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《第十四章欧姆定律》（第一课时）复习教学案 2023年中考物理一轮复习我的口吻写文档：作为一名幼儿园教师，我始终坚持以孩子们的健康成长和全面发展为出发点，设计每一次的教学活动。
本节课的设计方式采用了情境教学法和互动式教学法，旨在通过实践情景的引入，让孩子们在参与中学习，提高他们的观察力、思考力和动手能力。
活动的目的是培养孩子们的团队合作精神，让他们在实践中体验到学习的乐趣。
在教学难点和重点上，我将其定位于欧姆定律的公式理解和应用。
为了让孩子们更好地理解和掌握这一知识点，我特别设计了丰富的实践活动，以帮助他们将理论知识转化为实践能力。
为了保证教学的顺利进行，我准备了各种教具和学具，包括欧姆定律公式卡片、电阻器、电流表、电压表等。
这些教具和学具的使用，将有助于孩子们更好地理解和掌握知识。
在活动过程中，我通过一个实践情景引入，让孩子们观察和描述电路中的电流现象。
接着，我引导他们探讨电流、电阻和电压之间的关系，从而引出欧姆定律。
在孩子们理解了欧姆定律的基本概念后，我组织他们进行小组讨论，探讨如何在实际电路中应用欧姆定律。
我安排了随堂练习，让孩子们通过解决实际问题，巩固所学知识。
在活动重难点上，我特别关注孩子们对欧姆定律公式的理解和应用。
为了突破这一难点，我设计了丰富的实践活动，让孩子们在实践中掌握公式，提高他们的实践能力。
总的来说，本节课的设计注重实践与理论相结合，让孩子们在参与中学习，提高他们的观察力、思考力和动手能力。
通过丰富的实践活动，帮助他们将理论知识转化为实践能力，培养他们的团队合作精神。
我相信，通过这一节课的学习，孩子们对欧姆定律会有更深入的理解和掌握。
重点和难点解析：实践情景的引入和随堂练习的设计是教学中的重点和难点。
这是因为孩子们通常对理论知识较难理解和掌握，而通过实践情景的引入和随堂练习的设计，可以帮助他们更好地理解和掌握知识。
在实践情景引入环节，我通过观察和描述电路中的电流现象，让孩子们直观地感受到电流的存在和作用。
课时：22课题：《欧姆定律》课型：复习课学习要求：1、进一步理解闭合电路欧姆定律；2、掌握闭合电路中端电压与外电阻、电流的关系；3、掌握闭合电路中功率的情况，并能够熟练应用。
知识点总结：一、闭合电路欧姆定律4、电动势表征电源把______________转化为________的本领的大小，在数值上等于电源_____________时两极间的电压。
5、闭合电路欧姆定律的内容：________________________________________________6、公式：________________________.二、讨论：⑴闭合电路中端电压与外电阻的关系：①表达式：②结论：_________________________________________________________________.当外电路断路时，I＝_________；U＝_________。
当外电路短路时，I＝_________；U＝_________。
⑵闭合电路中端电压与电流的关系（U－I曲线）：①表达式：②U－I曲线（在右面方框中画出画出）图象的特点：⑶闭合电路中功率的情况：①电源消耗的总功率（电源释放的总功率）：P总＝12 _______________________.②电源内部消耗的功率： P 内＝_______________。
③电源的输出功率： P 出＝______________。
④电源的输出功率与外电阻的关系：★ 例题例1、如图电路中，电源电动势为12V ，内阻为1Ω，灯泡规格为“6V3W ”，滑动变阻器总阻值R 为12Ω，当变阻器滑片滑至C 处时，小灯泡恰好正常发光，求变阻器bc 段电阻R bc 之值例2在图所示的电路中，电源电动势ε＝10 V ，内阻不计。
设灯丝的电阻为R L ，且不随温度变化。
已知R 1＝2R L 。
先闭合电键K ，并调节变阻器滑动片P 使它位于R 2的A 处，这时R 2的功率为2W ；后断开电键K ，并调节变阻器滑动片P 使它位于R 2的B 处，这时R 2的功率为0.25W 。
《欧姆定律》复习课
教材分析：
欧姆定律是电学的基本定律和核心内容，历年中考试题涉及到本章知识的比例都是很大的，是中考的重中之重。
掌握欧姆定律及其公式和熟练运用欧姆定律，分析解决简单的串、并联电路问题是命题的重点；伏安法测电阻也是主要的基础实验，是历年中考命题的一个方向，命题的主要内容是：实验原理，器材及其规格和性能的选择，实验电路图及实物图的连接，电压表和电流表的使用和读数，滑动变阻器的作用，实验步骤，
记录数据和实验结果等。
主要题型有：实验题、填空题、计算题。
学情分析：从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。
但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
教学目标：
知识与技能
1.理解欧姆定律，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算。
2.能用电路分析的思想将复杂电路转化为简单电路和基本电路。
3.通过对方法的归纳，学生会分析滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学
物理量的变化。
过程与方法
1.通过利用欧姆定律的计算，学会解电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能
2.通过欧姆定律的应用，使学生学会由旧知识向新问题的转化，培养学生应用知识解
决问题的能力，在思维发散与收敛训练中体会中考复习中的常用的有效的学习方法。
情感态度与价值观
通过复习，激发学生努力学习的积极性和严谨的科学态度。
教学重点：欧姆定律及其应用.
教学难点：会用欧姆定律解决相关问题
课型、课时：复习课、1课时
教学手段：多媒体、课件
教学方法：讲授法、合作讨论法
教学过程：
一、引入
通过回忆欧姆定律公式中涉及的三个物理量引发学生思考，回忆欧姆定律的相关内容。
二、新授
（一）知识点一、电阻
1、电阻的定义、单位
2、电阻是导体本身的一种性质，与电流电压无关
例1、对R＝U/I的理解，下列说法正确的是
A．同一导体，它的电阻与它两端的电压成正比
B．同一导体，它的电阻与通过它的电流成反比
C．不同导体，谁两端电压与通过的电流之比，比值大的电阻大
D．不同导体，谁两端电压大，谁的电阻就大
例2、某电阻允许通过的最大电流是2A，把它接在U1为24V的电路中，通过它的电流I1为0.6A，试求出它的阻值；通过计算说明它能否接在电压为U2为110V的电源上？
3、影响电阻大小的因素
（1）材料；
（2）长度，电阻越大；
（3）横截面积，电阻越大；
（4）对大多数导体而言，温度，电阻越大。
例题3、在研究决定电阻大小因素的实验中换用不同导体做实验时，保持导体两端电压不变，得出如下几组实验数据：
实验
材料长度横截面积电流（A）次数
1 镍铬合金线L S 0.16
2 锰铜合金线L S 0.42
3 镍铬合金线（1/2）L S 0.32
4 镍铬合金线L 2S 0.32
比较1、2两次实验结果可得结论。
比较1、3两次实验结果可得结论。
比较1、4两次实验结果可得结论。
（二）知识点二、变阻器
1、滑动变阻器如何改变电阻？
2、滑动变阻器该如何接入电路中？
3、铭牌上50
Ω、1.5A的含义
（三）知识点三、研究电流与电压电阻的关系
3、滑动变阻器的作用
方法指导：实验运用了控制变量法，研究电流跟电压、电阻的关系。
在研究I与U的关系时，保持R不变，通过滑动变阻器改变电压；在研究I与R的关系时，保持U不变，换用不同的定值电阻。
从而研究出它们的关系。
（四）知识点四、欧姆定律的内容及其应用
（1）内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
（2）公式：I=U/R
（3）应用时要注意：
a. 欧姆定律中的I、U、R三个量都是对于同一电阻或同一段电路而言的，切勿张
冠李戴，当电路中有两个或两个以上的电阻时，可给“同一段电路”上的I、U、R加上同一种“脚标”来表示；
b. 欧姆定律中所提到的“成正比”或“成反比”指的是电流与电压、电阻成比例，
而不能说成电压或电阻与电流成比例；
c. 由欧姆定律的变形式R=U/I，并不说明导体的电阻与导体两端的电压成正比，与
通过导体的电流成反比，因为导体的电阻是导体本身的一种性质；
d. 在计算的过程中应注意单位的统一。
（五）知识点五、伏安法测电阻
用电压表和电流表测定电阻的方法，叫伏安法。
（1）原理：欧姆定律；
（2）电路图：图2
（3）实验步骤
（4）连接电路时应注意：a ⇦ ♦✷ ☝⏹❸ ⏹ b→ ⓿♒✌♒ ④ ↑ c实验中要调变阻器，测出三组数据，求出电阻的平均值。
练习：1、填写下列电压值：
（1）一节干电池的电压；
（2）照明电路的电压；
（3）对人体的安全电压。
2.某导体两端的电压为2V时，通过导体的电流为500mA，此导体的电阻为____Ω。
切断电源，当导体两端的电压为零时，导体的电阻为_______Ω。
(六)课堂巩固
1、复习串并联电路的简单计算
例1：如图1，电源电压9V ，R 1两端电压3V ，R 2的电阻为2Ω，求R 1的电阻。
例2：如图2，干路电流是4A ，通过R 1的电流是3A ，R 2的电阻为12Ω，求R 1的电阻。
图1 图2
2、练习
1、某段导体两端的电压为32V ，通过的电流为0.3A ，如果导体两端的电压增加4V
，导体中通过电流为多少。
2、电压保持不变，当接电阻为200欧时通过电流0.65A 。
如果改接180欧的电 阻，电路中的电流变为多大。
三、课堂小结
总结欧姆定律涉及的学习方法，并思考这节课你学到了什么？
板书设计：
欧姆定律 复习课
一、电阻
二、变阻器
三、研究电流与电压电阻的关系
四、欧姆定律的内容及其应用
五、伏安法测电阻
课后反思：在教学过程的设计上，对欧姆定律基础知识利用引导启发形式进行梳理，让学生回忆，同时时间的把握上要注意复习节奏。
课前让学生对欧姆定律的内容有一个总体的理解，形成一个知识网络。
然后在课堂上进行重点难点的点拨的一些具体的训练，在训练中提高。
当然也存在一定的不足，如语言的精炼之处还需要长期认真的磨炼，板书的设计不够合理。
本章复习内容和难度都需要二课时，我们因课时紧张只安排了一课时，在学生的练习方面会显得薄弱，教师讲解会显得仓促。
所有的不足我们在今后课堂教学中认真解决，在每一节常规教学中都会认真突破，不断进步。
