支付工具与支付方式(课堂PPT)
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加强温度控制安全教育是事故预防的三大策略之一,搞好安全教育必须要用安全教育学做理论支撑。
安全教育学是从事安全教育的教师和培训师最重要的理论基础之一,由于许多安全管理工作者经常需要承担安全教育的工作,安全教育学也是他们的必选课。
安全教育学是安全科学与工程和教育学两个一级学科的交叉所形成的一门分支学科。
安全教育学是一门以提高各类安全教育的绩效为主要目标,对人类一切与安全教育活动有关的现象、规律、方法、原理和技术及其应用等进行研究和实践的交叉学科,具有重要的理论和实际意义。
三、课程的基本要求使安全工程专业学生掌握安全教育学的内涵和学科体系、安全教育学原理、安全教育的主体和客体、安全教育方法论、安全教育的教学设计、安全教育评价、现代安全教育技术,学会做安全教育培训项目开发、安全培训项目和课程的设计与实施、安全培训质量控制与管理等。
四、教学内容、重点难点及教学设计五、实践教学内容和基本要求1.主题演讲(1)活动主题:“安全颂”“安全故事会”“安全观”等演讲。
每人一题,要求学生根据布置的题目写好演讲,长度1200~1500字,可以演讲5~7分钟左右。
稿子要求围绕题目写,要原创、精炼、生动、翔实、有事故案例,距演讲前一周提交。
演讲要求学会控制情绪、时间、节奏,能够合理运用开场白、眼神、声音、表情、手势、步伐、姿势等技巧。
(2)活动过程:采用自己报名的形式,以便增强学生准备过程的主动性;由学生自己做主持人;请了摄像师全程拍录像;请会做FLASH的同学制作视频片头;后期制作之后供学生自己欣赏或传播。
(3)活动效果:通过编稿和演讲准备,让学生体会了教学的备课和讲课的过程,也感受了当教师的不易;教学虽说不是“台上一分钟,台下十年功”,可也是“台上一刻钟,台下十年功啊”;通过录像等方式,也学习了现代教育技术的运用,提高了学习和演讲认真程度和兴趣。
学生和我总的感觉还不错。
专业:物联网专业职业:物联网技术工程师学习领域:移动物联网技术学习项目:调制与接入技术 (6-8学时)1.学习任务➢学习5G网络设计面临的新问题、新挑战,掌握网络新技术与新架构的特点。
电子商务的安全问题与支付问题课件一、教学内容本节课我们将学习电子商务的安全问题与支付问题。
我们将探讨电子商务中存在的安全隐患,如信息泄露、网络诈骗等,并了解如何保护自己的信息安全。
同时,我们还将学习电子商务支付过程中可能遇到的问题,如支付失败、退款困难等,并掌握一些解决方法。
二、教学目标1. 让学生了解电子商务中存在的安全问题,提高信息安全意识。
2. 培养学生掌握一些保护个人信息的方法和技巧。
3. 让学生了解电子商务支付过程中可能遇到的问题,并学会解决方法。
三、教学难点与重点重点:了解电子商务的安全问题,掌握保护个人信息的方法。
难点:解决电子商务支付过程中遇到的问题。
四、教具与学具准备教具:投影仪、电脑、课件。
学具:笔记本、水笔。
五、教学过程1. 实践情景引入:以一个真实的网络诈骗案例为例,让学生了解电子商务中存在的安全隐患。
2. 讲解安全问题:讲解电子商务中可能遇到的安全问题,如信息泄露、网络诈骗等,并分析其原因。
3. 保护个人信息:教授学生如何保护个人信息,如设置复杂密码、不轻易泄露个人信息等。
4. 支付问题讲解:讲解电子商务支付过程中可能遇到的问题,如支付失败、退款困难等。
5. 解决问题方法:教授学生解决支付问题的方法,如联系客服、使用第三方支付平台等。
6. 例题讲解:给出一个关于电子商务安全问题的例题,引导学生思考并解决问题。
7. 随堂练习:设计一些关于电子商务安全问题和支付问题的练习题,让学生当场解答。
六、板书设计电子商务安全问题与支付问题1. 安全问题:信息泄露、网络诈骗等。
2. 保护个人信息:设置复杂密码、不轻易泄露个人信息等。
3. 支付问题:支付失败、退款困难等。
4. 解决方法:联系客服、使用第三方支付平台等。
七、作业设计1. 作业题目:请列举你在电子商务中遇到的安全问题,并说明如何解决。
2. 答案:(学生答案多样化,可以根据个人经历进行回答)八、课后反思及拓展延伸本节课结束后,教师应反思教学效果,看是否达到了预期的教学目标。
【教学设计】首先通过问题复习上节课所学的知识,并引入本节课即将要学习的内容。
再由老师讲解关于国际贸易常见的货币形式并了解货币兑换的相关知识,接下来着重讲解国际贸易常见的三大票据的相关知识。
重点是“三大票据的运用”。
而为了让学生尽快掌握专业知识,应将理论与练习结合,方能让学生对于所学知识有更深入了解。
【教学过程】【教学设计】首先通过问题复习上节课所学的知识,并引入本节课即将要学习的内容。
再由老师讲解关于国际贸易托收以及汇付的相关知识。
【教学过程】【教学设计】首先通过问题复习上节课所学的知识,并引入本节课即将要学习的内容。
再由老师讲解关于国际贸易常见的信用证的运用并了解信用证的相关知识,接下来着重讲解信用证的使用流程。
重点是“信用证的使用流程”。
而为了让学生尽快掌握专业知识,应将理论与练习结合,方能让学生对于所学知识有更深入了解。
【教学过程】作用:•对出口商的作用•对进口商的作用•对银行的作用二、信用证的主要内容【预习】打开课本,浏览信用证的使用流程图。
————————————(课间休息)———————————三、信用证收付的程序信用证的收付程序随信用证种类的不同而有所区别,但其基本环节雷同,主要包括以下步骤(图6-5):【课堂小结】本节主要通过教师讲解信用证的相关知识,着重讲解了信用证的使用流程,希望学生通过学习以及分析,着重掌握好信用证的使用。
————————————(第二次课)———————————【问题】:上一节我们学习了国际贸易信用证的相关知识,回忆一下,信用证主要有哪些当事人?【明确】 1.开证申请人2.开证银行3.通知银行4.受益人5.议。
金融支付课程设计一、教学目标本节课旨在让学生了解金融支付的基本概念、方式和流程,掌握各种支付工具的使用方法和优缺点,提高学生在实际生活中的金融素养和支付能力。
1.了解金融支付的定义、分类和特点;2.掌握各种支付工具(如现金、银行卡、支付宝等)的使用方法和优缺点;3.了解支付系统的运作原理和流程。
4.能够正确选择和使用合适的支付工具;5.能够分析不同支付工具的优缺点,提出改进意见;6.能够运用所学知识解决实际生活中的支付问题。
情感态度价值观目标:1.培养学生对金融支付的兴趣和好奇心;2.培养学生诚信、安全的支付意识;3.培养学生合作、创新的精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下三个方面:1.金融支付概述:介绍金融支付的定义、分类和特点,使学生对金融支付有一个整体的认识。
2.支付工具及其使用:详细讲解各种支付工具(如现金、银行卡、支付宝等)的使用方法、优缺点,让学生了解并掌握各种支付工具的使用技巧。
3.支付系统及其运作:介绍支付系统的组成、运作原理和流程,使学生了解支付系统的基本工作方式。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本节课将采用以下教学方法:1.讲授法:教师讲解金融支付的基本概念、支付工具的使用方法和优缺点等,为学生提供系统的知识结构。
2.案例分析法:通过分析实际生活中的支付案例,使学生更好地理解金融支付的相关知识,提高学生的实际操作能力。
3.讨论法:学生分组讨论,让学生分享自己的观点和经验,培养学生的合作精神和创新能力。
4.实验法:安排学生在实验室进行支付工具的使用实验,让学生亲身体验支付过程,提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,本节课将采用以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的金融支付教材,为学生提供系统的知识结构。
2.参考书:提供相关金融支付的参考书籍,拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料:制作精美的PPT、视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。
支付结算业务培训二、培训目标1. 理解支付结算业务的基本概念和原理;2. 掌握各种支付工具的特点和使用方法;3. 了解支付结算业务的法律法规和操作规范;4. 培养支付结算业务的操作技能和风险意识。
三、培训内容1. 支付结算业务的基本概念和原理(200字)支付结算业务是指通过各种支付工具将购买者账户上的资金转移到商家账户上的过程。
其基本原理是购买者通过支付工具向商家发起支付指令,经过银行或第三方支付平台的处理,将资金从购买者账户转移到商家账户。
2. 支付工具的特点和使用方法(600字)支付工具是指购买者进行支付时所使用的各种工具,如现金、银行卡、电子支付工具等。
不同的支付工具有不同的特点和使用方法。
现金是最常见的支付工具,使用方便但存在安全风险;银行卡可以通过刷卡或取款机进行支付,但需要持卡人拥有一定的信用额度,并且可能需要支付一定的手续费;电子支付工具如支付宝、微信支付等具有快捷、安全、便利的特点,但需要绑定银行卡或充值零钱。
3. 支付结算业务的法律法规和操作规范(500字)支付结算业务受到一系列法律法规和操作规范的约束。
相关的法律法规包括《中华人民共和国银行业监督管理法》、《中华人民共和国电子商务法》等;操作规范包括支付机构的开户审核、结算控制和风险管理等。
培训人员需要了解这些法律法规和操作规范,将其运用到实际操作中。
4. 支付结算业务的操作技能和风险意识(700字)支付结算业务的操作技能包括对各种支付工具的熟悉和掌握,以及对支付指令的处理和结算的操作流程。
支付结算业务涉及的风险包括资金安全风险、操作风险、技术风险等。
培训人员需要培养良好的风险意识,加强对各种风险的预防和控制。
四、培训方法1. 理论培训(800字)理论培训主要通过课堂讲授的方法进行。
培训人员将基本概念和原理、特点和使用方法、法律法规和操作规范等内容进行详细讲解,帮助学员全面了解支付结算业务。
2. 实践操作(600字)除了理论培训外,培训还应包括实践操作环节。
购物付款教学设计引言:随着互联网的快速发展,电子商务越来越普及,越来越多的人选择在网上购物。
同时,随着移动支付技术的不断完善,移动支付也成为了一种便捷、安全的付款方式。
在这样的背景下,教育机构有必要开设一门关于购物付款的教学课程,以帮助学生掌握购物付款的技巧和知识。
一、课程目标通过购物付款教学,学生可以达到以下目标:1.理解不同的购物付款方式,包括现金、银行卡、移动支付等;2.掌握使用各种购物付款方式的步骤和注意事项;3.了解购物付款的安全性、便捷性和风险;4.培养学生的理财能力,教育他们如何合理使用购物资金;5.培养学生的团队合作精神和实际操作能力。
二、教学内容1.购物付款方式的介绍:a.现金支付:介绍现金支付的优缺点、使用场景和限制以及小额支付的注意事项;b.银行卡支付:介绍各种类型的银行卡(储蓄卡、信用卡、预付费卡)以及支付过程的步骤和注意事项;c.移动支付:介绍各种移动支付方式(支付宝、微信支付、Apple Pay等)及其使用方法、安全性和支付限制;d.其他支付方式:介绍支票、汇票、电子货币等其他支付方式及其使用场景和注意事项。
2.购物付款的安全性:a.如何保护个人隐私和支付账户安全;b.警惕虚假网站和网络诈骗的常见手段;c.如何设置支付密码和使用双重认证;d.购物付款风险管理和投诉渠道的介绍。
3.购物付款实际操作:a.模拟购物付款的场景,让学生亲身体验不同的支付方式;b.组织学生分组进行团队合作,模拟购物支付的实际操作;c.让学生根据自己的实际情况,设计购物付款方案,并进行实际操作;d.教育学生如何在购物付款中合理规划个人资金,控制消费。
三、教学方法1.讲授法:通过讲解理论知识,介绍购物付款方式、各种支付工具的使用方法和注意事项等;2.案例分析法:通过实际购物案例的分析,引导学生思考购物付款的安全性和风险管理;3.小组讨论法:组织学生分组进行讨论,让他们分享自己的购物付款经验和问题,并互相学习;4.角色扮演法:模拟购物场景,让学生扮演卖家和买家,进行实际操作和交流;5.案例教学法:引入真实购物付款案例,让学生分析、解决问题,培养他们的应用能力。