电子商务任务书

《电子商务应用开发技术课程设计》任务书课程名称：电子商务应用开发技术总学时：2周适用专业：电子商务专业一、目的和任务本课程设计的主要目的是在平时对表达层、逻辑层和数据层分别实践的基础上通过综合的课程设计将三层技术贯穿，同时深刻理解电子商务系统的内涵。

通过两周的时间，使学生进一步分析对应电子商务系统的商务特点，技术特点，在实现系统规划、分析、设计的基础上进行系统开发，进一步加强实践技能。

二、内容和要求(一)相关论文选定一个主题，结合成功电子商务系统的商务特点，技术特点，分析其系统架构、技术架构和数据架构，建立目标电子商务系统规划方案。

要求：1）系统初步规划（该部分请阐述系统面向的对象以及基本情况描述，建立的背景以及目标系统商务模式）2）系统设计背景（请在该部分阐述建设系统的目标、背景、必要性等）3）系统流程（活动图或者DFD图，如果绘制活动图，需要补充绘制底层DFD图，否则需要从顶层DFD绘制到最起码三层）4）功能设计以及清单5）数据库设计（首先需要说明数据库环境，建议先绘制E-R图（但可以不绘制每个实体包含的属性））规划的系统应能够指导开发。

(二)系统实现功能要求利用静态网页技术设计电子商务系统的总体框架，设计系统的主色调和主界面框架，设计系统的功能。

主要功能参照下表，具体功能不受限制，但需要能体现一个完整的电子商务过程。

1、基本要求要求：1）注册、用户资料修改程序健壮性强。

2）商品展示的SQL语句逻辑正确，除能实现基本展示外，对热门商品等应能在用户浏览、购买商品时数据库对应表的浏览次数、购买次数计数器应加1，分类商品浏览要求有对应的商品类别表，能动态浏览商品类别，并在商品表中有商品类别字段。

3）购物车应能实现商品累加、商品数量修改、商品删除，最后购物车提交应能计算总金额、形成订单号并核对送货地址、付款方式等；应能实现以往购物情况以及状态查询。

2、附加功能3、其他要求网页设计的注意事项，包括图像、相对路径、文件夹组织、文件名、网页标题、分辨率问题等；程序编辑的注意事项：变量申明合理以及Option explicit选项设置、对象关闭以及释放等；数据库设计的注意事项：数据库名称合理，符合范式、不使用系统关键字等。

电子商务课程设计任务书经济管理学院国际经济与贸易教研室2012年7月一、课程设计概况1、名称：电子商务课程设计2、班级：国贸091经管中外091K营销0913、时间：2012－2013学年第一学期第17周4、地点：经管楼A1065、实验软件：德意通电子商务实验室专业版V3.06、指导老师：时光二、课程设计目的电子商务是一门理论和实践联系非常紧密的课程。

本课程设计通过电子商务过程的模拟实验，学生应能掌握电子商务中B2C、B2B的基本流程操作，并熟悉电子商务中的物流、网络支付等相关环节。

学生可以将平时学到的各种电子商务理论通过实践操作得到巩固，加深对所学理论认识和理解，增强自己的动手操作能力，从而将书本的理论和实际操作达到有机的结合。

为学生今后从事电子商务相关工作打下良好的操作基础，能够顺利地从事电子商务相关的操作工作。

三、课程设计内容及日程安排1.B2C0.5天2.B2B0.5天3.C2C0.5天4.网络银行0.5天5.物流0.5天6.电子邮件：0.5天7.CA认证0.5天8.网络营销0.5天9.实习报告：1天四、课程设计任务（一）登录系统1、打开浏览器，登录地址http://192.168.20.3:80812、账号：学号密码：1234563、系统会自动分配一个电子邮箱和一个B2C顾客身份，邮箱地址为：学号@，邮箱密码：123456。

B2C顾客账号和登录账号相同。

（二）B2C1、需注册两个身份，一为商户，注册商户前需去电子银行“申请B2C特约商户”模块注册银行用户并申请企业网上银行，获取银行账号。

二是顾客，就是你的登录账号，需要去电子银行的个人网上银行开设账户。

2、在这个模块中学生要扮演2个角色，一个是B2C商户，要开一家网上商店，并对网上商店进行管理；一个是B2C顾客，要在网上商店里购物，并完成整个购物的流程。

3、B2C商务模块(1)商户入驻电子商城申请入驻商城－－初始化商店（商品录入、期初商品、店面设置）（2）B2C后台管理1)商品管理：登记新商品、修改商品、删除商品2)期初商品：第一次营业前需把当前商品登记入库存。

（电子商务）电子商务任务书壹、概述：随着市场竞争激烈化程度的不断升级，企业营销已日益成为决定企业生存和发展的主要环节。

传统商业和互联网技术相结合而产生的电子贸易，打破了时间、地域的制约，为传统商业提供了更加广阔的市场舞台。

本项目即是着眼于市场未来发展趋势，以互联网为基础，以商务网站为服务平台，以企业客户为服务对象，以电子商务形式进行的区域性企业间商业活动的优质项目。

二、商业模式：以传统商贸为基础，用互联网技术提供实时信息服务且实现B2B在线交易。

通过提供信息服务、交易服务平台及销售代理取得收益。

三、核心技术：本网站的核心技术为项目持有人研发的互动式在线交易系统,该交易系统有以下特点：1.购销双方可直接在网上进行洽谈,交易。

2.将传统商贸中供方单向销售转为供求双方互动式交易。

3.采用和实时价格同步的动态报价系统,可使客户在第壹时间得到最新价格信息。

4.采用自动比价系统,为客户购销决策提供准确的市场依据.5.采用自动议价和互动式议价相结合的议价系统,使客户以最优价格购买所需产品.6.采取全程跟踪服务,使客户随时掌握交易进程.7.可受理任何货款支付方式.8.对无上网条件的企业,可采用传真,电话等形式获取信息，完成电子商务和传统商贸的互补性交易。

9、在线交易首期开通现货交易,以后将陆续开通期货、易货交易及调剂串换等多类型交易形式。

四、服务内容：1、企业信息服务2、商品信息服务3、商品交易服务4、商品销售代理5、物流服务五、项目特点：1、为省级区域性电子贸易服务；2、以商贸为基础，以互联网技术为手段，以信息服务为市场切入点；3、信息服务为全行业要素；商品交易代理服务以适合网络销售的规范化品种及名优特新商品为主；4、子系统模块除按行业分类外，仍新增群体分类模块，使之更加适应客户需求。

5、以信息全面、价格低廉为运营特征。

六、市场和竞争：项目实施地西安是我国西部大开发的前沿，拥有很多商机，但目前尚无壹个全面展示各行业信息和提供交易服务的平台，买卖双方常因信息不灵而失去许多交易机会，因此，当下介入西部电子商务的时机和市场均已成熟；目前国内已有的电子商务网站均为全国性，且没有传统商贸做支撑，仅限于信息服务阶段，我们的项目将是区域性的，且有实际的商贸做支撑，相信会因其更贴进商贸特点而成功。

（电子商务）电子商务专业社会实习任务书电子商务专业社会实习任务书壹、社会实习的性质和目的提高学生实践技能，培养技术应用型人才，是职业技术学院的人才培养目标。

高等职业教育具有岗位针对性强，实践能力要求高的特点，社会实习作为高职教学过程中最后壹个教学环节，和其他教学环节彼此配合，是前面几个教学环节的继续、深化和提高，是对学生综合运用专业理论知识解决实际问题的能力所进行的全面训练，是提高学生实际操作技能的重要手段，也是对学生专业知识水平和专业技能的综合考核。

它的实践性和综合性是其他教学环节所不能替代的。

是高等职业教育的重要组成部分，对于贯彻理论联系实际的教育原则，提高教育教学质量，培养合格人才具有不可忽视的作用。

社会实习的目的在于引导学生深入社会，获得实际的工作知识和技能，进壹步掌握和巩固所学的技术、理论知识，培养学生的劳动观念和良好的职业道德素养，全面提高人才素质。

同时，通过社会实习来检验学校的办学思想及人才培养方向以便及时获得社会反馈信息，根据市场需求不断改进学校的教学工作，提高教育教学质量。

二、社会实习任务和要求（壹）实习任务电子商务专业社会实习任务是遵循现行的电子商务行业对毕业生的素质能力要求，针对企业日常电子商务业务的开展，将电子商务专业理论知识融于实际应用操作中，使学生全面掌握电子商务业务开展所需的各种技能和方法，从而提高毕业生的综合业务分析能力和专业实践操作技能，以适应电子商务行业发展的需要。

具体实习任务明确如下：1.通过电子商务业务实际训练，使学生能够在壹个真实的电子商务环境中切身体会电子商务业务的全过程。

2.在实际业务中，能够综合应用电子商务相关知识，全面、系统、规范地掌握从事电子商务的主要技能，着重训练学生将所学理论知识于实际操作技能的融合，全面提高学生的综合素质和实际业务能力。

3.通过在工作岗位中调查研究和实际操作，为毕业论文的撰写收集必备的资料和素材，提高学生分析问题、解决问题的能力。

电子商务与安全课程设计任务书
问题阐述与分析：
题目背景：
电子商务是在Internet上进行的商务活动，即利用计算机网络将产品、服务、信息等进行买卖。

目前，已有一些电子商务网站如淘宝网、京东商城、卓越、当当等的成功给人们的生活带来了巨大的影响。

与此同时，国内从事手机终端销售的电子商务网站已有数家年销售额已达数亿元人民币，各个品牌的手机都可以通过互联网来销售。

消费者通过互联网不仅可以实时地看到手机的图片、外观、性能、价格，还能获得手机厂商、媒体对手机的评测报道和同档次手机比较的信息资料。

综上所述，这种详细的图片及手机功能介绍都增加了客户对购买手机时的信任度，使得手机网上销售成为一大看点。

实现意义：
与传统的店铺销售相比，手机网上销售最大的优势在于有很强的互动性。

手机专家为消费者提供指导和咨询，为购机者提供直接的消费依据，起到沟通产品信息的作用。

方便、快捷、资讯丰富的优点使手机电子商务门户成为连接厂商与消费者的服务桥梁，而交易环节的缩减使交易成本大为降低消费者选择购机的时间大大减少，购机的成本显著下降更得到送货上门、免费咨询、代办检测与维修等更多实用的门对门服务。

主要问题：
国内的电子商务正从低谷中慢慢崛起，只要解决好诚信问题，电子商务将会改变商务的格局给社会带来极大的商机，选择网上购物可以享受在家里购物的乐趣，还有折扣销售。

经过这几年的发展电子商务在中国正呈快速上涨的趋势。

随着中国互联网行业迅速的发展上网人数的增多，手机网上销售正在被消费者普遍接受，。

电子商务课程《实训任务书3-2-2-对手商
品分析1》
任务背景
在进行电子商务运营时，了解和分析竞争对手的商品情况是非常重要的。

本实训任务旨在帮助学生学习如何对竞争对手的商品进行分析，为自己的电子商务运营策略提供参考。

任务要求
学生需要选择一个竞争对手，并对其商品进行分析。

具体要求如下：
1. 选择一个与你的电子商务项目相关的竞争对手。

2. 对该竞争对手的商品进行全面的分析，包括但不限于以下方面：
- 产品种类和分类；
- 产品特点和优势；
- 产品价格和定价策略；
- 产品销售渠道和推广方式；
- 产品的用户评价和反馈；
- 竞争对手的品牌形象和市场地位。

任务步骤
1. 选择一个与你的电子商务项目相关的竞争对手。

2. 收集该竞争对手的相关信息，包括其官方网站、产品目录、社交媒体等渠道。

3. 对该竞争对手的商品进行全面的分析，记录下所得信息。

4. 根据分析结果，总结该竞争对手的商品特点和竞争优势。

5. 结合自己的电子商务项目，思考如何应对竞争对手的商品策略，提出自己的改进和创新建议。

任务提交
请将你的对手商品分析结果整理成文档，并按要求提交。

参考资料
无
(以上内容不可确认。

)。

电子商务《实训任务书3-2-2-市场竞品分析1》1. 任务目标本次市场竞品分析的目标是了解电子商务领域中的竞争对手，分析他们的产品、定价、销售渠道等关键因素，为制定电子商务策略提供参考。

2. 分析方法2.1 竞品选择选择与本项目相似的电子商务平台，如淘宝、京东、天猫等，作为研究对象。

根据市场份额、知名度和竞争力等指标，选择2-3个主要竞争对手进行深入分析。

2.2 数据收集通过网络搜索、平台调研和用户反馈等渠道，收集竞争对手的相关信息。

包括但不限于以下方面：- 公司背景：竞争对手的成立时间、所属行业、发展历程等；- 产品分析：竞争对手的主要产品、特点、优势等；- 定价策略：竞争对手的价格水平、促销活动、折扣策略等；- 销售渠道：竞争对手的线上渠道、线下渠道、代理商分布等；- 市场份额：竞争对手在电子商务市场中的份额、增长趋势等。

2.3 数据分析对收集到的数据进行整理和分析，重点关注以下方面：- 竞争对手的产品特点和优势，与本项目的差异；- 竞争对手的定价策略，是否具有竞争优势；- 竞争对手的销售渠道，是否具有拓展价值；- 竞争对手的市场份额，与本项目的竞争关系。

3. 分析报告根据数据分析结果，撰写一份市场竞品分析报告，内容包括但不限于以下方面：- 竞争对手的概况和定位分析；- 竞争对手的产品特点和优势分析；- 竞争对手的定价策略分析；- 竞争对手的销售渠道分析；- 竞争对手的市场份额分析；- 基于竞品分析结果的策略建议。

以上为《实训任务书3-2-2-市场竞品分析1》的任务要求和时间安排。

在完成任务时，请遵循独立决策、简单策略、不引用未经确认内容等原则，发挥你作为电子商务领域的专业知识和技能。

电子商务专业《实训任务书3-2-3竞品分析2》一、任务背景随着电子商务行业的快速发展，市场竞争日益激烈。

为了提高企业竞争力，电商平台需要深入了解竞争对手的产品、服务、价格、营销策略等方面，以便制定有效的竞争策略。

本任务要求我们对指定竞品进行深入分析，为企业提供有针对性的建议。

二、实训目标1. 学会使用专业的竞品分析方法和工具。

2. 掌握竞品分析的基本流程和关键要素。

3. 提高电商运营策略制定和执行的能力。

三、实训内容1. 选择至少3个与本企业产品相似的竞品。

2. 对竞品的产品定位、价格策略、营销手段、用户评价等方面进行深入调查和分析。

3. 针对分析结果，为企业提出改进建议。

四、实训步骤步骤1：竞品选择1.1 在各大电商平台、社交媒体等渠道搜索并筛选出与本企业产品相似的竞品。

步骤2：数据收集2.1 收集竞品的产品信息、价格、销量、用户评价等数据。

2.2 可以使用爬虫工具、第三方数据分析平台等方法获取数据。

步骤3：数据分析3.1 分析竞品的产品特点、优势与不足。

3.2 分析竞品的价格策略，包括定价、促销活动等。

3.3 分析竞品的营销手段，如广告投放、社交媒体推广、合作伙伴等。

3.4 分析竞品的用户评价，了解用户需求和满意度。

步骤4：提出建议4.1 根据分析结果，针对竞品的优势和不足，为企业提出改进建议。

4.2 建议应具有针对性、可操作性，并注重创新和实效性。

五、实训要求1. 提交的实训报告应包括：封面、目录、正文、参考文献等部分。

2. 报告字数不少于3000字，要求语言通顺、逻辑清晰、数据准确。

3. 报告中涉及的竞品分析方法和工具需注明来源。

4. 报告中的建议应具有实际应用价值，并能为企业带来经济效益。

六、实训评价1. 评价内容包括：分析方法的选用、数据的准确性、分析的深度、建议的实际价值等。

2. 评价标准：满分100分，其中分析方法15分、数据准确性20分、分析深度30分、建议实际价值35分。

七、实训时间本实训任务共计2周，第1周进行竞品选择和数据收集，第2周进行数据分析和提出建议。

电子商务专业《实训任务书3-2-9业务流程设计》1. 背景随着互联网的迅速发展，电子商务已成为现代商业领域的重要组成部分。

为了使电子商务业务能够高效运作，业务流程设计变得至关重要。

本实训任务旨在帮助学生理解和应用业务流程设计的基本原理和方法，以应对电子商务中的常见问题。

2. 目标本实训任务的目标是让学生能够设计一个完整的电子商务业务流程。

具体目标包括：- 理解业务流程设计的重要性和目的；- 掌握业务流程设计的基本原理和方法；- 能够分析和识别电子商务中的典型业务过程；- 能够设计出高效、可行的电子商务业务流程。

3. 内容3.1 业务流程设计的基本原理和方法- 业务流程设计的概念和定义；- 业务流程设计的重要性和作用；- 业务流程设计的基本步骤和方法。

3.2 电子商务中的典型业务过程分析- 电子商务中常见的业务过程；- 电子商务业务过程的特点和要求；- 电子商务业务过程的优化策略。

3.3 电子商务业务流程设计实践- 选择一个电子商务业务场景；- 分析该业务场景中的业务过程；- 设计出高效、可行的业务流程。

4. 实践要求- 学生需要选择一个电子商务业务场景进行实践；- 学生需要分析所选业务场景中的业务过程，包括输入、输出、活动、并发等要素；- 学生需要设计一个完整的业务流程图，包括各个环节的流程和关系；- 学生需要对所设计的业务流程进行优化和改进，提高效率和用户体验。

5. 实践成果提交要求- 学生需要根据所选业务场景进行实践，并设计出完整的业务流程图；- 学生需要撰写一份实践报告，包括对所选业务场景的介绍、业务过程分析、业务流程设计和优化的详细说明；- 学生需要将实践报告和业务流程图以电子文档的形式提交。

6. 时间安排- 实践任务开始日期：[开始日期]- 实践任务结束日期：[结束日期]- 实践成果提交截止日期：[提交截止日期]7. 实践指导和辅导- 学生在实践过程中如遇到问题，可以随时向指导老师寻求帮助；- 学生可以参考相关教材和网络资源，加强对业务流程设计的理解和掌握。

电子商务综合实训任务书【实训题目】1. 电子商务赢利模式分析2. 移动电子商务【综合实训目的】1．使学生对电子商务赢利模式有一个全面的认识，了解电子商务赢利的各种手段。

2．使学生对新兴的移动商务商务模式有一个全面的了解，丰富这个新领域的知识。

3．学生掌握移动商务的基本概念、技术基础、商务模式、发展前景和风险规避的原则，了解资源开发和价值开发的思路及途径。

4．理解近年来移动商务应用中的鲜活案例和成功经验，特别是一些不恰当的应用而产生的负面影响。

5．能运用所学的知识分析现实生活中的问题和解决问题。

【综合实训要求】1. 学生写出电子商务网站赢利模式分析的论文。

2. 学生运用一个现实案例构建一个移动商务W AP网站的赢利模式，写成课程设计的形式。

3. 学生写出我国移动游戏发展的前景的课程设计。

4. 学生从下列八个领域中选一个认为可以进行移动商务资源的价值开发的领域，论述这个领域有哪些价值可开发？写成课程设计的形式。

（1）短信网址和移动搜索的价值开发（2）移动新闻和文学资源的价值开发（3）手机文学资源的价值开发（4）移动定位资源的价值开发（5）移动管理资源的价值开发（6）移动公益短信资源的价值开发（7）移动娱乐和音乐资源的价值开发（8）移动预警防灾避险资源的价值开发5．完成相关实训章节的实训作业【综合实训内容】1．写出电子商务网站赢利模式分析的论文。

2．完成移动商务基础及移动商务技术的相关实训作业。

3．完成移动商务价值链及移动商务的商业模式相关实训作业，运用一个现实案例构建一个移动商务W AP网站的赢利模式，写出一篇WAP网站的赢利模式的课程设计。

4．完成移动商务的应用及移动支付的的相关实训作业，写出一篇分析我国移动游戏发展的前景的课程设计（可选）。

5．写出一篇移动商务资源的价值开发的课程设计，论述这个领域有哪些价值可开发。

6．完成移动商务安全及移动商务的运营管理相关实训作业。

【综合实训时间安排】第一周：教师讲解电子商务赢利模式基本知识，学生确定设计题目，查阅并收集相关资料。