晋教版七年级下册地理 第十章 认识国家 10.7 巴西──南美洲面积最大的国家

巴西──南美洲面积最大的国家
一、教学目标
1.了解巴西的地理位置及其独特的地理条件；
2.掌握巴西的自然地理和人文地理特点；
3.了解巴西的文化、历史和经济发展状况。

二、教学内容
1. 【前置知识】
本课的前置知识为： * 南美洲的地缘、区域、气候和地形地貌特征； * 生产、人口和城市分布等基本情况。

2. 【新课讲解】
1.巴西的地理位置和概述；
2.巴西的地形地貌特征；
3.巴西的气候条件；
4.巴西的自然资源及其开发；
5.巴西的人口、宗教、语言和文化特点；
6.巴西的经济发展现状。

3. 【教学重点和难点】
本课的重点是巴西的地理位置、地形地貌和经济发展现状，难点是巴西的气候条件和自然资源开发。

三、教学方法和师生活动安排
1. 【教学方法】
本课采用讲解、案例分析、讨论和图片展示等多种教学方法，让学生全方位了解巴西的地理和文化特点。

2. 【师生活动安排】
1.教师讲解巴西的地理位置和概述，介绍巴西的面积、位置、边界和主要城市等；
2.分组讨论，探讨巴西的地形地貌特征和气候条件；
3.教师引导学生分析巴西的自然资源及其开发现状；
4.学生根据图片展示和地图素材，了解巴西的人口、宗教、语言和文化特点；
5.教师讲解巴西的经济发展现状，分析其对地区和国家发展的影响。

四、教学后总结
本课的主要内容是关于巴西的地理和文化特点，学生们通过讲解、案例分析和图片展示等多种方式，全方位了解了巴西的地理、历史、文化和经济发展现状。

在教学过程中，教师着重培养学生的探究精神和综合分析能力，提高学生对巴西国情的认识，以此加深学生对地理学科的理解和认识。

2024晋教版地理七年级下册10.7《巴西──南美洲面积最大的国家》教学设计一. 教材分析《巴西──南美洲面积最大的国家》这一章节主要介绍了巴西的地理位置、自然资源、人口分布、经济发展、文化特点等方面的内容。

通过本章的学习，学生可以了解巴西作为南美洲面积最大的国家，其在地理、经济、文化等方面的重要地位。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，对南美洲的其他国家有一定的了解。

但巴西作为一个较大的国家，其丰富的地理、经济和文化特点需要通过深入的学习来掌握。

同时，学生可能对巴西的足球、桑巴舞等特色文化较为感兴趣，可以以此为切入点进行教学。

三. 教学目标1.让学生了解巴西的地理位置、自然资源、人口分布、经济发展和文化特点。

2.培养学生对巴西这个国家的兴趣，提高学生对地理知识的探究能力。

3.通过本章的学习，使学生能够运用所学知识分析和解决问题。

四. 教学重难点1.巴西的地理位置及其对国家发展的影响。

2.巴西的自然资源及其合理利用。

3.巴西的人口分布及其与社会经济发展的关系。

4.巴西的特色文化及其在国际上的影响力。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究巴西的地理、经济和文化特点。

2.运用多媒体教学手段，展示巴西的自然风光、人文景观和特色文化，提高学生的学习兴趣。

3.采用小组合作学习的方式，让学生在讨论中加深对巴西的了解。

4.以案例分析的形式，使学生能够将所学知识运用到实际问题中。

六. 教学准备1.准备相关的教学课件、图片、视频等教学资源。

2.设计好针对巴西地理、经济和文化特点的问题和讨论话题。

3.准备好巴西的相关案例，以便进行案例分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示巴西的地图和国旗，引导学生关注巴西的地理位置。

然后提问：“你们对巴西有哪些了解？”让学生自由发言，引发对巴西的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍巴西的自然地理特点，如亚马逊雨林、巴西高原等。

同时，展示巴西的自然资源，如石油、铁矿等。

晋教版地理七年级下册《10.7 巴西──南美洲面积最大的国家》教学设计1一. 教材分析《10.7 巴西──南美洲面积最大的国家》这一节内容主要介绍了巴西这个国家的地理位置、气候、地形、自然资源、人口、城市、经济发展等方面的情况。

通过本节课的学习，学生可以了解巴西的基本国情，提高对南美洲国家的认识。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对南美洲的其他国家有一定的了解。

但他们对巴西的认识相对较浅，需要通过本节课的学习，进一步深化对巴西的了解。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出巴西的地理位置、气候、地形、自然资源、人口、城市、经济发展等特点。

2.过程与方法：通过地图、图片等资料，学生能够学会分析巴西的基本国情。

3.情感态度价值观：培养学生对巴西这个国家的兴趣，提高他们关爱地球、珍惜资源的意识。

四. 教学重难点1.重点：巴西的地理位置、气候、地形、自然资源、人口、城市、经济发展等特点。

2.难点：如何让学生深刻理解巴西的基本国情，提高他们对巴西的认识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图、图片等资料，创设情境，引导学生学会分析巴西的基本国情。

2.案例教学法：选取典型的巴西城市和经济发展实例，让学生深刻理解巴西的特点。

3.小组讨论法：分组讨论巴西的自然环境和人文环境，提高学生的合作意识。

六. 教学准备1.准备巴西的相关地图、图片、案例等资料。

2.设计好课堂提问和讨论问题。

3.准备好PPT课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示巴西的地图和图片，引导学生关注巴西这个国家，激发他们的学习兴趣。

同时，让学生初步了解巴西的地理位置和面积，为接下来的学习打下基础。

2.呈现（10分钟）利用PPT课件，详细介绍巴西的地理位置、气候、地形、自然资源、人口、城市、经济发展等特点。

在呈现过程中，注意引导学生通过地图和图片，学会分析巴西的基本国情。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们根据所学内容，讨论巴西的自然环境和人文环境。

晋教版地理七年级下册《10.7 巴西──南美洲面积最大的国家》教学设计5一. 教材分析晋教版地理七年级下册《10.7 巴西──南美洲面积最大的国家》这一节主要介绍了巴西这个国家的地理位置、气候、自然资源、人口、城市、经济和文化等方面的内容。

通过本节的学习，学生可以了解巴西的基本概况，认识巴西在世界地理中的地位和作用，以及了解巴西与中国的关系。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理概念和地理现象有一定的理解能力。

但是，对于巴西这样一个地理范围广泛、内容丰富的国家，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生逐步了解巴西的基本情况，激发学生的学习兴趣，提高学生对地理知识的理解和运用能力。

三. 教学目标1.知识与技能：通过教学，使学生了解巴西的地理位置、气候、自然资源、人口、城市、经济和文化等方面的内容，提高学生的地理知识水平。

2.过程与方法：通过地图、图片、文字等教学资源，引导学生观察、分析、归纳巴西的基本情况，培养学生的地理观察能力和思维能力。

3.情感态度与价值观：通过介绍巴西的风土人情，引导学生尊重不同的文化，培养学生的国际视野和人文素养。

四. 教学重难点1.教学重点：巴西的地理位置、气候、自然资源、人口、城市、经济和文化等方面的内容。

2.教学难点：对巴西地理特点的理解和运用，以及对巴西文化的认识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、文字等教学资源，创造情境，引导学生观察、分析、归纳巴西的基本情况。

2.互动教学法：通过小组讨论、问题解答等形式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的地理观察能力和思维能力。

3.案例教学法：通过介绍巴西的典型地理现象和案例，使学生更好地理解和掌握巴西的地理特点。

六. 教学准备1.教学资源：地图、图片、文字资料等。

2.教学工具：多媒体教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示巴西的地图和图片，引导学生关注巴西的地理位置和自然景观，激发学生的学习兴趣。

最新精选地理七年级下册第十章《认识国家》10.7巴西——南美洲面积最大的国家晋教版复习巩固五十第1题【单选题】南美洲经济实力最强的国家是( )A、秘鲁B、巴西C、阿根廷D、智利【答案】：【解析】：第2题【单选题】世界上水量最多、流域面积最广的河流是( )A、尼罗河B、亚马孙河C、长江D、刚果河【答案】：【解析】：第3题【单选题】世界上面积最大的平原是( )A、东欧平原B、密西西比河平原C、亚马孙平原D、西西伯利亚平原【答案】：【解析】：第4题【单选题】读图, 拥有地球上面积最大的热带雨林的国家是( )A、①B、②C、③D、④【答案】：【解析】：第5题【单选题】流经巴西的世界水量最大的河流是( )A、亚马孙河B、尼罗河C、密西西比河D、刚果河【答案】：【解析】：第6题【单选题】“有一个大洲，那里有世界上最广阔的热带雨林区，有世界上最长的山脉，有世界上最大的高原”，据此回答：下列关于该大洲叙述正确的是( )①巴西是该大洲工农业最发达的国家②墨西哥是该洲石油最丰富的国家③该大洲等同于拉丁美洲④该大洲是世界上种族成分最复杂的大洲．A、①②B、③④C、②③D、①④【答案】：【解析】：第7题【单选题】巴西的首都是最年轻的“世界文化遗产”城市，它是：A、约翰内斯堡B、里约热内卢C、圣保罗D、巴西利亚【答案】：【解析】：第8题【单选题】关于巴西的叙述，错误的是( )A、巴西的原住居民是因纽特人B、巴西混血种人占全国人口的比例较大C、桑马舞是巴西的民族舞蹈D、每年的2月巴西人民尽情过狂欢节【答案】：【解析】：第9题【单选题】结合下图“巴西人口和主要城市分布图”，完成下面小题。

巴西人口与城市主要分布在( )A、北部雨林B、内陆高原C、东北沿海D、东南沿海巴西利亚地处热带却四季如春，其主要原因是( )A、纬度位置较高B、地处巴西高原C、森林覆盖率高D、距大西洋近关于巴西多元文化的叙述，正确的是( )①从15世纪开始，欧洲白人、非洲黑奴以及原住居民印第安人互相通婚，使得混血种人数量较多②桑巴舞中融合了欧洲葡萄牙的民歌、游戏以及非洲的鼓乐、舞蹈等元素③巴西人喜爱的现代足球源自于俄罗斯④狂欢节原是欧洲基督教的节日，后来传到巴西A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④巴西设立“印第安人保护区”“森林公园”等各种保护区，主要是保护( )A、亚马孙河水B、热带草原C、野生动物D、热带雨林【答案】：【解析】：第10题【综合题】甲图为美国本土地形图，乙图为巴西位置图，读图完成下列问题。

巴西──南美洲面积最大的国家
【学习目标】
1．认识巴西地理位置和自然环境特点。

2．说明热带雨林的现状及保护措施。

【学习重难点】
1．巴西的地理位置及其自然环境。

2．热带雨林危机及保护措施。

【学习过程】
一、新知学习
1．巴西联邦共和国位于________东部，濒临________，陆地面积850多万平方千米，是南美洲面积最大的国家。

首都________。

2．巴西国土南北自然环境差异巨大。

北部的________以________气候为主；南部的______以热带草原气候为主。

3．亚马孙平原由________而成，海拔约150米，面积约560万平方千米，是世界上面积最大的冲积平原。

平原地区终年________，发育了世界上最繁茂的________。

4．人类砍伐无度、破坏森林而又不重建，是森林的最大祸患。

巴西政府十分重视对盗伐森林犯罪行为的打击，制定________，重点保护________流域的热带雨林。

5．巴西的经济结构从单一的________出口国，逐渐形成比较完整的工业体系。

二、达标检测
1．巴西气候有什么特点？
2．热带雨林和热带草原气候有什么特点？
3．世界上径流最大的河流是哪一条？为什么？
4．巴西的地形以什么为主？5．总结你学到的知识。

晋教版地理七年级下册《10.7 巴西──南美洲面积最大的国家》教学设计7一. 教材分析本节课的教材是晋教版地理七年级下册，内容是介绍巴西这个南美洲面积最大的国家。

教材主要从巴西的地理位置、气候、自然资源、人口、城市、经济发展等方面进行介绍，让学生了解巴西的基本国情。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了世界地理的相关知识，对南美洲的其他国家有一定了解。

但是，对于巴西这个国家的具体情况，学生可能了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过地图和文字资料，对巴西进行深入的学习和了解。

三. 教学目标1.让学生了解巴西的地理位置、气候、自然资源、人口、城市、经济发展等情况。

2.培养学生通过地图和文字资料，分析国家和地区的特点的能力。

3.培养学生合作学习、探究学习的能力。

四. 教学重难点1.巴西的地理位置、气候、自然资源、人口、城市、经济发展等情况。

2.培养学生通过地图和文字资料，分析国家和地区的特点的能力。

五. 教学方法1.地图教学法：通过地图，让学生了解巴西的地理位置、河流、地形等情况。

2.资料分析法：通过文字资料，让学生了解巴西的自然环境、人口、城市、经济发展等情况。

3.合作学习法：让学生分组讨论，共同完成学习任务。

4.探究学习法：引导学生通过地图和文字资料，分析巴西的特点。

六. 教学准备1.教材、教参、地图等教学资料。

2.投影仪、计算机等教学设备。

3.学生分组讨论的学习资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示巴西的地图，引导学生关注巴西的地理位置、河流、地形等情况。

教师简要介绍巴西的基本情况，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过展示文字资料，让学生了解巴西的自然环境、人口、城市、经济发展等情况。

学生在阅读资料的过程中，了解巴西的特点。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，根据所学知识，分析巴西的特点。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（10分钟）教师通过提问、回答等方式，检查学生对巴西知识的掌握情况。

晋教版地理七年级下册《10.7 巴西──南美洲面积最大的国家》说课稿5一. 教材分析晋教版地理七年级下册《10.7 巴西──南美洲面积最大的国家》这一节主要介绍了巴西这个国家的地理、气候、经济、文化等方面的知识。

教材通过丰富的图片、图表和文字，生动地展示了巴西的风土人情和自然景观，使学生能够了解并认识这个南美洲最大的国家。

二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对南美洲也有了一定的了解。

但是，对于巴西这个国家的具体情况，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我需要从学生的实际出发，通过生动有趣的方式，激发他们的学习兴趣，帮助他们理解和记忆巴西的相关知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解巴西的地理位置、气候特点、经济状况和文化特色等方面的知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，学生能够提高自己的地理素养，培养自己的观察和分析能力。

3.情感态度价值观：学生能够认识到巴西作为一个多元文化的国家，其丰富的自然资源和独特的文化风情，激发他们学习地理的兴趣和爱好。

四. 说教学重难点1.教学重点：巴西的地理位置、气候特点、经济状况和文化特色。

2.教学难点：巴西的气候类型和经济发展状况。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，生动形象地展示巴西的自然景观和风土人情，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示巴西的美丽风光和特色文化，激发学生的学习兴趣，导入新课。

2.自主学习：学生自主阅读教材，了解巴西的地理位置、气候特点、经济状况和文化特色。

3.合作探讨：学生分组讨论，分析巴西的气候类型和经济发展状况，分享自己的学习心得。

4.案例分析：教师展示巴西的经济发展案例，引导学生分析巴西的经济特点和发展趋势。

七年级地理下册知识点汇总（巴西晋教版）七年级地理下册知识点汇总（巴西晋教版）10.6巴西——南美洲面积最大的国家1、巴西联邦共和国位于南美洲东部，濒临大西洋，陆地面积有850多万平方千米，是南美洲面积最大的国家。

首都巴西利亚。

2、巴西的地形主要由亚马孙平原和巴西高原两部分组成。

3、世界之最：■世界上面积最大的平原：亚马孙平原。

■世界上最长的山脉：安第斯山脉。

■世界上面积最大的高原：巴西高原。

■世界上流域面积最广、流量最大的河流：亚马孙河。

■世界上现存的最大热带雨林区：亚马孙热带雨林。

■世界上规模最大的水电站：伊泰普水电站（位于西南边境的巴拉那河上，由巴西和巴拉圭合资修建）4、伊瓜苏瀑布位于巴西和阿根廷交界处，是南美洲最大的瀑布。

5、巴西热带面积广大，大部分地区在赤道和南回归线之间。

（纬度位置）6、森林的作用：¤为人类提供木材、果品、药品、工艺盆景等；¤吸收二氧化碳，制造氧气，维持人类及其他生物的生存与繁衍。

¤涵养水源，保护淡水资源；¤净化和过滤大气中的各种污染物，改善大气质量；¤调节全球气候；¤提供良好的生存环境，维护生物多样性；¤制造新鲜空气；¤保护土壤，防止水土流失¤防风固沙。

说说你能为森林做些什么？¤向身边的人进行宣传，让更多的人加入到保护森林的行列中。

¤把废纸回收，不乱丢，不烧。

¤不用一次性筷子、纸杯。

¤节约和不浪费木制的东西。

¤参加植树和保护森林的活动。

7、橡胶树原产于亚马孙热带雨林区，后来被引种到东南亚等地。

8、巴西约有1.7亿人，占南美洲人口总数的一半，是南美洲人口最多的国家。

9、巴西居民的种族组成非常复杂。

白人占54%，黑白混血种人占39.9%，黑人占5.4%，黄种人占0.5%，印第安人占0.2%。

10、巴西人口和城市的分布特点：●巴西人口和城市主要分布在东南沿海一带。

2019-2020年地理七年级下册[第十章《认识国家》10.7巴西——南美洲面积最大的国家]晋教版习题精选[含答案解析]七十四第1题【单选题】南美洲大部分属热带，既有世界最大的高原，又有世界最大的平原。

该大洲需要世界人民共同关注和保护的天然植被是( )A、亚寒带针叶林B、雨林热带C、亚热带常绿阔叶林D、温带落叶阔叶林【答案】：【解析】：第2题【单选题】2015年5月17日～29日李克强总理访问巴西、哥伦比亚、秘鲁、智利，与相关国家签署了横跨南美大陆“两洋铁路”的可行性研究合作文件，下列有关巴西的叙述，正确的是( )A、热带面积最大的国家B、以阿拉伯人为主的国家C、被誉为“坐在矿车上的国家”D、官方语言为英语的国家【答案】：【解析】：第3题【单选题】世界上水量最大、流域面积最广的河流是( )A、尼罗河B、亚马孙河C、长江D、刚果河【答案】：【解析】：第4题【单选题】有一位学生收看电视时，看到这样一组镜头：大片的咖啡园、天主教堂、讲葡萄牙语的混血种人，他想知道这是什么地方，请你帮他判断一下( )A、恒河三角洲B、刚果盆地C、巴西高原D、墨西哥高原【答案】：【解析】：第5题【单选题】巴西的里约热内卢获得了2016年第31届夏季奥运会的举办权，这将是奥运会首次在南美洲举行，有关巴西的叙述正确的是( )A、巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家B、巴西有世界上最高的高原C、里约热内卢是巴西最大城市和工业中心D、巴西以黑种人为主，90%以上的人口集中在东南沿海地区【答案】：【解析】：第6题【单选题】读图世界海陆分布图和某地气候类型图，完成下题。

关于大洲大洋皅说法æ-£ç¡®çš…是（）A、国家最多的洲是非洲B、面积最小的洲是欧洲C、面积最大的洋是大西洋D、印度洋板块就是印度洋区域关于图1ä¸-1234四个国家皅啙述æ-£ç¡®çš…是（）A、1﹣美国首都华盛顿是美国人口最多的城市B、2﹣巴西被称为“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”C、3﹣埃及长绒棉的产量和出口量均居世界首位D、4﹣澳大利亚是世界上最大的咖啡生产国和出口国四国ä¸-有一个国家没有图2所示气候类型分布，它是（） A、1国B、2国C、3国D、4国【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列叙述中，正确的是( )A、日本是群岛国家，气候的大陆性特征显著B、澳大利亚的人口和经济中心主要在东北部C、美国是一个地跨寒、温、热三带，涉临三大洋，又跨两大洲的国家D、巴西是南美洲面积最大，属于发达国家【答案】：【解析】：第8题【单选题】第31届夏季奥林匹克运动会，将于2016年8月5日﹣21日在巴西的里约热内卢举行，里约热内卢位于( )A、南半球、西半球B、北半球、西半球C、南半球、东半球D、北半球、东半球【答案】：【解析】：第9题【单选题】七年级五班举行了一个关于世界之最的比赛，这是某同学的答卷，你认为不正确的是( )A、世界上最深的淡水湖—贝加尔湖B、世界上最大的沙漠—撒哈拉沙漠C、世界最高的高原—巴西高原D、世界上面积最大的盆地—刚果盆地【答案】：【解析】：第10题【单选题】横贯巴西西北部平原地区的亚马孙河，内河航运并不很发达，原因是( )A、河流落差大B、干流水量小C、冬季冰期长D、流域内人口稀疏【答案】：【解析】：第11题【综合题】2016年的暑假，巴西里约热内卢将举办奥运会．读图“巴西简图”，完成下列各题．巴西的首都位于地球五带中的______；巴西人种构成最显著的特征是______数量多；巴西的城市主要分布在______．亚马逊河是世界第一大河，图中表示亚马孙河的序号是______．该河冲积形成的亚马孙平原覆盖着全球最大的______（植被），被称为“地球之肺”．我国某企业想去巴西投资建厂，经过考察初步拟定两个方案．请你运用所学地理知识判断并说明理由．方案一：建立钢铁厂，是否可行______，理由是______；方案二：建立木材加工厂，是否可行______，理由是______．【答案】：【解析】：第12题【综合题】读如图与相关资料，回答问题：材料一图中分布着世界面积最大的热带雨林，热带雨林可以提供木材、药材、食品等产品，获得经济效益，还对全球产生巨大的生态效益。

《10.7 巴西——南美洲面积最大的国家》教案一、教材分析在晋教版地理教材中，巴西这节是七年级下册第十章第六节的内容，本节教材从“茂密的热带雨林”“复杂的种族成分”“快速发展的经济”三个方面介绍了巴西。

教材通过“信息传递”和“积极参与”等内容和活动适当拓展了亚马孙河流域热带雨林概况、现状以及森林的作用等内容，降低了学生的学习难度。

本节课的设计，基于《义务教育地理课程标准》，突出了巴西自然环境的特点和亚马孙河流域的开发与保护问题。

二、学情分析巴西是南美洲的大国，人口超过1亿的国家，处于热带的国家，拥有热带雨林的国家，是足球王国，这些知识学生可能已经具备。

同时巴西无论从纬度位置、气候、人种、文化上都与我国有很大差异。

所有这些都会让学生对巴西充满好奇心和亲近感，进而产生学习它、认识它、了解它的兴趣。

三、教学目标1.读图认识巴西地理位置和自然环境特点，并探讨各自然环境之间的相互作用。

2.阅读教材，课外搜集资料并结合实际列举出森林的意义。

3.知道热带雨林的分布，用事实材料说明热带雨林的现状及保护措施，树立正确的资源观、环境观和可持续发展的观念。

四、教学重、难点巴西的地理位置及其自然环境、热带雨林危机及保护措施。

五、教学安排1课时。

六、教学准备收集巴西的图片、资料，自制多媒体教学课件。

七、教学过程【创设情境】导入新课：展示巴西球员和桑巴舞的图片播放巴西亚马孙河、热带雨林和丰富矿产资源视频。

设问：通过以上的信息，大家能猜到今天我们要学习哪个国家吗?回答：巴西。

提问：大家对巴西有什么印象呢?可能回答：巴西足球、位于南半球、有热带雨林等。

师：今天我们就一起跨越太平洋去巴西参观一下，好不好?板书：巴西——南美洲面积最大的国家。

【新课学习】(多媒体展示学习目标学生齐读)设问：我们要想准确地到达巴西目的地，首先需要知道巴西的什么呢?回答：地理位置。

板书：地理位置设问：需要知道巴西的哪些位置呢?回答：半球位置、纬度位置、海陆位置和相对位置。

2019年精选晋教版地理七年级下册[10.7巴西——南美洲面积最大的国家]习题精选[含答案解析]五十第1题【单选题】南美洲人口最多、面积最大的国家是A、巴西B、加拿大C、美国D、俄罗斯【答案】：【解析】：第2题【单选题】拥有世界上面积最大的热带雨林分布的国家是( )A、巴西B、印度尼西亚C、美国D、印度【答案】：【解析】：第3题【单选题】比较美国和巴西，完成下面小题关于两国社会经济状况描述正确的是( )A、都是发达国家B、都流行英语C、都是白种人为主D、城市都是主要在东北部关于两国自然条件比较正确的是( )A、美国地势东西高中部低，密西西比河由南向北流B、两国都是在太平洋沿岸C、巴西北高南低，亚马逊河由西向东注入太平洋D、两国都是在西半球【答案】：【解析】：第4题【填空题】巴西“缺煤少油”，电力主要来至水电．______水电站是该国与巴拉圭两国合建的目前世界上最大的水电站．【答案】：【解析】：第5题【填空题】对号入座：世界各国和地区地理差异很大，各具特色．请将下列区域轮廓与对应的代表区域的名称和特征的序号与字母对号入座。

①美国②巴西③南极地区④欧洲西部甲．民族大熔炉，最发达的工业国家乙．发达国家集中、畜牧业发达丙．大量混血种人的国家，“足球王国”丁．“冰雪高原”、“白色荒漠”、“风库”对号入座（在左边的横线上选填①、②、③、④，在右边的括号中选填甲、乙、丙、丁）：______──A──____________──B──____________──C──____________──D──______【答案】：【解析】：第6题【填空题】把与下面的河湖所对应的世界之最代表字母填写在横线中：A、世界第一大河B、世界第一长河C、世界上最深的湖泊D、世界上流经国家最多的河流E、世界上最大的湖泊．多瑙河______；尼罗河______；亚马孙河______；里海______；贝加尔湖______【答案】：【解析】：第7题【填空题】巴西最大的城市和工业中心是______．20世纪90年代以来，美国的经济增长得益于______的蓬勃发展．【答案】：【解析】：第8题【综合题】读巴西图回答下列问题：填写出图中数码代表的地理事物名称：A．______平原；B．______高原；C．______河；D．______洋，城市：E．______；F．______马孙河流域有世界上面积最大的______，有巨大的______效益，因此备受世人关注。

最新精选地理七年级下册第十章《认识国家》10.7巴西——南美洲面积最大的国家晋教版巩固辅导四十七➢第1题【单选题】巴西的首都是最年轻的“世界文化遗产”城市，它是：A、约翰内斯堡B、里约热内卢C、圣保罗D、巴西利亚【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】下列叙述正确的是( )A、亚马孙河是世界上最长的河流B、北极地区世界上最冷的地方C、日本是世界上最大的资源消耗国D、巴西是世界上占有热带面积最大的国家【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】下列有关世界地形表述错误的是( )A、世界最大的盆地是刚果盆地B、世界最大的平原是亚马孙平原C、世界面积最大的高原是青藏高原D、世界最长的山脉是安第斯山脉【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】读某国略图，回答问题．关于该国的叙述正确的是( )A、国土绝大部分位于热带B、图中①河是刚果河C、东临太平洋，受海洋影响大D、煤、铁、石油资源均丰富【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】为提醒人们关注环境问题，某洗手间的纸巾盒上印着某大洲的透明图形。

当盒内的绿色纸巾被抽出时，绿色部分在该大洲的图形上慢慢减少。

读图回答下列各题。

纸巾盒上的图形表示的是( )A、亚洲B、非洲C、南美洲D、北美洲设计此纸巾盒，提醒人们关注的环境问题是( )A、土地沙漠化B、全球变暖C、臭氧层空洞D、热带雨林被破坏【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】巴西是一个有大量混血种人的社会，来自不同地域的文化在这里相互融合、发展，形成了具有特色的巴西文化。

下列属于巴西文化的是( )A、交谊舞B、伦巴舞C、桑巴舞D、迪斯科【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】读图，完成下面小题．关于两国自然环境的描述，正确的是( )A、澳大利亚东部平原区面积广大B、澳大利亚地跨热带和南温带C、赤道从巴西中部穿过D、巴西气候以温带气候为主关于两国人口和经济的叙述，不正确的是( )A、两国人口都集中在东南沿海地区B、两国人种都以白色人种为主C、两国都是世界上重要的铁矿石出口国D、两国都是发达国家下列关于两国农业的叙述不正确的是( )A、澳大利亚东南沿海地区为混合农业带B、澳大利亚中西部地区为粗放牧羊（牛）带C、巴西高原上有大片的咖啡种植园D、亚马孙平原雨热充足，适宜大规模毁林开荒【答案】：【解析】：➢第8题【单选题】南美洲面积最大的国家和其最负盛名的球类( )A、阿根廷；足球B、美国；篮球C、加拿大；冰球D、巴西；足球【答案】：【解析】：➢第9题【单选题】巴西政府制定了《我们的大自然计划》，它重点保护亚马孙河流域的_______资源。