学生日常行为量化考核管理办法

2024年中学学生品德和行为规范量化考核办法一、背景介绍品德和行为规范是中学教育中非常重要的方面，对于学生的成长和发展具有重要的影响。

为了更好地培养学生的品德和行为规范，我们制定了2024年中学学生品德和行为规范量化考核办法，旨在通过量化考核的方式切实促进学生的品德修养和行为规范。

二、考核内容1. 品德考核（1）自律：考核学生的自觉遵守学校规章制度、班级规定和自己制定的学习计划等情况。

（2）守信：考核学生是否遵守诚实守信的原则，在学习和生活中是否遵守承诺，是否讲信用。

（3）实践社会主义核心价值观：考核学生对社会主义核心价值观的理解和践行情况。

2. 行为规范考核（1）守时：考核学生是否准时到校、准时上课、准时完成作业等情况。

（2）尊重他人：考核学生是否尊重师长、友好待人，是否在交往中注意礼貌和谦和。

（3）卫生与环保：考核学生的个人卫生和环保意识，是否积极参与卫生和环保活动。

三、考核方式1. 定期考核（1）每学期末对学生进行一次品德和行为规范考核。

（2）考核内容包括自律、守信、实践社会主义核心价值观、守时、尊重他人、卫生与环保等方面。

（3）考核方式可以采用问卷调查、观察记录、小组讨论等多种形式。

2. 日常考核（1）通过每日的记录和观察，对学生的品德和行为进行日常考核。

（2）每周评选出优秀学生，对其进行表彰。

（3）建立学生自评、互评、师评的考核机制，让学生自觉参与和监督自己的品德和行为。

四、考核标准1. 品德考核标准（1）自律：遵守学校和班级规定为优秀，违反规定较少为良好，频繁违反规定为不合格。

（2）守信：诚实守信为优秀，偶尔言行不一为良好，经常不讲信用为不合格。

（3）实践社会主义核心价值观：理解和践行为优秀，理解一般为良好，不理解为不合格。

2. 行为规范考核标准（1）守时：准时到校、准时上课、准时完成作业为优秀，偶尔迟到或未完成为良好，经常迟到或未完成为不合格。

（2）尊重他人：尊重师长、友好待人为优秀，偶尔不尊重或不友好为良好，经常不尊重或不友好为不合格。

小学学生日常行为规范班级量化评分细则-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN发达小学学生日常行为规范班级量化评分细则撰稿及整理：郭友均为加强我校学生的基本道德教育和基础文明行为的训练，加强监督，使学生提高思想道德品质素质，养成良好的行为习惯，根据学校对学生日常行为进行规范性的要求，旨在通过严格的、规范的评比检查，使学生养成良好的行为习惯，促进学生的全面发展，提高“人人争当小主人”的意识，提高自身素质，提高我校德育管理和教育水平，特制定如下细则：一、到校（5分）（值日学生检查与值日行政抽查相结合）1、按时到校，不迟到、早退、旷课、逃课，迟到每人每次扣0.5分，无故旷课、逃课者扣1分2、学生到校后进教室自觉进行晨读，不得在操场、走廊等处玩耍、打闹，违者每人每次扣0.5分。

二、仪容仪表（5分）（值日学生检查）1、学生每天必须穿校服上学，服装整洁、干净，不穿奇装异服、拖鞋或赤脚上学，违者每人每次扣0.5分。

2、男生不留长发，女生不化妆，不佩戴首饰，违者每人每次扣0.5分。

3、进校门前佩带好校卡，少先队员佩带好红领巾。

校卡必须是学校统一配备发放的，卡内每项填写正确完整，有个人照片，并正确佩戴在胸前，不合格者每人每次扣0.5分；红领巾要求干净、整洁，不合格者扣0.5分。

4、少先队当天值日生必须佩戴好值日袖章参与值日，违者每人每次扣0.5分。

三、早读（5分）（值日学生检查）早读铃响后，各班学生在老师的组织下，有秩序有计划的进行早读，不得交头接耳、搞小动作，或随意离开座位，违者每人每次扣0.5分。

四、早操/升旗/集会（5分）（值日学生、教师检查）1、入场做到快、齐、静，入场曲结束后尚未在指定区域内排好队的班级，每次扣0.5分。

2、入场、退场时队伍、行进步伐整齐，合节奏，队伍乱、散、闹的班级每次扣0.5分。

3、做操/升旗时保持安静，动作准确到位，不嬉戏打闹，违者每人每次扣0.5分。

为建立良好的教学秩序，创建优美的学习、生活环境，同时让学生养成良好的学习、生活习惯，为学生成才、成功打下必备的素质基础，特制订本规定。

学生行为规范是在校学生每学期的必修课，即日常行为规范量化考核与课堂行为规范量化考核，以基础分60 分起加减分，其中课堂行为规范量化考核由任课教师在学期内给分，每周每名讲师将给出六分给不同的学生，日常行为规范量化考核由学生科来完成，按照量化考核管理规定加减分，最后加到一起就是学生的行为规范量化考核总分。

模范遵守课堂纪律，全力投入课堂学习，积极、主动配合教师营造良好的课堂学习氛围。

遵守课堂纪律，上课比较认真，能够配合教师营造课堂学习氛围。

基本遵守课堂纪律，大多数时间上课比较认真，能按照教师的要求参预课堂学习。

课堂上时常做与学习无关的事(如玩手机、看杂书、吃零食、睡觉等)，或者与他人闲聊，或者有更加严重影响他人学习、影响教师上课甚至破坏教学秩序的行为。

由任课教师根据学生在课堂上的学习表现，对照考核标准评定成绩，每学期评定一次，学期总评成绩为班级每位任课教师评定成绩乘学时权重之和。

日常行为规范量化考核每学期为一个考核时段，由学生科负责全面考核。

日常行为规范量化考核部份实行60 分基础加减分制，日常检查由学生会负责。

学生个人考核与班级、寝室的各项考核评比过程与共，结果相依。

每学期考核成绩在85分及以上者为优秀；75—84 分为良好；60—74 分为及格；59 分及以下为不及格。

成绩在及格以下或者学期累计减分达10 分者，取销学生会干部任职资格、奖学金评定资格和评优资格。

学生必须按照规定时间出早操、上早午晚自习、上课，如因故不能出操、上自习、上课，要提前请假。

如未请假或者未获准假(以请假单为凭)而缺席，按旷课处理。

学期内请假超过3 次，如需再请假必须由家长和学校取得联系。

迟到、早退每次减1 分；事假每学时减1 分；旷课每学时减2 分；无病历无诊断病假每学时减1 分；学期内无特殊情况病事假累计达20 学时者，额外减5 分；每周满勤(包括要求必须参加的各项集体活动，不迟到早退)的学生加 1 分，学期满勤加10 分。

2024级2班个人操行量化管理考核制度及奖惩制度为了促进学生的全面发展和素质提升，有效管理和引导学生的行为，我们制定了以下的个人操行量化管理考核制度及奖惩制度。

一、个人操行量化管理考核制度：1.操作过程：每学期学校将为每位学生设置一个操行得分表，分析每位学生的行为表现。

2.考核内容：个人操行量化管理考核主要包括以下几方面：(1)学习态度：考评学生是否认真听课、主动完成作业、按时交作业等。

(2)守纪律：考评学生是否遵守班级、学校规定，不迟到早退、不缺课、不打架斗殴等。

(3)互助协作：考评学生是否关心他人，乐于助人，并且积极参与班级、学校组织的活动。

(4)诚实守信：考评学生是否诚实守信，不抄袭和作弊，不传播谣言等。

(5)体育锻炼：考评学生是否积极参加体育锻炼，保持良好的身体素质。

以上内容将通过教师日常观察、学生自评以及同学互评等方式进行考核。

3.考核等级：根据个人操行的评价结果，将学生划分为不同的等级，如优秀、良好、合格和差。

学生的操行等级将直接写入学生成绩档案，并定期向家长反馈。

二、奖惩制度：1.奖励措施：(1)优秀学生：表现优秀的学生将获得荣誉称号，并在年级表彰大会上进行表彰。

(2)操行奖学金：每学期设立操行奖学金，对操行优秀的学生进行物质奖励。

(3)公示表彰：学校将定期公布操行优秀学生名单，鼓励其他学生向他们学习，提高自己的操行水平。

(4)好人好事：学校将设立好人好事奖，鼓励学生积极参与社会实践活动，做出贡献。

2.惩罚措施：(1)扣分制度：根据个人操行考核结果，对操行不佳学生进行扣分处罚，扣分将影响学生的评奖评优以及评定班级文明示范等。

(2)记过、警告：学生如违反校规校纪，经教师认定后将记过或给予口头或书面警告。

(3)惩处：对于严重违反校纪校规者，学校将采取相应的纪律教育措施，并向家长进行通报。

我们相信通过这个个人操行量化管理考核制度及奖惩制度的实施，可以有效地规范学生的行为，营造良好的学习和生活环境，提高学生成绩和综合素质的全面发展。

中学学生量化考核管理制度为了维护学校正常教育、教学和生活秩序，严明校规校纪，创建良好的学习氛围，我校一直实施“XX—中学生量化考核细则”进行日常量化考核管理，并随着形势的变化，不断修订完善。

一、量化考核加分（一）学习成绩1、期中、期末考试班内成绩：总分每前进一个名次奖0.5分，单科第一名奖1分，总成绩班内第一名奖2分，进入重本线的学生奖1分。

（二）获得荣誉热爱班集体，代表班级、学校积极参加校内、外各级各类竞赛、文艺活动为校争得荣誉的同学奖励分。

（1）国家级：特等奖奖12分，第一名（一等奖）奖10分,第二名（二等奖）奖9分，第三名（三等奖）奖8分，获得优秀奖的奖5分。

（2）省级:特等奖奖10分，第一名（一等奖）奖9分，第二名（二等）奖8分，第三名（三等奖）奖7分，获得优秀奖的奖4分。

（3）地市级：第一名（一等奖）奖6分，第二名（二等奖）奖5分，第三名（三等奖）奖4分，其他获奖的同学奖3分。

（4）县市级：第一名（一等奖）奖4分，第二名（二等奖）奖3分，第三名（三等奖）奖2分，其他获奖的同学奖1分。

（5）学校级：第一名（一等奖）奖3分，第二名（二等奖）奖2分，第三名（三等奖）奖1分，其他获奖的同学奖0.5分。

（三）征文与比赛1、作品被国家级刊物刊登的，每篇奖10分：被省部级刊物刊登的，每篇奖8分;被地市级刊物刊登的，每篇奖6分;被县市级刊物刊登的，每篇奖4分;被校报、校刊录用的每篇奖1分。

2、参加省级运动会的运动员奖7分，获得前六名的奖10分；参加XX市级运动会的运动员奖3分，获得前六名的奖5分；参加县级运动会的运动员奖2分，获得前六名的奖3分。

（四）个人表现1、做好事，助人为乐，文明礼貌，拾金不昧，在班内提出表扬的奖1分；在全级内提出表扬的奖2分；在全校内提出表扬的奖3分;校级以上表扬的奖5分。

拾金不昧要实事求是，不能弄虚作假，否则加倍扣分。

2、积极向学校检举揭发不良行为、违纪行为者，经查实每人次酌情奖2分；敢于同不良行为作斗争奖5分并表彰。

一、前言为了全面提高小学学生的综合素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我校特制定《小学学生量化管理制度》。

本制度旨在通过量化管理的方式，对学生日常行为、学习、纪律等方面进行科学、公平、公正的评价，激发学生的积极性和主动性，促进学生全面发展。

二、制度目标1. 培养学生良好的道德品质和行为习惯。

2. 提高学生的学习成绩和综合素质。

3. 加强学生纪律意识，维护校园秩序。

4. 促进学生身心健康发展。

三、量化管理范围1. 日常行为规范：包括尊敬师长、团结同学、爱护公物、文明礼貌等方面。

2. 学习成绩：包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。

3. 纪律表现：包括遵守校规校纪、参加学校活动、完成班级任务等。

4. 课外活动：包括参加体育锻炼、艺术活动、科技创新等。

四、量化管理方法1. 建立学生个人量化档案：每位学生设立个人量化档案，记录其日常行为、学习成绩、纪律表现、课外活动等方面的得分。

2. 制定量化评分标准：根据不同方面的要求，制定相应的量化评分标准，确保评分的客观性和公正性。

3. 实施日常量化考核：班主任负责每日对学生的日常行为、纪律表现进行量化考核，并及时记录在个人量化档案中。

4. 定期进行成绩量化考核：学校定期组织考试，对学生的学习成绩进行量化考核，并将成绩纳入个人量化档案。

5. 开展课外活动量化考核：学校组织各类课外活动，对学生的参与情况、表现进行量化考核，并将结果记录在个人量化档案中。

五、量化管理实施步骤1. 制定量化管理制度：学校成立量化管理领导小组，负责制定量化管理制度，包括量化管理范围、方法、步骤等。

2. 宣传发动：通过班会、家长会等形式，向学生、家长宣传量化管理制度，提高大家的认识。

3. 培训班主任：对班主任进行量化管理制度培训，使其掌握量化管理的方法和技巧。

4. 开展量化考核：班主任按照量化管理制度，对学生进行日常行为、学习成绩、纪律表现、课外活动等方面的量化考核。

5. 统计分析：学校定期对学生的量化考核结果进行统计分析，对优秀学生进行表彰，对存在问题进行整改。

中学学生日常行为规范百分考核办法（试行）一、指导思想：为协助班主任老师开展班务工作，培养学生良好的行为习惯，加强班风建设，根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中小学教育惩戒规则(试行）》，制定本考核办法。

二、考核办法：1、每位学生一学期基本分为100分，采取扣分、加分相结合的办法为学生量化打分，其中扣分办法全校统一，加分项目、加分量度由班主任掌握。

2、学生管理坚持班级内部管理为主，政教处管理为辅的原则，班主任是学生日常行为规范考核的总负责人，负责落实班内检查、学生扣分、加分及结果的处理，政教处负责提供领导值班、宿舍管理、卫生检查等有关结果。

3、百分考核是班主任老师班级管理的抓手，学校不利用学生考核成绩评价班主任。

班主任要利用班会总结一周的情况，表彰获得加分的同学，公布一周的量化成绩。

量化成绩以学期为单位，学期末向学生家长反馈。

三、考核内容：根据学生学习、校内活动、餐厅用餐、宿舍休息及仪容仪表等情况对学生行为量化打分，奖罚情况见相应细则。

四、考核结果的处理：1、量化成绩一次扣1分或2分，班主任老师班内通报。

2、量化成绩一次扣5分，除班内通报外，学生还必须写出错误说明书（不能少于200字），说明扣分事项、扣分原因、违纪对自己、对班级的危害；改正的办法或提醒自己注意的事项。

要个人签字，班干部签字，班主任签字，班级存档。

3、量化成绩一次扣10分，学生一要写出错误说明书并请学生家长到校签字，二要给全班同学写一封致歉信，致歉信要说清所犯错误过程、犯错误时的心理及给个人、班主任、班集体带来的危害，今后的改正办法或提醒自己注意的事项及今后督促自己改正错误的学生姓名，致歉信要在班上公开宣读，并要向班主任、全班同学鞠躬致歉。

政教处给与相应纪律处分。

4、一学期内累计扣分达到30分，或屡犯同类严重错误，班主任交由政教处处理，责令回家反省（一般不超过一周），累计扣分达到40分责令再次回家反省（一周）并建议进行心理辅导或行为干预，反省期间学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、学校相关规定，经政教处考试合格、给予相应处分、班主任同意方可来校学习。

学生日常行为量化考核方案一年级A. 到校1. 每天按时到校，不迟到，因病因事不能到校者必须事先向班主任老师办理请假手续。

2. 上学时带齐学习用品，凡与课业无关的东西（武侠、儿童玩具等）禁止带入校内。

3. 尊敬师长，见到老师要问好，注意仪表，衣服整洁朴素，不穿奇装异服。

4. 进出校门下车，安全礼让。

5. 进教室后认真自习，不讲空话，不走来走去，不大声喧哗。

B. 上课1. 课前要准备好学习用品并放在课桌的两角。

2. 上课铃响后，立即有秩序地进入教室，安静坐好。

3. 教师走进教室，班长喊"起立"，老师检查学生纪律后答"请坐"。

上课迟到者在教室门口立正，喊"报告"，经老师同意后再进入教室。

4. 坐姿端正，听讲专心，积极思考，适当笔记，勇于发问，发问时要举手，对老师提出的问题要勇于发表自己的见解，发问或回答问题时要声音响亮。

5. 作业、测验、考试要按时按要求完成，要实事求是，忠诚老实，不弄虚作假。

6. 教师宣布下课后方可离开教室。

如遇其他教师或外校来宾听课，应先让来宾离开教室。

C. 做操1. 早操集队要静、齐、快，结束后依次回教室。

2. 做操时要做到精神饱满，队列整齐，认真有力，姿势正确。

D. 课间1. 课间不追逐打闹，不大声喊叫，不讲粗话、脏话，不骂人，不谈情说爱等。

未经班主任同意不得擅自离开学校。

2.在校用膳要注意养成良好的习惯，不浪费粮食，剩饭剩菜不随地乱扔。

E. 放学1. 离校回家要遵守交通规则，不在马路上追逐打闹，不骑车带人，不将手、头伸出车外，注意交通安全。

2. 在公共场所要维护秩序，遵纪守法，尊老爱幼，助人为乐，见义勇为，敢于向不良行为作斗争。

3.将贵重物品带回家或寄存好，自己的财产要妥善处理好。

4. 个人生活要自理，适当参加家务劳动，培养劳动习惯。

学习与作业的基本要求1、要认真阅读教科书，力求真正理解书上的内容，提高自学能力。

2、注意细心观察各种事物，学会正确的观察方法，养成良好的观察习惯。

中学学生品德和行为规范量化考核办法可以包括以下几个方面的内容：
1. 考勤纪律：考勤记录学生的出勤情况，包括迟到、早退、请假等，每个违纪行为都对应一定的扣分。

2. 教室秩序：考核学生在课堂上的表现，包括遵守纪律、不交头接耳、认真听讲等，每个违纪行为都对应一定的扣分。

3. 遵守校规校纪：考核学生是否遵守学校内部的规章制度，包括不私自离校、不在教学楼吸烟、不携带违禁品等，每个违纪行为都对应一定的扣分。

4. 文明礼仪：考核学生在校园里的行为举止，包括保持良好的仪表仪态、礼貌待人、尊敬师长等，每个不文明的行为都对应一定的扣分。

5. 着装整洁：考核学生的着装是否符合学校的要求，包括穿戴整齐、不随意更换校服等，每个违规行为都对应一定的扣分。

6. 课堂表现：考核学生在课堂上的积极参与度、作业完成情况、知识掌握程度等，每个方面会有相应的评分。

以上内容都可以量化为具体的分数，在每个学期或学年结束时，将各项得分汇总，得出学生的品德和行为规范评分。

评分结果可以作为学生综合素质评价的依据，用于奖惩、评先选优等方面的决策。

同时，学校也可以根据评分结果对学生进行相关的辅导、培训或奖惩措施。

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中学学生日常量化管理制度一、总则为了加强中学学生的日常管理，规范学生的行为，提高学生的综合素质，根据我国相关法律法规和教育政策，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体中学生。

三、日常量化管理内容1. 学习方面：包括课堂表现、作业完成情况、考试考核成绩等。

2. 纪律方面：包括遵守学校纪律、遵守课堂纪律、遵守公共秩序等。

3. 品行方面：包括尊敬师长、团结同学、诚实守信、遵守社会公德等。

4. 健康方面：包括参加体育锻炼、保持良好的生活习惯、保持良好的卫生习惯等。

5. 参与方面：包括参加学校组织的各类活动、参与社区服务、参与志愿者活动等。

四、日常量化管理方法1. 采用积分制，对学生在学习、纪律、品行、健康、参与等方面的表现进行量化评价。

2. 设置不同的积分等级，如优秀、良好、合格、不合格等。

3. 对学生的表现进行定期评价，如每周、每月、每学期等。

4. 对表现优秀的学生给予表彰和奖励，对表现不佳的学生给予批评和指导。

五、日常量化管理实施1. 建立日常量化管理小组，负责对学生日常表现进行评价和记录。

2. 定期公布学生日常量化管理结果，让学生了解自己的表现和进步。

3. 对学生进行个性化的指导和教育，帮助学生提高综合素质。

4. 建立家校联系制度，及时向家长反馈学生的日常表现，共同促进学生的成长。

六、附则1. 本制度自公布之日起实施。

2. 本制度的解释权归我校所有。

3. 本制度如有未尽事宜，可由我校另行规定。

七、结束语本制度的实施旨在促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。

希望全体同学能够积极参与，共同努力，共同进步。

第1篇第一章总则第一条为加强学生管理，提高学生综合素质，促进学校教育教学质量的提升，根据《中华人民共和国教育法》、《普通高等学校学生管理规定》等法律法规，结合我校实际情况，制定本规定。

第二条本规定适用于我校全日制本、专科学生。

第三条学生量化管理是指对学生日常行为、学习、生活等方面的表现进行量化考核，以此评价学生的综合素质，为学生评优评先、奖学金评定、学位授予等提供依据。

第四条学生量化管理应遵循公平、公正、公开的原则，以促进学生全面发展为目标。

第二章量化考核内容第五条学生量化考核内容主要包括以下几个方面：（一）思想道德素质：包括政治觉悟、道德品质、社会责任感、集体主义精神等。

（二）学业成绩：包括各门课程成绩、毕业论文（设计）成绩等。

（三）文体活动：包括参加学校组织的各类文体活动、比赛、社团活动等。

（四）社会实践：包括志愿服务、社会调查、实习实训等。

（五）科技创新：包括参加各类科技创新活动、竞赛等。

（六）志愿服务：包括参与学校组织的志愿服务活动、公益活动等。

（七）遵纪守法：包括遵守国家法律法规、学校规章制度等。

第三章量化考核标准第六条学生量化考核标准如下：（一）思想道德素质：政治觉悟高，道德品质优良，具有强烈的社会责任感，积极参与集体活动，表现突出者加5分；有违纪行为，扣除相应分数。

（二）学业成绩：各门课程成绩平均分在90分以上者加5分；毕业论文（设计）成绩优秀者加5分。

（三）文体活动：积极参加学校组织的各类文体活动，表现突出者加5分；在各类比赛中获得名次者，根据名次加相应分数。

（四）社会实践：积极参与志愿服务、社会调查、实习实训等活动，表现突出者加5分。

（五）科技创新：在各类科技创新活动中表现突出，获得奖项者，根据奖项级别加相应分数。

（六）志愿服务：积极参与志愿服务活动，表现突出者加5分。

（七）遵纪守法：严格遵守国家法律法规、学校规章制度，表现良好者加5分；有违纪行为，扣除相应分数。

第四章量化考核实施第七条学生量化考核由学生工作部（处）负责组织实施。

学生日常行为量化考核管理办法1学生日常行为量化考核管理办法为加强对学生的管理,全面培养学生的道德素质、文化素质,逐步推进科学、规范的学生管理，特根据我高一的学生情况,制定日常行为量化考核管理办法。

一、日常行为量化考核从四个方面进行考核,满分为100分,每月进行一次,具体分值分配如下：1、出勤方面35分２、纪律方面３0分3、卫生方面35分考核成绩＝出勤+纪律+卫生二、评分办法:(一)出勤方面1、迟到、早退一次扣1分。

２、旷课一节扣5分。

3、病假累计三节课扣1分。

(请病假要求出示医生诊断证明）事假每节课扣1分。

4、早操、课间操无故缺勤一次扣2分,迟到一次扣1分。

５、集体活动、政治学习无故缺勤一次扣5分,迟到一次扣1分。

6、不参加社会调查、社会实践活动者一次扣30分。

(二）纪律方面1、上课随意讲话,干扰老师正常上课者,每发现一次扣2—５分。

2、顶撞老师者一次扣５0分。

3、上课态度不端正，做与上课无关的事情者,每反映到班主任一次扣5分。

4、考试作弊者一次扣5０分。

5、在集体活动中有意扰乱公共秩序，不听劝阻者,每次扣３—5分。

6、违反学生宿舍管理条例者根据情况扣分。

①在宿舍、楼道内大声喧哗、打闹影响他人者每发现一次扣2—5分。

②违反宿舍规定，在宿舍内乱贴乱画、乱挂蚊帐帷帘者扣5分。

③未经批准在外留宿或私自留宿他人者扣１５分。

④在宿舍内喝酒、打麻将、赌博等，按学院规定给予相应的纪律处分，扣30分⑤在宿舍内使用电热水器者发现一次扣20分。

⑥夜不归宿者，每次扣40分,两次给予勒令退学。

6、违反学校规章制度受处分者,根据情况扣１0—40分。

７、有意破坏公物者,视情节扣10—５０分。

(三)卫生方面1、宿舍卫生检查一次不合格者,每人扣1分，当日值日生扣3分。

有意在楼道倒污水，在墙上乱涂、乱画者扣３—５分。

2、教室卫生检查不合格的班级,每次每人扣１分，当日值日生每人扣3分。

３、在宿舍、教学区、厕所吸烟者每发现一次者扣20分。

学生日常行为规范量化考评细则一、目的和意义为更好地落实党的教育方针和全面实施素质教育，促进班级管理走向法制化、规范化、科学化轨道，引导学生树立正确的价值观念，强化学生的规纪意识，促进学生健康成长，构建全程育人、全员育人的管理平台，促进学校良好的班风、学风、校风建设，进一步净化学习环境，特依据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等有关文件精神制定本方案。

二、项目设置本方案重点考评学生日常行为规范中的规纪表现、作息出勤、学习表现、就寝表现、文明礼仪、劳动卫生等六个方面。

总分由基础分（分值100分）和奖励加分（上限10分）组成。

三、考核评价细则基础考评分（100分）（一）规纪表现（25分）1、遵守国家法律法规遵守国家《刑法》和《治安管理处罚条例》等法规。

如受到公安、司法部门的法律追究扣25分。

2、遵守学校校纪校规（1）有下列情形之一者，属最严重违纪行为，每例次扣除20分。

A、偷窃；B、打架斗殴，聚众闹事；C、私藏凶器；D、勾结社会青年敲诈勒索，拉帮结派，以强欺弱；E、夜不归宿，造成恶劣影响；F、无故旷课达三天以上。

（2）有下列情形之一者，属于严重违纪行为，每例次扣5分。

A、抽烟、酗酒；B、考试舞弊C、翻越校园围墙，强行出入校门，与保安冲突；D、偷看色情暴力书刊或黄色影视；E、携带和使用手机等违禁工具；F、无故旷课一天以上，三天以下；G、顶撞、威吓、谩骂学生会干部和班干，影响班级、年级管理。

（3）受到政教处警告、记过、记大过、留校察看四级处分，每例次分别扣除5、10、15、20分，以上三类情况扣完本大项25分的情况下，还可以扣至负分。

本项指标的考评办法：班主任根据日常班级管理掌握的情况直接考评，同时政教处汇总各部门和年级部反馈的情况，在量表上记分。

（二）作息出勤（20分）按时出勤，坚持出满勤，认真遵守学校作息制度。

上课（含早、晚、白天自习）、活动、集会、出操等不迟到，不早退，不缺席，不旷课。

每出现一例次迟到、早退扣1分，出现一例次缺席和旷课，扣3分，扣完20分为止。

小学班级学生量化考核细则(详细)3篇小学班级学生量化考核细则1为了促进小学班级学生的全面发展，提高他们的综合素质，特制定以下量化考核细则。

本细则包含以下方面：一、课堂表现1. 上课认真听讲，不私下交流，不阅读与课堂无关的书籍，保持良好的课堂秩序。

2. 积极发言，参与课堂讨论，表达自己的观点和看法。

3. 遵守纪律，不迟到、不早退，不无故缺席课堂。

二、作业完成1. 按时完成各项作业，不抄袭、不拖欠。

2. 作业书写工整，答案准确，符合老师要求的规范。

3. 按时上交作业，不迟交、不早交，不漏交。

三、平时测验1. 认真对待平时测验，不作弊、不抄袭。

2. 平时测验成绩稳定，与自身水平相符。

3. 平时测验成绩与前一次相比有明显进步。

四、集体活动1. 积极参加班级、学校组织的各项集体活动。

2. 在集体活动中表现出色，为班级争取荣誉。

3. 在集体活动中主动承担任务，积极为他人服务。

五、行为规范1. 遵守校规校纪，不欺负同学，不违反校规。

2. 爱护学校环境，不乱扔垃圾，不损坏公物。

3. 在校园内遵守交通规则，安全出行。

六、社交能力1. 与同学友好相处，互相帮助，善于合作。

2. 在班级中有一定的人际关系基础，受同学欢迎。

3. 在社交场合表现自信，善于与人沟通交流。

七、进步程度1. 学习态度积极端正，对学习有浓厚兴趣。

2. 掌握有效的学习方法，提高学习效率。

3. 在学习成绩、学习能力等方面有明显进步。

4. 在个人兴趣爱好方面有持续发展和提升。

5. 达到班级整体要求的课外拓展标准。

小学班级学生量化考核细则2为了促进小学班级学生的全面发展，提高他们的综合素质，特制定以下量化考核细则。

本细则包括以下方面：**一、课堂表现**课堂是学生获取知识、培养能力的主要场所，因此课堂表现情况对学生的综合素质评价具有重要影响。

具体考核标准如下：1. 出勤情况：学生应按时到校，不迟到、不早退，遵守课堂纪律，不得在课堂上吃东西、玩耍等。

每节课的出勤情况将作为量化考核的依据之一。

中学学生品德和行为规范量化考核办法一、概述中学学生品德和行为规范的培养对于塑造学生成长成才的全面素质具有重要意义。

为了提高学生的品德修养和行为规范，我们设计了一种量化考核办法，以评价学生在学校日常生活中的品德和行为表现。

二、指标及评分标准1. 品德表现指标（1）诚实守信：遵守承诺，说到做到，不说谎，不作弊。

评分标准：A：始终如一地做到诚实守信，从不说谎、作弊。

B：大部分时间能够做到诚实守信，偶尔有小错误。

C：偶尔不太诚实守信，有一些小错误。

D：经常不诚实守信，常常说谎、作弊。

E：从不诚实守信，经常说谎、作弊。

（2）友善礼貌：善待他人，不欺负同学，尊重师长，礼貌待人。

评分标准：A：经常友善礼貌待人，从不欺负同学，尊重师长。

B：大部分时间友善礼貌待人，偶尔有小瑕疵。

C：偶尔不太友善礼貌，有一些小瑕疵。

D：经常不友善礼貌，时常欺负同学，不太尊重师长。

E：从不友善礼貌，经常欺负同学，完全不尊重师长。

（3）自律自控：守时守纪，遵守校规校纪，能够自我管理。

评分标准：A：始终如一地守时守纪，能够自我管理。

B：大部分时间守时守纪，偶尔有小瑕疵。

C：偶尔不太守时守纪，有一些小瑕疵。

D：经常不守时守纪，经常违反校规校纪。

E：从不守时守纪，经常违反校规校纪。

2. 行为规范指标（1）课堂表现：积极参与课堂讨论，遵守课堂规则。

评分标准：A：每节课都积极参与讨论，遵守课堂规则。

B：大部分时间积极参与讨论，偶尔有些小瑕疵。

C：偶尔不太积极参与讨论，有一些小瑕疵。

D：经常不积极参与讨论，经常违反课堂规则。

E：从不积极参与讨论，经常违反课堂规则。

（2）团队协作：善于合作，能够与他人共同完成任务。

评分标准：A：始终如一地善于合作，能够与他人共同完成任务。

B：大部分时间善于合作，偶尔有些小瑕疵。

C：偶尔不太善于合作，有一些小瑕疵。

D：经常不善于合作，经常破坏团队合作。

E：从不善于合作，经常破坏团队合作。

（3）卫生习惯：爱护环境，保持卫生，不乱扔垃圾。

学生操行评定量化考核办法为了更好地贯彻技工学校的培养目标，加强学生日常管理，促进学生自觉遵守《技工学校学生日常行为规范》，提高学生的全面素质，特制定本制度。

一、考核内容考核内容包括学习质量、课堂纪律、卫生、早操、宿舍、晚自习等表现及参与课外活动、担任学校、班干部等情况。

二、评分标准在校学生学期内个人量化考核原始分值100分/月，参照文明班的考核标准评分，评分方式分为加分系列和减分系列两种（违纪，按情节轻重扣分；表现良好，获奖励或好人好事给予适当加分），考评工作由班主任直接操作。

（一）加分系列1、宿舍被评为6S文明宿舍5分/次2、检举违纪行为落实后严重违纪5分/次特别严重违纪10分/次3、受学校通报表扬5分/次4、各类竞赛活动名次（等级）校级市级省级第一名（一等奖）10分/人次20分/人次25分/人次第二名（二等奖）5分/人次15分/人次20分/人次第三名（三等奖）2分/人次12分/人次15分/人次第四名及以后(评奖范围內) 10分/人次12分/人次5、积极参与社团活动，被评为优秀社团，个人表现优良：5分/次6、担任班（团）干部或学校干部班（团）干部：班长、团支部书记10分/学期班委、团支委5分/学期校级干部：学生会主席15分/学期学生会副主席、正副部长、团委委员10分/学期其它成员5分/学期7、学期学习成绩总分全班排名（排名加分按班的实际人数）前10% 名者10分/学期获进步奖者（比上学期进步10名者）5分/学期8、其它加分项目1--30分/月（1）允许各班根据当月班级实际情况设加分项目，但不超10分；（2）文明班级等全班集体获奖项目不全体加分。

说明：每名学生每月总加分不超过30分。

（二）减分系列1、一般违纪行为（5分/人次）（1）打饭插队、秩序混乱，打闹、喧哗，拿饭盒回宿舍、乱倒剩饭菜（2）迟到、早退（3）上课期间看课外书、讲话、睡觉、听耳机、做小动作、换座位等（4）课间在走廊追逐,大声喧哗,起哄（5）集队讲话、打闹等（6）自习课吵闹、起哄（7）吵闹、喧哗等影响他人休息等(8)病假、事假:不属于违纪行为, 病假按1分/天扣分、事假按2分/天扣分。

中学学生品德和行为规范量化考核办法范文第一章总则为加强中学学生的品德建设和行为规范养成，推动学生全面发展，根据《中共中央国务院关于全面加强中小学思想政治工作的意见》和《中共中央教育部关于做好初中学生品德建设工作的指导意见》，制定本考核办法。

第二章考核目标本考核办法的目标是促使学生遵守社会公德、家庭美德和学校规章制度，培养良好的习惯和素养。

考核内容包括思想品德、纪律和行为、学习和劳动、文明礼仪、卫生与环保、集体荣誉等方面。

第三章考核方式1. 定期考核：根据学校制定的考核周期，对全体学生进行定期考核。

每学期结束时，组织学生、教师和家长共同参与学生品德考核，形成评议报告。

2. 日常考核：学校通过教师观察、学生自评、同学互评等方式，进行日常考核，记录学生的日常行为表现。

3. 活动考核：学校组织各类活动，包括文明礼仪讲座、劳动技能培训等，通过对学生在活动中的表现进行考核。

4. 成绩考核：学生在日常学习和考试中，如果品德表现出色，可以加分奖励；如果有违纪违规行为，可以扣分处罚。

第四章考核细则1. 思想品德考核：包括爱国主义、集体主义、诚实守信、勤奋学习、团结协作等方面。

表现优秀的学生给予加分奖励，表现差的学生可以进行诫勉谈话。

2. 纪律和行为考核：包括遵守学校规章制度、守时守纪、尊敬师长、友善待人等方面。

违反纪律和行为规范的学生可以进行扣分处罚，并进行学生纪律教育。

3. 学习和劳动考核：包括课堂表现、作业完成情况、综合素质评价等方面。

学习成绩好的学生给予加分奖励，学习表现不佳的学生进行扣分处罚，并进行辅导和培训。

4. 文明礼仪考核：包括校园行为规范、公共场所礼仪、个人仪表等方面。

遵守文明礼仪的学生给予加分奖励，违反规范的学生进行扣分处罚，并进行文明礼仪教育。

5. 卫生与环保考核：包括个人卫生、环境卫生、垃圾分类等方面。

保持卫生与环保的学生给予加分奖励，不注重卫生与环保的学生进行扣分处罚，并进行相关教育。

6. 集体荣誉考核：包括班级荣誉、学校荣誉等方面。