高一下学期暑假作业语文试题(16) Word版含答案

姓名班级学号完成日期家长签字暑假作业16一基础知识张衡传1.通假1员径八尺（通） 2傍行八道（通，义：） 3一时收禽（通，义：）2.一词多义1征：公车特征咸怪其无征2乃：乃作《二京赋》十年乃成3古今异义（解释句中义）1常从容淡静2举孝廉不行3公车特征拜郎中4覆盖周密无际5寻其方面4. 词类活用(归类，释义)1邓骘奇其才 2咸怪其无征3皆共目之二实用类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。

民族魂中华韵乔忠延昆明甬道街边的聂耳故居很平常，三间土木结构的房屋，好在是座两层楼。

严格地讲，这不是聂家的祖业，是房东杨家的房产。

聂耳就出生于这里。

他童年在这里度过，直到十八岁振翅远飞。

进入院落，悠扬的音韵便萦绕在耳畔。

不过，那并不是《义勇军进行曲》的旋律，而是竹笛吹出的稚嫩音韵。

对这笛音，小学课本中有篇文章曾有还原，“悠扬的笛声飘扬在林间小路上，许多行人被吸引了，都站在细雨中静静地听他吹笛子”。

确实，聂耳能把笛子吹得优美迷人，但是，那其实是后来的事，是聂耳勤奋地拜师学习提高技艺的结晶。

先前并不是这样，他吹出的声音不悠扬，也不婉转，甚至有些刺耳。

教聂耳吹笛子的师傅姓邱，名字如同姓杨的房东一般，没人记得。

可是，若是没有他的启蒙教导，就不会有后来响亮于神州大地的聂耳。

而且，这位邱师傅还不是音乐教师，只是一位木工。

吹笛子是他做木工活儿歇息时的业余爱好。

勤奋好学，让聂耳叩开了通向音乐的门扉。

不仅如此，勤奋好学也让他叩开了通向知识的门扉。

聂耳上学不久后，父亲便去世了，家庭陷入困境，连他的学费也没有着落。

母亲卖掉心爱的八音钟才凑够学费，可还缺书钱。

在学校里，聂耳长知识，长思想，随着个头的增高，眼界也更加开阔了。

他看到祖国积弱积贫，时刻梦想着国家能富裕强大。

他把满腔热情寄托于变革，为之呼吁奔走，并鼓动同学和自己一道呼吁奔走。

然而，时局能忍受弱贫保守，却容忍不下激进变革，聂耳被列入另册，难以在昆明再待下去，只有告别昆明。

离开昆明后，聂耳飘零到上海，靠在商号当伙计维持一日三餐。

还是音乐，改变了聂耳的境遇。

有一天，他看到《申报》刊出联华影业公司音乐歌舞学校招收学员的广告，身上沉睡的音乐细胞马上被激活了，便去报考。

担任主考的音乐家黎锦晖，一眼看出聂耳身上潜在的音乐天赋，因此录取了他。

成为歌剧社的一员后，聂耳如鱼得水，担任首席小提琴手，但是只要是歌剧社需要的事，他都主动干。

时不时还上场演出，要么扮演卖臭豆腐的小贩，要么扮演一身乌黑的煤矿工人。

他才华横溢，活泼可爱，大伙儿见他耳朵大，就亲切地叫他“耳朵先生”。

叫着叫着，干脆就叫成了“聂耳”——事实上，聂耳的原名是聂守信，此后称“聂耳”才名副其实。

就在此时，“九一八”事变发生了。

日寇侵犯，东北沦陷。

聂耳不再只想着歌唱，他要呐喊！他结识了作家、诗人田汉，参加了革命音乐组织，开始为电影和戏剧创作主题曲和插曲：《大路》《开路先锋》《码头工人之歌》《毕业歌》……聂耳创作了一首又一首明快激昂的歌曲，他要用歌声惊醒沉睡的雄狮，用歌声点燃焚烧侵略者的烽火！聂耳的激情在蕴积！聂耳的怒火在燃烧！1935年，一部以宣传抗日救亡为主题的电影《风云儿女》开拍了。

这是一部电影，更是呼唤共同抗日的呐喊。

剧组在呐喊，聂耳也加入了呐喊——聂耳的呐喊声化作了这部电影主题曲《义勇军进行曲》的旋律。

“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。

起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进进！”创作于中华民族危难关头的《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲，唱出了抗日救亡时代万众的心声，表现出中华民族勇往直前、不屈不挠的战斗精神，后来更成为国歌，散发出永恒的魅力。

曾经，这浑厚昂扬的旋律，激愤着国人，奋起抗战、抗战，把侵略者赶出国门。

如今，这浑厚昂扬的旋律，又激励着国人，奋起建设、建设，把华夏神州建设得更加繁荣富强。

站在昆明甬道街聂耳故居里，听那悠扬的稚嫩笛音。

那笛音，经过千锤百炼，最终怒吼出的，是民族魂，中华韵！（有删改）相关链接：1935年2月，田汉被国民党逮捕入狱，由他创作剧本的影片《风云儿女》开拍。

当时，聂耳准备去日本，得知影片《风云儿女》有首主题歌要写。

聂耳看过歌词后，立即要求由他进行谱曲。

果然，没过多久他就从日本寄回《义勇军进行曲》的歌谱。

不幸的是，1935年7月中下旬，《义勇军进行曲》在银幕上首次响起时，聂耳已溺亡于日本，年仅23岁。

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．聂耳小时候对音乐无师自通，他把笛子吹得优美迷人，“悠扬的笛声飘扬在林间小路上，许多行人被吸引了，都站在细雨中静静地听他吹笛子”。

B．聂耳到上海后，身上沉睡的音乐细胞马上被激活了。

音乐家黎锦晖，一眼看出聂耳身上潜在的音乐天赋，让他担任首席小提琴手。

C．“九一八”事变发生后，东北沦陷，聂耳不再只想着歌唱，开始为电影和戏剧创作主题曲和插曲，以此来反对战争。

D．《义勇军进行曲》是为电影《风云儿女》创作的歌曲，宣扬抗日救亡，激昂的歌词，激越的旋律，唱出了国人抗战的决心。

E．文章两处划线的句子都写到了聂耳故居的悠扬音韵，前后呼应，以想象来写笛声的感染力，结尾表达了作者对聂耳的景仰之情。

（2）“九一八”事变爆发前，19岁的聂耳在音乐上已学有所成，是哪些条件使得他年纪轻轻就获得成功？请结合材料简要分析。

（6分）（3）聂耳能够迅速地创作出《义勇军进行曲》浑厚昂扬的旋律，除了他的个人才华外，还有哪些因素？请结合材料具体分析。

（6分）（4）在2010年“两会”上，有少数委员提交了一份提案，建议终止现行国歌《义勇军进行曲》，以新歌替代之。

理由是《义勇军进行曲》已经过时，不符合时代要求；“中华民族到了最危险的时候”的提法，早已不合时宜。

你是否赞同？请结合文本说说你的看法。

（8分）三古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，完成8—9题。

江城子〃观别元好问旗亭谁唱渭城诗？酒盈卮，两相思。

万古垂杨，都是折残枝。

旧见青山青似染。

缘底事，淡无姿。

情缘不到木肠儿。

鬓成丝，更须辞。

只恨芙蓉、秋露冷胭脂。

为问世间离别泪，何日是、滴休时？8．“旧见青山青似染。

缘底事，淡无姿。

”一句颇妙，它运用了怎样的表达技巧？试简析。

（5分）9．李渔《窥词管见》中说：“作词料不过情景二字……说得情出，写得景明，即是好词。

”试据此简要分析这首词。

（6分）四名篇名句默写（6分）10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《蜀道难》中交代蜀道来历的诗句是“，”。

（2）《登高》中写自己晚年漂泊、疾病缠身的诗句是“，”。

（3）《琵琶行》中从侧面表现琵琶女演奏效果的诗句是“，”。

答案一基础知识张衡传1．1圆 2旁，侧面 3擒，擒拿2．1征召应验 2于是、就才3．1言行得体 2不去应荐3特地征召 4四周严密 5方向4．1奇：意动 2怪：意动 3目：动化二实用类文本阅读12.（1）答E给3分，答D给2分，答 C给1分；答 A、B不给分。

（C 项不够全面，聂耳还要“用歌声惊醒沉睡的雄狮”。

A 项聂耳不是“无师自通”，那“是后来聂耳勤奋地拜师学习提高技艺的结晶”。

B项聂耳先被黎锦晖录取到音乐歌舞学校，“成为歌剧社的一员后”，才担任首席小提琴手。

）（2）①过人的音乐天赋，澎湃的音乐激情；②勤奋好学，赤诚的爱国之心；③被慧眼赏识，幼年时邱师傅给他启蒙；④报考音乐歌舞学校时，得到音乐家黎锦晖的青睐。

（每点2分，答任意三点可得6分）（3）①被田汉慷慨激昂的歌词感染；②日寇的侵略，中华民族到了最危险的时候；③人民大众共同抗日的呐喊。

（每点2分）（4）示例：不赞同。

①《义勇军进行曲》蕴含的战斗不屈的民族精神无论什么时候都是需要的；②坚持用《义勇军进行曲》为国歌，可以唤起人民回想祖国创建过程中的艰难忧患，鼓舞人民发扬反抗帝国主义侵略的爱国热情，把革命进行到底；③虽然时代变了，国歌中的忧患意识不能丢，居安思危；④《义勇军进行曲》仍在激励着国人奋起建设华夏神州，仍在教育、激发年轻一代人的爱国热情和献身精神，它永远不会过时。

（8分，紧扣国歌的内涵与现实意义，言之成理即可。

若有其他观点，且分析合理，也可酌情给分）三8.拟人手法，因为诗人之情感伤，故其笔下之景也就失色（淡无姿）了；比喻手法，说原来青山的青色仿佛是被染上去一样；衬托手法，哀情（离别的痛苦）与哀景（无姿青山）相互映衬。

（5 分）9.“说得情出”就是情感分明，从王维的送别诗说起，一直到“两相思”，又说现在岂须再作伤别，最后追问人世间离别的泪水哪天停止。

离别之情、同情之情流露在诗句中。

“写得景明”：“旗亭”是喝酒送别之地，“垂杨”“折残枝”是挽留、惜别的场景，“青山”“淡无姿”是因离别而失色的眼前景，“芙蓉、秋露冷胭脂”是为离别作渲染、烘托之景。

这些景中寄寓真情。

（6分）10.（1）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连（2）万里悲秋常作客百年多病独登台（3）东船西舫悄无言唯见江心秋月白。