交流平台的概念和分类；2.掌握网络发帖和评论的基本规范；3.了解网络安全知识，提高网络安全保护意识。

教学重点：1.网络发帖和评论的基本规范；2.网络安全知识。

教学难点：1.网络安全知识的教育和引导；2.如何避免网络信息泄露。

教学过程：1.引入教师介绍：“交流平台，初试身手”这一单元主要讲了一些交流平台的基本知识和规范，还有网络安全知识。

现在，我们的生活离不开互联网，是不是经常都要交流一些东西呢？那么，我们该如何正确地使用交流平台呢？今天，我们就来学习一下吧。

2.讲解Step1.交流平台的概念和分类交流平台是指可以进行信息交流、分享、发布等功能的平台。

根据它的使用方式和功能，可以分为几种不同类型的平台：1）信息发布平台：包括新闻网站、博客等；2）社交平台：主要功能是帮助用户建立社交关系，例如微博、微信等；3）电商平台：主要是提供商品交易、信息搜索、支付结算等功能。

Step2.网络发帖和评论的基本规范在交流平台中，发帖和评论基本上是我们最常用的功能。

但是，在网络发帖和评论时，我们应该严格遵守一些基本规范，以免引起不必要的麻烦。

下面是一些常见的规范：1）尊重他人：在发帖和评论时，应该尊重别人的权利和利益，不要发表辱骂、攻击、诽谤等言论；2）保护个人信息：不要在网络上随便泄露自己或他人的个人信息，如姓名、电话、地址等；3）维护网络秩序：不要发表涉及政治、种族、宗教等敏感话题的言论，不要在网络上传播虚假信息、色情等不良内容；4）注意版权：在使用他人的文字、图片、音频、视频等作品时，要尽量遵守版权法律，不要侵犯他人的知识产权。

Step3.网络安全知识网络安全是一项非常重要的知识，在使用交流平台的时候尤其需要注意。

以下是一些常见的网络安全知识：1）强密码：在注册账号时应该使用强密码，密码应该包含字母、数字、特殊字符等，长度也应该尽量长；2）不要随便打开网页、邮件附件等不明来源的链接，以免被病毒、木马等恶意程序攻击；3）不要轻信陌生人，不要把自己的个人信息随便透露给别人，以免被骗取财物或者受到其他伤害。

交流平台及初试身手本单元的“交流平台”是交流本单元学习的收获，分享阅读想象文章的心得，看他人想象的天地，再让自己的想象也天马行空起来。

“初试身手”安排了两个题目，随意在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇，画得新奇。

选一个开头，展开想象，一起接龙编写故事。

在这样的想象练习中，让学生的思维进入一个异常活跃的空间。

神奇的想象，意想不到的故事情节让每个学生都感受到了想象的乐趣。

他们明白在想象的世界自己无所不能，所以他们乐于交流，乐于想象，愿意在想象的世界里遨游。

“交流平台”让学生先回顾本单元的课文，再来进行交流；可先分组交流，再全班交流。

“初试身手”要为学生搭建平台，不要限制想象的内容是否精彩，只要表达，就要给学生以鼓励。

【知识与技能】1．能梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，感受大胆想象的乐趣。

2．能画出想象中的事物，能根据故事开头接龙编写故事。

【过程与方法】先小组交流，再全班交流，培养学生乐于交流的习惯。

【情感、态度与价值观】对事物进行合理的想象，发现想象的乐趣。

重点结合所学的课文内容，能就“想象”这一话题和同学交流。

难点能任选一个开头，展开想象，接龙编写故事。

教师：课件，印泥。

学生：梳理本单元自己的学习收获，准备一张白纸。

1课时一、交流平台1．师：同学们，我们一起读一首诗。

课件出示：爸爸的鼾声就像是山上的小火车，它使我想起，美丽的森林。

爸爸的鼾声，总是断断续续的，使我担心火车会出了轨。

咦？爸爸的鼾声停了，是不是火车到站了？2．爸爸的鼾声使作者想到了什么？3．学生交流。

4．教师小结：想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。

5．我们再来看一首诗，大家一起读一读。

课件出示：我做了一个捉月亮的网，今晚就要外出捕猎。

我要飞跑着把它抛向天空，一定要套住那轮巨大的明月。

第二天，假如天上不见了月亮，你完全可以这样想：我已捕到了我的猎物，把它装进了捉月亮的网。